張妍琳

尼莫船長帶著教授和仆人搭乘鸚鵡螺號潛入深海，舷窗外，巨大的珊瑚、神秘的海藻、威猛的鯊魚擦肩而過……《海底兩萬里》對海底世界及海洋生物的描繪細致入微，一股神秘氣息仿佛撲面而來，光怪陸離、變幻莫測的海底世界變得觸手可及，讓人忍不住想鉆進去一探究竟。

1996年，有個男孩和我們一樣，埋頭在中國南海水下沉船紀實報告文學中，著了迷。他不曾想到，激揚的青春與未來的人生在那一刻與考古聯(lián)系在了一起。張瑞，是天津市文化遺產保護中心考古與文物保護部的考古領隊，他還有另一個身份——水下考古專業(yè)技術人員。自1987年以來，我國培養(yǎng)的水下考古專業(yè)技術人員僅100余位，張瑞是其中之一。下水參與知名考古項目、上岸投身水下考古科普，“夢想是人生的發(fā)動機，帶來無限可能”形容張瑞恰如其分。

一艘沉船埋下的火種

“我國海域的沉船竟被外國人盜撈，窩火”，張瑞至今記得讀完那篇報告文學的心情，“當時覺得水下考古是很有意思且光榮的工作，能讓我國的文物不再被他人偷盜”。高三時，電影《泰坦尼克號》中沉睡大西洋的沉船殘骸再次震撼了張瑞，神秘的海底、先進的深?？脊旁O備，讓他對水下考古更多了一分向往。

1999年高考結束后，填報志愿時張瑞得知，西北大學考古學專業(yè)在天津招收2名學生，這便成了他的不二選擇。然而，本科的學習生活卻和張瑞想象中不一樣，他所學的考古學知識體系里沒有水下考古的內容，都是田野考古，這讓他覺得距離夢想有些遠。畢業(yè)后，張瑞進入天津市文化遺產保護中心工作。機會似乎總是眷顧心懷夢想的人，2009年，國家文物局舉辦了“第五期水下考古專業(yè)技術人員培訓班”，張瑞被單位派去參加并順利被錄取，進入了“魔鬼訓練營”。

談起那段難忘的時光，張瑞坦言：“訓練強度和密度大，除吃飯、睡覺就是學習、考試和訓練?！币驗榕嘤柊嗾惺盏亩际菑氖绿镆翱脊诺娜耍蠹也粫撍?，亟須補上這項技能，要學習理論課了解潛水原理，還要完成潛水計劃。大家每天一早便進行體能訓練，然后是潛水課程、出海實習，回來再進行理論考試，一考就是十幾門，晚上繼續(xù)打腳蹼訓練。張瑞表示，當時很不理解教練為什么要把大家整得上氣不接下氣。

刮著5級大風的雨天，訓練照常。教練詢問隊員的意見，是到泳池打腳蹼，還是橫渡大角灣。隊員們異口同聲選擇了更具挑戰(zhàn)性的后者。水下能見度低，影響了大家對環(huán)境的感知力，暗礁使很多隊員負傷掛彩，但大家依然咬牙完成了訓練。最終，張瑞等人順利考下十幾個潛水專項證書，得到了國家文物局頒發(fā)的畢業(yè)證書，正式成為中國水下考古隊的成員。這段魔鬼訓練，讓張瑞真切地體會到水下考古與田野考古的天壤之別，其困難程度遠超常人想象，惡劣的海域總會向“活著”發(fā)起挑戰(zhàn)。

考古不是“持證盜墓”

持證上崗后，張瑞被調遣參與了“南澳一號”“定遠艦”“經遠艦”“致遠艦”等知名水下考古項目。其中，經遠艦對他有著特殊意義。據(jù)他介紹，經遠艦的線索發(fā)現(xiàn)于致遠艦考古發(fā)掘期內，2018年，這艘鐵甲艦的考古發(fā)掘才正式開始。

張瑞等考古隊員目標明確，要找到沉船的特征點來確認它“經遠艦”的身份。大家選定了三個方向，一是根據(jù)經遠艦的歷史照片和圖紙來確認沉船結構是否與其吻合；二是找到艦身上的艦名；三是經遠艦上人員信息明確，可以通過確定沉船上的物品屬于某位將領來證實沉船的身份。調查期間，張瑞擔任攝影師工作，隊員們日夜奮斗、水下摸查的過程與細節(jié)，都被他記錄下來。之后，張瑞用1年時間匯總梳理了拍攝資料和日記，出版了《再見經遠》。這艘沉寂水下，充滿滄桑與悲涼感的鐵甲艦，讓人們再次回憶起抵御外族侵略的塵封往事，牢記海軍強、國運昌。

張瑞記得第一次在水下看到經遠艦，覺得它的結構很有意思。伴隨著發(fā)掘進度條的推進，大家在腦海里不斷還原百年前的戰(zhàn)況。軍官、水兵在茫茫大海上無依無靠，誓與經遠艦共存亡。日本軍艦圍著他們，一邊開火一邊勸降。生死關頭，他們沒有投降，被擊沉沒，永眠海底?！按蠛屓松钋懈惺艿阶约旱拿煨。瑢⑹總儽＜倚l(wèi)國的精神值得敬仰。”深入了解經遠艦后，張瑞對它的情感愈加深厚。一次次下水勘探，大家不斷匯總發(fā)現(xiàn)的特征點，得到一個驚人結論：船是翻沉的。這對考古隊員們無疑是沉重的打擊，一個發(fā)掘季只有三個月，時間彌足珍貴。在過去一個月的時間里，大家竟沒有探測出船是翻沉的，這讓許多工作成為徒勞。但是，想到英烈百年前犧牲得如此慘烈，大家又充滿了干勁，希望能趕快找到證據(jù)證明它的身份。功夫不負有心人，最終張瑞等人找到了艦身上掛著的銘牌，上面印刻的“經遠”二字證實了這艘沉船的身份。

水下考古揭開了塵封海底的歷史，讓它多了些許神秘色彩，一些探險小說和電影更讓人們對它充滿好奇。水下考古就是“海底撈”“持證盜墓”，張瑞聽到類似觀點，在網絡平臺上給大家講了山東博物館銅餐具的故事。這套餐具是在1991年發(fā)掘的大型墓葬中發(fā)現(xiàn)的，當時墓已經被嚴重盜掘，一個陪葬坑因為位置隱蔽躲過了洗劫，專家從中清理出一套做工優(yōu)良、設計精美的餐具，讓人們看到千年前輝煌的青銅造詣?！斑@套餐具的主人是誰？背后有怎樣的故事？我們本可以將這些歷史信息還原給大家，但是故事只能戛然而止了”，張瑞解釋了原委，“盜墓賊破壞了墓志銘等重要信息，這些損傷不可逆?！敝{言止于智者，張瑞相信通過這個故事大家能推斷出考古和盜墓不同，考古是為拯救文物。

從小眾到普眾，路漫漫

對水下考古的誤解聲音，張瑞想得很明白：當水下考古的消息披露給公眾時只剩某時某地發(fā)現(xiàn)某物出土某藏品，就不能怪大家將考古和“挖寶”畫上等號，這是信息不對稱的必然結果。他相信大眾的興趣點不只在考古結果，只是沒有渠道了解考古迷人的過程，這恰恰是他最想做的事：將一線人員真實的工作狀態(tài)以及如同解謎般的考古工作，生動地呈現(xiàn)給大家。他相信，這樣能推動行業(yè)的發(fā)展。

2020年8月，張瑞籌備自媒體矩陣開始科普工作，從零開始學寫腳本、拍攝并剪輯短視頻，可產出的優(yōu)質內容回應寥寥。自媒體遇冷，張瑞開始思考問題究竟出在哪里，也找到了答案——“故事性”和“網言網語”。不斷探索和嘗試，張瑞逐漸了解了觀眾的喜好，摸清了如何用接地氣的表達代替專業(yè)術語，讓大家理解水下考古在做什么?！拔椰F(xiàn)在能站在受眾角度來思考水下考古的宣傳和推廣工作該如何做?！睆埲鸨硎?。他深知如果能在考古現(xiàn)場產出科普內容，讓受眾更直觀地了解這項事業(yè)，甚至有可能收到大家對當前技術難題的意見。但礙于各種原因，水下考古現(xiàn)場暫時無法第一時間呈現(xiàn)給大家?！笆鼙娤Ｍ私獾膬热莺陀行┍趬颈旧硎敲艿??！睆埲鹩行o奈。在他看來，考古領域的專業(yè)人員具備為公眾科普原汁原味的、真實的考古的能力，但只有規(guī)則“松綁”，才有人愿意投身這項工作。

盡管水下考古的科普路并非坦途，但張瑞沒想過放棄。他堅持通過自媒體將深奧的考古知識加工成營養(yǎng)美味的“考古簡餐”，還希望借助繪本影響更多青少年，點燃他們對水下考古的興趣。張瑞的頭腦里總有新鮮的想法，哪怕聽到“水下考古太小眾，市場不樂觀”的判斷，也不能阻礙他探索的腳步。水下考古是兒時的夢、是深愛的事業(yè)，他深知走向開放是水下考古更上一層樓的關鍵。只有加大宣傳力度，把信息同步給更多人，讓大家知道當前面臨的困難和短板，才會有更多行業(yè)愿意開展相關技術研發(fā)工作。

“水下考古是綜合性科學，需要不同領域的人相互配合。有更多年輕人愿意投身這個行業(yè)、有更多成熟技術愿意向這個行業(yè)傾斜，水下考古才有蓬勃的生命力?！睆埲鹱屛覀兛吹剑耘d趣為職業(yè)和夢想的人，縱使途遇荊棘，亦能甘之如飴。