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雖然寫議論文是中學(xué)階段的習(xí)作任務(wù)，但是在小學(xué)高年級(jí)，同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的論述能力，可以嘗試寫一寫簡(jiǎn)單的議論文。

議論文，是一種通過剖析現(xiàn)象，解釋原因，發(fā)表見解的文體。在一篇完整的議論文中，應(yīng)該包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證三個(gè)要素。論據(jù)和論證都是為論點(diǎn)服務(wù)的，通過運(yùn)用多種論證方法，如擺事實(shí)、講道理、舉例子等，加上道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)對(duì)論點(diǎn)加以證明，從而使讀者認(rèn)同。那么，在議論文中，如何提升“議論力”，讓自己的觀點(diǎn)得到大家的認(rèn)同呢？

提升“議論力”第一訣：論點(diǎn)獨(dú)特鮮明

議論文和記敘文的寫作方法是不同的，議論文講究觀點(diǎn)明確、立意新穎。很多同學(xué)在寫議論文時(shí)，不能脫離老思路、老觀點(diǎn)，缺少創(chuàng)新意識(shí)，不敢挑戰(zhàn)權(quán)威，人云亦云。所以，在寫作之前我們要先“洗洗腦”，大膽亮出觀點(diǎn)，表明想法，這是最重要的第一步！文章內(nèi)容的思想深度決定了文章的高度。想要論點(diǎn)獨(dú)特、有深度，我們就要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。遇到事情，先冷靜思考、獨(dú)立分析，再得出自己的看法。如此堅(jiān)持，久而久之我們就可能會(huì)變得思想獨(dú)特而深刻。

但是，論點(diǎn)僅獨(dú)特還不夠，還要鮮明。論點(diǎn)在什么時(shí)候提出？怎樣提出？議論文的論點(diǎn)通常在開篇就要提出，并做簡(jiǎn)單闡述。在文章結(jié)尾處總結(jié)重申論點(diǎn)，使文章首尾呼應(yīng)。這樣論點(diǎn)就十分鮮明。

如果你還想要進(jìn)階的方法，那就接著往下看吧。首先提出一個(gè)總論點(diǎn)，總論點(diǎn)也叫中心論點(diǎn)，相當(dāng)于文章的主心骨。在主心骨的下面還可以有一些分論點(diǎn)，它們從不同角度來完善或證明中心論點(diǎn)。如果你的文章既有中心論點(diǎn)，又有分論點(diǎn)，那么文章的結(jié)構(gòu)就更加嚴(yán)謹(jǐn)，文章也會(huì)更有說服力。

提升“議論力”第二訣：事實(shí)論據(jù)典型多樣

論據(jù)是我們?yōu)樽C明自己觀點(diǎn)而列舉的理由，也是論點(diǎn)存在的根據(jù)。論據(jù)有事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)之分。擺事實(shí)、講道理是議論文的基本方法。擺什么樣的事實(shí)，才能更好地證明自己的觀點(diǎn)呢？

1.事實(shí)應(yīng)該典型，有說服力

以“不勞而獲要不得”這一論點(diǎn)為例，你腦海中能否找到證明這一論點(diǎn)的事例呢？你是不是也想到了寓言故事《守株待兔》？這個(gè)故事就能夠說明，一個(gè)人一旦養(yǎng)成了不勞而獲的習(xí)慣，那是很可怕的，最后田地荒蕪，一無所獲。這個(gè)事例就是能夠說明論點(diǎn)的典型事例。以此類推，你在生活中，有沒有看到、聽到、遇到過這樣的事例呢？不管是故事中的事例，還是身邊生活中的真實(shí)事件，只要能夠證明你的觀點(diǎn)，就是典型的論據(jù)。

2.事例可以是正面例子，也可以是反面例子

《守株待兔》是從反面說明不勞而獲后果可怕。那么有沒有什么事實(shí)可以從正面證明“付出勞動(dòng)就會(huì)有真收獲”呢？請(qǐng)同學(xué)們思考一下。你看，我們身邊學(xué)業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)是怎么對(duì)待學(xué)習(xí)的？社會(huì)上的成功人士是如何付出勞動(dòng)贏得成功的？這些事例就可以成為正面事例。一篇議論文中，既有正面事例，又有反面事例，正反結(jié)合是不是更具有說服力呢？

3.事實(shí)論據(jù)多樣，富有變化

一般來說舉例子多多益善，但是如果你舉的例子都是一個(gè)類型的，那么就沒有什么價(jià)值了。我們除了應(yīng)該從正反兩個(gè)角度選擇事例，還可以從“古今中外”的廣闊時(shí)空中尋找可以證明自己觀點(diǎn)的典型事例。如果古代、現(xiàn)代，中國(guó)、外國(guó)都有事例可以選用，那么你的論點(diǎn)就更加牢不可破了。但是，因?yàn)槲恼碌钠邢?，也不能無限制地選用事例，一般來說3 個(gè)左右的事例就可以了。

王太陽(yáng)：張老師，我還有一個(gè)問題，選用的事例是不是越新穎越好呢？