韓 山，高云球

(海南師范大學(xué) 文學(xué)院，海南 ?？?571158)

不管是以群體為單位，還是以個(gè)體為單位，每個(gè)人眼中的北大荒都是不同的。北大荒所具有的獨(dú)特的地域空間與文化環(huán)境使得生活在這片黑土地上的人們具有共同的精神特征，但由于個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的不同，這些精神上的“力”并沒(méi)有平均作用于每個(gè)人的身上，故不同的個(gè)體所折射出來(lái)的“力”是不一樣的。通過(guò)個(gè)體的存在情狀，我們能夠感知或推演出其所屬群體的境況，進(jìn)而窺見(jiàn)北大荒的一角。當(dāng)個(gè)人敘事參與到人們?cè)谡J(rèn)知上對(duì)某一環(huán)境或某一群體的建構(gòu)時(shí)，它彌補(bǔ)了特定環(huán)境與特定群體在歷史資料里失掉的立體度與多維性。個(gè)體的書(shū)寫(xiě)在某種程度上是最真實(shí)的，它是個(gè)人情感的真實(shí)流露與表達(dá)。而倘若我們?cè)陂喿x時(shí)，無(wú)視了其中的“私人性”，糾結(jié)于事件的正誤，它便將轉(zhuǎn)化為“多少有悖于當(dāng)時(shí)事實(shí)的潦草回溯”，失去其真正意義。《荒二代的麥浪》無(wú)意追尋這種虛化的真實(shí)，作者講述及呈現(xiàn)的僅僅是“我”的所見(jiàn)、所聞、所感，而恰恰是這個(gè)“我”，一個(gè)成長(zhǎng)于北大荒這片神奇土地上的“荒二代”，受到了這片土地的滋養(yǎng)，見(jiàn)證了一段足以令人們驚嘆的歷史，以及父輩們建設(shè)北大荒的決心與遭遇的重重困難。也因其如此，作者強(qiáng)調(diào)的是塑造了“我”的北大荒，是一個(gè)“荒二代”眼中的北大荒。

一、回憶：詩(shī)化敘事下的北大荒

“如果說(shuō)經(jīng)歷偏重‘動(dòng)’，偏重‘時(shí)間’，偏重‘事件’，回憶便偏重‘靜’、偏重‘空間’、偏重‘境’?！隆袑?shí)，‘境’偏虛；‘事’突出邏輯指向，‘境’凸現(xiàn)情緒、氛圍?！盵1](P37)反過(guò)來(lái)，偏重“靜”“空間”“境”的特性給“回憶”提供了詩(shī)化的基礎(chǔ)。這啟示我們，冉正寶對(duì)北大荒特殊的情感與細(xì)膩的思索促成了其散文的詩(shī)化風(fēng)格。

處于當(dāng)下寫(xiě)作的作者與其童年時(shí)期生活的北大荒有著相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)空距離，在時(shí)間的沖刷下，一切都變得模糊而平淡。隨著作者思緒的流動(dòng)，往昔的記憶帶著當(dāng)下的情感浮現(xiàn)出來(lái)，化作平實(shí)而優(yōu)美的語(yǔ)言躍然紙上。褪去了尖銳棱角的具體事件與相關(guān)人物變得朦朧，以情感還原的形式存在，而時(shí)刻帶著思念的追溯，則或多或少地美化了與創(chuàng)作當(dāng)下已然相隔甚遠(yuǎn)的實(shí)際生活體驗(yàn)。其中包含著作者寫(xiě)作當(dāng)下的情感以及對(duì)于過(guò)往經(jīng)歷完整面貌的思考與體悟，這與身處其中的“我”所體會(huì)與感受到的生活和情感是截然不同的。因此，北大荒不再是史實(shí)中的北大荒。往事、故人、舊景在幾十年后作者的回憶中得以重塑，構(gòu)成了一個(gè)新的北大荒。這個(gè)北大荒依賴(lài)作者的情感而存在，脫離多年前真實(shí)存在的實(shí)際模樣，成為一個(gè)蘊(yùn)含濃烈詩(shī)意的理想王國(guó)，并有著令人驚艷的、超現(xiàn)實(shí)的美。

對(duì)于舊景，無(wú)論是開(kāi)滿(mǎn)金色冰凌花、結(jié)著各式野果的尖山子，還是涌動(dòng)著金色光芒、意味著豐收的麥浪，都支撐起少年時(shí)代作者甜蜜的夢(mèng)，滿(mǎn)足了一個(gè)孩童對(duì)于世界的美好的暢想與渴求。少年無(wú)憂的童年是北大荒充滿(mǎn)生命力的春天，是西坡松林初現(xiàn)的一抹綠色；是四季應(yīng)時(shí)的吃食，是春日里的水果罐頭和灶膛里美味而不起眼的土豆；是人與人的歡聚，是大大小小的童年游戲以及熱鬧非凡的節(jié)日。這些美好而零碎情景拼湊成了作者心中的故鄉(xiāng)，也是作者對(duì)于“荒二代”童年生活的注解。

對(duì)于故人，無(wú)論是復(fù)轉(zhuǎn)官兵，還是支邊青年與知識(shí)青年，他們都是作者眼中相信理想的浪漫主義者。作為北大荒的建設(shè)者，他們無(wú)不帶著理想以及對(duì)北大荒的希冀，相信生活，相信通過(guò)自己的雙手能夠改變北大荒的貧瘠。而他們付出血汗與青春造就的北大荒成了“荒二代”切實(shí)的故鄉(xiāng)。私人化的個(gè)人敘事瓦解了他們?cè)谝酝甏髷⑹轮懈街膱?jiān)硬外殼。在《荒二代的麥浪》中，“荒一代”是一群有溫度的人，即使面容已經(jīng)模糊，昔日的故事早已遠(yuǎn)去。偉大的建設(shè)者可以是再平凡不過(guò)的個(gè)體，她可以是叫“我”小土豆的知青阿姨，他可以是“罵人，但不隨地吐痰”的粗獷漢子，他們可以是“表面上打的是撲克，實(shí)際上打的是嘴仗”的大人們。個(gè)人化的書(shū)寫(xiě)還原了他們令人倍感親切的一面。

對(duì)于往事，無(wú)論是在山頂上一個(gè)人的音樂(lè)會(huì)，還是“我”終于學(xué)會(huì)了罵人；無(wú)論是在“八大戶(hù)”發(fā)生的故事，還是學(xué)校里發(fā)生的一樁樁事情；無(wú)論是青少年時(shí)期迷戀時(shí)尚的“喇叭褲”，還是在廣播站里搞的惡作劇，都帶著質(zhì)樸實(shí)在的溫情意味。它們記錄了“我”的成長(zhǎng)。其中沒(méi)有曲折的情節(jié)與典型的人物，有的只是平凡而普通的生活片段以及動(dòng)人的真摯情感。

“荒二代”是天生的詩(shī)人，北大荒的環(huán)境與精神結(jié)成了他們的血肉與靈魂?！氨贝蠡牡娘L(fēng)景浩瀚大氣，上帝無(wú)法在這里一手遮天，老天難以把這里的土地一眼望穿，‘荒二代’對(duì)美的追求便有了別人無(wú)法企及的自由和奔放?！倍氨贝蠡挠肋h(yuǎn)有遠(yuǎn)方，也隨時(shí)可以眺望到遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方有多遠(yuǎn)，這里的天空和大地就會(huì)有多遠(yuǎn)。”[2](P82-83)北大荒使“荒二代”形成了追求美和遠(yuǎn)方的本能。他們與自然近距離地接觸，獲得了感受美、品味美的能力；他們與年輕的知青們交談，站在北大荒的高處眺望，萌生了對(duì)遠(yuǎn)方最初的想象和探求欲望。多樣的群體和各式的風(fēng)俗使年少時(shí)期的“荒二代”很早便了解到了世界的多元與廣闊，形成了“包容”的習(xí)慣。他們借助童年時(shí)期北大荒賦予的“天賦”，感受著生活的豐富多彩，并獲得了獨(dú)特的體悟。如文中提到的《天問(wèn)詩(shī)歌公約》中所言：“詩(shī)人必須是自然之子，必須認(rèn)識(shí)24種以上的植物”[2](P57)。而“荒二代”仿佛在不知不覺(jué)中就已經(jīng)擁有了詩(shī)人的特質(zhì)。是故，北大荒在“荒二代”的筆下披上了詩(shī)意的外衣，這本就是情理之中的事。

二、現(xiàn)實(shí)：于南方小城遙望已逝的童年故土

在《荒二代的麥浪》中，作者有意還原記憶中的北大荒，但當(dāng)下的情緒依舊彌漫在對(duì)過(guò)往的娓娓道來(lái)之中，直接參與了他對(duì)記憶中的北大荒的還原。平實(shí)而優(yōu)美的語(yǔ)言下，浸潤(rùn)的是作者淡淡的哀傷與深深的留戀，即便作者同樣愛(ài)著現(xiàn)在的生活，并且隨著閱歷的增加，對(duì)世事流轉(zhuǎn)、物是人非有了透徹的見(jiàn)解。這正如余華在《呼喊與細(xì)雨》中所說(shuō)的那樣：“回想中的往事已被抽去了當(dāng)初的情緒，只剩下了外殼。此刻蘊(yùn)含其中的情緒是我現(xiàn)在的情緒?！盵3](P9)

“荒二代”的故鄉(xiāng)是特殊的，它是獨(dú)屬于他們那一代人的故鄉(xiāng)。在父輩的初步建設(shè)下，“荒二代”的童年樂(lè)園有了它的雛形，在知青的影響下這座精神的烏托邦有了它的橫梁。寬廣遼闊的北大荒養(yǎng)育著這些自由無(wú)憂的“荒二代”，直至他們站在人生的十字路口。知青們返了城，父輩們漸漸老去，“荒二代”中的一些人也從北大荒陸續(xù)離開(kāi)，像蒲公英一般四散開(kāi)來(lái)。而他們的子孫也會(huì)有自己的故鄉(xiāng)，這個(gè)故鄉(xiāng)不再是北大荒，不再是從前的童年樂(lè)園與精神的烏托邦，它隨著人們的離去，已然變了樣子，即使重返故地，看見(jiàn)的也只剩下那一座不變的尖子山。所以作者說(shuō)：“這個(gè)三分場(chǎng)我無(wú)法再回去了，那個(gè)曾經(jīng)的國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)我無(wú)法再回去了，即使回去也只是看望和追憶，那里終究無(wú)法讓我葉落歸根”[2](P127)。

作者清楚時(shí)光不再，因此我們能從他的文字中感受到強(qiáng)烈的不舍與留念。但他又是灑脫的，他感恩這片土地與感謝自己在這里經(jīng)歷過(guò)的一切，感受著自己身上擁有的北大荒的影子，以此永遠(yuǎn)地“留住”它。在《我的記憶里沒(méi)有悲傷》中，作者說(shuō)：“我從心底感謝北大荒那片神奇的土地和家鄉(xiāng)父老賦予我的無(wú)限視域，無(wú)論漂向何方，我都會(huì)有底氣和力量去應(yīng)對(duì)一切可能與不可能”[2](P133)。過(guò)去的一切在“我”的身上留下了痕跡，塑造了現(xiàn)在的“我”，而“我”將帶著過(guò)去日子里所收獲的一切以及對(duì)于命運(yùn)和生活的感謝，繼續(xù)前行。作者理性冷靜地看待知青返城，看待人們的離去，看待自己的童年故土無(wú)法挽留地消逝。他或許是想讓讀者知道曾經(jīng)的北大荒是如何影響了一代人，而在這代人心中北大荒又是怎樣的；亦或是他想讓人們認(rèn)識(shí)除了知識(shí)青年、轉(zhuǎn)業(yè)軍人、支邊青年之外，生長(zhǎng)在北大荒的“荒二代”又是怎樣的一群人。這份灑脫與理智沖淡了作者在字里行間隱藏的傷感，于是傷感沉了下去，化作淡淡的輕絲，縈繞在書(shū)寫(xiě)回憶的語(yǔ)句之間；而快樂(lè)浮了上來(lái)，因?yàn)樽髡咴诨貞浀耐瑫r(shí)，重新看見(jiàn)了童年時(shí)的北大荒，看見(jiàn)了年輕時(shí)的父親母親、給予自己關(guān)愛(ài)的叔叔阿姨以及兒時(shí)的玩伴，也看見(jiàn)了那個(gè)小小的自己。熟悉的場(chǎng)景與相熟的人在這一刻復(fù)現(xiàn)在自己的身邊，“重聚”的喜悅壓過(guò)了淡淡的哀傷，完全占據(jù)了作者的內(nèi)心。

阿萊達(dá)·阿斯曼說(shuō)：“若是沒(méi)有回憶能力，我們就不能構(gòu)建自我，而且也無(wú)法作為個(gè)人與他人進(jìn)行溝通?！盵4](P57)由此觀之，作者關(guān)于北大荒的憶敘其實(shí)是一個(gè)不斷尋找自我的過(guò)程。在這段回憶里，作者在不斷地“失去”，也在不斷地成長(zhǎng)。北大荒農(nóng)場(chǎng)的沉寂乃至消逝是不可避免的，而我們也要看到有那樣一代人從農(nóng)場(chǎng)走了出來(lái)，他們的故事，他們關(guān)于北大荒的記憶，遠(yuǎn)比冰冷的史實(shí)更加鮮活可感。寥寥數(shù)語(yǔ)無(wú)法道盡北大荒的故事，更無(wú)法概括出農(nóng)場(chǎng)里每個(gè)人的人生。作者用這段回憶告訴了我們其眼中的北大荒，同時(shí)向我們介紹了他自己——一個(gè)由北大荒農(nóng)場(chǎng)里走出來(lái)的“荒二代”。

人類(lèi)不會(huì)永恒存在，北大荒亦如此，就如作者所說(shuō)，誰(shuí)也守不住那份虛妄的永恒：“永恒只存在于永恒的變化之中，永恒只能在失去中得到永恒存在的證明。死亡不是永恒，北大荒死亡了，但她的靈魂還在，還會(huì)在失去中創(chuàng)造新的存在?！盵2](P305)而作者懷著感激與留念，向記憶深處望去，看到的是北大荒無(wú)與倫比的美，收獲的則是滿(mǎn)滿(mǎn)的自由感。

三、自由：“荒二代”靈魂深處的不羈

從存在主義的視域來(lái)看，“自由”是個(gè)偽命題，沒(méi)有人能夠做到完全自由，只要是人就會(huì)被約束。但在《荒二代的麥浪》里，我們卻能切實(shí)感受到“荒二代”身上那份“自在灑脫”。在某種意義上，“荒二代”的確是自由的。這種自由是具有包容性的自由，如風(fēng)如水，如廣闊美麗的北大荒；并非掙脫一切束縛、極具反叛性的極端自由。“自由”是需要勇氣的，它是對(duì)敢于打破屏障、走出舒適圈的人的獎(jiǎng)勵(lì)；它是對(duì)向往遠(yuǎn)方、勇于踏入未知世界的人的贈(zèng)禮。而北大荒無(wú)私地給予了“荒二代”以“自由”的勇氣，并使他們?cè)陟`魂深處向往自由。

北大荒農(nóng)場(chǎng)本就像一艘載著北大荒人航行的船。人們帶著各自家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣以及相應(yīng)的觀念，作為伙伴生活在一起，相互尊重，相互幫助，實(shí)現(xiàn)文化“重組”。不同于祖祖輩輩所處的地域上根深蒂固的積習(xí)與規(guī)矩，北大荒融納了個(gè)與群之間的差異，在一定程度上更易變通，也更加自由。這種特殊的文化環(huán)境，首先使人學(xué)會(huì)了“尊重”與“包容”，其次向人宣告了它的多彩與自由?！盎亩痹谶@里奔跑，自洽地感受著自由的氛圍，并實(shí)實(shí)在在地從心底里生出了“自由”的嫩芽。北大荒的一切都使“荒二代”變得灑脫大氣，它給他們帶來(lái)了廣闊的視域，促使他們不那么計(jì)較眼前的得失及擔(dān)心尚未到來(lái)的危機(jī)，不被“未知前景”帶來(lái)的恐懼所捆綁。“因?yàn)樵?jīng)站在北大荒寬廣無(wú)垠的沃土上，所以有了以韌性和任性為基礎(chǔ)的博大胸懷，無(wú)關(guān)乎成熟與幼稚的開(kāi)闊思維，使他們可以韌性地堅(jiān)持，也可以任性地選擇！”[2](P76)而北大荒的野性造就了“荒二代”靈魂深處的不羈：“野性以一種文化的形態(tài)沉淀到北大荒人的社會(huì)生活和日常秩序中”“野性以相對(duì)溫和與文明的形態(tài)殘存在大人們的言談舉止中，殘存在大人們的日常交往中，殘存在人性對(duì)食物的攫取過(guò)程中?！盵2](P257)野性印刻在“荒二代”的心里，成為“荒二代”集體性格中不能分離的一部分，使他們永遠(yuǎn)不被世間的條條框框捆綁住真正自由的靈魂。在《“荒二代”會(huì)被寫(xiě)進(jìn)歷史嗎》中，作者與一個(gè)還在農(nóng)場(chǎng)種地的同學(xué)通電話，就“荒二代”能否寫(xiě)進(jìn)歷史的問(wèn)題，征求他的看法。“誰(shuí)知他借著酒勁高聲回答我：‘進(jìn)不進(jìn)歷史無(wú)所謂，能進(jìn)天堂就行！’”[2](P164)絲毫沒(méi)有不能被寫(xiě)進(jìn)歷史的落寞與計(jì)較。

“荒二代”的“自由”同樣體現(xiàn)在作者的散文寫(xiě)作與生活經(jīng)歷之中。

其一，《荒二代的麥浪》中的選詞造句與文段編排是以情感為主導(dǎo)的，而當(dāng)情感占據(jù)上風(fēng)時(shí)，我們便能在一定程度上見(jiàn)證個(gè)人敘述的“自由化”。首先，作者的敘述在隨著意識(shí)的流動(dòng)得以展開(kāi)，不拘于結(jié)構(gòu)與敘事的嚴(yán)絲合縫，“談閑天”式的“漫”語(yǔ)，如《朝花夕拾》般，訴說(shuō)著自己童年的夢(mèng)，輕松而無(wú)邊際地回憶往事，構(gòu)建記憶中的北大荒。其次，作者不為故事的真?zhèn)嗡拗疲瑥?qiáng)調(diào)依據(jù)原本的記憶敘事。于是“在寫(xiě)作中難免會(huì)有‘失實(shí)’的地方，但都是一些自己有意‘放縱’的失實(shí)”[2](P344)。例如：在《知青該不該返城》中，知青程剛的腿并未被截肢，他也沒(méi)有直接返城。盡管獲知了真實(shí)情況，但作者并沒(méi)有改變之前的敘述，只是在后記中指出了這一記憶的偏差之處，仍然在正文中保留了原先的結(jié)尾。實(shí)際上，作者強(qiáng)調(diào)的是：“一個(gè)人所經(jīng)歷的事情，尤其是與情感相關(guān)的，最終會(huì)以恰當(dāng)方式儲(chǔ)存在記憶深處，那可能已經(jīng)不是原貌了，但卻是你需要的樣子。”[2](P345)最后，作者沒(méi)有統(tǒng)一書(shū)中對(duì)具體事件的觀點(diǎn)與看法，回憶中的自我與現(xiàn)實(shí)中的自我所存在的差異也沒(méi)有被抹去。比如，在知青偷鵝這一事件中，回憶中幼年的“我”是傷心和憤怒的：“按照今天的說(shuō)法，鵝也是我的寵物啊，在一群長(zhǎng)相雷同的鵝中，我會(huì)輕松地分辨出哪只是我喂大的?！倍F(xiàn)實(shí)中的“我”懷著無(wú)限的體諒與理解，感激知青給北大荒帶來(lái)的貢獻(xiàn)：“當(dāng)時(shí)的知青是多么的年輕、調(diào)皮和無(wú)畏，他們正在成長(zhǎng)的身體里是多么缺少肉和關(guān)懷，農(nóng)場(chǎng)給予他們的這只鵝是微不足道的，他們對(duì)農(nóng)場(chǎng)的貢獻(xiàn)卻是無(wú)數(shù)只鵝的總和。”在文末，作者突然寫(xiě)“上文提過(guò)”，這其實(shí)是突兀的，因?yàn)樽髡叩摹俺吻濉迸c“注明”恰恰說(shuō)明回憶中的自我與現(xiàn)實(shí)中的自我存在差異，即：二者看待事物視角有所不同。同時(shí)，作者并沒(méi)有舍棄兩者間的溝壑，求得行文在情感上的統(tǒng)一，亦沒(méi)有把之后的感慨承接在“知青偷鵝”的敘述后，而是在說(shuō)完一件又一件“少年時(shí)在北大荒干過(guò)的那些活兒”后，補(bǔ)上了多年后“我”的見(jiàn)解。作者的敘述在“回憶”與“現(xiàn)實(shí)”間穿梭，行文上“自由”的特點(diǎn)，恰恰印證了北大荒環(huán)境所養(yǎng)成的“荒二代”的性格特點(diǎn)：自由隨性、浪漫不羈。

其二，作者在《荒二代的麥浪》中敘述了他的人生軌跡與心路歷程。除了童年時(shí)期充滿(mǎn)童真野趣的自在生活，高音喇叭里傳出來(lái)的聲音亦構(gòu)成了“我”回憶的一部分。作者也曾被輿論與情緒裹挾著，“舉起小小的手臂，憤怒地高喊著口號(hào)，眼睛里噴射出不共戴天的怒火”[2](P110)。然而，這并沒(méi)有化作永久的鐐銬，鎖住“我”的思想，隨著年齡的增長(zhǎng)與視野的開(kāi)拓，幼時(shí)模糊的疑惑得到了確切的答案。最終，那個(gè)荒唐的歲月劃上了句號(hào)，在人們心中留下了或深或淺的傷痕?？v使多年之后再回首，那里依舊滿(mǎn)目瘡痍。人與人之間的撕扯與爭(zhēng)斗是那樣殘酷與激烈，通過(guò)丑惡的語(yǔ)言與暴力的行為，扭曲的人性就這樣直白地顯露出來(lái)。我們很難說(shuō)處于時(shí)代“共名”下的“荒二代”的自由是純粹的，但不能否認(rèn)的是他們?nèi)該碛歇?dú)立的人格特質(zhì)與思考能力，這體現(xiàn)為童年時(shí)的“我”面對(duì)非黑即白的判定時(shí)的本能疑惑，也體現(xiàn)為成年后的“我”回顧荒誕愚昧的事件時(shí)的客觀理性。而當(dāng)作者或主動(dòng)或被動(dòng)地來(lái)到一個(gè)個(gè)人生選擇的十字路口時(shí)，他并沒(méi)有被所謂的世俗眼光所桎梏。盡管有些躊躇，但作者還是順從了自己的內(nèi)心，放棄了原本的穩(wěn)定工作與交際圈子，選擇來(lái)到南方，獲得了人生的另一種可能?！懊總€(gè)人都會(huì)有生命中的結(jié)兒，捆綁著你向那個(gè)叫宿命的地方慢慢走去?；厥讜r(shí)可能會(huì)發(fā)覺(jué)，所有的希冀和奮力其實(shí)一直為這結(jié)兒所系。有人會(huì)順從，有人會(huì)掙脫，有人會(huì)松綁，但在暮色黃昏下，那道勒痕卻仍舊清晰可見(jiàn)?！盵2](P134)多年以后，作者坦然接受了命運(yùn)的安排，在言語(yǔ)中多了一份從容與釋然。與自己講和，不再糾結(jié)于“失去”與“不得”，執(zhí)拗于人生的局限以及視野的限制。“世界對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是圓的，沒(méi)有誰(shuí)可以拉直一個(gè)問(wèn)號(hào)，每個(gè)人都有權(quán)利沿著這個(gè)圓切出自己的問(wèn)號(hào)和答案，因此也就給了每個(gè)人尋找和接受喜歡的那個(gè)答案的可能?！盵2](P217)作者最終像北大荒容納他們一樣，溫柔地對(duì)待著這個(gè)世界，平等地對(duì)待著個(gè)體間的差異，解綁自己的自由意志，也捍衛(wèi)著別人的自由權(quán)利和生命尊嚴(yán)。

總之，我們由“荒二代”看見(jiàn)了北大荒，也由北大荒看見(jiàn)了“荒二代”?！啊亩且蝗罕贝蠡耐辽灵L(zhǎng)的孩子，天性樂(lè)觀豁達(dá)，自由自在：黑土地給予了‘荒二代’更加明亮和單純的黑色眼睛和黑色的思想，使得他們的精神世界異常豐富，有著較強(qiáng)的抗壓能力和忍耐力；‘荒二代’是一個(gè)容易知足的群體，大自然的一點(diǎn)點(diǎn)回報(bào)就會(huì)令他們驚喜不斷，進(jìn)而擁有一顆敬畏自然的心和感恩的心，這個(gè)群體是平凡的，但‘荒二代’早已擁有享受平凡的心態(tài)?！盵2](P351)當(dāng)作者站在“永恒的北大荒”上放眼看世界時(shí)，也讓我們得以探尋其眼中北大荒的“荒”與“不荒”。面對(duì)一個(gè)回不去的故鄉(xiāng)，作者本應(yīng)是悲傷的，可因?yàn)槁淠_點(diǎn)總在“得到”，而非“失去”，所以“逝去”雖無(wú)法挽留，但離別不再如此令人悲傷。作者雖是追憶，卻總是向前看，于是在陷入徹底的悲傷之前，笑著感謝、感恩所遇見(jiàn)的一切，感恩所有形塑了他的人與事，讓讀者相信它的確是個(gè)“得到”的過(guò)程，相信北大荒除了殘酷還有溫情與給予。