黃羨貞

（廣東省肇慶市第一中學高中部衛(wèi)生站，廣東 肇慶 526040）

流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有高傳染性和較強的變異性。學校是人群密集的場所，流行性感冒在學校中易發(fā)生傳播，可對學校師生的健康和正常教學秩序造成很大的影響。因此，預防和控制學校流行性感冒具有重要意義。

1 流行性感冒概述

1.1 流行性感冒的定義

流行性感冒簡稱流感，是由流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。流感病毒主要分為A、B、C 三型，其中A 型流感病毒是最常見和最具流行性的類型。流感病毒通過飛沫傳播，當感染者咳嗽、打噴嚏或說話時，病毒會通過空氣中的飛沫傳播給他人。流感的癥狀包括發(fā)熱、咳嗽、喉嚨痛、鼻塞、流涕、頭痛、肌肉酸痛和疲勞等。流感的傳播速度快，易在人群中迅速傳播。因此，采取預防控制措施對于減少流感的傳播和保護人群健康非常重要。

1.2 學校流行性感冒

學校流行性感冒指的是在學校環(huán)境中，流感病毒傳播導致多人感染的情況。由于學校是人群聚集的地方，學生和教職員工之間接觸頻繁，流感病毒在學校中傳播的風險較高。一旦有感染者出現(xiàn)，很容易通過近距離接觸、共用物品或空氣傳播給其他人，從而引發(fā)流感的傳播。學校流行性感冒的特征是高傳染性、易造成群體感染、影響學校正常運轉(zhuǎn)。流感病毒傳播速度快，易在學校環(huán)境中迅速傳播，尤其是在密閉的教室、宿舍等場所。學校中人員密集，感染者容易接觸到大量的潛在易感人群，從而引發(fā)群體感染。學校流行性感冒會導致大量學生和教職員工因病請假，嚴重影響學校的正常教學秩序和工作開展。

1.3 學校流行性感冒的傳播途徑

學校流行性感冒的傳播途徑較多，比如飛沫傳播，當一個感染者咳嗽、打噴嚏或說話時，會釋放出含有病毒的飛沫，如果其他人吸入這些飛沫，就有可能感染病毒。直接接觸傳播，當一個感染者的口鼻分泌物或唾液與其他人的眼睛、鼻子或口腔直接接觸時，病毒可以通過接觸傳播給其他人。間接接觸傳播，病毒可以通過感染者接觸過的物體表面（如桌子、椅子、門把手等）傳播給其他人。如果其他人接觸到這些被污染的物體表面，然后再觸摸自己的眼睛、鼻子或口腔，就有可能感染病毒。空氣傳播，在一些特定情況下，病毒可以通過空氣中的氣溶膠傳播。當一個感染者咳嗽、打噴嚏或說話時，病毒可以借助微小的顆粒懸浮在空氣中，其他人吸入這些懸浮顆粒后可能感染病毒。糞口傳播，某些病毒可以通過糞便傳播，如果一個感染者排便后沒有正確洗手，然后接觸食物、飲水或其他物品，其他人再接觸這些被污染的物品時，就有可能感染病毒。

1.4 學校流行性感冒傳播的危害性

當學校流行性感冒傳播時，它可能會帶來一系列的危害和問題。首先，健康問題是最直接且顯而易見的危害。流感病毒是一種呼吸道病毒，感染者可能會出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、喉嚨痛、流鼻涕、乏力等癥狀。對于某些人群，尤其是年幼的兒童、老年人和免疫功能較弱的人群，感染流感病毒可能會導致嚴重的并發(fā)癥，如肺炎，甚至危及生命。其次，學習和教學活動也會受到影響。當學校中有很多人感染流行性感冒時，學生和教師可能需要請假或無法正常參與學習和教學活動。這會導致學校的正常運轉(zhuǎn)受到干擾，學生的學習進度可能會受到影響，教師需要調(diào)整教學計劃和課程安排。另外，學校流行性感冒的傳播還可能擴散到更多的人群中。學校是一個人群聚集的地方，如果不及時采取措施控制和阻斷傳播，流感病毒可能會在學校內(nèi)迅速傳播，導致更多的人感染。這不僅會增加感染者的數(shù)量，也會增加醫(yī)療資源供給的壓力，對社會造成負擔。此外，學校流行性感冒的傳播還可能影響到家庭。感染學校流行性感冒的學生會將病毒帶回家中，傳播給家庭成員，進一步擴大感染范圍。

1.5 學校出現(xiàn)流行性感冒應急處理方式

當學校出現(xiàn)流行性感冒時，應立即通知當?shù)匦l(wèi)生部門，及時向當?shù)匦l(wèi)生部門報告疫情情況，以便他們能夠提供指導和支持。將已經(jīng)感染的學生和教職員工隔離開來，以防止疾病的進一步傳播。同時，密切接觸者也應該接受觀察和隔離。應增加學校內(nèi)部的清潔消毒頻率，特別是公共區(qū)域和常接觸的物體表面，如桌子、椅子、門把手等。使用消毒劑對這些區(qū)域進行徹底清潔。如果疫情嚴重，學校可以考慮暫?；蛘{(diào)整一些集體活動，如體育課、集會、校外旅行等，以減少人員聚集和傳播風險。與學生家長、教職員工、衛(wèi)生部門和其他相關(guān)機構(gòu)保持緊密合作與溝通，及時分享信息和采取行動，以便有效地控制疫情。

2 學校流行性感冒的預防控制

2.1 預防控制學校流行性感冒的意義

流行性感冒是一種高傳染性的呼吸道疾病，如果不進行有效的預防和控制，會導致大量的學生和教職員工感染。通過采取相應的措施，可以減少感染的風險，保護他們的身體健康。同時，學校流行性感冒的傳播會導致大量學生和教職員工因病請假，從而影響正常的學習和教學秩序。通過采取預防和控制措施，可以降低疾病傳播的風險，確保學校的正常運轉(zhuǎn)。通過加強預防控制，可以有效遏制疾病的傳播，減少社區(qū)和家庭的感染風險。需要注意的是，學生是家庭的重要成員，如果學生在學校感染了流行性感冒，很容易將病毒帶回家中，使家庭成員也受到感染。通過學校的預防控制措施，可以減少學生感染的風險，保障家庭成員的健康。因此，預防控制學校流行性感冒的意義在于保護學生和教職員工的健康，維護學習和教學秩序，防止疾病傳播擴散，以及保障家庭健康。這些措施的實施可以有效減少疾病的發(fā)生和傳播，維護學校和社區(qū)人群健康狀況的穩(wěn)定。

2.2 學校流行性感冒的預防控制措施

第一，加強宣傳教育。加強宣傳教育是預防和控制流行性感冒的重要舉措之一。學校應制定一個詳細的宣傳計劃，包括宣傳內(nèi)容、宣傳形式和宣傳渠道等，確保宣傳內(nèi)容準確、易于理解，并且能夠覆蓋到所有的師生和家長。應利用多種形式進行宣傳，如海報、宣傳冊、宣傳視頻等?？梢栽趯W校的公共區(qū)域張貼海報，發(fā)放宣傳冊，播放宣傳視頻等。同時，可以利用學校的網(wǎng)站、社交媒體和學校廣播等渠道進行宣傳?？啥ㄆ诮M織宣傳活動，如健康講座、宣傳展覽、主題班會等，通過這些活動，向師生普及流行性感冒的知識，增強他們的預防意識。鼓勵師生積極參與宣傳活動，例如可以組織宣傳團隊，由學生擔任宣傳大使，向同學們傳播相關(guān)知識和信息。若是條件允許，也可以與當?shù)孛襟w合作，利用電視、廣播、報紙等媒體資源進行宣傳，可以邀請專家進行訪談，向公眾傳達正確的預防信息。應與家長建立緊密的聯(lián)系，通過家長會、家長微信群等渠道向家長傳達宣傳信息，鼓勵家長與學校合作，共同關(guān)注和宣傳流行性感冒的預防措施。

第二，增強個人衛(wèi)生意識。增強個人衛(wèi)生意識是預防流行性感冒的重要環(huán)節(jié)。學?？梢越柚衔奶徇^的宣傳計劃，通過宣傳教育活動向師生普及個人衛(wèi)生知識，包括正確的洗手方法、咳嗽和打噴嚏的禮儀、避免接觸病毒等，提供科學、準確的信息，幫助他們了解個人衛(wèi)生的重要性。同時，學校和教師應該成為良好的示范者，注重個人衛(wèi)生。教師可以在課堂上演示正確的洗手方法，提醒學生咳嗽時用紙巾或手肘遮住口鼻。通過自身的行為樹立榜樣，激發(fā)學生的模仿和學習欲望。同時，要保持公共場所的清潔，定期消毒，確保環(huán)境衛(wèi)生。在活動場所及學校門口設置充足洗手盤，在衛(wèi)生間和洗手盤處放置洗手液和張貼六步洗手法步驟。通過日常的教育和提醒，幫助學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。例如，教育學生在進食前后洗手，咳嗽和打噴嚏時遮住口鼻，定期清潔個人物品等。學校與家長之間要建立緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注和培養(yǎng)學生的個人衛(wèi)生習慣。學校可以通過家長會、家校微信群等渠道向家長介紹個人衛(wèi)生的重要性，并鼓勵家長在家中引導孩子養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。學校也應定期檢查學生的個人衛(wèi)生情況，并進行評估。通過及時發(fā)現(xiàn)問題，提供指導和幫助，幫助學生改善個人衛(wèi)生習慣。

第三，加強環(huán)境衛(wèi)生管理。加強環(huán)境衛(wèi)生管理是預防流行性感冒的重要措施之一。應定期清潔和消毒學校的教室、辦公室、廁所、食堂等公共區(qū)域，確保地面、桌面、門把手、水龍頭等常接觸的物體表面干凈衛(wèi)生。學校應提供充足的洗手設施，如洗手池、洗手液、紙巾等，方便師生勤洗手。加強食堂的衛(wèi)生管理，確保食品的質(zhì)量和安全，提倡健康飲食習慣，鼓勵師生攝入充足的營養(yǎng)，增強免疫力。保持教室、辦公室等室內(nèi)空氣流通，定期開窗通風，確?？諝赓|(zhì)量良好。設置垃圾分類桶，引導師生正確分類垃圾。垃圾及時清理，避免滋生細菌和病毒。建立定期的衛(wèi)生檢查制度，確保學校環(huán)境衛(wèi)生符合衛(wèi)生標準。對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改。通過宣傳教育、公告欄、班會等形式，提高師生對環(huán)境衛(wèi)生的重視。鼓勵師生共同參與環(huán)境衛(wèi)生管理，營造整潔、衛(wèi)生的學習環(huán)境。

第四，實施疫苗接種。實施疫苗接種是預防流行性感冒的重要策略之一。學校應了解當?shù)匦l(wèi)生部門或醫(yī)療機構(gòu)發(fā)布的疫苗接種計劃，這些計劃通常包括推薦的疫苗種類、接種時間和接種對象等信息。咨詢醫(yī)生或其他醫(yī)療專業(yè)人士，了解適合學生的疫苗種類和接種時間。他們可以根據(jù)學生的年齡、健康狀況和疫情情況等因素，為學校提供建議。學校也應全面了解當?shù)氐囊呙缃臃N點和渠道，包括大型醫(yī)療機構(gòu)、社區(qū)診所、藥房等。預約接種時間，確保學生能夠按時接種所需的疫苗，并確保學生的疫苗接種記錄完整和準確，這對于以后的接種計劃和疫苗接種證明都非常重要。在接種疫苗后，學校應要求學生遵循醫(yī)生或接種人員的建議，注意可能出現(xiàn)的副作用和其他注意事項[1]。

第五，建立和落實健全的監(jiān)測和報告機制及防控制度。建立和落實健全的監(jiān)測和報告機制及防控制度對于預防和控制流行性感冒至關(guān)重要。學校應建立一個有效的疾病監(jiān)測系統(tǒng)，每天由學校衛(wèi)生站收集和分析學校師生的健康數(shù)據(jù)，包括發(fā)熱、咳嗽、流鼻涕等癥狀的報告情況。建立一個快速、準確的疫情報告機制，確保任何疑似或確診病例都能夠及時報告給學校和相關(guān)衛(wèi)生部門，這可以通過學校醫(yī)務室、健康部門的聯(lián)系渠道來實現(xiàn)[2]。同時，學校也可以建立與當?shù)匦l(wèi)生部門和醫(yī)療機構(gòu)的合作機制，確保及時共享疫情信息和數(shù)據(jù)，這可以幫助學校更好地了解疫情趨勢，并采取相應的預防控制措施?？茖W制定防控應急預案和工作方案，明確疫情暴發(fā)時的應對措施、責任分工和溝通機制。確保學校能夠迅速響應并采取必要的措施，以控制疫情的傳播。向師生、家長和員工宣傳疫情監(jiān)測和報告的重要性，鼓勵他們積極參與，并提供相關(guān)的培訓和指導材料，以增強他們的防范意識和能力[3]。同時，相關(guān)防控制度的制定和落實非常關(guān)鍵，具體制度內(nèi)容包括傳染病疫情及相關(guān)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報告制度、晨午晚檢制度、因病缺課登記和追蹤制度、復課證明查驗制度、學生健康管理制度、傳染病預防控制的健康教育制度、清潔、通風、消毒制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查通報制度等。學校也應密切配合當?shù)匦l(wèi)生部門的指導和要求，及時報告疫情信息，積極配合疫情調(diào)查和溯源工作，主動參與相關(guān)的防控活動。班主任應每天做好晨午晚檢，并報告衛(wèi)生站。若是學生因病缺勤，衛(wèi)生站應做好電話追蹤并記錄。流行性感冒患者要在體溫恢復正常且流感樣癥狀消失48 小時后，且由醫(yī)生開具痊愈證明后才能返校，返校時到衛(wèi)生站交痊愈證明，并由校醫(yī)測量體溫，符合復課條件的才能進入教室。

3 研究與展望

學校流行性感冒預防控制是一個重要的研究領(lǐng)域。研究者可以使用數(shù)學模型和計算機模擬來模擬學校流行性感冒的傳播方式和路徑，以便更好地理解病毒在學校環(huán)境中的傳播規(guī)律，為預防控制提供科學依據(jù)。同時，也可以致力于開發(fā)新型的防護設備和技術(shù)，如高效過濾器、空氣凈化器、自動化消毒系統(tǒng)等，以提高學校環(huán)境的衛(wèi)生水平，減少病毒傳播的風險。研究者還可以繼續(xù)研究和改進流感疫苗，以提高其效力和覆蓋范圍。此外，研究者還可以研究其他類型的疫苗，如噴鼻疫苗和口服疫苗，以提供更多預防學校流行性感冒的選擇。可利用社交網(wǎng)絡分析方法，研究學生和教職員工之間的社交關(guān)系和接觸模式，以了解病毒在社交網(wǎng)絡中的傳播路徑，為針對性的干預措施提供依據(jù)。研究者應研究不同的教育干預策略對學生個人衛(wèi)生行為的影響，如使用游戲化教育、社交媒體宣傳等方式，以增強學生的個人衛(wèi)生意識和行為。隨著科技的不斷發(fā)展和研究的深入，我們可以期待更多創(chuàng)新的預防控制方法和策略的出現(xiàn)，以有效應對學校流行性感冒的挑戰(zhàn)，并最大程度地保護學生和教職員工的健康和安全。

4 結(jié)語

綜上所述，學校流行性感冒的預防控制是一項綜合性的工作，需要學校、家庭和社會各方共同努力。通過加強宣傳教育、增強個人衛(wèi)生意識、加強環(huán)境衛(wèi)生管理、實施疫苗接種等措施，可以有效預防和控制學校流行性感冒的發(fā)生和傳播。此外，建立健全的監(jiān)測和報告機制，及時采取應對措施也是預防和控制學校流行性感冒的重要手段。只有全面落實各項預防控制措施，才能保障學校師生的健康和教學秩序的正常。