仲晨星 侯 淼 高文娟

（1.長(zhǎng)春大學(xué)旅游學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130000；2.南京傳媒學(xué)院，江蘇，南京 210098）

“雨花英烈精神是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代慷慨就義在雨花臺(tái)的革命烈士展現(xiàn)出的崇高理想信念、高尚道德情操、為民犧牲的優(yōu)秀品格?！盵1]作為中國(guó)共產(chǎn)黨在斗爭(zhēng)中較早形成的革命精神，其“兩高一大”的特征是開展大學(xué)生初心使命教育的生動(dòng)教材。近年來(lái)，新媒體平臺(tái)以其較高的互動(dòng)性、高度的共享性的特征，受到青年人的廣泛歡迎，因而以新媒體平臺(tái)為雨花英烈精神的宣傳載體，不僅能夠幫助大學(xué)生深入理解雨花英烈精神的深刻內(nèi)涵，而且能使高校“四史”課更好地發(fā)揮黨的初心使命、性質(zhì)宗旨、理想信念教育的主渠道作用。因而要發(fā)揮“四史”課引導(dǎo)大學(xué)生銘記光輝歷史、傳承紅色基因的作用，必須充分發(fā)揮新媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)雨花英烈精神教育資源的課程轉(zhuǎn)化，使雨花英烈精神轉(zhuǎn)化為大學(xué)生努力學(xué)習(xí)、投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大精神力量。

一、雨花英烈精神的鮮明特質(zhì)

雨花英烈的革命實(shí)踐活動(dòng)貫穿整個(gè)新民主主義革命時(shí)期，集中體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人崇高的理想信念、高尚的道德情操、為民犧牲的優(yōu)秀品格。

（一）崇高的理想信念

崇高的理想信念是雨花英烈精神的鮮明特質(zhì)，也是中國(guó)共產(chǎn)黨人安身立命的根本。雨花英烈之所以能夠?yàn)楦锩聵I(yè)舍家棄業(yè)、義無(wú)反顧、慨然就義，就是因?yàn)槭冀K堅(jiān)信革命必然勝利，對(duì)即將誕生的新中國(guó)堅(jiān)信不疑：“我身上沒(méi)有一件值錢的東西，只有一副近視眼鏡值幾個(gè)錢；我身上的磷僅能做四盒洋火；我愿我的磷發(fā)出更多的熱和光，我希望它燃燒起來(lái)，燒掉過(guò)老的中國(guó)，誕生一個(gè)新中國(guó)?！盵2]因?yàn)樗麄兪冀K堅(jiān)信“我們吃盡苦中苦，而我們的后代則可以享到福中?！盵3]，才會(huì)在革命處于低潮之時(shí)百折不回、直面犧牲。雨花英烈崇高的理想信念還體現(xiàn)在他們堅(jiān)信革命必勝，不顧惜個(gè)人生死：“你我失去一人之生命，或許可以將新中國(guó)的誕生提前一個(gè)小時(shí)；萬(wàn)千同人犧牲生命，則理想之國(guó)近在咫尺。”[4]可見崇高的理想信念是雨花英烈畢生奮斗的價(jià)值準(zhǔn)則和行動(dòng)指南，也是雨花英烈精神的核心與靈魂。

（二）高尚的道德情操

高尚的道德情操是雨花英烈精神的突出特質(zhì)。雨花英烈的高尚道德情操在于他們用一生的信仰培育忠誠(chéng)、用嚴(yán)格的紀(jì)律維護(hù)忠誠(chéng)、用堅(jiān)韌的擔(dān)當(dāng)檢驗(yàn)忠誠(chéng)。他們一心為人民謀幸福，用短暫的人生歷程詮釋共產(chǎn)黨人的初心使命。他們又都是有情有義的革命者，至情至性面對(duì)家人親朋，實(shí)現(xiàn)從“小我”到“大我”的超越。他們對(duì)待自己、對(duì)待他人、對(duì)待社會(huì)的思想和行為，充分展示了他們的廉潔自律、儉樸熱忱、不求名利、甘于清貧、樂(lè)于奉獻(xiàn)、大公無(wú)私、一心為民、忠貞報(bào)國(guó)的高尚情操與崇高價(jià)值追求?！拔蚁胧顾麄儌€(gè)個(gè)都有飯吃，都有衣穿，都有房子住，都有事情做……我怎么能夠有工夫回家來(lái)，忍心地丟著這樣重大的事情……”[5]正是有了這些高尚的道德情操，才有了雨花英烈永恒的生命力與時(shí)代價(jià)值的崇高革命氣節(jié)和壯麗人生。雨花英烈大多生活優(yōu)渥，他們?yōu)樽穼ぞ葒?guó)理想毅然投身革命事業(yè)。雨花英烈袁咨桐本是“富二代”，被捕后聽聞只要寫悔過(guò)書、登報(bào)公開聲明與中國(guó)共產(chǎn)黨永遠(yuǎn)脫離關(guān)系即可獲釋的消息后斷然拒絕，并最終慷慨就義。雨花英烈用忠誠(chéng)和擔(dān)當(dāng)書寫了革命者的高尚道德情操。

（三）為民犧牲的大無(wú)畏精神

為民犧牲的大無(wú)畏精神是雨花英烈精神的優(yōu)秀特質(zhì)。雨花英烈大多在青年時(shí)代以“一顆為民心、萬(wàn)古終不泯”之志投身革命，在面對(duì)榮華富貴的誘惑、生死存亡的抉擇時(shí)毫不猶豫地選擇了“為著大多數(shù)人的幸福的緣故而流血，而犧牲”[6]，因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)為人民而死就是死得其所。白區(qū)斗爭(zhēng)時(shí)刻面臨生死考驗(yàn)，雨花英烈也有過(guò)擔(dān)心、有過(guò)害怕，但從未退縮、從未背叛?！拔医衽c你們永訣了。我的死是為著社會(huì)、國(guó)家和人類，是光榮的、是必要的。我死后有我千萬(wàn)同志，他們能踏著我的血跡奮斗前進(jìn)，我們的革命事業(yè)必底于成，故我雖死猶存?！盵7]雨花英烈“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”的坦然，緣于他們認(rèn)定自己的犧牲是有價(jià)值的，能夠鼓舞同志士氣，能夠?yàn)楦噙€在黑暗中徘徊的國(guó)人指明前進(jìn)方向，所以他們勇敢地進(jìn)行最后的斗爭(zhēng)，在人生最美好的年華用生命詮釋了人民至上的情懷。

由此可見，雨花英烈以崇高的理想信念、高尚的道德情操、為民犧牲的優(yōu)秀品格詮釋了中國(guó)共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)的宗旨，展現(xiàn)了雨花英烈精神的鮮明特質(zhì)。

二、新媒體平臺(tái)對(duì)雨花英烈精神進(jìn)高?！八氖贰闭n的促進(jìn)作用

雨花英烈精神是激勵(lì)新時(shí)代青年不懈奮斗的寶貴精神財(cái)富，因而有效運(yùn)用新媒體平臺(tái)推進(jìn)雨花英烈精神進(jìn)高?！八氖贰闭n，對(duì)于提升高?！八氖贰闭n教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)雨花英烈精神的傳播具有重要意義。

（一）凸顯雨花英烈精神的教育價(jià)值

新媒體平臺(tái)融文字、聲音、圖像、動(dòng)畫和視頻等多種感知功能于一體，能夠以多樣化的傳播手段對(duì)雨花英烈精神傳播敘事話語(yǔ)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化、生活化、時(shí)尚化處理，能夠集聚大學(xué)生關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)、興奮點(diǎn)，在推進(jìn)雨花英烈精神全方位融入“四史”課教學(xué)的同時(shí)，使雨花英烈精神的價(jià)值觀導(dǎo)向功能得到發(fā)揮，為大學(xué)生理想信念教育提供生動(dòng)素材，使大學(xué)生身臨其境地感知革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的崢嶸歲月。因而高校要本著理論與實(shí)踐、線上與線下、講授與沉浸式體驗(yàn)相結(jié)合的原則用好用活新媒體平臺(tái)，通過(guò)智慧化的教學(xué)方式使雨花英烈精神變得可感可觸，進(jìn)而激發(fā)大學(xué)生的情感認(rèn)同，真正讓雨花英烈精神入腦入心。

（二）鞏固雨花英烈精神教育主陣地

新媒體平臺(tái)具有多視角解讀、多維度發(fā)掘、多方面刻畫人物形象的優(yōu)勢(shì)，因而運(yùn)用新媒體平臺(tái)能夠圍繞現(xiàn)實(shí)需要，對(duì)雨花英烈事跡進(jìn)行多視角解讀、多維度發(fā)掘，對(duì)雨花英烈人物形象多方面刻畫。實(shí)踐中，雨花臺(tái)烈士陵園管理局在深化館校合作過(guò)程中與南京傳媒學(xué)院合作共同開發(fā)了“雨花臺(tái)相冊(cè)”微紀(jì)錄片項(xiàng)目并在微信公眾號(hào)“中國(guó)雨花臺(tái)”定期展播，同時(shí)將之運(yùn)用于高?！八氖贰闭n教學(xué)，受到了大學(xué)生的廣泛歡迎。不僅如此，雨花臺(tái)烈士陵園管理局與南京傳媒學(xué)院合作共建直播課堂，使高?！八氖贰闭n生動(dòng)呈現(xiàn)雨花英烈堅(jiān)守初心使命、獻(xiàn)身革命事業(yè)的感人事跡，不僅讓雨花英烈的形象更鮮明、特征更明顯、故事更動(dòng)人，而且暢通了“四史”教育主渠道，使“四史”教育內(nèi)容更加吸引人，進(jìn)而筑牢雨花英烈精神傳播、傳承的主陣地。

（三）創(chuàng)新雨花英烈精神教育的理念和方式

新媒體能夠結(jié)合大學(xué)生的思想特點(diǎn)和價(jià)值認(rèn)同規(guī)律，把大學(xué)生的情感、感受和“四史”教學(xué)融合在一起，實(shí)現(xiàn)了雨花英烈精神教育理念、傳播途徑、教育方法的創(chuàng)新，讓學(xué)生情感受到?jīng)_擊、心靈受到震撼、思想得到升華。實(shí)踐中，南京傳媒學(xué)院在深度調(diào)研雨花英烈精神和新媒體特點(diǎn)的基礎(chǔ)上攝制了適合手機(jī)觀看的“豎向+小屏幕”“小景深+小景別”“單鏡頭+強(qiáng)特效”的“雨花英烈”系列新媒體微紀(jì)錄片，通過(guò)智慧教學(xué)終端將之運(yùn)用于“四史”課教學(xué)，用新媒體傳遞雨花英烈的光輝偉岸形象，讓學(xué)生在“四史”課教學(xué)中感受、領(lǐng)悟“信仰的力量”。

由此可見，新媒體平臺(tái)能夠充分發(fā)揮雨花英烈精神的教育作用，為高校“四史”課教學(xué)提供了全新的理念和方式。正因如此，高校在加快推進(jìn)雨花英烈精神融入“四史”課過(guò)程中要強(qiáng)化新媒體平臺(tái)的應(yīng)用，使之進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，轉(zhuǎn)化為激勵(lì)大學(xué)生建功新時(shí)代的強(qiáng)大精神力量。

三、新媒體平臺(tái)賦能雨花英烈精神進(jìn)高?！八氖贰闭n的策略

運(yùn)用新媒體平臺(tái)推進(jìn)雨花英烈精神進(jìn)高校“四史”課必須在日常教學(xué)中充分運(yùn)用新媒體平臺(tái)創(chuàng)新雨花英烈精神在“四史”課教學(xué)中的呈現(xiàn)方式，同時(shí)運(yùn)用新媒體平臺(tái)打造雨花英烈精神主題沉浸式“四史”課堂，特別要打造線上線下相結(jié)合的雨花英烈精神主題“四史”課實(shí)踐活動(dòng)，真正凸顯雨花英烈精神的課程教育價(jià)值。

（一）創(chuàng)新雨花英烈精神的呈現(xiàn)方式

要加快推進(jìn)雨花英烈精神進(jìn)高校“四史”課，必須充分發(fā)揮新媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，在日常教學(xué)中用好用活新媒體平臺(tái)。高校要基于大思政課建設(shè)的要求，積極推進(jìn)“館校合作”，根據(jù)雨花英烈事跡與雨花臺(tái)烈士陵園管理局共同策劃制作雨花英烈精神主題新媒體微廣播劇、制作雨花英烈系列故事微電影，展現(xiàn)雨花英烈在革命處于低潮之際對(duì)初心的堅(jiān)守，生動(dòng)詮釋了《中國(guó)革命新道路》教學(xué)內(nèi)容，使大學(xué)生通過(guò)學(xué)思領(lǐng)悟雨花英烈精神之后努力學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)才干、提高本領(lǐng)。不僅如此，高校還可以邀請(qǐng)雨花紅色研究院智庫(kù)專家與高校學(xué)者“直播帶貨”雨花英烈的光輝瞬間，讓雨花英烈形象走入大學(xué)生心里。

（二）打造沉浸式課堂

要加快推進(jìn)雨花英烈精神進(jìn)高?！八氖贰闭n，高校要運(yùn)用新媒體平臺(tái)打造“四史”課沉浸式課堂，著力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。基于此，高校要借鑒當(dāng)下流行的劇本游戲模式，在深化校館合作過(guò)程中創(chuàng)作彰顯雨花英烈堅(jiān)守初心、在獄中與敵人進(jìn)行多種形式的堅(jiān)決斗爭(zhēng)的沉浸式劇本。從角色扮演到服裝、道具、化妝都由大學(xué)生自主完成。讓大學(xué)生在劇本中先后經(jīng)歷白色恐怖下堅(jiān)決斗爭(zhēng)、不幸被捕、不懼威逼利誘、獄中堅(jiān)持斗爭(zhēng)、慷慨就義等一系列體驗(yàn)，這一沉浸式的學(xué)習(xí)方式不僅要作為“四史”課的實(shí)踐環(huán)節(jié)，而且可以運(yùn)用新媒體設(shè)備進(jìn)行全網(wǎng)直播，在使大學(xué)生得到沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)基礎(chǔ)上加快了雨花英烈精神的傳播，不僅讓雨花英烈精神真正融入高校“四史”課，而且豐富了新媒體平臺(tái)的內(nèi)容體系、擴(kuò)大了雨花英烈精神的影響力，改變以往雨花英烈精神進(jìn)“四史”課就是開設(shè)專題課、開設(shè)雨花英烈精神講座做主旨報(bào)告、帶領(lǐng)師生到雨花臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)方式，給學(xué)生耳目一新的感覺，實(shí)現(xiàn)了雨花英烈精神傳播與“四史”課程建設(shè)的互動(dòng)共進(jìn)。

（三）創(chuàng)新“四史”課雨花英烈精神主題實(shí)踐活動(dòng)

要加快雨花英烈精神進(jìn)“四史”課，高校要積極運(yùn)用“雨花英烈史料叢書”和館藏檔案史料，在直播平臺(tái)舉辦雨花英烈作品分享會(huì)，以第一視角展現(xiàn)雨花英烈走上革命道路、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、慷慨就義的心路歷程。同時(shí)，通過(guò)新媒體平臺(tái)將有關(guān)雨花臺(tái)的詩(shī)詞向大學(xué)生展現(xiàn)出來(lái)。不僅如此，高校還可以借鑒微信公眾號(hào)“中國(guó)雨花臺(tái)”的經(jīng)驗(yàn)，依托新媒體平臺(tái)舉辦雨花英烈生前原創(chuàng)歌曲演唱會(huì)，用音樂(lè)訴說(shuō)雨花英烈的忠烈之心、報(bào)國(guó)之志。不僅如此，高校要結(jié)合“四史”課實(shí)踐教學(xué)的需要?jiǎng)?chuàng)新雨花英烈精神教育實(shí)踐的內(nèi)容和方式，使大學(xué)生通過(guò)實(shí)踐教育活動(dòng)深刻領(lǐng)悟雨花英烈精神與偉大建黨精神的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)而把所思、所悟運(yùn)用于今后留省就業(yè)、造福桑梓的實(shí)踐之中。

雨花英烈精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人在實(shí)現(xiàn)革命理想過(guò)程中形成的超越時(shí)空的精神品質(zhì)，對(duì)于開展大學(xué)生初心使命教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。運(yùn)用新媒體平臺(tái)加快推進(jìn)雨花英烈精神進(jìn)高?！八氖贰闭n不僅是加快推進(jìn)高校大思政課建設(shè)的需要，也是傳播雨花英烈精神、激勵(lì)大學(xué)生建功新時(shí)代的必然要求。因而高校要準(zhǔn)確把握新媒體平臺(tái)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，圍繞“四史”課教學(xué)內(nèi)容建設(shè)的根本目標(biāo)，采取多種方式將雨花英烈精神應(yīng)用于“四史”課教學(xué)之中，使“四史”課成為大學(xué)生終身受益的課程。