翟佳瑩

于暗香浮動(dòng)的清晨，踏著將融未融的雪，去尋那一方靜謐與安寧，聆聽記憶深處的聲音，我心早已飛揚(yáng)。

博物館門口的紅梅還覆著雪，卻在這寒冬中肆意綻放。盤虬的枝干上綠意正在蓄勢(shì)待發(fā)，迎著一輪初升的紅日，暗藏生機(jī)。

我緊了緊衣裳，急急地走進(jìn)博物館，那是一場(chǎng)中西合璧的文化復(fù)興之旅，是我從未享受過的聽覺盛宴——中西樂器合奏《梁?！贰?/p>

我聽見竹笛的樂音，它帶著厚重的歷史氣息朝我撲面而來，莊重、濃厚，“十八相送”的婉轉(zhuǎn)與纏繞被演繹得恰到好處，它帶著中國(guó)上千年歷史的影像緩緩而來，語重心長(zhǎng)。

與此同時(shí)，耳邊響起小提琴歡快的曲調(diào)，如高山上傾瀉而下的清流，泠泠作響，那是梁祝同窗共讀的歡欣喜悅。和諧的生機(jī)伴著琴弦的撥動(dòng)，緩緩流出。

移動(dòng)腳步，見一雙纖纖玉手撥動(dòng)琴弦，給人一種清如濺玉、顫若龍吟的感覺。古琴的聲音既溫柔纏綿又剛伐果斷，使人仿佛置身于瀟湘深處，醉臥云水間，寧靜而致遠(yuǎn)。塵心頓息，聽到動(dòng)情處，望向窗外，朝霞涂滿了天空，似是昭示著文化的復(fù)興。

昭者，旭日之明也，光輝燦爛。

又一次轉(zhuǎn)變主題，鋼琴和二胡的交融恰到好處，那高貴的紫檀木在橘色的光照下顯得更加富麗典雅，道不盡那人間的悲歡離合，訴不盡那世事的冷暖辛酸。梁祝凄婉的分別使人身臨其境，黑白的琴鍵上下起伏，與二胡交相呼應(yīng)，起伏纏綿，深深地刻進(jìn)我的記憶深處，消逝不去。

傳奇的故事深藏于歷史的風(fēng)，華夏的文明埋藏于流年的夢(mèng)。

看著窗外初升的旭日，我想，正如《百年孤獨(dú)》中所言：“和諧不是一百個(gè)人發(fā)出同一種聲音，而是在一百個(gè)人發(fā)出一百種不同的聲音時(shí)，人們開始懂得彼此尊重。”學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的外來文化、具有開放進(jìn)取的包容力，是中華文化得以薪火相傳、生生不息的原因之一。一曲《梁祝》奏畢，一股酸意不由得涌上鼻尖，我從“歷史”中走來，聽過遠(yuǎn)古的低吟，亦贊賞盛世之繁華。而今，我站在這涅槃的土地上，仍有回響念念不絕，仍有絕唱驚艷世間。在這片泣過血的土地上，樂音從未停止，文化正在萬丈霞光中以更開放、更包容的姿態(tài)迎來復(fù)興！

那華夏文化的樂音，藏在記憶深處，緩緩流淌，流過之處，萬物生長(zhǎng)。它昭示著承典立新，踵事增華；它提醒著海納百川，有容乃大！

江蘇省海門中學(xué)附屬學(xué)?！笇?dǎo)教師：張琳

中西樂器的合奏，讓《梁?！愤@一傳統(tǒng)的曲目煥發(fā)出新的生命力。先是竹笛帶著厚重的歷史氣息朝人撲面而來，接著小提琴悠揚(yáng)的曲調(diào)泠泠作響，給人以歡欣喜悅之感。與此同時(shí)，古琴的聲音響起，使人仿佛置身于瀟湘深處，醉臥云水間，之前歡喜雀躍的心此刻變得寧靜而從容。鋼琴和二胡的交融則把樂曲推向了高潮，二者一中一西，一個(gè)音色清亮明快，一個(gè)堪使人愁斷腸，它們遙相呼應(yīng)，起伏纏綿，把梁山伯與祝英臺(tái)分別時(shí)的凄婉演繹得淋漓盡致。整首樂曲，并沒有因?yàn)闃菲鞯亩鄻有远@得雜亂，反而它們合作融洽，帶給聽眾前所未有的享受與感動(dòng)?！昂＜{百川，有容乃大。”這就是彼此尊重的魅力，這就是相互包容的魔力，這同樣也是中華文化得以薪火相傳、生生不息的原因。

【適用文題】融；合作；音樂，讓這一刻閃閃發(fā)光……（高明燕）