劉坤陽(yáng)

兩千多年前孔子說(shuō)：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)?！鼻宕鷦㈤_(kāi)也說(shuō)：“理無(wú)專(zhuān)在，而學(xué)無(wú)止境也?！敝芏鱽?lái)年少時(shí)就立志“為中華之崛起而讀書(shū)”。（古今三個(gè)典型的學(xué)習(xí)名言，很好地引出了我們從古至今對(duì)學(xué)習(xí)的重視。）古往今來(lái)，世間萬(wàn)物皆如白駒過(guò)隙，唯有讀書(shū)求學(xué)成為亙古不變的真理。然而隨著時(shí)代的超速發(fā)展，很多人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了變化，有人認(rèn)為學(xué)習(xí)就是為了考大學(xué)，拿文憑，一旦上了大學(xué)就可以“躺平”；有人認(rèn)為現(xiàn)在已經(jīng)到了AI時(shí)代了，你再學(xué)習(xí)也趕不上ChatGPT，于是就選擇“佛系”；更有人沉淪迷失于網(wǎng)絡(luò)游戲中，不讀書(shū)，不學(xué)習(xí)，渾渾噩噩，一事無(wú)成。那么，究竟是什么原因?qū)е挛覀儚墓胖两駛鞒邢聛?lái)的學(xué)習(xí)之道發(fā)生了變化呢？（聯(lián)系材料，概括三種不良的學(xué)習(xí)態(tài)度。接著發(fā)出疑問(wèn)，去探尋導(dǎo)致這種結(jié)果的原因何在。）

讀書(shū)上大學(xué)是現(xiàn)代社會(huì)幾乎每一個(gè)學(xué)子的必由之路，考個(gè)好大學(xué)，拿個(gè)高文憑，這無(wú)可厚非，但把讀書(shū)的目的鎖定在考大學(xué)，將來(lái)找個(gè)好工作上，這是一種功利主義的思想，并不利于人的終身成長(zhǎng)。（一針見(jiàn)血地指出產(chǎn)生第一種觀點(diǎn)的原因是功利主義思想，尋果溯因。）讀書(shū)學(xué)習(xí)是為了增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，學(xué)有所成，為自己為家庭為社會(huì)做點(diǎn)事情，有所貢獻(xiàn)。（點(diǎn)明了學(xué)習(xí)的真正意義，為下文的論述張本。）“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，一個(gè)人所學(xué)的知識(shí)本來(lái)就有限，何況這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，科技日新月異，各種信息層出不窮，一天不學(xué)習(xí)，就可能落后于別人，校園所學(xué)到的那點(diǎn)知識(shí)怎么能支撐起你整個(gè)的人生發(fā)展？（巧妙反問(wèn)，引出后文觀點(diǎn)。）我們只有樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的信念，時(shí)刻保持對(duì)未知領(lǐng)域的興趣與敬畏，以探索的心態(tài)去學(xué)習(xí)，去了解，才能不被時(shí)代所淘汰。（由結(jié)果尋到了根源，再提出解決之道——樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的信念。）

“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代”，好在日新月異，壞也在日新月異，知識(shí)更新的速度和容量常常讓人猝不及防，ChatGPT確實(shí)令我們驚訝和佩服，但我們就能因此而畏懼退縮、裹步不前嗎？（反問(wèn)很有力量。）如果是這樣，那這是一種不負(fù)責(zé)任的逃避行為，是一種沒(méi)有勇氣沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)呐撤蛐袨椋。ㄓ晒菀?，指出了這種不正確觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)。）試想，ChatGPT再厲害，不也是人發(fā)明創(chuàng)造的？馬斯克當(dāng)年用自己攢的零花錢(qián)和父親贊助的部分資金買(mǎi)了人生的第一臺(tái)電腦，又買(mǎi)了一本編程教科書(shū)，學(xué)會(huì)了如何編程。不斷學(xué)習(xí)，勇于探索，是他今天能夠獲得成功的不二法寶。（馬斯克的例子具有無(wú)可辯駁的說(shuō)服力。）當(dāng)今這個(gè)世界，值得我們?nèi)ニ伎?、去探索的?wèn)題很多，校園生活只是給我們打好了基礎(chǔ)，只有我們不斷學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新，才有可能為科技的發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)，事有所成，必是學(xué)有所成。（正面提出了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。）

除此之外，端正學(xué)習(xí)態(tài)度是極為重要的。（明確提出了學(xué)習(xí)之道：學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代光怪陸離，海量信息鋪天蓋地，利用這樣的資源優(yōu)勢(shì)來(lái)勤奮學(xué)習(xí)，提升自我，無(wú)疑是一種明智的做法。但是現(xiàn)實(shí)中有一些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)中的花花世界，把學(xué)習(xí)丟棄一邊，整日在游戲和刷劇中虛度光陰。不懂得學(xué)習(xí)的價(jià)值，不明白人生的意義，等待他的，必然是渾渾噩噩，碌碌無(wú)為。（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，指出沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的后果，從反面道出了學(xué)習(xí)的重要性。）

“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！睂W(xué)習(xí)不是一個(gè)階段性的任務(wù)，終身學(xué)習(xí)是我們必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，所以我們要端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)習(xí)不止步，努力拼搏不懈怠，對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，對(duì)我們的時(shí)代負(fù)責(zé)，更對(duì)國(guó)家的未來(lái)負(fù)責(zé)。（總結(jié)概括，提出建議和展望，回扣論點(diǎn)。）

【亮點(diǎn)總結(jié)】本文作者采用了“尋果溯因法”，由材料中的三種學(xué)習(xí)態(tài)度出發(fā)，一步步追根溯源，探索了學(xué)習(xí)之道。對(duì)材料中的觀點(diǎn)態(tài)度，作者或引用或闡釋或批評(píng)，絲絲入扣，有理有據(jù)，絲毫不顯任何生硬；值得稱(chēng)贊的還有，文筆流暢，邏輯性強(qiáng)，體現(xiàn)了思維的辯證性。