李聰，蔡鶯，李蓮娜·斯特維克，陳靜

（1.天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)國(guó)際學(xué)院，天津 300222；2.天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，天津 300222；3.巴尼亞盧卡大學(xué)孔子學(xué)院，波黑 78000)

一、波黑中文教育發(fā)展的外部影響因素

政治因素：1995年4月2日，中波正式建交，迄今已有27年的歷史。2012年啟動(dòng)了中國(guó)與中東歐國(guó)家跨區(qū)域合作機(jī)制“17+1”，波黑是中國(guó)在歐洲“一帶一路”國(guó)家倡議中的一員。

經(jīng)濟(jì)因素：根據(jù)全球經(jīng)濟(jì)展望預(yù)測(cè)，波黑2022年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)3%，2023年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值將增長(zhǎng)3.2%，相對(duì)于2020年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)-3.2%，波黑經(jīng)濟(jì)在未來(lái)兩年，總體發(fā)展態(tài)勢(shì)較好[1]，見(jiàn)圖1。中國(guó)與波黑的經(jīng)貿(mào)往來(lái)合作密切，2020年雖受疫情影響，兩國(guó)貿(mào)易額仍達(dá)1億9000萬(wàn)美元，2021年更是達(dá)到2億7000萬(wàn)美元，增幅相當(dāng)可觀[2]。波黑總體向好的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及中波雙方不斷增長(zhǎng)的經(jīng)貿(mào)合作促進(jìn)中文學(xué)習(xí)的需求，為波黑中文教育的開(kāi)展提供了良好條件，使更多波黑人民認(rèn)識(shí)中國(guó)，學(xué)習(xí)中文。

圖1 波黑經(jīng)濟(jì)展望預(yù)測(cè)圖[3]

國(guó)情因素：波黑，全名波斯尼亞和黑塞哥維那（英語(yǔ)名：Bosnia and Herzegovina，簡(jiǎn)稱(chēng)波黑），位于巴爾干半島的西部，國(guó)土面積52280平方公里[4]。人口約328萬(wàn)（截至2020年）[5]，主要民族有：波什尼亞克族（即原南斯拉夫時(shí)期的穆斯林族），約占總?cè)丝?3.5%；塞爾維亞族，約占總?cè)丝?1.2%；克羅地亞族，約占總?cè)丝?7.4%。波黑由波黑聯(lián)邦和塞族共和國(guó)兩個(gè)實(shí)體組成，其中波黑聯(lián)邦占62.5%，塞爾維亞族共和國(guó)占37.5%[6]。三族分別信奉伊斯蘭教、東正教和天主教，官方語(yǔ)言為波斯尼亞語(yǔ)、塞爾維亞語(yǔ)和克羅地亞語(yǔ)。波黑多元宗教及多元語(yǔ)言文化的背景，使中文教育的推廣面臨諸多挑戰(zhàn)。

政策因素：首先，有利于漢語(yǔ)在波黑推廣的政策有：2018年5月29日，中國(guó)與波黑持普通護(hù)照公民互免簽證生效，中波經(jīng)濟(jì)、文化、教育交流日益頻繁。其次，漢語(yǔ)作為波黑可推廣的外語(yǔ)語(yǔ)種，應(yīng)結(jié)合波黑本土相關(guān)的外語(yǔ)教育政策，了解波黑對(duì)中文語(yǔ)言的需求或社會(huì)認(rèn)可度研判和制定波黑國(guó)別化漢語(yǔ)推廣政策。由于波黑多元宗教及多元語(yǔ)言文化的背景，其各邦的外語(yǔ)教育政策也不統(tǒng)一，且語(yǔ)言障礙是多數(shù)研究波黑外語(yǔ)教育政策學(xué)者的困難（波黑官方語(yǔ)言為塞爾維亞語(yǔ)、波斯尼亞語(yǔ)和克羅地亞語(yǔ)，所以大部分法律法規(guī)資料沒(méi)有英語(yǔ)版本），但還是可以從歐洲國(guó)家發(fā)布的教育數(shù)據(jù)報(bào)告或教育政策獲取一些有關(guān)波黑的外語(yǔ)教育政策。例如，《歐洲學(xué)校語(yǔ)言教育的數(shù)據(jù)報(bào)告》是關(guān)于歐盟各國(guó)語(yǔ)言教育體系的情況報(bào)告，特別是對(duì)中小學(xué)外語(yǔ)教育進(jìn)行調(diào)研，該數(shù)據(jù)報(bào)告包含了波黑外語(yǔ)教育情況，內(nèi)容涉及學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)階段的外語(yǔ)教學(xué)組織情況、外語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)程度、教師資格要求、外語(yǔ)教學(xué)的時(shí)長(zhǎng)、測(cè)試要求等相關(guān)內(nèi)容[7]。另一個(gè)是《博洛尼亞宣言》，其內(nèi)容是在歐洲各國(guó)建立統(tǒng)一的學(xué)分轉(zhuǎn)換體系，以促進(jìn)開(kāi)發(fā)國(guó)際化課程[8]。漢學(xué)專(zhuān)業(yè)作為波黑高等學(xué)校的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，應(yīng)多結(jié)合此類(lèi)文件設(shè)置專(zhuān)業(yè)課程及學(xué)分體系。

二、波黑中文教育相關(guān)情況簡(jiǎn)介

（一）波黑中文教育的文獻(xiàn)研究

較之于其他中東歐國(guó)家的中文教育，波黑中文教育起步較晚。2005年，比布洛斯（Byblos Language School）開(kāi)設(shè)了波黑第一門(mén)兒童中文課程，中文教學(xué)過(guò)程持續(xù)了三年，該學(xué)校于2008年關(guān)閉，隨后波黑的中文教育活動(dòng)暫時(shí)中止。2011年9月東薩拉熱窩大學(xué)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)[9]。此后，波黑漢語(yǔ)推廣發(fā)展迅速，塞族共和國(guó)曾于2017年和2018年將漢語(yǔ)列入中小學(xué)法定第二外語(yǔ)[10]。高偉、吳應(yīng)輝研究指出波黑中文教育已從起步階段進(jìn)入發(fā)展階段，該國(guó)高校已具備中文及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的碩士培養(yǎng)資格，但在學(xué)科發(fā)展、師資培養(yǎng)和教學(xué)資源建設(shè)方面仍有較大的發(fā)展空間[11]。波黑中文教育研究呈現(xiàn)出研究時(shí)間短、文獻(xiàn)數(shù)量少及內(nèi)容單一的特點(diǎn)，從知網(wǎng)搜索，僅2篇文章專(zhuān)門(mén)介紹波黑中文教育：《“一帶一路”下波黑漢語(yǔ)傳播研究》及《波黑薩拉熱窩大學(xué)孔子學(xué)院大學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)策略分析研究》，其研究?jī)?nèi)容主要是關(guān)于波黑漢語(yǔ)傳播現(xiàn)狀及高校的中文教學(xué)情況。本文以巴尼亞盧卡大學(xué)孔子學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“巴大孔院”）開(kāi)展中文教育為專(zhuān)題研究對(duì)象，采用訪談法及文獻(xiàn)搜索法對(duì)巴大孔院推廣漢語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀及問(wèn)題、巴大孔院開(kāi)展的中波文化交流活動(dòng)進(jìn)行梳理，并針對(duì)波黑漢語(yǔ)推廣存在的問(wèn)題提出對(duì)策，從而豐富以波黑為區(qū)域國(guó)別研究中心的國(guó)際中文教育理論體系。

（二）巴尼亞盧卡大學(xué)孔子學(xué)院簡(jiǎn)介

巴尼亞盧卡大學(xué)成立于1975年11月7日，位于波黑第二大城市——巴尼亞盧卡市。目前，巴尼亞盧卡大學(xué)已發(fā)展成為塞族共和國(guó)及波黑首批獲得認(rèn)可的綜合性大學(xué)之一，也是最早達(dá)到歐洲高等教育規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的大學(xué)之一。截至2021年6月，巴尼亞盧卡大學(xué)在校學(xué)生達(dá)到 15000名，包括本科、碩士及博士三個(gè)層次。

巴大孔院于2017年11月獲中國(guó)國(guó)家漢辦批準(zhǔn)成立，并被列入第六次中國(guó)—中東歐國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤成果清單；2017年12月中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院副總理劉延?xùn)|在第12屆孔子學(xué)院大會(huì)上為巴尼亞盧卡大學(xué)孔子學(xué)院授牌。

2018年1月21日，巴大孔院舉行啟動(dòng)儀式，波黑塞族共和國(guó)總統(tǒng)米羅拉德·多迪克、總理熱莉卡·茨維亞諾維奇、天津市副市長(zhǎng)趙海山、中國(guó)駐波黑大使陳波等出席儀式并為孔子學(xué)院揭牌。塞族共和國(guó)各位部長(zhǎng)、巴尼亞盧卡市長(zhǎng)及各界人士及當(dāng)?shù)刂匈Y企業(yè)等300余人參加了儀式。

巴大孔院自開(kāi)辦以來(lái)，致力于將漢語(yǔ)教學(xué)融入當(dāng)?shù)亟逃w系，打造巴尼亞盧卡市區(qū)各幼兒園漢語(yǔ)啟蒙教學(xué)課程體系、中小學(xué)興趣班及證書(shū)班課程與高等學(xué)校漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程體系，積極開(kāi)展各類(lèi)漢語(yǔ)及文化教學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目及中國(guó)文化傳播活動(dòng)項(xiàng)目。與此同時(shí)，巴大孔院也積極將波黑的優(yōu)秀文化傳播給中國(guó)人民，包括塞族語(yǔ)言交流項(xiàng)目、波黑音樂(lè)、旅游等，讓更多中國(guó)人了解波黑，體現(xiàn)了巴大孔院作為中波文化雙向傳播的橋梁作用。

三、巴大孔院漢語(yǔ)推廣的現(xiàn)狀

（一）巴大孔院人員構(gòu)成情況

巴大孔院自成立以來(lái)，李蓮娜·斯特維克（Ljiljana Stevi）一直擔(dān)任孔子學(xué)院外方院長(zhǎng)職務(wù)，中方合作院校共派出3名院長(zhǎng)。第一任中方院長(zhǎng)是天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授蔡鶯女士，2018年1月赴任，2019年10月離任。在崗期間巴大孔院漢語(yǔ)教師的師資構(gòu)成情況：2名公派漢語(yǔ)教師、1名漢語(yǔ)教師志愿者、1名本土教師。第二任中方院長(zhǎng)是天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授申麗女士，2020年8月赴任，2022年8月離任。在崗期間巴大孔院漢語(yǔ)教師的師資構(gòu)成情況：1名公派漢語(yǔ)教師、3名本土教師（其中1名本土教師由孔院行政秘書(shū)兼任，2名專(zhuān)職本土教師）。第三任中方院長(zhǎng)是天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授羅小如博士，2022年9月赴任，目前在崗。在崗期間巴大孔院漢語(yǔ)教師的師資構(gòu)成情況：2名公派漢語(yǔ)教師、1名漢語(yǔ)教師志愿者、3名本土教師。

（二）巴大孔院漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

巴大孔院所開(kāi)設(shè)的漢語(yǔ)課程包括：幼兒園漢語(yǔ)啟蒙班、小學(xué)生漢語(yǔ)興趣班、中學(xué)生漢語(yǔ)證書(shū)班、大學(xué)生漢語(yǔ)證書(shū)班、中資企業(yè)商務(wù)漢語(yǔ)班、太極拳二十四式教學(xué)班、漢考培訓(xùn)班等。2018年10月漢語(yǔ)已納入巴尼亞盧卡大學(xué)學(xué)分選修課程體系，依托哲學(xué)院和藝術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)選修課。2022年5月，巴大孔院現(xiàn)有學(xué)員層次包括：幼兒園25名學(xué)生，小學(xué)生112名，中學(xué)生52名，大學(xué)及社會(huì)人士學(xué)員54名。由于受到疫情影響，目前漢語(yǔ)教學(xué)授課方式采用線上與線下相結(jié)合，巴尼亞盧卡市內(nèi)教學(xué)點(diǎn)為線下授課，市外教學(xué)點(diǎn)采用的是線上授課方式，本學(xué)期3名本土教師每周授課課時(shí)數(shù)較多，每位教師周課時(shí)為6～12課時(shí)。

巴大孔院漢語(yǔ)教材的使用情況：大學(xué)生興趣班及中學(xué)生選修課班使用的漢語(yǔ)教材為姜麗萍編寫(xiě)的《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程》（1～3級(jí)）；小學(xué)生興趣班使用的漢語(yǔ)教材包括2種，即蘇英霞編寫(xiě)的《YCT標(biāo)準(zhǔn)教程》（第1冊(cè)、第2冊(cè)）及李曉琪編寫(xiě)的《快樂(lè)漢語(yǔ)》（第1冊(cè)、第2冊(cè)）；中資企業(yè)商務(wù)漢語(yǔ)班使用的漢語(yǔ)教材為季瑾編寫(xiě)的《贏在中國(guó)：商務(wù)漢語(yǔ)系列教程》（基礎(chǔ)篇）；漢考培訓(xùn)班使用的漢語(yǔ)教材包括2種，即劉紅英編寫(xiě)的《新漢語(yǔ)水平考試模擬試題集》（1～4級(jí)）及國(guó)家漢辦編寫(xiě)的教材《HSK真題集》（1～4級(jí)），如表1所示。

表1 2022年巴大孔院漢語(yǔ)教學(xué)情況

（三）巴大孔院下設(shè)漢語(yǔ)教學(xué)點(diǎn)

2020年10月5日，巴尼亞盧卡文法中學(xué)孔子課堂揭牌，這是巴大孔院在波黑當(dāng)?shù)亻_(kāi)設(shè)的第一個(gè)孔子課堂，標(biāo)志著巴大孔院漢語(yǔ)推廣邁上新臺(tái)階[12]。波黑塞族共和國(guó)文教部部長(zhǎng)特麗維奇女士、巴尼亞盧卡市市長(zhǎng)拉多基契奇先生、巴尼亞盧卡大學(xué)校長(zhǎng)加亞寧先生出席揭牌儀式。

本文是針對(duì)添加有效時(shí)間標(biāo)簽來(lái)擴(kuò)展的時(shí)態(tài)RDF數(shù)據(jù)模型，根據(jù)有效時(shí)間的現(xiàn)實(shí)意義分析時(shí)態(tài)RDF數(shù)據(jù)存在的不一致性，并對(duì)每一類(lèi)的不一致性提出了修復(fù)的方法，針對(duì)執(zhí)行變化操作時(shí)產(chǎn)生的不一致性，進(jìn)行了預(yù)處理的研究，以保護(hù)時(shí)態(tài)RDF數(shù)據(jù)的一致性，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了可行性。

巴尼亞盧卡文法中學(xué)孔子課堂漢語(yǔ)課程目前由漢語(yǔ)教師及本土教師共同承擔(dān)，使用的漢語(yǔ)教材為《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程》（1～3級(jí)），采用線上與線下相結(jié)合的授課方式。

巴大孔院還為塞族共和國(guó)的中小學(xué)生開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)選修課，已在巴尼亞盧卡市5所小學(xué)：“Vuk S.Karadzic”“Jovan Jovanovic Zmaj”“Ivo Andric”“Aleksa Santic”“Nikola Tesla”小學(xué)以及巴尼亞盧卡技術(shù)學(xué)校、商務(wù)中學(xué)、多博伊經(jīng)濟(jì)學(xué)校、多博伊醫(yī)學(xué)院等地設(shè)立教學(xué)點(diǎn)，為100多名有興趣學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)生提供服務(wù)。因受疫情、師資短缺等因素的影響，其中一些教學(xué)點(diǎn)的漢語(yǔ)教學(xué)工作處于暫停狀態(tài)。

（四）巴大孔院HSK考點(diǎn)

2019年3月，巴大孔院本部設(shè)立漢語(yǔ)水平考試HSK考點(diǎn)。2019年，巴大孔院舉辦HSK1、HSK2、HSK3和HSKK初級(jí)4個(gè)不同類(lèi)型的考試，共25人參加。2020年及2021年上半年共舉辦3場(chǎng)考試，包括HSK1、HSK2、HSK3、HSK4級(jí)和HSKK初級(jí)5個(gè)不同類(lèi)型，約80人參加，2022年3月舉辦1場(chǎng)考試。平均考試過(guò)級(jí)率達(dá)到98%。

四、巴大孔院漢語(yǔ)推廣面臨的問(wèn)題

（一）漢語(yǔ)師資缺少

巴大孔院常年開(kāi)設(shè)各類(lèi)漢語(yǔ)和中國(guó)文化課程近2000學(xué)時(shí)，需要4～5名漢語(yǔ)教師。2020年至2021年底，因受全球疫情影響，公派漢語(yǔ)教師和志愿者不能如期派出，期間巴大孔院只有中方院長(zhǎng)一人在崗，漢語(yǔ)師資力量配備不齊。2021年12月，派出1名中方漢語(yǔ)教師，沒(méi)有派出志愿者。巴大孔院根據(jù)教學(xué)需要聘用了2名專(zhuān)職本土教師及1名兼職本土教師，現(xiàn)有教師較難滿足教學(xué)需求。公派漢語(yǔ)教師是兩年一個(gè)任期，漢語(yǔ)教師志愿者則是一年一換，師資不固定。特別是在疫情影響中方教師不能派出的情況下，只能依靠波黑本土教師或線上教學(xué)模式開(kāi)展巴大孔院漢語(yǔ)教學(xué)工作。此外，2022年7月，巴大漢學(xué)專(zhuān)業(yè)計(jì)劃招生，也需要增加一定的師資力量保證漢學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的建設(shè)。

（二）漢語(yǔ)教學(xué)資源匱乏

根據(jù)巴大孔院公派漢語(yǔ)教師的反饋，在波黑境內(nèi)能使用的漢語(yǔ)教材、漢語(yǔ)教輔材料及開(kāi)展文化活動(dòng)所需的教學(xué)教輔材料較為匱乏，漢語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的電子資源獲得渠道較少并且更新速度慢。目前巴大孔院漢語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有使用網(wǎng)絡(luò)課程資源，教學(xué)資源匱乏，缺乏與波黑本土文化相結(jié)合的中文教材是波黑漢語(yǔ)教學(xué)推廣所面臨的普遍性問(wèn)題。

（三）穩(wěn)定的中文學(xué)習(xí)者生源不多

首先，波黑位于歐洲巴爾干半島中西部，根據(jù)世界銀行統(tǒng)計(jì)并發(fā)布的數(shù)據(jù)，2020年波黑人口為320萬(wàn)，人口增長(zhǎng)率為-0.5%[13]。因?yàn)椴ê谟械乩砦恢玫膬?yōu)勢(shì)及受到社會(huì)、歷史、宗教等因素的影響，英語(yǔ)普及率很高，波黑境內(nèi)懂法語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)的人也不少。所以漢語(yǔ)對(duì)波黑學(xué)生而言，是他們的第三語(yǔ)言、第四語(yǔ)言甚至第五語(yǔ)言，在這種多語(yǔ)言文化背景下，中文學(xué)習(xí)者的生源、中華文化的傳播還是具有挑戰(zhàn)的[14]。其次，巴大孔院各漢語(yǔ)教學(xué)點(diǎn)以興趣班或文化體驗(yàn)課為主，只開(kāi)設(shè)興趣班的教學(xué)點(diǎn)生源往往難以保障，學(xué)員自主性和流動(dòng)性較大。再次，根據(jù)波黑孔院學(xué)生反饋信息，普遍覺(jué)得漢語(yǔ)難學(xué)，并認(rèn)為中國(guó)地理位置遙遠(yuǎn)，上述種種均是漢語(yǔ)獎(jiǎng)學(xué)金難以推動(dòng)學(xué)生積極選修漢語(yǔ)的主要原因。

（四）受全球新冠疫情蔓延的影響

受波黑當(dāng)?shù)匾咔橛绊懀?021年3月巴大孔院HSK考試被取消，許多線下漢語(yǔ)教學(xué)課程被迫轉(zhuǎn)為線上課程，授課方式轉(zhuǎn)為線上和線下相結(jié)合。同時(shí)巴尼亞盧卡大學(xué)與中方合作院校深入合作的交流項(xiàng)目受到影響。2021年11月11日，巴尼亞盧卡大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院與天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院聯(lián)合研究生項(xiàng)目啟動(dòng)，但由于新冠疫情，該項(xiàng)目目前只能采取線上授課方式進(jìn)行。

五、巴大孔院中文教育的對(duì)策研究

（一）培養(yǎng)波黑專(zhuān)職本土漢語(yǔ)教師

一方面中方院校應(yīng)在漢語(yǔ)師資方面繼續(xù)對(duì)波黑巴大孔院提供大力支持。另一方面，巴大孔院也應(yīng)積極在波黑國(guó)內(nèi)尋找優(yōu)秀的本土漢語(yǔ)人才，培養(yǎng)波黑專(zhuān)職本土漢語(yǔ)教師。受全球新冠疫情蔓延的影響，中方院校漢語(yǔ)教師不能及時(shí)派出，培養(yǎng)專(zhuān)職本土漢語(yǔ)教師是有效緩解漢語(yǔ)教師師資短缺的一種有效途徑。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，漢語(yǔ)國(guó)際教育本土化教學(xué)是必由之路，也是長(zhǎng)久之計(jì)。一是漢語(yǔ)師資本土化才能最終解決國(guó)際中文教學(xué)師資不足的問(wèn)題；二是本土漢語(yǔ)教師可以使用多種語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也便于與學(xué)生的情感溝通；三是本土漢語(yǔ)教師與中方教師合作教學(xué)能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）開(kāi)發(fā)本土教材

（三）申請(qǐng)中文專(zhuān)業(yè)

將漢語(yǔ)興趣班轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)位課或?qū)W分課，努力融入合作高校。漢語(yǔ)傳播主體是高校漢語(yǔ)教學(xué)。2022年，巴大孔院將依托巴大語(yǔ)言學(xué)院新設(shè)立的漢學(xué)系，與天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)建立合作關(guān)系，探討共建巴大漢學(xué)專(zhuān)業(yè)3+1或2+2聯(lián)合人才培養(yǎng)項(xiàng)目的可行性，如選拔優(yōu)秀漢學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生赴中國(guó)留學(xué)，提高國(guó)際漢語(yǔ)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。2022年7月，巴大招收漢學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生。

（四）與中資企業(yè)深度合作，培養(yǎng)“中文+職業(yè)技術(shù)人才

充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，進(jìn)一步探索“中文+”的職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)模式，拓寬巴大孔院辦學(xué)思路。巴大孔院將進(jìn)一步與山東高速公司、中國(guó)國(guó)藥集團(tuán)等當(dāng)?shù)刂匈Y機(jī)構(gòu)深入開(kāi)展合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。巴大孔院將與中資公司洽談人才需求，校企合作，繼續(xù)推薦漢語(yǔ)優(yōu)秀學(xué)員去中資公司做中文翻譯人員。同時(shí)，巴大孔院將為在波黑的中資企業(yè)員工開(kāi)展中文培訓(xùn)，而中資公司亦可為巴大孔院學(xué)員進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，提供實(shí)踐教學(xué)的場(chǎng)所。

六、結(jié)束語(yǔ)

巴尼亞盧卡大學(xué)孔子學(xué)院在滿足巴尼亞盧卡市民眾學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和了解中國(guó)文化需求，促進(jìn)中波兩國(guó)教育及文明互鑒方面發(fā)揮了重要作用，得到了塞族共和國(guó)政府及中國(guó)駐波黑使館的充分肯定。在2021年2月舉辦的中國(guó)—中東歐國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)論壇上，波黑輪值主席塞族共和國(guó)總統(tǒng)多迪克高度評(píng)價(jià)了巴大孔院做出的貢獻(xiàn)，多迪克總統(tǒng)指出，巴大孔院的運(yùn)作是波黑對(duì)華合作的成功典范。中國(guó)駐波黑大使季平在中國(guó)—中東歐國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)期間接受波黑塞族共和國(guó)廣播電視臺(tái)采訪時(shí)談到，巴尼亞盧卡大學(xué)孔子學(xué)院不僅在漢語(yǔ)教學(xué)方面成績(jī)斐然，還充分發(fā)揮輻射作用，已經(jīng)成為當(dāng)?shù)孛癖娢幕畹闹匾M成部分，為兩國(guó)人文交流做出了重要貢獻(xiàn)。

本文對(duì)波黑巴尼亞盧卡大學(xué)孔子學(xué)院開(kāi)展的中文教育發(fā)展情況進(jìn)行了梳理，呈現(xiàn)了現(xiàn)階段波黑中文教育推廣遇到的問(wèn)題，并嘗試提出對(duì)策，以期為推動(dòng)波黑中文教育有序良好地發(fā)展提供借鑒參考。