[摘要]隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，職業(yè)需求越來(lái)越多樣化和專(zhuān)業(yè)化。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)，擁有一定職業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的高素質(zhì)人才受到越來(lái)越大的青睞。作為一所高職體育院校的學(xué)生，如何提升自己的就業(yè)能力，成為一個(gè)職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)者，成為了擺在高職體育院校學(xué)生面前的重要問(wèn)題。本文就高職體育院校學(xué)生就業(yè)能力提升進(jìn)行研究，探尋其提升之策。

[關(guān)鍵詞]高職體育院校；現(xiàn)狀；就業(yè)能力；提升研究

[中圖分類(lèi)號(hào)]G807.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2023.07.038

引言

高職體育院校學(xué)生就業(yè)面臨諸多挑戰(zhàn)，學(xué)校需要采取有效措施提高學(xué)生就業(yè)能力，提前做好職業(yè)規(guī)劃，從而使學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)中有更高的競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展空間。作為高職體育院校的教育工作者，我們需要共同努力，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展助一臂之力。

一、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析

隨著社會(huì)的發(fā)展和大學(xué)教育的廣泛普及，越來(lái)越多的大學(xué)生走上了求職之路。然而，由于各種因素的影響，當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)并不樂(lè)觀。

（一）就業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)

當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的總體情況并不樂(lè)觀，就業(yè)形勢(shì)具有一定的壓力和不確定性。一方面，經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定發(fā)展導(dǎo)致很多企業(yè)出現(xiàn)過(guò)剩，面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，公司大多數(shù)選擇節(jié)流減員，以減少人力成本，這使得大學(xué)生在求職時(shí)面臨更激烈的競(jìng)爭(zhēng)；另一方面，隨著人工智能（AI）、互聯(lián)網(wǎng)等新興行業(yè)的發(fā)展，一些傳統(tǒng)職業(yè)的需求量逐漸減少，也對(duì)大學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。

（二）大學(xué)生面臨的就業(yè)問(wèn)題

1.缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)技能

許多大學(xué)生在畢業(yè)之前缺乏真正的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)技能，為其順利進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)制造了一定的困難。雖然大學(xué)的理論知識(shí)可以讓學(xué)生掌握基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但面對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，這些知識(shí)可能不足以勝任工作。

2.招聘限制和歧視

很多公司會(huì)對(duì)年齡、性別、籍貫、專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷、背景等要求進(jìn)行限制，為大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)。有些公司甚至存在招聘歧視，例如過(guò)于注重個(gè)人外表以及與招聘單位營(yíng)利的利益關(guān)聯(lián)等。

3.薪酬待遇較低

由于就業(yè)市場(chǎng)需求的增加以及供給的不足，很多公司用實(shí)習(xí)的方式來(lái)省去招聘成本，這導(dǎo)致很多大學(xué)生始終不能獲得理想的薪酬待遇。而在一些高技能崗位上，雖然還是有一些可觀的薪酬，但由于這些崗位所需要的資質(zhì)和技能相對(duì)較高，大部分應(yīng)屆生都難以勝任，從而制約了他們的就業(yè)發(fā)展。

總之，在就業(yè)中擺脫困難不是一件容易的事情，成功要靠結(jié)合自身實(shí)際情況來(lái)制定合理可行的求職方案。而對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，就業(yè)形勢(shì)雖然要比以前更為嚴(yán)峻，但作為新時(shí)代的大學(xué)生成才的寶貴資源，他們有著充足的時(shí)間和發(fā)展?jié)摿?，積極參與自我提高和人際交往，很快就能夠獲得成功。

二、高職體育院校學(xué)生就業(yè)能力的現(xiàn)狀分析

當(dāng)前，高職體育院校學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)有著一定的挑戰(zhàn)。一方面，隨著體育行業(yè)的快速發(fā)展，許多初創(chuàng)企業(yè)和體育組織亟需具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)技能的高素質(zhì)人才，逐漸成為高職體育院校學(xué)生的就業(yè)熱點(diǎn)；另一方面，由于高職體育院校學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備較為薄弱，加上職業(yè)規(guī)劃較為模糊，導(dǎo)致他們?cè)诿鎸?duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，無(wú)從下手。以下將從高職體育院校學(xué)生就業(yè)能力的現(xiàn)狀分析方面進(jìn)行探討。

首先，高職體育院校學(xué)生的就業(yè)能力受到許多方面的影響。一方面，校園教育體系的不完善以及教育資源的緊缺，導(dǎo)致學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和操作技能難以得到充分的鍛煉和提高。因此，不少學(xué)生在實(shí)踐操作和專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面存在欠缺。另一方面，學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)心態(tài)上，也存在不少缺陷。一些學(xué)生對(duì)就業(yè)的態(tài)度尚不明確，缺乏自我認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃，這樣的學(xué)生難以在就業(yè)市場(chǎng)中找到自己的命運(yùn)歸宿。

其次，高職體育院校學(xué)生的就業(yè)能力需要得到提高。這里所說(shuō)的提高，首先是指專(zhuān)業(yè)技能的提高。毫無(wú)疑問(wèn)，專(zhuān)業(yè)技能是確定學(xué)生職業(yè)能力的重要標(biāo)志[1]。因此，高職體育院校應(yīng)該加強(qiáng)與實(shí)際工作的結(jié)合，挖掘?qū)W生的潛能，在課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)上盡量貼近行業(yè)實(shí)際，使學(xué)生具有更全面的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；其次，高職體育院校應(yīng)該加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃，通過(guò)開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、就業(yè)輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生明確自己的職業(yè)定位，及時(shí)掌握就業(yè)信息，提高自我能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

最后，高職體育院校學(xué)生的就業(yè)能力應(yīng)該得到全社會(huì)的關(guān)注和支持。社會(huì)的支持除了傳統(tǒng)意義上的求職渠道和就業(yè)機(jī)會(huì)外，還可以在多方面提供支持，如企業(yè)可以提供實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，提高學(xué)生的實(shí)踐能力；政府可以增加就業(yè)補(bǔ)貼和稅收減免，鼓勵(lì)體育業(yè)的發(fā)展和就業(yè)機(jī)會(huì)的增加。同時(shí)，高職體育院校也應(yīng)該加強(qiáng)與社會(huì)企業(yè)的合作，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)保障，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力[2]。

三、高職體育院校學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的原因分析

隨著社會(huì)的發(fā)展和職業(yè)教育的普及，越來(lái)越多高職院校的學(xué)生開(kāi)始關(guān)注自己的就業(yè)問(wèn)題。然而，由于多種因素的影響，高職體育院校學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀并不樂(lè)觀。

（一）專(zhuān)業(yè)性質(zhì)與市場(chǎng)需求不匹配

目前，我國(guó)的體育產(chǎn)業(yè)正處于快速發(fā)展期，但與發(fā)達(dá)國(guó)家比較，我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的規(guī)模和水平還有待提高。因此，體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不足是影響高職體育院校學(xué)生就業(yè)的主要原因之一[3]。由于體育產(chǎn)業(yè)的總體規(guī)模較小，市場(chǎng)需求較少，招聘崗位相對(duì)較少，難以滿(mǎn)足大量體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)需求，導(dǎo)致部分畢業(yè)生在就業(yè)方面遇到了阻力。

（二）學(xué)生自身素質(zhì)不足

高職體育院校的學(xué)生具有較高的體育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但與此同時(shí)，他們?cè)谄渌矫娴乃刭|(zhì)還有待提高。例如，溝通能力、英語(yǔ)能力、學(xué)習(xí)能力和人際關(guān)系等。這些素質(zhì)的不足使得他們?cè)诰蜆I(yè)市場(chǎng)上面臨著更多的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。此外，由于體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要高素質(zhì)的從業(yè)人員，因此，對(duì)畢業(yè)生綜合素質(zhì)的要求也比較高，這就為高職體育院校的學(xué)生提出了更高的挑戰(zhàn)。

（三）教育培訓(xùn)缺乏實(shí)踐

高職體育院校的課程設(shè)置主要以專(zhuān)業(yè)課程為主，對(duì)其他素質(zhì)的培養(yǎng)可能相對(duì)較少。在傳統(tǒng)的教育理念中，體育教育的主要目的是為了提高學(xué)生技能和專(zhuān)業(yè)水平，而較少關(guān)注整體素質(zhì)的培養(yǎng)。但在當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展需要具備多方面的技能和素質(zhì)，因此，高職體育院校需要更加注重學(xué)生的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

以上三個(gè)方面是影響高職體育院校學(xué)生就業(yè)的主要原因，為了改善學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，高職體育院校需要針對(duì)這些問(wèn)題加以解決。在體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面，需要積極開(kāi)拓新的市場(chǎng)，增加招聘崗位，提高就業(yè)率；在學(xué)生素質(zhì)方面，應(yīng)該加強(qiáng)綜合素質(zhì)培養(yǎng)，通過(guò)多種方法提高學(xué)生就業(yè)能力；在教育理念和課程設(shè)置方面，需要更加注重學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，改變傳統(tǒng)教育理念和課程設(shè)置的問(wèn)題。通過(guò)不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，高職體育院校可以更好地幫助學(xué)生順利就業(yè)，為體育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的人才。

四、提升高職體育院校學(xué)生就業(yè)能力的對(duì)策研究

隨著社會(huì)的發(fā)展，高職體育院校學(xué)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大，直接影響到他們未來(lái)的職業(yè)生涯。為了提升高職體育院校學(xué)生的就業(yè)能力，將從以下幾個(gè)方面提出對(duì)策[4]。

（一）加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)

職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)對(duì)于高職體育院校學(xué)生的就業(yè)起著非常重要的作用。學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供完善的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，包括：職業(yè)規(guī)劃課程、就業(yè)咨詢(xún)服務(wù)、招聘信息發(fā)布和就業(yè)推薦等等。同時(shí)，學(xué)校也可以通過(guò)與各式各樣的企業(yè)和體育機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐和就業(yè)機(jī)會(huì)，為學(xué)生創(chuàng)造更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。提供更多針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)和參考，幫助學(xué)生更加直接了解面臨的求職和職場(chǎng)問(wèn)題，增強(qiáng)求職能力和求職信心。例如可以舉辦相關(guān)行業(yè)和職業(yè)講座、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生合理評(píng)估自身的職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)和不足，提高自身職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）拓寬專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以適當(dāng)加強(qiáng)體育類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)際操作能夠增加學(xué)生的對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的熟練度?；蛟谛ｉ_(kāi)設(shè)與就業(yè)相關(guān)的職業(yè)教育與知識(shí)課程，使學(xué)生更好地了解職業(yè)需求。在就業(yè)市場(chǎng)上，專(zhuān)業(yè)技能雖然很重要，但是擁有更多的綜合素質(zhì)也是必須的。因此，高職體育院校應(yīng)該重視學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，例如：領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力等，這些能力在以后的職業(yè)發(fā)展中非常重要。此外，學(xué)校還可以拓寬學(xué)科方向，增加多樣化的課程設(shè)置，以滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求[5]。

（三）加強(qiáng)體育產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)

體育產(chǎn)業(yè)正在快速發(fā)展，且需求越來(lái)越大，因此加強(qiáng)體育產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)于高職體育院校學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。實(shí)習(xí)可以讓學(xué)生了解體育產(chǎn)業(yè)的實(shí)際運(yùn)作，提高專(zhuān)業(yè)技能，增強(qiáng)工作經(jīng)驗(yàn)。高職體育院校應(yīng)該積極推動(dòng)學(xué)生到企業(yè)、體育機(jī)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)等實(shí)習(xí)，不僅可以為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)還可以促進(jìn)學(xué)生了解體育職業(yè)市場(chǎng)的變化和發(fā)展。

（四）提高英語(yǔ)和溝通能力

在全球化背景下，英語(yǔ)能力和溝通能力已經(jīng)成為所有職業(yè)的必備技能。高職體育院?？梢酝ㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)課程、加強(qiáng)英語(yǔ)培訓(xùn)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。同時(shí)，學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)溝通技能課程，增強(qiáng)學(xué)生在與他人交流時(shí)的能力，這樣不僅能幫助學(xué)生更好地與上司、同事溝通，也有助于順利與客戶(hù)進(jìn)行交流，提升工作效率。

（五）建立行業(yè)合作機(jī)制

高職體育院校應(yīng)當(dāng)與相關(guān)行業(yè)建立緊密的合作機(jī)制，了解行業(yè)需求，為學(xué)生提供信息資訊和實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí)，院校還應(yīng)注重建設(shè)職業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生能夠在學(xué)校內(nèi)就能獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)技能。學(xué)生應(yīng)該建立多種多樣的職業(yè)聯(lián)系和社會(huì)人脈關(guān)系，加入一些體育類(lèi)的社團(tuán)和協(xié)會(huì)，不斷拓展自己的圈子。在校期間可以進(jìn)行一些實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)研及社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，獲取更多的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。這也是一個(gè)更加有利于提高學(xué)生就業(yè)能力，增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力的途徑。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高職體育院校的學(xué)生，要克服就業(yè)方面的困難，提高自己的就業(yè)能力，必須擁有全面的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能。他們應(yīng)該在校期間注重職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力的提高，參與各種社會(huì)實(shí)踐以及職業(yè)活動(dòng)，建立自己獨(dú)特的社交關(guān)系，增強(qiáng)自己處于社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力。此外，也應(yīng)注重學(xué)習(xí)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外的第二技能，并且將這些技能及時(shí)應(yīng)用于自己的日常實(shí)踐之中，這樣才能更好地?cái)U(kuò)大自己的職業(yè)發(fā)展空間，為自己的未來(lái)發(fā)展鋪平道路。改善高職體育院校的就業(yè)現(xiàn)狀，需要各方面的共同努力。同時(shí)，社會(huì)各界也應(yīng)更加關(guān)注高職體育院校的就業(yè)問(wèn)題，希望這樣，能夠?yàn)檫@些年輕人的職業(yè)生涯帶來(lái)更多的機(jī)遇和希望。

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作者簡(jiǎn)介：郭璐（1993.11-），女，漢族，河南平頂山人，碩士，助教，研究方向：教育學(xué)。