穆林 曾勇

（吉林藝術(shù)學院，吉林 長春 130021）

習近平總書記強調(diào)，“加強黨對高校的領(lǐng)導，加強和改進高校黨的建設，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證”[1]。高校黨建是黨的建設工作中的一個重要環(huán)節(jié)，對加強黨對高校的全面領(lǐng)導、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設者和接班人具有重要意義。

在新時代，高校黨建工作品牌化建設具有時代內(nèi)涵和價值內(nèi)涵。創(chuàng)建創(chuàng)新性的高校黨建工作，正是需要立足于全局，以謀發(fā)展、促創(chuàng)新的視角，真正地將高校黨建工作品牌化建設落到實處，以取得長效發(fā)展。在高校黨建工作品牌化創(chuàng)建的過程中，既要能夠很好地增強黨組織的凝聚力和創(chuàng)造力，又要加強黨組織內(nèi)涵建設，充分地與育人工作、思政工作相結(jié)合，提高高校黨建工作的實效。

一、高校黨建工作品牌化建設的時代內(nèi)涵

了解高校黨建工作品牌化建設的過程，需要首先了解品牌的定義。品牌廣義上而言是具有經(jīng)濟價值的無形資產(chǎn)，品牌是能讓擁有者實現(xiàn)增值的一種無形的資產(chǎn)，這一詞語正是經(jīng)濟學上的詞匯，品牌承載的更多的是一部分人對產(chǎn)品以及服務的認可，與此同時，品牌也是人們對文化價值的一種評價和認知，更是一種信任。而將高校黨建工作與品牌化這一詞匯相結(jié)合，正是力圖改變原有傳統(tǒng)黨建工作的單一化模式，讓更多人能夠參與到黨建工作中，充分地調(diào)動其積極性和主動性，也能增強黨員的集體榮譽感和歸屬感，讓基層黨建工作在開展的過程中更加扎實有力。

高校黨建工作的建設并不是獨立存在的，與高校的教學質(zhì)量、品質(zhì)，科研成果息息相關(guān)，與高校人才的創(chuàng)新性培養(yǎng)密切關(guān)聯(lián)，高校擔負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的重任[2]。打造黨建品牌，能夠?qū)Ⅻh的教育方針更加有效地落實到日常教學實踐環(huán)節(jié)中，保證了教學質(zhì)量的同時，思想上不走偏。黨建工作與教科研的有效結(jié)合，突出專業(yè)優(yōu)勢和特色，以專業(yè)特色為依托，以喜聞樂見的方式為載體，潤物細無聲地浸透黨史知識，真正地讓黨史知識動起來活起來。

高校黨建品牌工作將品牌這一概念引入黨建基層工作之中，運用品牌化的管理模式和理念，凝練并提升黨建工作的方法、亮點、特色，不斷地探索符合高校黨建工作的特色內(nèi)容，通過品牌的樹立和創(chuàng)新，以此提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

二、新時代加強高校黨建品牌建設的意義

（一）落實立德樹人根本任務

立德樹人是高校的根本任務，牢記立德樹人使命，才能助推學生成人成才。新時代高校黨建品牌的建設，正是要能夠打造品牌特色，不斷地提升黨建的服務內(nèi)涵。高校黨建品牌建設的過程中，要始終以社會主義核心價值觀為指導，始終以其為靈魂，思想政治教育工作的真正落實正是立德樹人根本任務的關(guān)鍵內(nèi)容，新時代高校越發(fā)注重思政與黨建工作的深度融合，真正地將立德樹人落到實處。吉林藝術(shù)學院戲曲學院充分地運用思政元素，牢記立德樹人的根本目標，運用好新時代大思政觀，充分地運用紅色文化和紅色元素[3]，將黨建精神融入其中進行主題教育活動，讓學生能更好地品味其中先進人物和先進事件所帶來的品牌內(nèi)涵。

戲曲學院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，堅持根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚土壤，加強黨支部的政治建設、思想建設和組織建設，不斷提高黨支部的建設質(zhì)量，有計劃地實施立德樹人的根本任務。充分發(fā)揮紅色文化和地域文化的優(yōu)勢，深入挖掘地域文化中所蘊含的紅色精神、人文精神以及價值觀，凸顯專業(yè)特色，在專業(yè)教學過程中強化大學生的榮譽感，真正地將品牌理念融入黨建工作之中，從而落實立德樹人的根本任務及其工作成果。

（二）拓寬人才培養(yǎng)的路徑

加強高校黨建品牌的建設，正是順應了新時代、新使命和新任務的要求，同時也是高校黨建工作不斷成長、強化的重要內(nèi)容，黨建工作者應當積極投身于黨建工作品牌構(gòu)建的過程中，以高校基層黨建為載體，充分發(fā)揮其核心作用。高校各基層黨支部在不斷創(chuàng)新黨建活動形式的同時，也十分注重專業(yè)人才培養(yǎng)，在活動中融入育人元素，充分調(diào)動各方力量參與人才培養(yǎng)工作，在政治理論學習、專業(yè)培養(yǎng)、學生素質(zhì)養(yǎng)成等方面下足功夫。

品牌，正是由于它具有獨特的價值。而高校黨建工作的品牌價值正是能夠從每一個層面得以體現(xiàn)和反映高校立德樹人的最終成效。而品牌的創(chuàng)建，正是在不斷創(chuàng)建的過程完善品牌建設的機制、提升高校黨建工作的規(guī)范化，加強高校基層黨建品牌建設，以此提升高校黨建工作的質(zhì)量和未來的發(fā)展。通過培育黨建特色品牌活動，進一步提高基層黨建特色創(chuàng)建的“可視化”，增強黨建品牌活動吸引力、輻射力和影響力。與此同時也能提升黨員的組織歸屬感和榮譽感，激發(fā)黨員的責任意識和服務意識，培養(yǎng)勇于擔當、具有高尚品德的時代新人。

（三）創(chuàng)新黨建工作的路徑

創(chuàng)新黨建工作品牌建設的路徑，找出當下黨建工作品牌建設遇到的困難，解決并找到對應的方案，以此更好地拓寬黨建工作的創(chuàng)新路徑。創(chuàng)新是活力源泉，載體是魅力抓手。高校黨建工作正是要經(jīng)過不斷地自我革新，才能逐漸形成善于打造育人發(fā)展共同體，增強黨建工作“師生獲得感”和“成長幸福感”的黨建特色。

高校黨建品牌工作的建設和形成，正是其黨建工作理念不斷地推進，不斷地推進黨建育人機制，不斷地推進黨建活動的建設性，不斷地推進基層黨建品牌的建設，提升高校黨組織的影響力。在注重建設過程、持續(xù)聚焦重點難點問題的同時，不斷推進黨建工作項目化和成果化，讓“黨建成效”看得見、摸得著、感受得到，增強支部黨建“活力”和“魅力”。

三、高校黨建工作品牌的實踐路徑探究

高校基層黨建工作品牌的實踐路徑與其教學、科研密切相關(guān)，豐富高?；鶎狱h建活動的載體與方法，實現(xiàn)二者的多元化與科學化，力爭以創(chuàng)新性的方法真正地讓高校黨建工作得以品牌化、得以形象化。以吉林藝術(shù)學院戲曲學院黨建工作品牌的實踐為案例進行分析，著重闡述在進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播傳承的過程中，如何更好地讓黨建工作與活動“活起來”，如何找到真正符合學院的創(chuàng)新路徑。

（一）積極探索“三落實、三打造”工作機制

落實機制建構(gòu)，加強工作系統(tǒng)性，打造學習型黨支部。將支部黨建與品牌活動培育相結(jié)合，著力增強黨組織的戰(zhàn)斗力。開展“梨園雅韻 共享經(jīng)典”戲曲進校園活動，戲曲進校園活動是戲曲學院的特色活動，在活動中弘揚傳播了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲文化，增強文化自信與文化認同感?；顒赢斨?，達到“以戲化人，以戲育人”的效果。這樣的活動從想法的提出，到實施落地遇到了許許多多的困難，在困難面前，黨支部成員、積極分子勇于擔當，爭當排頭兵，以實際行動確?；顒拥捻樌_展，在這一過程中，黨支部的組織力和戰(zhàn)斗力得到了有效提升。

開展實踐活動的同時，落實理論學習，提升思想理論素質(zhì)，打造規(guī)范型黨支部。將黨建與教學實踐相結(jié)合，增強黨組織的感召力。開展“戲曲進社區(qū)”活動，開展原創(chuàng)戲曲作品創(chuàng)作并參加大學生曲藝周，在中小學積極開展戲曲進校園活動，開展“黨員講黨課”新型互動模式學習活動。這一系列的活動正是將紅色經(jīng)典作品以藝術(shù)的方式呈現(xiàn)，在實踐活動、比賽過程中，充分展現(xiàn)了年輕的吉藝人積極向上的精神風貌與卓越的藝術(shù)才華，激發(fā)了師生的愛國情懷，增強了文化自信，提升并規(guī)范了大學生對傳統(tǒng)文化、歷史文化、地域文化的理解和認知，弘揚了中華文化，堅定了愛黨愛國的理想信念。

（二）黨建引領(lǐng)，打造“流動課堂”

吉林藝術(shù)學院戲曲學院全面貫徹執(zhí)行學校黨建工作方針，不斷地提高、提升戲曲學院基層黨建水平，以服務和繁榮地方經(jīng)濟文化發(fā)展為己任，開展戲曲進社區(qū)活動，深入基層，培養(yǎng)群眾基礎。“流動課堂”的打造，將舞臺搬到了社區(qū)，充分地對黨建形式進行了創(chuàng)新，隨著平臺的轉(zhuǎn)變，理念也得以轉(zhuǎn)變。將一段段歷史文化、地域文化、傳統(tǒng)文化融入節(jié)目中，搭建了與社校聯(lián)動的舞臺，既豐富了社區(qū)的文化生活，又將藝術(shù)服務于人民，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、紅色文化和地域文化傳播得更深更遠更廣。

將課堂搬到社區(qū)，戲曲學院黨總支深入長春市綠園區(qū)豐和社區(qū)，開展“戲曲進社區(qū)”活動。表演的原創(chuàng)作品新說唱“逐夢新征程”入選第三屆大學生曲藝周，帶著青年的熱情唱出對黨的二十大精神最美的描述。在活動中戲曲學院的同學們還用一段《江姐》唱出了我黨革命時期的不易，盡顯英烈先驅(qū)，飽含了濃濃的愛國情懷，讓人動容。社校聯(lián)動，打造“流動課堂”，為師生提供汲取藝術(shù)創(chuàng)作靈感的土壤，搭建服務人民、奉獻社會、錘煉品格的舞臺。

藝術(shù)與黨建融合，專業(yè)特色與黨建融合，學校與社區(qū)的有效融合，合力互動，黨建共建。這樣的課堂形式，既擺脫了原有黨建工作形式的單一化，又能將理論內(nèi)容生動地融入課堂中。豐富的課堂形式，使得學生在排演的過程中凝聚和提升了愛國情懷，學生自覺地參與到傳統(tǒng)文化的傳播和傳承中，真正地成為紅色文化和地域文化的踐行者。

（三）用黨史文化搭臺，讓黨史“活”起來

為了更好地豐富高校黨建工作的形式，以多元化的內(nèi)容為載體，以專業(yè)特點為核心，進行了深度融合，在融合的過程中以戲曲唱響黨史聲音為主題，舉辦了一系列的黨史活動，用黨史文化搭臺，讓黨史“活”起來，讓黨史不再是單純的理論知識，而是生動地、豐富地、多元地將黨史呈現(xiàn)在大眾和學生面前。結(jié)合黨史學習教育，重溫《杜鵑山》與《江姐》，運用這一個個經(jīng)典的戲曲作品，以及作品中的一個個歷史人物，以此展現(xiàn)他們身上的愛國主義精神、崇高的革命理想、堅定的革命意志，舞臺上鮮活的形象如同往事重現(xiàn)于觀眾的眼前，既喚醒歷史記憶，又激發(fā)愛國情懷。

用黨史文化搭臺，讓紅色經(jīng)典唱戲。戲曲學院與此同時還成立了戲曲藝術(shù)研究中心，該研究中心在傳承戲曲藝術(shù)的道路上采取了多種多樣的形式和內(nèi)容加強傳承的覆蓋面和縱深度。2020 年底舉辦了“賡續(xù)紅色血脈 彰顯紅色底蘊”專場演出。演出涵蓋了吉劇、京劇、二人轉(zhuǎn)等多種藝術(shù)表演形式，除了有傳統(tǒng)劇目吉劇《燕青賣線》、京劇《貴妃醉酒》外，還有吉劇現(xiàn)代戲《江姐》、京劇《智取威虎山》選段，更有基地原創(chuàng)的大型吉劇現(xiàn)代戲《山魂》的選段。

用喜聞樂見的戲曲方式，形象化地進行演繹和詮釋，在領(lǐng)略傳統(tǒng)文化魅力的同時，潤物細無聲地將黨史傳播給每一個人。為了更好地將黨史知識傳播給更多的人，運用多媒體平臺的傳播模式，通過戲曲圃等公眾號網(wǎng)絡平臺，以及省級新聞頻道、電視臺、社會主流媒體等傳播手段，利用學術(shù)期刊和專著、舉辦學術(shù)研討交流會、開展線上平臺的視頻會、大型演出直播等傳播方式，使中心研究成果得到有效的宣傳，擴大對整個社會傳播的覆蓋面，輻射帶動業(yè)內(nèi)同行們了解戲曲藝術(shù)研究中心的最新成果，了解研究領(lǐng)域和方向新成果的意義和前景。如2022 年的非遺吉劇研修班，采用的是理論課全程線上直播，結(jié)項演出線上線下結(jié)合的方式，采用多樣化推廣途徑、多元化推廣形式、利用三網(wǎng)融合進行線上線下活動，旨在全方位推廣吉劇的傳承與保護，為打造地方戲曲品牌做貢獻。

（四）舉辦多類研修班，加大非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和保護

舉辦“2020 東北二人轉(zhuǎn)非遺傳承人群研修班”“2022 吉劇非遺傳承人研修班”“2018 東北二人轉(zhuǎn)非遺傳承人群研修班”“2018 黃龍戲非遺傳承人群培訓班”“2017 黃龍戲、新城戲非遺傳承人群培訓班”。這五個研修班的創(chuàng)建，正是全新的黨建工作與專業(yè)特點相結(jié)合的嘗試，對學生既融入了思政教育元素，又弘揚了傳統(tǒng)戲曲文化，有效解決了傳承推廣的難題。研修班的搭建只是一個全新的載體，這些項目的確立，讓全國更多的人能參與到非遺的傳承中，線上線下模式的結(jié)合，優(yōu)秀網(wǎng)絡資源以及優(yōu)秀論文的出刊，搭建網(wǎng)絡黨建新平臺，有效延伸了高?；鶎狱h建工作的深度與廣度。