馮櫟鈞

生活中的很多道理，如果用故事來呈現(xiàn)，會讓人更容易接受。善于講故事的人，善于發(fā)現(xiàn)生活的意義。這期的話題“那一刻，我感受到了知識的力量”，就是希望聽到大家生動的故事。

顯然，三位同學(xué)都是講故事的高手，他們用了不同的方式在講述，借助他們的文章，我們能學(xué)到三種講故事的方法。

有“故”才有“事”。如果只講述事情發(fā)展本身，文章就會有些無趣，正是因為事情推進不順利，故事才變得有看頭。辰庚同學(xué)擔(dān)心直接將檸檬茶從一個杯子倒到另一個杯子會灑出來浪費，才開動腦筋想到課堂上學(xué)習(xí)的“虹吸原理”，巧妙解決了灑漏難題。

層層推進。為講清楚“知識就是力量”的道理，桫欏同學(xué)旁征博引，講述了很多有意思的故事：知識讓諸葛亮、左丘明、陳獨秀等人流芳千古；知識讓奶奶的牙齦變得健康；知識讓姨父改變了人生命運。借助故事，層層遞進，我們自然而然地感受到了知識的力量。

聚焦問題?！爸R就在大腦里，怎么會有力量？”冠旭同學(xué)開啟故事的方式是提出問題，這樣的疑問能激發(fā)讀者的好奇心，讓我們想要跟隨他一起尋找問題的答案。在他的故事中，書本里的知識成就了“結(jié)實且有力量的弓”，讓他走起路來帶風(fēng)。

莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎時，做了一場精彩演講，他說：“我是一個講故事的人，因為講故事我獲得了諾貝爾文學(xué)獎?！蹦灾v的故事，讓我們認(rèn)識了高密東北鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親，讓我們了解了一個時代，也讓我們和世界更了解他。

同學(xué)們，大家還可以探究更多寫作方法，像莫言一樣把故事講得有意思，講出不一樣的道理，講出精彩紛呈的人生。