姜 肖 王 蕾

（齊齊哈爾高等師范專科學校，齊齊哈爾 161003）

中國共產(chǎn)黨走過了百年風雨歷程，凝聚了中國共產(chǎn)黨人頑強不息、堅韌不拔的革命意志。學習黨的百年歷史，能更加清楚地理解中國共產(chǎn)黨人救亡圖存的錚錚誓言、全心全意為人民服務的宗旨、為中國人民謀幸福為中華民族謀復興的初心和使命。黨的百年歷史蘊藏著巨大的能量，是高校思想政治理論課最好的素材。

一、黨史教育的緊迫性

習近平總書記高度重視青年人的成長，對大學生給予厚望，不斷鼓舞大學生努力學習報效祖國。十八大以來，習近平總書記多次指出黨史教育的重要性，特別是針對廣大青年學生。他指出：“學習黨史、國史，是我們堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課?！鼻嗄陮W生是接力實現(xiàn)第二個百年奮斗目標的生力軍，肩負著人民幸福、民族復興的時代重托。要想培養(yǎng)好新時代建設者，講好中國故事，思想政治教育工作者會面臨很多困境。例如，黨史知識未能在廣大青年學生中普及，目前還沒有形成系統(tǒng)的理論融入公共課，黨史知識往往通過學習平臺、宣傳展示、各項活動在青年學生中展開，沒有發(fā)揮黨史知識的巨大影響力。黨史知識是思想政治教育的最有利素材，如革命斗爭史、社會主義建設史、改革開放史等，這些時代烙印幫助青年學生樹立人生方向。另外，信息化時代給人們的生活帶來很大變化，便捷、快速、片段式的信息吸引著廣大青年學生，但同時網(wǎng)絡中也充斥著各種聲音，對青年學生的思想意識會造成不良影響。因此，要做好思想的引領，彰顯黨的精神譜系的力量，樹立正確的觀念，堅定理想信念。新時代要求思想政治教育工作者緊扣時代脈搏，運用好黨史教育內(nèi)容，解決教育中所面臨的多重問題。

二、黨史教育內(nèi)容梳理

思想政治教育工作，關鍵在教師。2018年9月，習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，“建設社會主義現(xiàn)代化強國，對教師隊伍建設提出新的更高要求”，“每個教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴格要求自己，不斷完善自己”。思想政治理論課是一個邏輯嚴謹?shù)目茖W知識體系，本科階段開設“思想道德與法治”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“馬克思主義原理”“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”“形勢與政策”，從知識結構、教學內(nèi)容、課程安排、課時設定、理論課、實踐課等多方面構建起完整的思想政治理論課教學體系。黨史知識是有機融合在思想政治理論課體系中的，怎樣突顯黨史知識，提煉黨史知識的科學內(nèi)涵，形成系統(tǒng)性邏輯嚴謹?shù)闹R體系，是思想政治理論課教師要認真思考的。

（一）從課程體系出發(fā)

思想政治理論課是高等教育階段公共必修課，五門課程相互銜接、相互補充，是一個科學完整的邏輯體系?！八枷氲赖屡c法治”從人生觀、理想信念入手，塑造正確的道德品質(zhì)法治觀念；“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”是對馬克思主義中國化的系統(tǒng)闡述；“馬克思主義哲學原理”闡述馬克思主義哲學觀點，幫助學生樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點，學會用唯物主義世界觀與方法論提出問題、分析問題、解決問題；“中國近代史綱要”用歷史史實說明中華民族的苦難歷程和艱苦卓絕的抗爭；“形勢與政策”介紹國內(nèi)外政治經(jīng)濟形勢，闡明我國的基本原則立場與應對政策。思想政治理論課幫助學生認識世界，共同構架起學生的人生觀、世界觀、價值觀。

黨史知識是思想政治理論課的翔實材料、生動素材，能將課程內(nèi)容具象化，突顯深厚愛國主義情懷。黨史知識與思想政治理論課體系緊密配合，充分證明社會主義道路是中國人民的選擇。運用黨史知識的強大精神力量，有助于增強國民的政治素質(zhì)，為中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)保駕護航，有助于提高國民的思想品德和心理素質(zhì)，促進社會治理的進一步完善與和諧社會的進一步發(fā)展。把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。

（二）從課程內(nèi)容出發(fā)

高校思想政治理論課包含五門主要公共課，每門課程彼此之間相互聯(lián)系、相互支撐，有完整的邏輯體系。從課程內(nèi)容中可以清晰看到馬克思主義理論中國化的發(fā)展脈絡，這一發(fā)展脈絡正是黨史發(fā)展的歷程。中國共產(chǎn)黨在革命時期、改革時期、建設時期將馬克思主義中國化，所提出的理論方針政策與確定的明確路線，是取得一切勝利的保障，黨史知識也是馬克思主義中國化的最有利證明。

黨史知識具有豐富的精神內(nèi)涵，形成了與時俱進的精神譜系，是思想政治理論課最生動的例證，用黨史知識證明思想政治理論課的理論內(nèi)涵、現(xiàn)實邏輯、精神實質(zhì)，具有強大的說服力、感染力。中國共產(chǎn)黨百年黨史證明了馬克思主義思想的偉大，在理論指引下，中國共產(chǎn)黨人能夠堅守理想信念，無懼流血犧牲，無懼前路坎坷，引領中國人民走向光明的未來。

（三）從學生實際出發(fā)

中國特色社會主義制度新時代，為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標，抓住歷史機遇，需要合格的建設者與接班人。思想政治理論課是培養(yǎng)社會主義接班人的重要途徑。新時代信息傳播便捷，來自各方面的信息廣泛傳播，因此要嚴守思想陣地。新時代的學生知識面廣，接受新事物能力強，具有良好的學習能力，在龐雜的知識信息里，怎樣分析問題、解決問題，怎樣樹立堅定的共產(chǎn)主義理想信念、做好新時代接班人，思想政治理論課能幫助學生找準人生方向，增強奮進動力。新時代，學生的生活環(huán)境、學習環(huán)境優(yōu)越，他們生活在和平安寧的年代，很難感受到山河破碎、民族危亡的巨大壓力，無法體會百廢待興的奮斗年代，用黨史知識、歷史史實，還原革命年代、改革年代、建設年代，符合學生的認知水平和理解能力，在思想情感上升華為知史愛黨、知史愛國，自覺肩負起新時代建設者的重擔。

三、教學方法研究

思想政治理論課教學方法在不斷改革創(chuàng)新中做到與時俱進，將黨史知識融入其中，創(chuàng)新教學方式方法，以適應現(xiàn)代教學改革的要求。同時，黨史知識自身所具備的特征可以通過多種形式引入課堂，用實踐課的方式加大課程知識含量與信息含量，使黨史知識和理論內(nèi)涵入腦入心。

（一）創(chuàng)新方式方法

課程教學方式方法改革是現(xiàn)代教育發(fā)展的方向，思想政治理論課站在改革的潮頭。隨著信息化時代的到來，教學方式方法轉變迅速，極大拓寬了教學途徑，方法靈活多變，受到學生的歡迎。黨史知識距離當代社會并不久遠，有大量的歷史遺跡、實物遺存、時代親歷者，為實現(xiàn)教學方式方法的創(chuàng)新提供了保障。在教學方式上，傳統(tǒng)教學方式可以變換為多種教學方式，如專題討論會、抗戰(zhàn)名篇導讀、紀錄片展映、劇目展演、網(wǎng)絡專題講座等，教學方式的創(chuàng)新體現(xiàn)了學生的主體作用。學生學習黨史知識能做到知黨情、感黨恩、跟黨走，通過自主學習主動參與更能產(chǎn)生深刻共鳴，從而內(nèi)化于心，外化于行，如黨史知史的主題演講、黨史知識競賽、說說我身邊的革命英烈。

教學方法的靈活性還表現(xiàn)在學生通過自主學習參與活動，在自主學習黨史知識的過程中，學生從學習者主動轉變?yōu)樾麄髡?、教育者。通過黨史知識的學習，學生認識到新時代要繼承并發(fā)揚老一輩革命者的優(yōu)良品質(zhì)，需要堅定理想信念，讓所有人攜手同行、共同奮斗，他們正通過自己的努力，用自己的方式成為黨史知識的傳播者，比如很多學生投身到黨史展館的志愿講解員隊伍，在自媒體平臺上，也能看到很多宣傳黨史知識的年輕身影。

（二）加強實踐課程

實踐課程是黨史知識學習的有力途徑。當前，黨史知識豐厚，有實物遺存，展館建設卓有成效。利用好紅色教育資源，充分挖掘黨史知識相關實踐素材，能大大提升黨史教育的效果，成為思想政治理論課的有力支撐。實踐課程內(nèi)容的方式也可以靈活多樣，可以依照高校所在地博物館、展覽館、紀念堂、烈士陵園、紅色革命遺址、紅色主題廣場、雕塑等開展不同形式的參觀、調(diào)研、研修等活動。還可以拓寬學習范圍，用假期學生回到家鄉(xiāng)，自主調(diào)研參觀學習的方式，選取優(yōu)秀學生的學習調(diào)研成果，補充思想政治理論課、實踐課內(nèi)容。

四、學生綜合能力培養(yǎng)

黨史知識融入思想政治理論課不僅增強了學生的思想理論素養(yǎng)，成為合格的社會主義建設者與接班人，更能通過知識內(nèi)容的融入、教學方法的革新，進一步加強對學生能力的培養(yǎng)。

（一）愛國主義情懷

黨的歷史是黨以馬克思主義基本原理為指引，逐步將馬克思主義中國化的偉大實踐。黨史知識具有深厚的愛國主義情懷，是中華民族的奮斗史。習近平總書記指出：“在中華民族幾千年綿延發(fā)展的歷史長河中，愛國主義始終是激昂的主旋律，始終是激勵我國各族人民自強不息的強大力量?！睂W生在學習黨史知識的過程中凝練愛國主義情懷，增強了對中華民族的認同感、自豪感。在學習方式方法的改革中強調(diào)以學生為主體，主要探索學生沉浸式學習與體驗式學習，這樣的黨史知識讓學生感知更深刻，能夠形成強烈的情感共鳴。黨史知識與思想政治理論課，呈現(xiàn)出理論與實例相結合、理論與實踐相結合、理論與探究相結合，用知識武裝頭腦，升華愛國主義博大的情懷。

（二）明辨是非

當今世界境外敵對勢力采用更加隱秘的方式占領宣傳陣地，因此意識形態(tài)防線必須筑牢，緊繃這根弦不放松?，F(xiàn)代生活離不開網(wǎng)絡，信息速度傳播快，青年人更容易接受新鮮事物，網(wǎng)絡當中碎片化、非客觀的信息充斥其中，各種非正確的信息也在誤導著青年人的思維。比如，污蔑戰(zhàn)斗英雄、丑化時代楷模、肆意使用革命志士肖像權等問題。思想政治理論課用馬克思主義理論武裝人的頭腦，用歷史唯物主義、辯證唯物主義來分析問題、解決問題。黨史知識給予學生正確的歷史觀，自覺抵制錯誤的思想言論，特別是歷史虛無主義。習近平總書記強調(diào)：“歷史虛無主義的要害，是從根本上否定馬克思主義指導地位和中國走向社會主義的歷史必然性，否定中國共產(chǎn)黨的領導?！笨茖W、嚴謹、充足的黨史知識積累，可以讓學生在面對國外敵對勢力的攻擊污蔑時明辨是非，自覺抵制不良信息侵害，樹立正確的民族觀、國家觀、歷史觀、文化觀，確立四個自信，成為合格的建設者與接班人。

（三）自主學習

學習黨史知識的方式方法靈活多樣，核心要義是以學生為中心。將黨史知識融入思想政治理論課，在培養(yǎng)學生自學能力方面可以發(fā)揮更大作用。通過閱讀黨史知識、觀看紀念性影片，結合思想政治理論課內(nèi)容，從多渠道、多感官，自覺感悟黨的百年風雨歷程，感悟共產(chǎn)黨人的初心使命；通過參觀革命歷史紀念館、專項課程學習內(nèi)容調(diào)研、重走革命路等，真切感知中國共產(chǎn)黨篳路藍縷一路走來的篤定意志；通過排演劇目、編導宣傳片、實地講解展館，成為黨史知識的宣傳者、教育者。

中國共產(chǎn)黨的百年黨史是將馬克思主義中國化的偉大實踐，是黨領導全國各族人民實現(xiàn)民族獨立、人民幸福、國家富強的偉大歷程。百年黨史踐行了中國共產(chǎn)黨人的初心使命，黨史知識與思想政治理論課相融合，能夠清晰梳理出社會主義道路是中國人民的選擇，增強學生的四個自信，培養(yǎng)現(xiàn)代社會需要的能力素養(yǎng)，使學生自覺擔負起中華民族偉大復興的時代重托。