瀚宇：以初一、初二一直以來的成績，我根本不可能升入重點高中。初三那年我生了一場病，痊愈后，我的成績竟奇跡般逆襲了！中考后，我升入了重點高中的重點班，但在重點班里，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們幾乎都比我聰明，各方面能力也很強(qiáng)。我知道自己必須更加努力才能不落下，但我卻不能集中精力、全力以赴。我再也找不回初三時在病床上那種竭盡全力的狀態(tài)了，很苦惱。

宋老師：初三創(chuàng)造奇跡的那個階段，是你生命中的高光時刻吧？可能每次想起它，你都會感到非常自豪，因而倍加留戀那種感覺。

你曾經(jīng)能做到的事情，現(xiàn)在也可以做到。不妨想一想，初三時的你做了什么。上課前做了什么？聽課時做了什么？下課后又做了什么？如果你還保留著初三時的筆記、試卷，也可以去翻一翻、看一看，我想，你能從那時的記憶里找到答案。

我很佩服那個時候的你，因為你并沒有給自己預(yù)設(shè)一個結(jié)果，真正做到了“只問耕耘，不問收獲”。而你卻說能夠升入重點高中的重點班是一個“奇跡”，這是否意味著你并沒有完全相信自己的實力，多少有些不自信呢？

其實，每個人的成就都是實力和運(yùn)氣的結(jié)合。你可能把初三時的逆襲歸結(jié)為運(yùn)氣，但如果沒有足夠的實力，你也不可能進(jìn)入重點高中的重點班。在新的起點上，你能夠及時認(rèn)識到自己的不足，也能夠發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，這是很值得鼓勵的。那么接下來，你可以借鑒同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，學(xué)習(xí)身邊的榜樣，并用自己的謙遜、真誠贏得老師和同學(xué)的支持。這樣堅持下來，我想你會發(fā)現(xiàn)自己的“運(yùn)氣”又回來了——有家長、老師、同學(xué)的支持，就是我們最好的運(yùn)氣。

當(dāng)你能坦率地尋求老師的幫助，當(dāng)你能真誠地與同學(xué)溝通交流，當(dāng)你用屬于自己的高效學(xué)習(xí)方法提高了學(xué)習(xí)效率，當(dāng)你因為解一道題而忽略了下課鈴聲……我想，你已經(jīng)再次踏上了逆襲的征途。

愿你用不憂不懼的心態(tài)、干脆利落的行動，再次創(chuàng)造感動自己的高光時刻。

欄目主持人：

宋憲萍，中學(xué)高級教師，國家二級心理咨詢師。著有《柔和堅定 靜待花開》等暢銷書。

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