李菡丹

30年前，也就是1993年，中國平安與希望工程結(jié)緣，成立了希望工程救助小組，開始落實中國平安希望小學(xué)建設(shè)項目，積極開展教育公益實踐。30年間，中國平安圍繞科技素養(yǎng)、文學(xué)素養(yǎng)、體育素養(yǎng)、心理健康素養(yǎng)提升，以硬件維護、課程支教、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、夏令營、獎學(xué)獎教金等，打造平安教育公益“五大工程”，并實現(xiàn)了教育公益行動的迭代升級。

從最初的校舍援建到如今的軟硬件融合，從開發(fā)心智、鼓勵學(xué)習(xí)的“教書”到培養(yǎng)素質(zhì)、塑造人格的“育人”，隨著希望工程的公益模式與產(chǎn)品不斷發(fā)展，平安教育公益的路徑也不斷拓展。2007年，中國平安開展支教行動，根據(jù)鄉(xiāng)村學(xué)校的教育需求，不斷升級支教內(nèi)容，帶動員工、客戶、社會愛心人士一起做公益，為鄉(xiāng)村孩子送去優(yōu)質(zhì)教育資源，從助力脫貧攻堅到助力鄉(xiāng)村振興，從未間斷。截至目前，中國平安在全國援建了119所平安希望小學(xué)，累計招募超過一萬名支教志愿者，支教服務(wù)時長總計超37萬小時，在1039所智慧學(xué)校落地實施青少年科技素養(yǎng)提升計劃，培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師14110人次，惠及31萬余名鄉(xiāng)村學(xué)生，用實際行動為鄉(xiāng)村孩子托起希望。

而早在2003年，中國平安就啟動勵志計劃，以發(fā)放獎學(xué)金的形式鼓勵全國學(xué)子開展學(xué)術(shù)研究、探索新觀念與新理論，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。至今，中國平安已累計獎勵5900余名優(yōu)秀學(xué)生，發(fā)放獎學(xué)金達(dá)2000余萬元。

“振興鄉(xiāng)村，志愿支教，讓我們攜起手來，幫助孩子們托起更燦爛的明天?！敝袊桨布瘓F董事長馬明哲在2022年發(fā)出支教號召，他說，平安堅信孩子們就是希望，與希望同行，就是與希望工程同行，與鄉(xiāng)村的孩子同行，也是與鄉(xiāng)村振興一路同行。未來，中國平安將不忘初心，積極踐行企業(yè)的社會責(zé)任，在長期、可持續(xù)、有價值的教育公益道路上繼續(xù)耕耘，帶動更多社會力量加入公益隊伍，助力鄉(xiāng)村振興。

今年36歲的虞碧琳，是浙江寧波人，2012年3月加入中國平安。入職第一年，她便遞交了承辦平安支教行動的申報材料。她說：“我所在的平安產(chǎn)險寧波分公司是平安產(chǎn)險第一家參與集團鄉(xiāng)村支教項目的分公司。入職后，我發(fā)現(xiàn)公司內(nèi)部志愿支教氛圍濃厚，超過三分之一的中層領(lǐng)導(dǎo)都參與過平安支教，每年有成百上千名孩子因平安支教活動受益。我覺得支教是件非常有意義的事，希望通過自己的接力，把平安支教一直做下去?！?/p>

第一次支教，虞碧琳和幾位同事被派往重慶市璧山縣馬坊平安希望小學(xué)。她介紹，“學(xué)校于2007年落成，在平安集團多年來的資助下，教學(xué)樓和基礎(chǔ)設(shè)施都比較完善。2012年，學(xué)校有56位教師，19個班級。雖然老師幾乎滿編，但還是滿足不了日常教學(xué)需要，尤其是音樂、美術(shù)、綜合、科技、書法等課程，學(xué)生們大多數(shù)是在自習(xí)或?qū)懽鳂I(yè)中度過。此外，很多學(xué)生沒有出過縣城，缺少對外面世界的認(rèn)識和了解。我們通過與老師的溝通以及家訪，了解到很多學(xué)生的家庭條件也不太好，很多是留守兒童，小小年紀(jì)就自己做飯燒菜，上學(xué)需要步行將近一個小時?！?/p>

時隔11年，讓虞碧琳最難忘的是孩子們的熱情和真誠。她回憶，剛到學(xué)校的第一天，孩子們就帶著好奇、興奮，時不時地來支教臨時辦公室觀望。到了第二、第三天，孩子們紛紛跑來送自制卡片或者小紙條。還有一個低年級的孩子興奮地拉著虞碧琳的手，把自己最珍貴的透明膠帶送給了她。無論走在哪里，孩子們看到支教老師都大聲喊“老師好”！

當(dāng)支教活動臨近結(jié)束，為了不讓學(xué)生們難過，幾位志愿者計劃在學(xué)生們上課的時候悄悄離開。然而，當(dāng)天中午，有幾個學(xué)生不見了，老師們趕緊四處尋找。當(dāng)找到他們的時候，原來他們幾個已經(jīng)知道支教老師要離開，正躲在學(xué)校的角落哭得傷心，中午飯也沒吃。后來，更多學(xué)生知道了這個消息，大家都哭了。于是，幾位志愿者商議正式跟學(xué)生們告別，并合影留念。

“我們幾位志愿者也是一步三回頭，哭著離開，走遠(yuǎn)了還能聽到孩子們在學(xué)校二樓走廊帶著哭腔喊‘老師，再見’！”虞碧琳一邊回憶一邊紅了眼眶。

2014年9月，虞碧琳和同事們帶著慈善機構(gòu)、愛心市民捐贈的毛衣、圖書、體育器材等愛心物資，前往山西榆次張慶鄉(xiāng)永康村平安希望小學(xué)開展為期一周的支教活動。這所希望小學(xué)由平安集團于2010年援建，有教師20名、學(xué)生277人。學(xué)校良好的辦學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件令虞碧琳欣喜。

但是，經(jīng)過一周的相處，虞碧琳發(fā)現(xiàn)完善的教學(xué)設(shè)施依然無法彌補鄉(xiāng)村學(xué)校師資力量薄弱的問題。她說：“當(dāng)時，平安與公益機構(gòu)合作推出了兒童安全教育課及減災(zāi)教育盒子。支教老師除了給學(xué)生們帶去特色課程外，還給學(xué)校四五年級的學(xué)生每人準(zhǔn)備了一個急救包和安全筆記本。在安全課上，孩子們親手繪制了一張學(xué)校的安全逃生圖，標(biāo)識學(xué)校的安全、危險地帶，用積木搭出最堅固的抗震房子，經(jīng)受模擬地震的考驗，學(xué)會了在洪水、地震等自然災(zāi)害的逃生方式。巧合的是，我們授課當(dāng)天正好趕上學(xué)校的安全逃生演習(xí)，學(xué)生們很自然地聯(lián)想到課上內(nèi)容，跑到空曠場地，雙手抱頭下蹲，井然有序?！睂W(xué)校的老師還特意來聽課，并感慨道：“孩子們從來沒有上過這樣生動的安全課，不但聽得認(rèn)真，也便于活學(xué)活用，我本人也獲益匪淺。”

如今，虞碧琳已是一名媽媽，并且由一名支教志愿者轉(zhuǎn)變?yōu)槠桨步逃婊顒拥慕M織者，她坦言，正是因為自己有了孩子，所以更能感受到支教的意義。“孩子們在成長的過程中特別需要關(guān)注、鼓勵。我們志愿者不僅是去給孩子們上幾節(jié)課，對于很多希望小學(xué)的學(xué)生來說，我們更像是一道光，讓他們感受這個世界的溫暖和大愛，幫助他們照亮前行的路，充滿力量勇敢前行。”

談及近年來平安教育公益的發(fā)展，虞碧琳直言，隨著鄉(xiāng)村的生活水平逐漸提高，鄉(xiāng)村教育受助需求也在變化，從改善物質(zhì)條件到補充學(xué)校師資力量，再到拓展素質(zhì)教育課程，幫助孩子建立成長的自信，學(xué)校、家庭、企業(yè)、社會更緊密地連接在一起，平安教育公益的路徑也在不斷拓展。

2016年，平安產(chǎn)險推出關(guān)注鄉(xiāng)村兒童心理健康的“寸草安心”公益項目，打造“1+N”素質(zhì)教育新模式，即以兒童心理健康教育為核心，以音樂、繪畫等系列素質(zhì)教育課程為支撐，助力提升孩子們的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)在，通過互聯(lián)網(wǎng)的力量，鄉(xiāng)村孩子足不出戶就能通過平安的“空中課堂”學(xué)習(xí)到農(nóng)業(yè)科學(xué)、生命科學(xué)、航空航天、智能制造、人工智能等領(lǐng)域知識，享受到大城市同等的優(yōu)質(zhì)教育資源和服務(wù)，進(jìn)一步實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育“零距離”。

虞碧琳說：“在我們中間有寧波工程學(xué)院大學(xué)教師、浙江省教育廳高校督察員等教育前輩，為我們的支教項目增強了專業(yè)性；有外科醫(yī)生為孩子們講授急救課程，填補了當(dāng)?shù)刈宰o自救安全課程的空白；有志愿者號召動員幫助學(xué)校改善基礎(chǔ)設(shè)施，比如為云南省魯?shù)榛鸬卮迤桨蚕ＭW(xué)募集了近20萬元，為學(xué)校援建操場、鋪設(shè)自來水管路、提供愛心早餐；還有不少志愿者和希望小學(xué)的孩子結(jié)成幫扶對子，資助其學(xué)費和生活費，幫助他們走得更遠(yuǎn)。”

虞碧琳說：“生命影響生命，我們?yōu)楹⒆觽儙ブR和快樂的同時，也讓我們自己有了不一樣的人生感悟。今年是中國平安成立35周年，也是平安教育公益30周年，我們志愿者一定會持之以恒，用實際行動更好地詮釋支教口號——與希望同行。”

方興志是平安人壽重慶分公司的一名保險代理人，今年70歲了，2013年加入平安支教公益活動，十年如一日，不僅積極參與公司組織的公益活動，還積極投身社會方面的志愿活動。在采訪中，她說：“我從小就有一個教師夢，覺得教師既神圣又偉大，并許愿長大后也要成為他們中的一員。1997年底，我加入中國平安。從業(yè)滿一年后，我成為了一名外勤導(dǎo)師，負(fù)責(zé)給新來的業(yè)務(wù)員傳授產(chǎn)品知識和職業(yè)操守。雖然這與我小時候的夢想有些出入，但我依然十分珍惜。2013年，得知公司正在組建去希望小學(xué)的支教隊伍，我第一個報名，我等了30多年的機會終于到來?！?/p>

在重慶市開州區(qū)雪寶山鎮(zhèn)平安希望中心小學(xué)，方興志開啟了第一次支教行動。雪寶山鎮(zhèn)位于重慶市開州區(qū)東北部，是距離城區(qū)最遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。這里群山起伏、峭壁險峻，半數(shù)居民都居住在海拔1000米以上的高山地帶，過去當(dāng)?shù)厝讼脒M(jìn)城一趟，即使是駕駛技術(shù)過硬的老司機在崎嶇的山路上彎彎繞繞，也要花上三個多小時才能抵達(dá)。而雪寶山鎮(zhèn)平安希望中心小學(xué)是距離開州城區(qū)最遠(yuǎn)的一所小學(xué)，這里有700多位學(xué)生，一大半是留守兒童。1997年，中國平安出資為學(xué)校修建了教學(xué)樓，自此平安與這所學(xué)校結(jié)下深厚情誼，多年來向?qū)W校捐贈教學(xué)物資并開展支教行動，給大山里的孩子送去知識和溫暖。

方興志是重慶人，從小在繁華的解放碑八一路長大。曾經(jīng)，對于鄉(xiāng)村，她只覺得空氣好、風(fēng)景美，是個休閑的好去處。然而，當(dāng)她和同事們到了雪寶山鎮(zhèn)，都被眼前的景象顛覆了想象。“第一天下午，我便和團隊一起上山，開始學(xué)生家訪。在山上，我看到了以前只在電影里見過的木板房子，墻上都是洞，四面透風(fēng)，破舊不堪。更讓我驚訝的是，這里的孩子上學(xué)來回一趟至少要走三四個小時的山路。住得更偏遠(yuǎn)一些的孩子，下午放學(xué)回到家已經(jīng)是深夜。如果不是親眼所見，我很難想象一個大山里的家庭要付出多少代價，才能讓孩子擁有一個上學(xué)的機會。結(jié)束家訪，我回到駐地徹夜難眠。當(dāng)?shù)诙熳哌M(jìn)課堂，看到端坐在課桌前的這群孩子們，我真切地感受到他們需要我。”

回到重慶，方興志寫了厚厚一沓報告，把家訪的所見所聞反饋給公司；第二年，她和團隊帶著100套被子、帽子、圍巾、書包回到學(xué)校，然后又有了第三年、第四年……與此同時，她還是重慶市紅十字志愿者協(xié)會理事會成員、重慶市紅十字無償獻(xiàn)血志愿服務(wù)隊隊長、重慶市血液中心志愿服務(wù)總隊理事會理事兼培訓(xùn)部部長，是重慶市多個志愿者團隊領(lǐng)隊。每個月，她都組織志愿者到福利院、養(yǎng)老院、獻(xiàn)血站、智障兒童康復(fù)中心做志愿服務(wù)，風(fēng)雨不誤。

支教以來，方興志和團隊以“一對一”幫扶的方式資助了16名貧困學(xué)生。今年2月開學(xué)，她還特意去看望幫扶的一對兄妹，鼓勵他們用知識改變命運。兄妹倆每次考試后也給方興志打電話匯報自己的學(xué)習(xí)和生活情況。“他們都很努力學(xué)習(xí)，這讓我感到非常欣慰?！?/p>

方興志不由發(fā)出感慨：“這些年，鄉(xiāng)村教育的變化很大，智慧教室、多媒體教學(xué)等設(shè)施更加完善，甚至不比城里的學(xué)校差，但是這些孩子們最欠缺的是情感的關(guān)注，還有眼界的開闊。為此，公司每年都為鄉(xiāng)村孩子獻(xiàn)愛心，不僅捐助教學(xué)設(shè)備，還有圖書，每個教室都有圖書角，教學(xué)樓的走廊上也有圖書架，只為更好地開闊學(xué)生的眼界和見識?！?/p>

成為支教老師后，方興志坦言自己時常把“教學(xué)相長”掛在嘴邊，因為在她看來，自己從孩子們的身上獲得的更多，“這是一種非常強大的精神力量，我給孩子們帶去希望，同時，我也被孩子們鼓舞著?！?/p>

來自平安人壽上海分公司的優(yōu)+保險代理人楊信祝今年34歲，是遼寧大連人，畢業(yè)于中南林業(yè)科技大學(xué)，2015年加入平安。2018年，他在公司的公眾號上了解到平安支教活動，立刻報名參加。他說：“我在大學(xué)期間就做過家教，我很喜歡陪伴孩子們學(xué)習(xí)，看到他們成長進(jìn)步，非常有成就感，也很滿足?！?/p>

當(dāng)楊信祝和同事們一行人輾轉(zhuǎn)來到安徽省六安市霍邱縣新店鎮(zhèn)平安希望小學(xué)，看到天真爛漫的孩子們，他的內(nèi)心有種說不出的激動?！敖?jīng)過平安10多年的持續(xù)資助，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施比較齊備，但是學(xué)校地處鄉(xiāng)村，周邊的環(huán)境相對來說比較困難。學(xué)校只有不到10位老師，兩三百名學(xué)生，一位老師要教幾個年級，大部分孩子都是留守兒童?！彼f。

這次支教為期半個月，每天清晨，楊信祝都喜歡在鄉(xiāng)間的小路上走走，他第一次看見芝麻長什么樣兒，路上散落的麥子、湛藍(lán)的天空、新鮮的空氣，這一切讓他感覺是那么的美好。然后，他會早早地到學(xué)校跟孩子們一起參加英語角。白天，他帶孩子們上體育課，一起玩老鷹捉小雞、打籃球、跳手勢舞，每天都過得充實、開心。周末，志愿者們還會跟學(xué)校的老師一起包餃子、話家常，以便更好地溝通交流。

“下了課，孩子們就會圍在我們身邊，和我們聊天，分享他們生活中的小故事。我能真切地感受到，他們渴望被關(guān)注，期待我們的回應(yīng)。”楊信祝說。

最近三年，受新冠肺炎疫情影響，學(xué)校的教育模式發(fā)生了變化，開始使用線上教學(xué)模式，因此平安給學(xué)校配備了電腦房、多媒體教室等，便捷線上教學(xué)的同時，也能讓孩子們接觸到更多的優(yōu)質(zhì)教育資源。

2021年，楊信祝再次來到新店鎮(zhèn)平安希望小學(xué)，他在課余時間教孩子們玩魔方。參加支教5年來，楊信祝始終和希望小學(xué)的老師、孩子們保持著密切聯(lián)系，看到孩子們?nèi)缃褚粋€個都長大了，有的還考上了重點高中，向著自己的夢想進(jìn)發(fā)，他表示很有成就感，也很欣慰，更為孩子們感到高興。他感慨道：“縱有疾風(fēng)起，人生不言棄。我真心希望孩子們縱使生長的環(huán)境不那么理想，存在各種各樣的困難，但不要放棄，要努力為了夢想而奮斗。我會繼續(xù)堅持做支教公益事業(yè)，滿懷希望，與孩子們共同奔赴美好?！?/p>

責(zé)任編輯 陳晰