蘇怡彤

近年來，國家高度重視體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，我國體育消費(fèi)持續(xù)增長，體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，與之相關(guān)的利好政策也接連發(fā)布。國家體育總局、發(fā)展改革委印發(fā)《進(jìn)一步促進(jìn)體育消費(fèi)的行動計劃（2019-2020年）》，要進(jìn)一步提升體育消費(fèi)水平，充分利用體育行業(yè)對促進(jìn)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和擴(kuò)大內(nèi)需的作用。按照《進(jìn)一步促進(jìn)體育消費(fèi)的行動計劃（2019-2020年）》的要求，我國居民在2020年前將逐漸形成體育消費(fèi)習(xí)慣，消費(fèi)水平提高、消費(fèi)環(huán)境改善、消費(fèi)設(shè)施更加完善、消費(fèi)商品和相關(guān)服務(wù)供應(yīng)更加豐富、消費(fèi)政策更加健全。到2025年，我國體育產(chǎn)業(yè)將達(dá)到5萬億元人民幣，將會對我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展起到舉足輕重的作用。隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平不斷地提高，國家對體育產(chǎn)業(yè)的加大重視以及增加對教育事業(yè)的投入，讓體育培訓(xùn)行業(yè)也伴隨繁榮發(fā)展起來?；@球從1891 年發(fā)明到現(xiàn)在已經(jīng)有一百多年的歷史，憑借著其同場競技、鍛煉身體的獨(dú)特魅力，在世界各項(xiàng)運(yùn)動中始終占據(jù)著核心地位，同時籃球也作為一項(xiàng)受眾群體廣泛的運(yùn)動項(xiàng)目，深受青少年的喜愛，青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也如雨后春筍般興起，許多機(jī)構(gòu)吸引著無數(shù)熱愛籃球運(yùn)動的青少年參加籃球培訓(xùn)，可見青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在巨大商機(jī)。因此加強(qiáng)對石家莊市區(qū)青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場調(diào)查研究，不僅有利于擴(kuò)大體育人口、體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展和籃球后備人才的發(fā)掘，而且還可以促進(jìn)青少年形成終身體育的意識，全面發(fā)展。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

以石家莊市區(qū)青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展問題及對策為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過向圖書館借閱圖書10余部，在中國知網(wǎng)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫、百度學(xué)術(shù)、圖書館、中國期刊網(wǎng)等具體形式進(jìn)行文獻(xiàn)收集，同時訪問河北省教育局、石家莊市體育局、河北省體育協(xié)會等官方網(wǎng)站進(jìn)行資料收集。閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解關(guān)于籃球運(yùn)動、籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、SWOT理論、運(yùn)營模式的研究現(xiàn)狀，為研究石家莊市區(qū)青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營拓展提供理論基礎(chǔ)和研究思路。

1.2.2 實(shí)地考察法

深入各青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，通過親身體驗(yàn)和觀察訪談，收集資料，了解石家莊市區(qū)青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場策略以及內(nèi)部管理體系等。

1.2.3 專家訪談法

向各青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專家和資深教練進(jìn)行咨詢，了解他們對當(dāng)前青少年籃球培訓(xùn)的有關(guān)看法和見解。

2 石家莊市區(qū)青少年籃球培訓(xùn)市場存在的問題

2.1 籃球發(fā)展環(huán)境存在地域偏差

石家莊市籃球運(yùn)動項(xiàng)目整體發(fā)展環(huán)境較好，但在發(fā)展空間上仍存在政策、經(jīng)濟(jì)、人文、科技方面的局限。在政策方面，國家發(fā)布大量相關(guān)發(fā)展體育運(yùn)動項(xiàng)目文件，這給運(yùn)動培訓(xùn)市場帶來發(fā)展空間與資源，地方響應(yīng)號召，積極開展體育活動，但由于石家莊市各地區(qū)政府部門對項(xiàng)目發(fā)展存在認(rèn)知偏差，所以不同區(qū)域在發(fā)展籃球運(yùn)動時遇到不同程度上的困難，如石家莊市區(qū)的俱樂部在建設(shè)籃球場地時沒有得到政府相應(yīng)的文件支持，這說明相關(guān)文件沒有惠及到縣級市，在一定程度上影響籃球運(yùn)動的發(fā)展，也限制了籃球培訓(xùn)行業(yè)的拓展。石家莊市區(qū)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)員持市民卡可享受學(xué)費(fèi)八折優(yōu)惠，但在縣級市的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)想要給學(xué)員享受該優(yōu)惠時，相關(guān)政府機(jī)構(gòu)表示沒有有關(guān)文件支持。在經(jīng)濟(jì)方面，不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不一樣，經(jīng)濟(jì)水平好的地區(qū)在發(fā)展小籃球運(yùn)動上存在明顯優(yōu)勢，這對籃球運(yùn)動項(xiàng)目發(fā)展來說是不均衡的。在人文社會方面，群眾對于體育運(yùn)動重視程度較高，但與少兒學(xué)業(yè)文化培訓(xùn)相比，大部分家長普遍認(rèn)為發(fā)展少兒體育培訓(xùn)沒有學(xué)業(yè)重要。在科技水平方面，隨著信息化時代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用也開始普遍，但是不同地區(qū)的發(fā)展程度不一，落后的地區(qū)缺少對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。

2.2 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員整體教學(xué)水平不高

籃球教練員資質(zhì)的高低是家長和學(xué)員考慮選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重要影響因素。而且，教練員是學(xué)員的引導(dǎo)者，在培訓(xùn)活動中起著主導(dǎo)作用，而且其籃球?qū)I(yè)水平對籃球訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量有著重要影響。通過對石家莊市20余家籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的調(diào)查，對教練員進(jìn)行不同維度分析。從教練員的整體素質(zhì)來看，教練員自身籃球水平基本較好，大多為球員出身，具備一定籃球的實(shí)踐能力，但缺乏一定的教學(xué)理論基礎(chǔ)與方法。從教練員的工作性質(zhì)來看，大部分的俱樂部都是以兼職為主，而全職工在訓(xùn)練機(jī)構(gòu)從事籃球教學(xué)的教練并不多，并且教練的工作流動性比較大，兼職的要求也比較低，大多數(shù)教練沒有參加教練員培訓(xùn)，缺少籃球教學(xué)知識學(xué)習(xí)，資質(zhì)的專業(yè)化難以保證，而且教練員的教齡不是很長，難以滿足現(xiàn)有的不同年齡段和不同水平青少年的培訓(xùn)需求。從教練員的發(fā)展規(guī)劃來看，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立了一個簡單的崗前培訓(xùn)，缺少系統(tǒng)性的考核與評價體制，沒有對教練員長期培養(yǎng)的觀念，顯然教練員教學(xué)水平難以提升，從而導(dǎo)致教練員整體隊(duì)伍水平不高。

2.3 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)模糊內(nèi)容單一

教學(xué)目標(biāo)是通過教學(xué)活動可以達(dá)到的結(jié)果，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，石家莊市大部分青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在開展教學(xué)時，沒有制定好明確的教學(xué)目標(biāo)，并且也不會有籃球理論課的部分，只單純的注重學(xué)生運(yùn)動技能的掌握和身體素質(zhì)的練習(xí)，這樣的練習(xí)其實(shí)很大程度限制了青少年對籃球運(yùn)動的認(rèn)知和身心全面發(fā)展，以至于很多青少年對籃球技能掌握后，還是不了解籃球規(guī)則。在訪談中也發(fā)現(xiàn)，部分教練員并不注重青少年學(xué)員的個體差異性，只是為了上課而上課。青少年正處于階段性發(fā)展時期，其生長發(fā)育有著自身的規(guī)律，成長也有著自身的規(guī)律，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在如何認(rèn)識和把握青少年生長發(fā)育規(guī)律和培養(yǎng)成長規(guī)律來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容方面，目前普遍存在不足，盲目的采用“一刀切”的教學(xué)模式，將所有學(xué)員劃分為同一水平進(jìn)行教學(xué)，會讓部分學(xué)員產(chǎn)生畏難情緒，從而影響教學(xué)質(zhì)量。并且在訓(xùn)練方法和手段上比較死板，幾乎很少有教練員以學(xué)員的興趣出發(fā)，激發(fā)學(xué)員訓(xùn)練的熱情，因此會導(dǎo)致部分學(xué)生在幾節(jié)課的學(xué)習(xí)后，對籃球運(yùn)動失去興趣，進(jìn)而放棄學(xué)習(xí)籃球。

2.4 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺少專業(yè)的管理人員及評估

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理層是由多個管理者組成，他們的整體素質(zhì)對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有著本質(zhì)化的影響，也是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展方向的制定者。籃球培訓(xùn)市場的繁榮需要一批懂得經(jīng)營管理和熟悉體育知識的專業(yè)人才去管理和運(yùn)營培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展離不開專業(yè)的管理人員，而目前，石家莊市籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理人員幾乎沒有接受過專業(yè)的經(jīng)營管理知識學(xué)習(xí)，大多數(shù)是憑實(shí)際經(jīng)驗(yàn)去管理。另外，籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)受場地影響，擴(kuò)大經(jīng)營有難度，在與機(jī)構(gòu)管理者的訪談過程中了解到，管理者融資困難，因此培訓(xùn)資本就會受到資金的限制難以使機(jī)構(gòu)規(guī)模擴(kuò)大，這對籃球市場開發(fā)帶來難度。此外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要想在激烈的競爭中生存下去，除了專業(yè)管理人員方面之外還需要有具體的機(jī)構(gòu)評估標(biāo)準(zhǔn)。

2.5 產(chǎn)品有待創(chuàng)新

體育培訓(xùn)產(chǎn)品的品質(zhì)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在市場上立足的關(guān)鍵。一方面體現(xiàn)在教學(xué)體系上：相對于大型連鎖機(jī)構(gòu)，當(dāng)前石家莊市的籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并沒有自己的一套完整的教學(xué)體系，應(yīng)屆畢業(yè)生及無經(jīng)驗(yàn)的可培養(yǎng)的教師入職后沒有一個成型的教學(xué)大綱給其使用，導(dǎo)致這部分員工比較迷茫，也給組長增加了很大的教師培養(yǎng)壓力，占用了組長很多精力和時間。也導(dǎo)致新員工入職前一兩個月不穩(wěn)定。這部分人力成本增加很多。所以導(dǎo)致一旦有帶課教師離職，班級授課情況的交接成為了一個問題，學(xué)生需要重新適應(yīng)新教師的教學(xué)方案。對教學(xué)質(zhì)量和口碑造成負(fù)面影響。沒有可復(fù)制的教學(xué)體系，也限制了石家莊市的籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展壯大。另一方面體現(xiàn)在課程產(chǎn)品設(shè)計上：從課程內(nèi)容上看，石家莊市的籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程雖覆蓋了小學(xué)6個年級、初中3個年級、高中3個年級，還有升學(xué)考試的培訓(xùn)。但對于部分年齡段的年級課程設(shè)計較差，如小學(xué)1-3年級的課程設(shè)計不夠新穎，教學(xué)過程對于這個年齡段的孩子顯得枯燥乏味，很難維護(hù)一個班級出來。這導(dǎo)致了幼小銜接跟不上，損失了一部分市場。從有形產(chǎn)品方面來看，需要開發(fā)出更多適宜青少年的體育訓(xùn)練裝備，從無形的服務(wù)產(chǎn)品方面來看，機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)課程內(nèi)容安排不科學(xué)，缺乏系統(tǒng)的、階段性的規(guī)劃；培訓(xùn)班級的設(shè)立形式單一，班級基本按年齡或運(yùn)動技能水平劃分，而不是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動情況和學(xué)生的需求；訓(xùn)練營、游學(xué)營等產(chǎn)品缺少主題特色等。目前石家莊市籃球培訓(xùn)市場的產(chǎn)品開發(fā)能力還需在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高。同時，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合，提高他們的創(chuàng)新能力，豐富他們的青少年籃球培訓(xùn)內(nèi)容與服務(wù)產(chǎn)品，更好的滿足市場需求。

3 石家莊市區(qū)青少年籃球培訓(xùn)市場發(fā)展對策

3.1 改善發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)市場運(yùn)作

籃球培訓(xùn)市場發(fā)展環(huán)境的改善，是促進(jìn)籃球培訓(xùn)市場可持續(xù)性發(fā)展的關(guān)鍵。在政策方面，政府部門應(yīng)加強(qiáng)對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，規(guī)范市場運(yùn)行環(huán)境，積極引導(dǎo)社會各方面力量參與青少年籃球培訓(xùn)的建設(shè)，多出臺相關(guān)文件支持，并且將政策落實(shí)到各縣級地區(qū)，提高政策廣度。在經(jīng)濟(jì)方面，對發(fā)展薄弱的地區(qū)給予一定的政策優(yōu)惠傾斜與支持，使籃球項(xiàng)目能在石家莊市各地區(qū)均衡性發(fā)展。在人文社會方面，加大籃球運(yùn)動項(xiàng)目的宣傳與活動推廣，提高項(xiàng)目的普及程度，拓寬培訓(xùn)渠道。在科技水平方面，可借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上交流學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺改變原有模式，開發(fā)相關(guān)應(yīng)用軟件。很多營銷方式并沒有開展，例如利用互聯(lián)網(wǎng)平臺的營銷、多媒體營銷、視頻營銷等。當(dāng)前石家莊市區(qū)的籃球培訓(xùn)雖有了很好的消費(fèi)者基礎(chǔ)，但對于互聯(lián)網(wǎng)這部分的宣傳并沒有利用起來，5G時代已經(jīng)來臨，如果能更好的利用互聯(lián)網(wǎng)資源來展開營銷，將是給石家莊市的籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)插上了騰飛的翅膀。

3.2 建立師資體系，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)規(guī)范

籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資隊(duì)伍情況能在一定程度上反映出籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)模，并且，優(yōu)秀的教練員可以提高課程培訓(xùn)質(zhì)量。石家莊市小籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教練員隊(duì)伍并沒有一個培養(yǎng)管理體系，這對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)想要長期發(fā)展是不利的。所以，在教練員的培養(yǎng)管理上應(yīng)該建立體系，對教練員進(jìn)行長期培養(yǎng)，建立起專業(yè)的教練團(tuán)隊(duì)，各司其職，分工明確。首先，提高教練員的入職門檻，如要求有教練員證、教師資格證、裁判員證等；其次，定期培訓(xùn)并對教練員的執(zhí)教水平進(jìn)行考核，再者，提供教練員的發(fā)展空間，比如定制星級教練員，促使教練員積極提高自己業(yè)務(wù)水平。在培訓(xùn)課程的內(nèi)容上應(yīng)該制定學(xué)期教學(xué)計劃及授課計劃，根據(jù)籃球?qū)W員的身體特征和性格特點(diǎn)設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)計科學(xué)合理的教案，并運(yùn)用有關(guān)的籃球運(yùn)動來進(jìn)行學(xué)習(xí)，使籃球的教學(xué)方法更加新穎。

3.3 完善運(yùn)營模式，打造評價標(biāo)準(zhǔn)體系

籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要在現(xiàn)有的籃球培訓(xùn)市場中站住腳，一定要有正確的機(jī)構(gòu)運(yùn)營模式，在新時代的背景下，市場競爭大，機(jī)構(gòu)管理人員還需要不斷的學(xué)習(xí)，更新自己已有的知識，提升自己各方面的管理能力，更好的引領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)。許多機(jī)構(gòu)為了更好的經(jīng)營，對自己機(jī)構(gòu)傳統(tǒng)運(yùn)營模式進(jìn)行優(yōu)化，比如石家莊東方啟明星俱樂部，他們通過培訓(xùn)班里籃球能力水平較高、有潛力的隊(duì)員進(jìn)入籃球比賽訓(xùn)練梯隊(duì)（U12訓(xùn)練梯隊(duì)、U10訓(xùn)練梯隊(duì)、U8訓(xùn)練梯隊(duì)），開展梯隊(duì)訓(xùn)練模式，這種模式可以使學(xué)員訓(xùn)練次數(shù)增加，籃球技術(shù)水平顯著提高，并且與青少年籃球比賽結(jié)合，總的來說，這種模式不僅提升了培訓(xùn)的教學(xué)效果，還帶來了運(yùn)營收益；除此之外，開設(shè)寒假訓(xùn)練營、暑假訓(xùn)練營及游學(xué)營等模式都能帶來一定效益。同時，打造青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評價標(biāo)準(zhǔn)體系，規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提高教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量，更有針對性地面向每一位前來培訓(xùn)的青少年學(xué)員，這樣消費(fèi)群體在選擇過程中也會變得更加從容，按需所求。

3.4 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)完善課程體系設(shè)置

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不僅要進(jìn)行技能學(xué)習(xí)的教學(xué)，更要適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)對學(xué)員理論知識的學(xué)習(xí)和掌握，可以在課程的教學(xué)中運(yùn)用語言教學(xué)法等教學(xué)法，先講解技術(shù)動作的原理和運(yùn)用以及在籃球規(guī)則下對該技術(shù)動作的拓展和限制，這樣不僅會有助于加強(qiáng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的熱愛，還會加強(qiáng)學(xué)生對整個籃球運(yùn)動的認(rèn)識，對樹立青少年學(xué)員的自信心以及身心全面健康發(fā)展也有著很大的幫助。另外教練員也需要對課程內(nèi)容設(shè)計做出明確規(guī)劃，從課程性質(zhì)與任務(wù)、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、課程實(shí)施等因素體現(xiàn)教學(xué)課程的整體性。尊重青少年學(xué)員的個體差異，制定不同的訓(xùn)練方法和內(nèi)容，做到因材施教。讓每一節(jié)培訓(xùn)課都實(shí)實(shí)在在，讓學(xué)員多學(xué)東西，促進(jìn)學(xué)員理論技能全面發(fā)展。

3.5 結(jié)合青少年特點(diǎn)，創(chuàng)新產(chǎn)品內(nèi)容

體育培訓(xùn)產(chǎn)品的內(nèi)容和質(zhì)量對于一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的長遠(yuǎn)發(fā)展來說是重中之重的。籃球運(yùn)動內(nèi)容設(shè)置必需結(jié)合青少年兒童生長特點(diǎn)，以此更好的促進(jìn)他們的生長發(fā)育。如何在這基礎(chǔ)上使籃球課程內(nèi)容具有創(chuàng)新，這就對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出了一定的要求。為使更好的服務(wù)青少年籃球培訓(xùn)及小籃球運(yùn)動的發(fā)展，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要創(chuàng)新自己的課程，首先可以結(jié)合籃球游戲開展培訓(xùn)內(nèi)容，以學(xué)員的興趣為驅(qū)動力，讓教學(xué)內(nèi)容寓教于樂；其次對學(xué)員課程制定長期培訓(xùn)計劃，根據(jù)每名學(xué)員的技能掌握程度制定計劃，推出更多可供選擇的課程產(chǎn)品；再次可以培養(yǎng)教練員的上課風(fēng)格，進(jìn)而改變傳統(tǒng)的“填鴨式”上課模式。

4 結(jié)語

青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立有利于青少年的身心健康發(fā)展，通過以上研究發(fā)現(xiàn)，我國體育培訓(xùn)市場發(fā)展前景光明，體育教育受重視的程度也在提高，石家莊市區(qū)青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展還不成熟，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)沒有建立一套完整的體系，雖然目前規(guī)模可以滿足市區(qū)青少年和家長的需求，但是還存在發(fā)展環(huán)境地域差距、教練團(tuán)隊(duì)教學(xué)水平低、專業(yè)管理人員缺少、體育產(chǎn)品有待創(chuàng)新等問題。對此，通過文獻(xiàn)資料法、實(shí)地考察法、專家訪談法等研究方法進(jìn)行研究，著力于解決青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的問題，提出發(fā)展建議，使石家莊青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范化和科學(xué)化的發(fā)展，以來進(jìn)一步提高其影響力，促進(jìn)石家莊市區(qū)青少年籃球運(yùn)動的發(fā)展，為中國籃球運(yùn)動事業(yè)培養(yǎng)更多的精英后備人才。

（作者單位：北京體育大學(xué)中國籃球運(yùn)動學(xué)院）