王龍 梅恩樹(shù)

德育教育是一個(gè)很大的概念，要想做這工作，并未一朝一夕的事，所謂“一口吃不成胖子”，教育也必須細(xì)水長(zhǎng)流。教育工作者要善于化整為零，把德育工作具體化。德育工作包括很多方面，下面我就培養(yǎng)良行為習(xí)慣方面談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。

優(yōu)良的行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的發(fā)展非常重要。俗話說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！睂?duì)處在青少年時(shí)期的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的行為習(xí)慣尤為重要。初中階段是人生中非常重要的一個(gè)階段，孩子們正處于生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育期，他們身上會(huì)體現(xiàn)出很多特點(diǎn)，如：自主性、模仿性、可塑性等，這一階段思想品德的形成很大程度上影響他們價(jià)值觀、人生觀的形成。在這一時(shí)期，教育工作者必須巧妙地規(guī)范他們的行為，讓他們?cè)诹己玫男袨榱?xí)慣中自然而然形成良好的道德品質(zhì)。要培養(yǎng)學(xué)生良的行為習(xí)慣，要注意以下幾點(diǎn)。

一、行為規(guī)范、獎(jiǎng)懲制度要精簡(jiǎn)。雖說(shuō)中學(xué)生已經(jīng)有一定的主見(jiàn)，但畢竟他們年齡還小，判斷能力和解決問(wèn)題的能力還不成熟，所以教師在開(kāi)學(xué)初要把行為規(guī)范的要求表達(dá)清楚，如班干部的分工，班級(jí)衛(wèi)生工作，作業(yè)收發(fā)工作等。對(duì)于違反規(guī)定的學(xué)生要及時(shí)處理到位，獎(jiǎng)罰分明，公平公正。另外，相關(guān)規(guī)定不能定得太多太細(xì)，否則執(zhí)行起來(lái)有很大難度。

二、要持之以恒。所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。培養(yǎng)一個(gè)人是長(zhǎng)久之計(jì)，培養(yǎng)一個(gè)良的行為習(xí)慣也要很長(zhǎng)時(shí)間。所以教師要深思熟慮，一旦定下了規(guī)矩就要堅(jiān)持執(zhí)行下去，若半途而廢，或是對(duì)一部分學(xué)生執(zhí)行而對(duì)另一部分學(xué)生不執(zhí)行，這樣必然給班級(jí)的的管理和德育工作帶來(lái)困難。

三、要建立自主管理的制度。教師的時(shí)間和精力都非常有限，不可能事必躬親，所以要在行為規(guī)范基本形成的基礎(chǔ)上，努力培養(yǎng)得力的班干部，讓班干部管理班級(jí)，同時(shí)帶動(dòng)其他學(xué)生自己管理自己。這一方面有利于班級(jí)管理，一方面也有利于學(xué)生建立自我意識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立能力，養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

四、要在平時(shí)生活中捕捉亮點(diǎn)進(jìn)行教育。任何教育離開(kāi)了實(shí)踐都只能變成虛無(wú)的東西。德育是一個(gè)抽象的概念，不是一兩次說(shuō)教所能完成的，如果教師只在班會(huì)課上空談偉大的理想和高尚的道德等，學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得很遙遠(yuǎn)，不著邊際，那么德育工作就收效甚微。而身邊的生活是隨處可見(jiàn)的，教師可以就身邊的小事提醒學(xué)生要注意，學(xué)生更容易接受。

總之，培養(yǎng)良好的習(xí)慣需要很長(zhǎng)時(shí)間，進(jìn)行德育教育需要更長(zhǎng)時(shí)間，教育工作者要有足夠的耐性和愛(ài)心，持之以恒，讓德育教育工作取得更好的效果。