■ 國網(wǎng)湖北襄陽供電公司 郭 峰 車平平 柳 揚

2022年11月18日，在湖北襄陽市襄城區(qū)人民政府舉辦的防疫志愿者核酸檢測培訓(xùn)班上，來自國網(wǎng)襄陽供電公司的9名新員工主動申請加入志愿活動，并在醫(yī)護人員的指導(dǎo)下，進(jìn)行核酸檢測實操訓(xùn)練?！岸嗾莆找婚T技術(shù)，就能為社會多做一份貢獻(xiàn)！”新員工鄭師源說。

構(gòu)建“三階育人”班組人才全周期培養(yǎng)體系

2022年8月29日，77名新入職的青年員工來到襄陽供電公司人才開發(fā)中心，接受為期3個月的封閉式培訓(xùn)。

“俗話說‘師父領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人’，但我認(rèn)為，不僅要把徒弟領(lǐng)進(jìn)門，而且要全程跟蹤指導(dǎo)，直至成長成才?！贝娫谙尻柟╇姽咀冸娺\檢分公司從事了32年的運行維護工作，8月底，轉(zhuǎn)崗到人才開發(fā)中心，從事變電專業(yè)的培訓(xùn)教育。

在青年人才培養(yǎng)過程中，襄陽供電公司堅持“以員工為中心、以結(jié)果為導(dǎo)向、以持續(xù)改進(jìn)為重點”的培訓(xùn)理念，打造班組員工從入職轉(zhuǎn)型培養(yǎng)開始，途經(jīng)青年人才能力進(jìn)階，最終完成班組長管理提升的全職業(yè)周期培養(yǎng)體系。

襄陽供電公司以各層各類員工培訓(xùn)為抓手，建設(shè)素質(zhì)優(yōu)良的復(fù)合型班組人才隊伍，持續(xù)輸送內(nèi)生人才。通過打造“育心工程”“育才工程”“育能工程”，實現(xiàn)覆蓋全員的全周期班組人才發(fā)展戰(zhàn)略，細(xì)化青年人才培養(yǎng)路徑，采用針對性的培訓(xùn)方式、培養(yǎng)內(nèi)容和評價規(guī)則，實施人才培養(yǎng)的全過程管理，完善青年人才培養(yǎng)機制。

“育心工程”主要面對新員工，通過對新入職員工開展為期2年的跟蹤培養(yǎng)，按照入職、輪崗、定崗3個階段，分期分批安排到生產(chǎn)運維檢修、營銷服務(wù)、電網(wǎng)建設(shè)等生產(chǎn)型單位班組開展崗位適應(yīng)性委托培養(yǎng)，培養(yǎng)目標(biāo)為達(dá)到中級工技能等級要求、取得初級職稱。

“育才工程”主要面對入職3～5年的青年員工，進(jìn)行選拔培養(yǎng)，采取3年3階段“爬坡”培養(yǎng)方式，設(shè)立“明志期、博聞期、致遠(yuǎn)期”3個階段，運用“標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)+個性化操練+常態(tài)化培養(yǎng)”的方法，實行逐階考核、擇優(yōu)培養(yǎng)，為青年員工打通職業(yè)發(fā)展通道。培養(yǎng)目標(biāo)為到達(dá)高級工技能等級要求，取得中級職稱，初步具備管理崗位任職要求。

“育能工程”主要面對班組長，實施賦能培養(yǎng)，運用“理論學(xué)習(xí)+場景模擬+應(yīng)用研討”的方式推進(jìn)培養(yǎng)，通過“管理+技能”雙重考核，提高班組長現(xiàn)場管控力、工作指導(dǎo)力和關(guān)系改善力，建設(shè)一支能力出眾的優(yōu)秀班組管理者隊伍。培養(yǎng)目標(biāo)為達(dá)到技師及以上技能等級要求，取得高級職稱，具有豐富管理經(jīng)驗，具備四級負(fù)責(zé)人任職資格。

截至2022年11月18日，襄陽供電公司2020年以來入職的289名青年員工中，取得中級職稱27人，中級工141人，35名“90后”員工脫穎而出成為班組長，19人獲得省部級獎勵或榮譽。

舉辦“共享智慧”讀書會搭建學(xué)習(xí)成長平臺

2022年11月17日，襄陽供電公司人才開發(fā)中心組織開展新員工培訓(xùn)“月考”，來自襄陽宜城市供電公司的李紫荊取得85分的成績，名列第10名。“開卷有益，在學(xué)校上學(xué)要讀書，來到企業(yè)上班，更要讀書?！崩钭锨G是華中師范大學(xué)的新聞傳播學(xué)碩士畢業(yè)生，從“非電專業(yè)畢業(yè)生”到“涉電專業(yè)新員工”，她切身體會到了青年人才培養(yǎng)過程中讀書的重要性。

2022年新員工培訓(xùn)過程中，襄陽供電公司開啟“互聯(lián)網(wǎng)+讀書”新模式，以分享、征文、讀書活動為媒介，常態(tài)化舉辦“共享智慧”讀書會，形成不拘泥于工作范疇的“融會貫通”耕讀文化，拓寬新員工知識邊界，創(chuàng)造樂學(xué)氛圍，引導(dǎo)新入職的員工養(yǎng)成愛讀書、勤讀書、讀好書、善讀書、善用書的習(xí)慣，培養(yǎng)正確的讀書觀。

“共享智慧”讀書會貫穿整個“育心工程”，通過打造“聽/讀、享、展、激”的4大模式，營造線上線下參與式、互動式、共享式讀書活動。

一聽/讀，是指通過聽書或讀書平臺，以小組為單位聽或讀自選書目。二享，是指在入職培訓(xùn)和輪崗見習(xí)兩階段每月開展一次線下讀書分享活動，在定崗實習(xí)階段不定期開展線上讀書分享會，分享讀后感、書評等，暢所欲言，促進(jìn)班級聽書/讀書成果的轉(zhuǎn)化。三展，是指通過公司內(nèi)網(wǎng)或公眾號等平臺將所分享內(nèi)容進(jìn)行宣傳，打造“班級讀書慧”分享欄目，沉淀所學(xué)所感。四激，是指在入職培訓(xùn)、輪崗見習(xí)和定崗實習(xí)3個階段分別獎勵表現(xiàn)優(yōu)異的團隊和個人，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

“大學(xué)期間成績優(yōu)秀，只代表過去；如今成為一名國網(wǎng)人，只有通過不斷努力學(xué)習(xí)，才能盡快適應(yīng)角色，早日建功立業(yè)?！崩钭锨G在碩士研究生實習(xí)期，先后到騰訊公司從事4個月的公眾號設(shè)計、人民日報社從事4個月的企業(yè)輿情分析、滴滴公司從事3個月的新媒體制作。來到襄陽供電公司人才開發(fā)中心后，通過“共享智慧”讀書會平臺，她主動向來自襄陽供電公司變電檢修分公司的新員工劉軼哲拜師，補習(xí)電氣知識，11月17日的“月考”成績，僅比師傅少了1分。

“智慧共享、經(jīng)驗分享，比想象中要好學(xué)一些?！崩钭锨G感慨。

打造“1+7+N”模式構(gòu)建青年人才培養(yǎng)生態(tài)圈

“理論學(xué)習(xí)，采取大班模式；實操訓(xùn)練，則根據(jù)專業(yè)性質(zhì)不同，分為5～8個小組?！?022年11月16日，在襄陽供電公司人才開發(fā)中心訓(xùn)練場上，班主任柳揚將77名新員工分為6組，開展10 kV登桿、心肺復(fù)蘇、環(huán)網(wǎng)柜檢修、箱式變壓器停送電操作、變電一次設(shè)備刀閘操作、低壓電纜頭終端制作等項目的實操訓(xùn)練。

女員工鄭師源被分在第1組，聽取老師講解了登桿的安全注意事項和動作要領(lǐng)演示后，看似文弱的她自告奮勇，在老師的指導(dǎo)下順利完成了登桿操作?！皠幼鞑粔蚴炀?，但是第一次登桿給了我足夠的信心，以后還要經(jīng)常練，努力做個文武雙全的女漢子?！?/p>

襄陽供電公司通過盤點教育培訓(xùn)資源，對“課程、基地、師資”進(jìn)行優(yōu)化整合，構(gòu)建青年人才培養(yǎng)生態(tài)圈。以人才開發(fā)中心為核心，以所轄的7個縣級供電公司培訓(xùn)基地為依托，以基層班組小微實訓(xùn)室為延伸，形成“1+7+N”青年員工教育培訓(xùn)模式，統(tǒng)籌推進(jìn)縣市公司培訓(xùn)基地建設(shè)?？椌蛯嵱?xùn)資源“一張網(wǎng)”，形成“1 h（襄陽市至周邊7個縣市車程1 h）”培訓(xùn)圈，實現(xiàn)教育培訓(xùn)資源共享、博采眾長，以地域文化為支撐，全力打造“一縣一培訓(xùn)文化”品牌。

在師資力量方面，襄陽供電公司將技能類職員、專家人才、初中級兼職內(nèi)訓(xùn)師、優(yōu)秀供服職工納入師資隊伍，不斷壯大班組培訓(xùn)師資隊伍。創(chuàng)建“優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師競講—優(yōu)質(zhì)課件評選—師帶徒學(xué)習(xí)發(fā)展”的聯(lián)動體系，從青年員工中大膽選拔具有內(nèi)訓(xùn)師潛力的人才，實施“襄師賦能”內(nèi)訓(xùn)師成長工程，打造“人人上講臺，人人樂分享”的學(xué)習(xí)型班組。

襄陽供電公司以各類創(chuàng)新工作室、專家工作室和實訓(xùn)現(xiàn)場為依托，組織各專業(yè)的高端人才和優(yōu)秀師傅，以師徒雙選模式，完成289對師帶徒協(xié)議簽訂，實現(xiàn)入職3年以內(nèi)新員工師帶徒全覆蓋。借助于高技能專業(yè)人才的業(yè)務(wù)專長和技術(shù)優(yōu)勢，通過結(jié)對共建、現(xiàn)場教學(xué)等形式，分享班組現(xiàn)場工作中的小竅門、小技巧、小經(jīng)驗，傳授經(jīng)驗，實現(xiàn)“傳幫帶”良性互動，提升師徒傳承效益。

“青年員工多數(shù)在生產(chǎn)和管理一線工作，作為電力企業(yè)的未來和生力軍，其職業(yè)能力和素養(yǎng)的高低直接關(guān)系企業(yè)發(fā)展前景。”襄陽供電公司人力資源部主任張紅介紹，在青年人才培養(yǎng)管理機制方面，通過優(yōu)化完善員工職業(yè)發(fā)展體系設(shè)計，構(gòu)建“分階段”“全周期”青年人才培養(yǎng)體系，廣泛覆蓋全體員工從入職培訓(xùn)到班組歷練的所有成長階段，做到青年人才“發(fā)展有路徑、培訓(xùn)有標(biāo)準(zhǔn)、成長有方向”，實現(xiàn)個人成才與企業(yè)發(fā)展的共贏。

2018年以來，襄陽供電公司面向青年員工開展高級管理人員聘任、職員和工匠選拔、主任工程師配置等工作。青年員工掛職總經(jīng)理或部門主任助理47人次，現(xiàn)已提拔為四級副職19人，聘任五級職員3人；選聘四至五級職員、職工工匠32人；配置主任工程師17名，人才成長立交橋逐漸呈現(xiàn)，為公司高質(zhì)量發(fā)展提供了有力的人才支撐。