西藏自治區(qū)教育廳黨組副書記、廳長(zhǎng) 黨靜

習(xí)近平總書記指出，調(diào)查研究是我們黨的傳家寶，是做好各項(xiàng)工作的基本功。按照黨中央部署和西藏自治區(qū)黨委要求，在西藏自治區(qū)黨委主題教育辦和第七巡回指導(dǎo)組的有力指導(dǎo)下，自治區(qū)教育廳念好調(diào)查研究“深、實(shí)、細(xì)、準(zhǔn)、效”五字訣，把調(diào)查研究作為謀事之基、成事之道，調(diào)真研、真調(diào)研，在求深、求實(shí)、求細(xì)、求準(zhǔn)、求效上下功夫，切實(shí)把調(diào)查研究轉(zhuǎn)化為解決問題的實(shí)際舉措。

一是整體推進(jìn)系統(tǒng)調(diào)研。深入學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于調(diào)查研究論述摘編》，制定西藏自治區(qū)教育廳主題教育調(diào)查研究工作方案，圍繞教育改革發(fā)展的重大問題和師生關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，統(tǒng)籌調(diào)研時(shí)間地點(diǎn)方式，從“小切口”入手，對(duì)高等教育振興、職業(yè)教育改革、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、黨的建設(shè)等6 大類28 項(xiàng)工作開展重點(diǎn)調(diào)研。

二是摸清情況找準(zhǔn)癥結(jié)。堅(jiān)持問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向相結(jié)合，深究細(xì)研發(fā)現(xiàn)問題，積極尋求破解之策。調(diào)研覆蓋7 個(gè)市（地）、26個(gè)縣、104 家單位，通過個(gè)別訪談、發(fā)放調(diào)查問卷、召開座談會(huì)、推門聽課、實(shí)地查看等方式，聽真話察實(shí)情，直觀感受師生所思所想所盼，摸清摸準(zhǔn)教師資源配置、教學(xué)質(zhì)量提升、學(xué)位配給等方面的現(xiàn)狀，真找問題、找真問題，分析原因、找準(zhǔn)癥結(jié)，提出改進(jìn)措施。落實(shí)人才“育引用留”四大工程，縱深推進(jìn)人才引進(jìn)工作，支持高校開放辦學(xué)，持續(xù)建強(qiáng)高校師資隊(duì)伍。挖掘開發(fā)教師崗位1000 多個(gè)，面向社會(huì)公開招聘，重點(diǎn)解決邊境、高海拔、農(nóng)牧區(qū)學(xué)校教師資源短缺問題。

三是解剖麻雀精準(zhǔn)施策。開展解剖麻雀式調(diào)研、全景式調(diào)研，找短板、解難題，問診把脈、精準(zhǔn)提質(zhì)。充分學(xué)習(xí)借鑒“千萬工程”“浦江經(jīng)驗(yàn)”和“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，攻堅(jiān)克難、實(shí)干擔(dān)當(dāng)。通過典型案例、復(fù)盤剖析、交換比較，形成鑄牢中華民族共同體意識(shí)、提升教科研質(zhì)量、加強(qiáng)高校課程體系建設(shè)等一批有分量的調(diào)研成果。西藏自治區(qū)教育廳召開主題教育調(diào)查研究成果交流研討會(huì)，專題研究問題清單和對(duì)策建議，看情況摸得清不清、問題找得準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析得透不透徹、對(duì)策建議提得實(shí)不實(shí)。

四是務(wù)求實(shí)效轉(zhuǎn)化成果。堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”結(jié)合，研究提出43項(xiàng)解決措施，建立問題清單、責(zé)任清單、任務(wù)清單和成果轉(zhuǎn)化清單，其中12項(xiàng)立行立改類問題已全部完成。聚焦“四件大事”聚力“四個(gè)創(chuàng)建”，制定出臺(tái)關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)教育穩(wěn)定發(fā)展改革的實(shí)施方案和關(guān)于“兩個(gè)先行先試”的實(shí)施方案，修訂完善西藏自治區(qū)教育廳工作規(guī)則和“三重一大”事項(xiàng)決策制度等，形成一系列比較科學(xué)規(guī)范完整制度體系。舉辦“教育高質(zhì)量發(fā)展大講堂”，交流學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)、工作舉措、思路建議。

下一步，西藏自治區(qū)教育廳將認(rèn)真貫徹落實(shí)中央主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)查研究工作座談會(huì)精神及本次會(huì)議精神，聚焦為黨育人、為國育才根本目標(biāo)，聚焦立德樹人根本任務(wù)，聚焦師生急難愁盼問題，在“?！焙汀伴L(zhǎng)”上下功夫，健全完善調(diào)查研究常態(tài)化、長(zhǎng)效化制度機(jī)制，把主題教育的實(shí)際成效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)全區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)。

來源：西藏日?qǐng)?bào)2023年7月8日第03版