李艷紅

語(yǔ)言是有節(jié)奏的，人們說(shuō)話聲音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱都有自己的節(jié)奏。漢語(yǔ)聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫賦予音節(jié)優(yōu)美旋律，讀起來(lái)會(huì)產(chǎn)生美的感受。

漢語(yǔ)的韻律無(wú)處不在，朱自清先生的《春》，開(kāi)頭“盼望著，盼望著”，詞語(yǔ)的重復(fù)喚起飽滿(mǎn)的情緒，表達(dá)了內(nèi)心對(duì)春的渴望；“東風(fēng)來(lái)了”“（春天的）腳步近了”前兩字平平對(duì)仄仄，“來(lái)”“近”也平仄相對(duì)，讀起來(lái)有一種旋律美。另外，全文選擇輕柔的平聲字，聲調(diào)的“揚(yáng)”傳達(dá)了歡快昂揚(yáng)的情緒。

歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》讀來(lái)節(jié)奏歡快、韻律交錯(cuò)，如“朝而往”與“暮而歸”；“前者呼”與“后者應(yīng)”；“臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥；釀泉為酒，泉香而酒?！保截?、節(jié)奏、韻律非常美。文中“也”的反復(fù)運(yùn)用，如同一首歌的主旋律，回環(huán)往復(fù)，使整個(gè)文章有了大韻律，強(qiáng)化了一種肯定、愉悅的情緒。

中國(guó)古代一直都是詩(shī)文并稱(chēng)，散文雖然形式上看句式排列不整齊，看似不管平仄，事實(shí)上，“散文句中也有各節(jié)抑揚(yáng)的問(wèn)題，篇中也有句式、句腳的排列問(wèn)題。只是字面的對(duì)偶、句式的長(zhǎng)短、句次的排列等都不那么嚴(yán)格機(jī)械罷了”（啟功語(yǔ)）。漢人的文章講究平仄節(jié)奏的變化，六朝駢體文更講究聲律，唐代古文運(yùn)動(dòng)破六朝駢儷之風(fēng)，但是文氣依然有內(nèi)在的節(jié)奏，有抑揚(yáng)呼應(yīng)，而且這種文風(fēng)一直是古代散文的靈魂，諸子散文如此，歷史散文亦如此。

記得初學(xué)寫(xiě)作時(shí)，老師總是叮囑：文章寫(xiě)完以后，讀讀聽(tīng)聽(tīng)，感覺(jué)一下是否順耳，聲音不和諧的地方要調(diào)整，看看用單音詞還是用復(fù)音詞好。這一語(yǔ)感，哪怕我們不懂聲律理論，熟悉漢語(yǔ)就能分辨出來(lái)，這就是漢語(yǔ)的韻律美，這就是我們的文化血脈。

從《聲律啟蒙》“云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空”等，漢語(yǔ)疊音的和聲美、平仄的跌宕美、押韻的回環(huán)美、詞語(yǔ)的旋律美，就已經(jīng)植入蒙童心田。其后，在詩(shī)歌的浸潤(rùn)中，在文化的影響下，漢語(yǔ)韻律滲入到每一位漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者與傳承者的觀念中。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》2020年2月8日，有刪改）

訓(xùn)練

1.魯迅先生曾說(shuō)，漢語(yǔ)“（字）音美以感耳”，請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)剬?duì)這句話的理解。

答：

2.本文最后一段點(diǎn)明了漢語(yǔ)的四種韻律之美，請(qǐng)任選其一舉例說(shuō)明。

答：