施帶娣

舊縣小學(xué)位于溧陽(yáng)市南渡鎮(zhèn)104國(guó)道旁的舊縣集鎮(zhèn)，地處革命老區(qū)，學(xué)校創(chuàng)辦于1949年，2009年創(chuàng)建成為常州市優(yōu)質(zhì)學(xué)?！，F(xiàn)有學(xué)生146名，在編教師21名，是一所規(guī)模較小的全民所有制農(nóng)村小學(xué)。

近年來(lái)，學(xué)校秉承“在感恩中快樂(lè)成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，以“感恩教育”為切入點(diǎn)，讓廣大師生從“感恩文化”中不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，從而讓校園“感恩文化”越來(lái)越清晰地成為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)力引擎。學(xué)校先后獲得江蘇省園林式單位、江蘇省智慧校園、江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校（金牌）、常州市中小學(xué)德育特色學(xué)校、常州市依法治校示范校、常州市綠色學(xué)校、常州市“七五”普法先進(jìn)單位、常州市文明校園等多項(xiàng)集體榮譽(yù)。《江南時(shí)報(bào)》《常州日?qǐng)?bào)》《常州晚報(bào)》《溧陽(yáng)日?qǐng)?bào)》先后報(bào)道學(xué)校辦學(xué)事跡，省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)校調(diào)研指導(dǎo)，并予以積極評(píng)價(jià)。

豐富濡養(yǎng)載體? 創(chuàng)設(shè)感恩氛圍

舊縣小學(xué)充分放大“感恩資源”隱形教育價(jià)值，不斷豐富以“感恩”為主題的物質(zhì)載體、精神載體、行為載體，形成了“感恩教育”強(qiáng)大精神磁場(chǎng)。學(xué)校充分利用櫥窗、黑板報(bào)、宣傳欄等形式進(jìn)行感恩教育。利用大課間和平時(shí)課間時(shí)間在校園內(nèi)播放感恩歌曲，積極向師生推薦《感恩的心》《母親》《好大一棵樹(shù)》《?；丶铱纯础返榷嗍赘枨?，讓感恩聲音入耳入心。利用晨誦、午讀時(shí)間，引領(lǐng)孩子們誦讀《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》《朱子家訓(xùn)》《曾國(guó)藩家書(shū)》等經(jīng)典名篇。開(kāi)展“親子同讀一本書(shū)”活動(dòng)，加強(qiáng)感恩傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)。積極開(kāi)展感恩征文活動(dòng)，通過(guò)《我的爸爸媽媽》《寫(xiě)給父母的話(huà)》《我和父母在一起》等征文比賽，真正讓學(xué)生們走進(jìn)父母的內(nèi)心世界。開(kāi)展“講感恩故事”活動(dòng)，通過(guò)班級(jí)內(nèi)講感恩故事、校內(nèi)組織感恩勵(lì)志演講比賽等形式，鼓勵(lì)學(xué)生把感動(dòng)自己的精彩瞬間講出來(lái)。開(kāi)展“寫(xiě)感恩故事”活動(dòng)，讓學(xué)生寫(xiě)日記、周記，幫助他們把美好的感恩情感梳理清楚；組織學(xué)生觀看感恩勵(lì)志電影和演講視頻，鼓勵(lì)他們寫(xiě)影片觀后感。為了讓學(xué)生們近距離汲取“感恩”養(yǎng)分，我校還專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)部分專(zhuān)家名師和家長(zhǎng)到學(xué)校給教師和學(xué)生們現(xiàn)身說(shuō)法。

追求教育真諦? ?打造感恩課堂

“學(xué)校教育主陣地在課堂。挖掘課堂感恩教育成分，找回被應(yīng)試教育、功利教育所掩埋的崇真、向善、唯美的教育價(jià)值，是我們目前課堂改革的必由出路！”校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記馮文忠如是說(shuō)。

學(xué)校積極實(shí)行“大學(xué)科”育人思路，用心用力用情在“學(xué)科育人”上大做文章。學(xué)校依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)分成低中高三個(gè)年段和三個(gè)層次的感恩教育分層目標(biāo)，根據(jù)各學(xué)科制訂感恩育人課堂建設(shè)規(guī)劃和學(xué)科感恩育人方案：語(yǔ)文、道德與法治等人文社會(huì)學(xué)科注重“以情育人”“以史育人”；數(shù)學(xué)、科學(xué)等自然學(xué)科注重“以理育人”；音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)學(xué)科注重“以美育人”，把教材中隱含的感恩育人內(nèi)容進(jìn)一步挖掘放大，潛移默化濡養(yǎng)學(xué)生精神世界。組織一線(xiàn)優(yōu)秀教師、家長(zhǎng)代表、優(yōu)秀學(xué)生代表、社會(huì)知名人士，共同編寫(xiě)“感恩”系列講義讀本，以年級(jí)為分界：低年級(jí)為感恩他人——快樂(lè)成長(zhǎng)；中年級(jí)為感恩社會(huì)——責(zé)任擔(dān)當(dāng)；高年級(jí)為感恩自我——夢(mèng)想起航。積極實(shí)施“每天五分鐘·感恩面對(duì)面”工程，每天利用5分鐘時(shí)間，讓學(xué)生找到感恩對(duì)象，包括老師和同學(xué)，傾訴自己對(duì)他人的感恩之情。在每天交流的基礎(chǔ)上，我校還設(shè)置了“每周兩分鐘·感恩宣誓”，面對(duì)國(guó)旗集體宣誓。每學(xué)期組織開(kāi)展一次“感恩”月系列活動(dòng)，每年年底堅(jiān)持組織一次盛大的“感動(dòng)校園之星”的評(píng)選和頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

貴在習(xí)慣養(yǎng)成? 蒙養(yǎng)感恩自覺(jué)

“蒙養(yǎng)玉成，必作于細(xì)?！蹦壳?，舊縣小學(xué)本著“內(nèi)化于心、外化于行”的施教原則，從可感、可觀、可觸的日常生活小事入手，從感恩父母和老師、感恩社會(huì)、感恩大自然等方位為學(xué)生精心調(diào)制“精神套餐”，讓“感恩”成為一種自覺(jué)、一種文化、一種品德、一種責(zé)任。學(xué)校從最基本的感恩父母做起，深入開(kāi)展以“陪父母聊聊天”“給父母梳梳頭、捶捶背、洗洗腳”“做一次力所能及的家務(wù)”“整理父母的房間”等“五個(gè)一”為主要內(nèi)容的感恩教育作業(yè)，讓學(xué)生體會(huì)父母生活的不易，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)，提高學(xué)生道德修養(yǎng)。為擴(kuò)大感恩教育輻射效應(yīng)，我校還定期組織學(xué)生志愿者走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展義務(wù)宣傳和勞動(dòng)，走進(jìn)周邊敬老院，開(kāi)展與老人談心、為老人洗衣服、給老人洗頭，幫老人整理晾曬被褥等活動(dòng)；組織師生積極參加社區(qū)組織的“給80多歲老人過(guò)生日”“孝親敬老餃子宴”等活動(dòng)。學(xué)校和舊縣社區(qū)聯(lián)動(dòng)助力“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)，學(xué)校大隊(duì)部組織成立“我是小小建設(shè)者”，參與到美麗鄉(xiāng)村改造現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)踐力所能及的體驗(yàn)活動(dòng)，如花圃修剪、雜草清理、果園采摘、家禽養(yǎng)殖知識(shí)培訓(xùn)等，把學(xué)生們感恩家鄉(xiāng)的情懷融入為建設(shè)美好家鄉(xiāng)的行動(dòng)中。為深植學(xué)生感恩家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷，學(xué)校分批組織學(xué)生前往舊縣古城文物陳列館學(xué)習(xí)了解舊縣文化發(fā)展歷史，從現(xiàn)場(chǎng)文物瞻仰到專(zhuān)家專(zhuān)業(yè)講解，結(jié)合課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)小組探究，走進(jìn)舊縣這所古縣城幾千年的發(fā)展，了解其璀璨的文明，由表及里，讓每個(gè)學(xué)生都感受到身為舊縣人的驕傲和自豪！組織廣大師生走進(jìn)溧陽(yáng)天目湖，學(xué)習(xí)漢禮、體會(huì)感恩；開(kāi)啟“豐收節(jié)”慶豐研學(xué)之旅，學(xué)習(xí)釀酒工藝、體驗(yàn)“一粒米”的成長(zhǎng)過(guò)程，感嘆科學(xué)發(fā)展的同時(shí)感受“一粥一飯”的來(lái)之不易，感恩創(chuàng)造這一切的人們；帶領(lǐng)全體師生走進(jìn)新四軍江南指揮部紅色革命教育基地，從模擬影片、保存圖片和文字描述中感受當(dāng)年戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥殘酷，體會(huì)今天幸福生活的來(lái)之不易，“感恩祖國(guó)”之情便油然而生。

“心存感恩，整個(gè)世界都是光明的”。每一個(gè)舊小人心存善念、逐光而行，行必將致遠(yuǎn)。