黎霞

文題在線

我們每個(gè)人都有傷心、快樂、感動(dòng)、欣慰、生氣、焦慮等情緒。生活中，誰的表情曾給過你深刻的印象。今天，讓我們以“他_____了”為題進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。試著回想，在“他”的表情中，你感覺“他”遇到了什么樣的事呢？事情的前因后果又是怎樣的？請(qǐng)把事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。注意同時(shí)要描寫出“他”的言行舉止與內(nèi)心活動(dòng)。

大手導(dǎo)寫

同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了第四單元，可以通過不同的表情，感受人物不同的內(nèi)心變化。那想要猜出“他”的心情，秘訣是什么呢？沒錯(cuò)，就是仔細(xì)觀察他們的面部表情。比如微笑、憤怒、大哭、驚訝……

一、抓住特點(diǎn)，從多角度進(jìn)行描寫

先把題目補(bǔ)充完整，如“他陶醉了”“他生氣了”“他開心了”等，回憶生活中誰的樣子給你留下過深刻的印象？這個(gè)“他”也許是你最熟悉的人，比如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、同學(xué)等，也許是你生活中并不認(rèn)識(shí)，卻又記憶深刻的陌生人，比如交通警察、環(huán)衛(wèi)工人、公交司機(jī)、超市的售貨員等。請(qǐng)仔細(xì)回憶，“他”當(dāng)時(shí)的面部表情，眼神與平時(shí)一樣嗎？“他”還有哪些不尋常的舉動(dòng)？“他”又說了哪些話？說話時(shí)的語氣是怎樣的？

我們可以通過圖片，以及聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)現(xiàn)表情的不同變化，也可以通過文字來描寫表情的變化。請(qǐng)讀一讀以下這段話，想一想：他? ? ? ?了。

他的眼睛閃著奇異的光芒，面孔因?yàn)榧?dòng)而漲得通紅，嘴里不停地說：“太美了！真是太美了！”他根本沒聽見周圍喧鬧的聲音，整個(gè)世界對(duì)他來說好像都消失了。一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了，他癡癡地站在那里，一動(dòng)不動(dòng)地凝望著這座雕像……

在這段文字中，我們從“奇異的光芒”“漲得通紅”“太美了！真是太美了！”“癡癡地站”“凝望”等詞句能想象出“他”陶醉的樣子。從這些關(guān)鍵詞句中不難看出，作者通過對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)、語言等進(jìn)行細(xì)致描寫，并融入想象，勾勒出“他”欣賞雕像時(shí)的陶醉模樣。在寫人物作文時(shí)，我們要想描寫“他”生氣、感動(dòng)、開心、陶醉……時(shí)的樣子，就要把事情的經(jīng)過寫詳細(xì)，重點(diǎn)抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)等，表現(xiàn)出“他”的內(nèi)心特點(diǎn)。

二、探究前因后果，凸顯表情更深刻

回憶生活中遇到過哪些表情？比如在一次比賽中，他的緊張；在一次音樂會(huì)上，他的陶醉；在一堂語文課上，他的專注；面對(duì)總是犯錯(cuò)的弟弟，他的氣憤；突然改變的計(jì)劃，他的失望……每一次的表情背后都有一個(gè)難忘的故事，請(qǐng)把你腦海中浮現(xiàn)出的表情，以及背后故事的前因后果梳理清晰吧！

思維導(dǎo)圖