毛嘉琪

（江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院）

高校黨建工作在大學(xué)生思想政治教育中起到龍頭作用，而高校黨建工作的重點(diǎn)在于學(xué)生黨建工作，開展好黨建工作可以幫助大學(xué)生在這個人生成長的重要階段筑牢信仰基礎(chǔ)，明確積極的人生目標(biāo)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、金錢觀、道德觀，成為合格的社會主義建設(shè)接班人。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生黨建工作的重要環(huán)節(jié)并且是站在第一線的參與者，是高校黨建工作不可或缺的重要組成部分，對學(xué)生健康成長具有重要的引導(dǎo)作用，對黨建工作負(fù)有重大的使命和責(zé)任。

一、新形勢下學(xué)生黨建工作的必要性和新要求

大學(xué)是大學(xué)生們走向社會，成為國家建設(shè)和社會發(fā)展重要力量前的重要階段。因此，搞好學(xué)生黨建工作，對于幫助學(xué)生堅定理想信念，做好走向社會前的思想準(zhǔn)備具有重大意義。

（一）新形勢下學(xué)生黨建工作面臨的問題與挑戰(zhàn)

1.客觀因素：社會不良風(fēng)氣的影響

當(dāng)代大學(xué)生思想活躍、富有創(chuàng)造性，具有很強(qiáng)的拼搏奮斗精神，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”風(fēng)起云涌。但同時由于社會現(xiàn)實(shí)帶來的浮躁、功利思想，思想觀念、價值觀念的多元化，個性主義的膨脹，使得高校開展理想信念教育的緊迫性陡然增加。網(wǎng)絡(luò)上散布“一夜暴富”“不勞而獲”“奢靡浪費(fèi)”的不正之風(fēng)，鼓吹錯誤的價值觀和金錢觀，使得學(xué)生們的思想防線受到了很大沖擊。

2.主觀因素：輔導(dǎo)員自身黨建工作水平有待進(jìn)一步提高

一是輔導(dǎo)員自身黨的理論知識吃的不夠深、悟的不夠透?！按蜩F還需自身硬”，要開展好學(xué)生黨建工作首先輔導(dǎo)員要提高自身理論素養(yǎng)。實(shí)際上，由于客觀原因大部分輔導(dǎo)員并不是出身于馬克思主義或相關(guān)專業(yè)，因此在理論基礎(chǔ)上是有所缺乏的，存在對馬克思主義基本理論和黨的理論成果了解不夠深入的問題。

二是理論教育方法、形式單一乏味，難以引起學(xué)生興趣。部分輔導(dǎo)員對學(xué)生的理論教育仍停留在照本宣科上，滿足于單向灌輸式教育，而現(xiàn)在的大學(xué)生都是出生于2000年后的新一代，傳統(tǒng)填鴨式的傳授方式對他們難以起到良好的作用，如果我們的理論教育不緊跟形勢，那么理論教育任務(wù)雖然看似完成了，但卻沒有真正深入學(xué)生的頭腦和內(nèi)心，最終只會事倍功半。

三是創(chuàng)造性地開展黨建活動能力欠缺，活動效果不如預(yù)期。在開展黨建活動時，滿足于完成上級布置的任務(wù)，雖然是按部就班，但卻缺乏創(chuàng)新性。黨建活動需要輔導(dǎo)員這樣的一線工作者在實(shí)踐中不斷探索、不斷創(chuàng)新，找到適合學(xué)生身心特點(diǎn)的活動方式，才能讓黨建活動綻放出新的光彩。

四是輔導(dǎo)員對黨建工作研究缺乏足夠重視。理論來源于實(shí)踐，輔導(dǎo)員在完成理論教育和活動開展的基礎(chǔ)上，還可以對自身提出更高的要求——將自身的經(jīng)驗和心得升華為研究成果。日常的一些具有創(chuàng)新性的想法和做法一旦升華為理論成果，就如同將一盤散落的珍珠串成一串項鏈，使其具有了理論普及性。通過輔導(dǎo)員互相之間的研究成果分享交流，遠(yuǎn)勝于自己閉門造車，可以促進(jìn)高校學(xué)生黨建工作再上一個新臺階。

（二）貫徹“三因”新要求，不斷提高工作水平

“因事而化、因時而進(jìn)、因事而新”是全國高校思想政治工作會議對高校思想政治工作提出的新要求，輔導(dǎo)員開展學(xué)生黨建工作也應(yīng)如此要求。

因事而化要求輔導(dǎo)員在黨建工作過程中，要以生為本，既要旗幟鮮明的抓好黨建教育，又要方法得當(dāng)，具體情況具體分析，通過學(xué)生更易接受的方式引導(dǎo)、管理、服務(wù)學(xué)生。

因時而進(jìn)要求輔導(dǎo)員在黨建工作過程中，要銳意進(jìn)取，成為走在前沿的學(xué)生黨建工作引路人。既要在日常工作中根據(jù)時代變化和黨的最新理論成果開展主題教育，又要迅速敏銳地抓住開展學(xué)生黨建工作的重要契機(jī)，以社會廣為關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)事件為基點(diǎn)開展教育活動。

因勢而新要求輔導(dǎo)員在黨建過程中，要與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新不是“搭花架子”的形式主義的創(chuàng)新，而是在深入研究當(dāng)前高校學(xué)生黨建工作的形勢和特征后，為了更好地服務(wù)學(xué)生成長成才的創(chuàng)新。

二、新形勢下輔導(dǎo)員開展學(xué)生黨建工作的路徑

（一）內(nèi)化于心：通過豐富多彩的教育形式讓黨的理論深入學(xué)生心靈

1.通過打造特色品牌使理論教育深入學(xué)生內(nèi)心

品牌建設(shè)是學(xué)生黨建工作的重要舉措，輔導(dǎo)員可以通過開展閱讀紅色書籍的第二課堂，引導(dǎo)學(xué)生以讀書分享的方式深化對紅色文化內(nèi)涵的理解，在注入紅色文化基因的同時提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，讓紅色文化引領(lǐng)校園文化，黨建發(fā)展與學(xué)生成長共贏，具體可以通過以下方式來開展：

組織大家一起閱讀紅色書籍。挑選具有代表性的紅色書籍，組織全體學(xué)生同期進(jìn)行閱讀并交流心得，以此感知紅色文化的深層內(nèi)涵，感恩黨的偉大及豐功偉績，樹立正確的政治信仰。

定期開展紅色閱讀分享會。以班級為單位選報閱讀分享會的分享人，通過演示文稿、演講等方式向大家分享紅色書籍。分享會采取閱讀接龍的方式，分享人需在閱讀上一本書籍的基礎(chǔ)上，先補(bǔ)充延展自己的感想，再分享傳遞下一本書籍，以增強(qiáng)閱讀分享會的靈動性和交互性。

舉辦讀書心得征文比賽。通過閱讀感受紅色經(jīng)典的時代魅力，并引導(dǎo)大家融入自己的思考和感想，使大家更加深刻地認(rèn)識到“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國”的真諦，激發(fā)學(xué)生的愛黨之情、報國之心和成才之志。

開展閱讀成果知識競賽。以知識搶答、有獎競猜等方式，以革命故事、歷史名人、黨的知識等紅色題材為題源，通過比賽加強(qiáng)學(xué)生對黨的知識的認(rèn)識，并驗收大家對于紅色書籍的閱讀成效，鼓勵大家繼續(xù)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

開展紅色書籍主題黨課。邀請老黨員、老干部走進(jìn)校園、走進(jìn)班級為學(xué)生解說他們閱讀紅色書籍的感想和收獲，加深青少年學(xué)生對黨的感情和認(rèn)識，激勵廣大師生向前輩們學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的美好生活，不忘初心，艱苦奮斗。

參觀走訪紅色教育基地。正所謂“讀萬卷書，行萬里路”，要充分利用地區(qū)紅色教育資源，組織師生黨員前往紅色教育基地，學(xué)習(xí)先烈先進(jìn)事跡，緬懷革命先烈，增強(qiáng)愛國心，堅定愛國情，立志奮發(fā)圖強(qiáng)，為學(xué)校建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

集體朗誦紅色詩文。利用重大黨節(jié)黨日的時機(jī)，組織學(xué)生開展國旗下的早誦讀活動，讓大家在集體誦讀的聲浪中，感受黨對人民的強(qiáng)大凝聚力和向心力。

2.采用“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”新模式，開展適合大學(xué)生身心特點(diǎn)的線上黨建教育活動

大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)的主要用戶，網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場所，QQ、微信、抖音直播等新鮮事物不斷興起。大學(xué)生處于剛剛成年的時期，具有自主能力但心智尚完全成熟，對網(wǎng)絡(luò)上的事物充滿了好奇心但又缺乏甄別能力，因此，作為高校輔導(dǎo)員，不能固步自封停留在老思想、老辦法上，要主動學(xué)習(xí)、充分掌握網(wǎng)絡(luò)知識，關(guān)注并熟悉網(wǎng)絡(luò)新動態(tài)、新熱點(diǎn)，掌握網(wǎng)絡(luò)語言，這樣才能更好地與學(xué)生溝通交流。線上學(xué)生黨建工作可以通過以下方式來開展：

開展線上紅色文化“微閱讀”?，F(xiàn)實(shí)中的紙質(zhì)書籍存在笨重、閱讀場所和時間受限的局限性，在這方面線上閱讀具有很大的優(yōu)勢，打破了時間和空間的限制，可以在多個場景利用碎片化時間進(jìn)行閱讀。輔導(dǎo)員可以充分利用院系微信公眾號平臺，建設(shè)黨建文化專欄，推出紅色書籍經(jīng)典節(jié)選、黨史小故事、黨的理論成果精要系列推送，供大家自主選擇閱讀，以更便捷、更易接受的方式進(jìn)行黨建教育和文化傳播。

開展黨建教育在線直播。近幾年，網(wǎng)絡(luò)直播如火如荼的發(fā)展，然而為了獲取高額經(jīng)濟(jì)利益，其中一些直播內(nèi)容和信息良莠不齊，炫富、低俗內(nèi)容極大地影響著大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀，不利于大學(xué)生的健康成長。對于網(wǎng)絡(luò)直播，我的觀點(diǎn)是“堵不如疏”，我們不能簡單粗暴的“一刀切”反對網(wǎng)絡(luò)直播，而是應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)直播的途徑，將教育轉(zhuǎn)移到線上，以生動活潑的形式開展主題教育。以黨史學(xué)習(xí)教育為例，輔導(dǎo)員在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播前，應(yīng)首先明確網(wǎng)絡(luò)直播黨史教育不是簡單地將線下傳統(tǒng)課堂原封不動搬到網(wǎng)上，這樣相當(dāng)于“換湯不換藥”，失去了運(yùn)用新媒體的意義。輔導(dǎo)員應(yīng)充分掌握并使用生動幽默的網(wǎng)絡(luò)語言，去除“高高在上”的教師身份，拉近與學(xué)生的距離，變“單向輸出”為“雙向交流”，以平等的身份通過給學(xué)生講黨史小故事、與學(xué)生互動交流談觀后感和讀后感、在線知識競答等方式活躍直播氛圍，讓學(xué)生沉浸其中，成為廣受學(xué)生歡迎和期待的“金課”。通過這種方式既達(dá)到了推廣黨建文化的目的，同時也增強(qiáng)了大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的甄別能力，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到了正確的導(dǎo)向上，促進(jìn)大學(xué)生成長成才。

（二）外化于行：通過學(xué)生黨支部活動和社會實(shí)踐塑造學(xué)生高尚品格

1.創(chuàng)新開展學(xué)生黨支部活動

據(jù)調(diào)查，68.6%的學(xué)生黨支部書記由高校輔導(dǎo)員擔(dān)任。因此，如何開展好學(xué)生黨支部活動，輔導(dǎo)員需要做好功課。集中理論學(xué)習(xí)固然是必要的，這是指引學(xué)習(xí)和工作的重要理論基礎(chǔ)和指引，但是，是不是只要按部就班的完成理論學(xué)習(xí)就夠了呢？當(dāng)然是不夠的。輔導(dǎo)員還要充分開動腦筋，創(chuàng)新性的開展支部活動。

為了讓黨支部活動能夠更深入學(xué)生內(nèi)心，我認(rèn)為活動設(shè)置要盡量符合學(xué)生身心特點(diǎn)，通過寓教于樂的方式使活動達(dá)到更好的效果。例如：很多大學(xué)生都喜歡玩游戲，可以以飛行棋的形式讓學(xué)生組隊，選手們通過黨史問答獲取擲骰子的機(jī)會，答對可以擲骰子前進(jìn)，答錯則對方獲取前進(jìn)一格的機(jī)會，通過這種游戲競爭的方式滿足了青年大學(xué)生渴望獲勝的心理，可以更好地鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)黨史。不少學(xué)生業(yè)余時間喜歡繪畫，輔導(dǎo)員可以根據(jù)他們的這項愛好，開展“漫談黨史”活動，以單格或多格漫畫的形式，讓學(xué)生將黨史小故事以漫畫的形式畫出來，并在支部大會上讓創(chuàng)作者講出自己的創(chuàng)作思路和創(chuàng)作內(nèi)容，會后在全體學(xué)生中進(jìn)行展示。

2.鼓勵大學(xué)生利用自身優(yōu)勢開展社會實(shí)踐活動，奉獻(xiàn)社會、服務(wù)人民

多年來，大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動、新時代文明實(shí)踐活動一直在持續(xù)開展。但大學(xué)生在校期間學(xué)業(yè)任務(wù)較重，長時間到基層和社區(qū)開展社會實(shí)踐活動顯然不現(xiàn)實(shí)，基于這種現(xiàn)狀，線上幫扶就成為了一個很好的途徑。農(nóng)村地區(qū)的兒童很多父母外出務(wù)工，由爺爺奶奶照顧。這些孩子中，很多家庭經(jīng)濟(jì)條件較差，缺少課后教育資源，沒有條件報輔導(dǎo)班，爺爺奶奶沒有受過高等教育，難以對他們的學(xué)業(yè)提供幫助。除了學(xué)業(yè)上的問題，留守兒童同時還存在缺少心理健康教育和關(guān)愛的問題。大學(xué)生的線上幫扶可以很好的填補(bǔ)空白，為留守兒童提供良好的教育資源和心理慰藉。晚上孩子們做作業(yè)的時間一般也是大學(xué)生比較閑暇的時間，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)連線的方式對孩子們的作業(yè)給予指導(dǎo)，幫助孩子們復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)新課，對孩子們提出的問題答疑解惑。輔導(dǎo)課業(yè)之余，孩子們面對與自己年齡更接近的大哥哥大姐姐們，也更容易敞開心扉，大學(xué)生們能及時幫助他們解決成長道路上的困惑，引導(dǎo)他們保持良好的心態(tài)。

（三）自我教育：充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自我教育

1.大力宣傳優(yōu)秀大學(xué)生先進(jìn)事跡，讓大家感受到身邊榜樣的力量

從1921年建黨以來，在中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程中，無數(shù)共產(chǎn)黨員為了祖國獨(dú)立、民族解放、新中國的發(fā)展不懈奮斗，甚至獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。無論是學(xué)生時代在書本里讀到的方志敏等革命先烈，還是雷鋒、焦裕祿等新中國建設(shè)中的工作模范，都為我們樹立了光輝高大的榜樣形象。但是，我認(rèn)為除了在課堂上、在書本中學(xué)習(xí)榜樣，還應(yīng)充分挖掘優(yōu)秀大學(xué)生的先進(jìn)事跡，并大力宣傳。優(yōu)秀學(xué)生黨員事跡宣傳既包括新聞里的先進(jìn)大學(xué)生，也包括我們身邊的同學(xué)。大學(xué)生勇救落水兒童、大學(xué)生直面歹徒見義勇為等新聞報道時常見諸報端，他們是大學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣，讓大學(xué)生感受到榜樣并不遙遠(yuǎn)，讓他們認(rèn)識到作為一名普通大學(xué)生也能從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事里為國家、為社會做出自己的一份貢獻(xiàn)。也許有的大學(xué)生會覺得新聞里大學(xué)生榜樣的事跡非常偉大、光輝，但是自己卻難以做到，輔導(dǎo)員可以告訴學(xué)生：“盡力而為、量力而行，做好事不求大但求實(shí)，不求多但求效，從自身做起，從身邊小事做起，從力所能及做起”。比如：無論在何時何地都不亂扔垃圾，做文明大學(xué)生，如果每位同學(xué)都能做到，必能建立一個美麗的校園；關(guān)心關(guān)愛同寢室的困難同學(xué)，從學(xué)習(xí)上、生活上、心理上幫助他們樹立積極向上的心態(tài)，如果每位同學(xué)都能做到，班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都將煥然一新。

2.以黨建帶動團(tuán)建，成立學(xué)生社團(tuán)組織

高校輔導(dǎo)員大多是按照1:200的比例進(jìn)行設(shè)置的，因此數(shù)量有限，并且輔導(dǎo)員還有大量的日常工作要做，并不能把全部精力放到學(xué)生黨建工作上。學(xué)生黨員在大學(xué)生中的人數(shù)比例并不高，雖然可以起到模范帶頭作用，但要更深入地將黨建工作做扎實(shí)，不能僅僅依靠小部分學(xué)生黨員。共青團(tuán)員在大學(xué)生占有很大比例，絕大多數(shù)大學(xué)生都是共青團(tuán)員，因此在團(tuán)員中成立馬列學(xué)會等社團(tuán)組織是具有廣泛的群眾基礎(chǔ)的，可以極大地提高學(xué)習(xí)教育覆蓋面。

輔導(dǎo)員可以首先牽頭在團(tuán)員中發(fā)起成立社團(tuán)，注重選拔有責(zé)任感的學(xué)生干部負(fù)責(zé)社團(tuán)的管理。日?；顒拥拈_展除了傳統(tǒng)的組織集中學(xué)習(xí)和自學(xué)外，還可以將社員們劃分成若干個學(xué)習(xí)小組，在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后，通過小組間比賽晉級的方式，給予一定的精神及物質(zhì)獎勵，滿足學(xué)生的成就感和榮譽(yù)感。

三、結(jié)語

大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)在21世紀(jì)中葉建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的中堅力量，為了祖國富強(qiáng)和民族振興，高校輔導(dǎo)員要牢記輔導(dǎo)員誓詞，主動擔(dān)當(dāng)學(xué)生黨建工作的重要任務(wù)，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人而努力奮斗！