文/馬嵐熙

黑格爾的故鄉(xiāng)斯圖加特是一個美麗的城市，位于一個風(fēng)景如畫的山谷凹地中，四周環(huán)繞著綿延起伏的群山、綠色的森林，內(nèi)卡河在城邊悄悄流過。他的故居位于斯圖加特老城區(qū)內(nèi)，是一幢4層的巴洛克風(fēng)格小樓，與周圍的樓房緊緊挨在一起?？拷纸堑耐鈮γ嫔峡讨昂诟駹柟示硬┪镳^”幾個字。面向街道的那面山墻上，白色百葉窗開著，路過的人們抬起頭，仿佛能看到當(dāng)年那個身影，依舊在那個窗口前佇立。

他遠(yuǎn)非人們想象的那樣呆板保守

1770年8月27日，黑格爾生于德國斯圖加特。斯圖加特是德國南部巴登-符騰堡州的首府，是今天德國的第六大城市。黑格爾出生的時候，德意志還未統(tǒng)一，有300多個大大小小的獨立邦。斯圖加特從屬于施瓦本邦，這個邦和法國接壤。黑格爾的父親是一位稅務(wù)局書記官，他因此有條件享受很好的教育，也展示出不凡的天賦：4歲入學(xué)，6歲學(xué)拉丁語。當(dāng)然，即便是最有天賦的大師也不是一蹴而就的。黑格爾的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯并不那么一帆風(fēng)順。1787年，黑格爾在文科中學(xué)畢業(yè)。當(dāng)他畢業(yè)時，有兩條路可以選擇，像他父親一樣做一名公務(wù)員，或者選擇繼續(xù)深造。在學(xué)校舉行的畢業(yè)生演講中，黑格爾演講的題目是《土耳其統(tǒng)治下的應(yīng)用藝術(shù)與科學(xué)之衰落》。黑格爾的演講獲得了校長、學(xué)監(jiān)與教師的一致好評，也由此獲得了政府提供的獎學(xué)金，順利進(jìn)入圖賓根神學(xué)院，開始了他漫長的書齋生涯。

圖賓根大學(xué)創(chuàng)立于16世紀(jì)，其神學(xué)院辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，非常著名。這里的生活方式具有修道院的特色：學(xué)生們奉命早起，禱告和吃早飯。上課、自修和散步都有嚴(yán)格的規(guī)定，犯規(guī)一次就得受罰。騎馬和擊劍也是未來牧師的訓(xùn)練科目，黑格爾對此并不怎么感興趣。他還是像中學(xué)時代一樣，喜歡把時間花在書本上。同學(xué)們談到他就稱他“老頭兒”。但黑格爾并沒有為此而見怪，他跟人人都合得來，大家都把他當(dāng)成知心的伙伴。有一次，他在宿舍里喝醉了酒，朋友們把他藏了起來，沒讓老師們發(fā)覺，這才逃過了懲罰。

黑格爾的學(xué)術(shù)生涯是從耶拿開始的。當(dāng)時耶拿大學(xué)相對開放，如果博士們愿意不拿工資來當(dāng)講師，那么他們也不那么“嚴(yán)設(shè)門檻”。這一年，黑格爾三十歲了。他父親于一年前去世，他分到的遺產(chǎn)是一筆不太大的款項，三千多古爾盾——但是要登上大學(xué)講壇，這筆錢倒也夠用。于是，黑格爾啟程前往耶拿。對于外邦畢業(yè)生黑格爾來說，要在耶拿大學(xué)講課，還須辦妥兩項手續(xù)：一是使外邦證書獲得承認(rèn)，二是取得大學(xué)授課資格。前者就是由耶拿大學(xué)哲學(xué)院承認(rèn)圖賓根神學(xué)院授予他的學(xué)位級別。這項手續(xù)并不麻煩，只要交學(xué)位證書并繳付費用就行。取得大學(xué)授課資格的條件是，申請人要具備學(xué)者和教師的能力，這得經(jīng)過審核。

從耶拿大學(xué)開始的學(xué)術(shù)生涯戛然而止

1801年8月13日，黑格爾遞交了申請書，請求承認(rèn)他的外邦證書。這項手續(xù)得趕快辦妥，因為9月初就要印講課表。院長在一份通告中向?qū)W院全體成員提議，把申請人編進(jìn)講課表，但限于試講。學(xué)院里資歷最深的成員、樞密顧問祖科夫，像往常一樣抱怨說：“不久我們這兒，教師就會同學(xué)生一樣多了?！贝送?，耶拿大學(xué)還詢問黑格爾，其在物質(zhì)上有沒有保障，或者他會不會申請補(bǔ)助金（當(dāng)時在耶拿，不僅是剛開課的講師，就連副教授也常常拿不到薪水)。雖然講師們可以從聽課的學(xué)生那兒得到一點錢，但是維持不了生計。誰要從事教學(xué)生涯，就必須擁有資產(chǎn)。

黑格爾聲明他有幾千古爾盾，并繳納了必需的款項。于是他的名字于8月20日被列入了耶拿大學(xué)的花名冊。但是，黑格爾在耶拿的學(xué)術(shù)工作并不成功。他不是一個口才出眾的講師，還給人們留下了木訥不擅言的印象。兩年后，他終于正式獲得教職（還是在其好友沃爾夫?qū)じ璧碌奈有拢?，并且擁有了將?00塔拉的年薪。但是好景不長，他在耶拿城很快待不下去了。他和房東太太有染，并有了一名私生子。盡管黑格爾后來名滿天下，但當(dāng)時的他可謂焦頭爛額。黑格爾并沒有否認(rèn)他的兒子，但發(fā)生了這檔子事，他在耶拿當(dāng)一名正式教授的希望也就化為泡影。黑格爾選擇離開耶拿。此時，恰好《班堡報》有一份編輯的工作，經(jīng)營者非常欣賞這位才華橫溢、文筆出眾的年輕人，并且承諾以報紙的一半利潤作為報酬來聘請他。于是，黑格爾于一個初春3月的早晨告別了耶拿。

學(xué)術(shù)生涯剛開始就遇到挫折的黑格爾并沒有就此一蹶不振。當(dāng)了21個月的《班堡報》主編后，該報慘遭查封。黑格爾求助友人，前往紐倫堡謀生。這里有一所毀于戰(zhàn)火中的學(xué)校，后與當(dāng)?shù)亓硗馊鶎W(xué)校合并，形成一所新的中學(xué)。黑格爾在巴伐利亞州負(fù)責(zé)國民教育的好友尼特哈莫爾的支持下，謀得了這所學(xué)校校長的職務(wù)，一干就是8年。他也授課，在三個高年級班開設(shè)哲學(xué)課，講授國家、道德和宗教，接著是心理學(xué)和邏輯學(xué)。這些講稿后來在他逝世之后以《哲學(xué)初步》為題出版。但是學(xué)生們對此接受得很困難。黑格爾自己承認(rèn)這樣做是白費力氣。最后，他從中學(xué)課程表中刪去了所有的哲學(xué)課目。

在紐倫堡，黑格爾作為校長的工作是稱職的?？上杖胩?，還不及他在《班堡報》擔(dān)任編輯的三分之一。此外，紐倫堡的生活費用昂貴得多。于是，黑格爾一再請求尼特哈莫爾為他在大學(xué)里謀一席位。特別是1811年4月，41歲的他向比他小20歲的圖赫爾小姐求婚成功后，這個要求變得更為迫切——圖赫爾家族在當(dāng)?shù)厮闶切∮忻麣猓J(rèn)為中學(xué)校長社會地位不高，希望這位博士先生重返大學(xué)。

《法哲學(xué)原理》出版11年后，他死于霍亂

這些年，黑格爾也發(fā)表了幾部著作，但是要返回大學(xué)并不那么容易。在好友們的幫助下，黑格爾在海德堡大學(xué)獲得教職的希望變得越來越大。有意思的是，雙方就具體收入進(jìn)行了討價還價。黑格爾向校方說明，自己在擔(dān)任紐倫堡文科中學(xué)校長期間，連同租房補(bǔ)貼在內(nèi)一共有1560古爾盾收入。但是海德堡大學(xué)只愿給予1300古爾盾的薪俸。最終的解決辦法是，允許他以優(yōu)惠價格購買谷物和其他食物，并獲得免費的住宿。終于，黑格爾返回了高校。

在海德堡大學(xué)短暫就職后，黑格爾收到了柏林大學(xué)的邀請。這次的薪俸高達(dá)3500古爾盾。在考慮了兩個星期后，黑格爾回信表示接受邀請。同時，他還想了解一些細(xì)節(jié)問題。柏林的食物補(bǔ)貼（谷物和麥子）如何？可否提供免費住宅？本人亡故后，家屬有無撫恤金？黑格爾還提到，他剛在海德堡置辦了家具，到柏林卻又得重新安家。因此，他請求學(xué)校給予遷居費。柏林大學(xué)給予了黑格爾滿意的答復(fù)——除了食物補(bǔ)貼。

學(xué)術(shù)上，這段期間黑格爾努力撰述《法哲學(xué)原理》一書。黑格爾到柏林的第二年，這本書實際已成稿。1820年10月，這部新著付梓。該書的核心觀點是，法學(xué)應(yīng)當(dāng)把國家作為特定的、合乎理性的實體來理解。法哲學(xué)共分三部分：抽象法、道德和倫理。其中覆蓋了所有權(quán)（取得占有、物的使用、所有權(quán)的轉(zhuǎn)讓、從所有權(quán)向契約的過渡）、契約、不法（無犯意的不法、詐欺）、強(qiáng)制和犯罪等法律概念。

不過，黑格爾的“法哲學(xué)”并不只是字面意思的“關(guān)于法律的哲學(xué)”。黑格爾把人類日常生活里，小到人與人之間的契約關(guān)系，大到國與國之間的外交關(guān)系，統(tǒng)統(tǒng)都納入了“法”這個概念里。人通過占有外部世界的事物來表達(dá)自己的自由意志，從而與他人產(chǎn)生了“物的所有權(quán)歸屬”問題。這個問題解決成功的結(jié)果就是“契約”，即雙方主體基于互相承認(rèn)基礎(chǔ)上對某一個事物的“任意宰割”；而解決失敗的結(jié)果則是強(qiáng)行奪取，從而導(dǎo)致“不法”。在接受“懲罰”的過程中，消極結(jié)果就是會產(chǎn)生“無限的復(fù)仇”，即一個人不滿懲罰而去報復(fù)那個使他受罰的人；積極結(jié)果則是人開始意識到，違法犯罪行為實質(zhì)上是違反了自由意志本身的規(guī)定，并且開始反思自己的行為，從而回到內(nèi)心尋求與外部世界的和解。

后面的故事世人皆知，這部著作問世后，既有贊譽(yù)又有批評。學(xué)界則不失批評之聲，特別是攻擊其作品美化強(qiáng)權(quán)，為一切存在的法律辯護(hù)。然而無論如何，黑格爾教授終于名滿天下，并成為“柏林大學(xué)的代表人物”。此后11年，他在此一直工作到1831年，因霍亂疫情而去世。當(dāng)其去世時，人們尚未真正了解其價值——柏林防疫部門對于將其單獨下葬發(fā)表了一大堆反對意見。當(dāng)然，這一切也早已沉入史籍，無足輕重了。