山東省淄博市周村區(qū)第一中學(xué) 李欣岳

教育部頒布了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生社會適應(yīng)性的發(fā)展，學(xué)校體育課程功能價值發(fā)生了很大的變化，幫助學(xué)生克服運(yùn)動中的障礙、培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神成為學(xué)校體育課程的重要目標(biāo)。拓展訓(xùn)練是培養(yǎng)人們團(tuán)隊(duì)精神的集體活動，是全新的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練方式，通過精心設(shè)計(jì)游戲等拓展訓(xùn)練課程，可以塑造高效團(tuán)隊(duì)。拓展訓(xùn)練廣泛應(yīng)用于企業(yè)高績效團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，目前初中體育課堂教學(xué)存在觀念滯后、課程內(nèi)容不適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展特征需求等問題，研究拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)具有重要意義。

一、初中體育教學(xué)拓展訓(xùn)練分析

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，對現(xiàn)代人的能力要求不斷提高。學(xué)校要注重人才培養(yǎng)，加快教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，國家《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出建設(shè)人才資源強(qiáng)國，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)具有創(chuàng)造能力的人才。創(chuàng)新體育教學(xué)符合我國政策要求，將拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)可以帶來新的教學(xué)方法。初中生處于青少年時期，缺乏磨難經(jīng)歷，拓展訓(xùn)練運(yùn)動形式對推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義，初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，推動傳統(tǒng)教育模式的改革。

（一）拓展訓(xùn)練概述

拓展訓(xùn)練起源于第二次世界大戰(zhàn)時期的英國，主要目的為訓(xùn)練年輕海員在海上的生存能力，鍛煉其身體和意志。戰(zhàn)后拓展訓(xùn)練的獨(dú)特訓(xùn)練方式逐漸得到推廣，訓(xùn)練對象擴(kuò)大到學(xué)生等各類群體，訓(xùn)練目標(biāo)擴(kuò)展到心理人格與管理訓(xùn)練等。拓展訓(xùn)練利用崇山峻嶺等自然環(huán)境培養(yǎng)人們的團(tuán)隊(duì)精神，在應(yīng)對挑戰(zhàn)、解決問題中達(dá)到磨煉意志、陶冶情操的目的。拓展訓(xùn)練廣泛應(yīng)用于企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在發(fā)達(dá)國家，學(xué)校開展拓展訓(xùn)練活動較為普遍，戶外教育幫助學(xué)生發(fā)展社會技能、使學(xué)生充滿活力。拓展訓(xùn)練具有自我教育、綜合性活動與極限挑戰(zhàn)等特點(diǎn)。拓展訓(xùn)練理念是以學(xué)生發(fā)展為本，體現(xiàn)素質(zhì)教育訓(xùn)練特征基本要求，目標(biāo)設(shè)計(jì)具有發(fā)展性，訓(xùn)練內(nèi)容要具有廣泛性和全面性。

（二）初中體育教學(xué)應(yīng)用拓展訓(xùn)練的意義

拓展訓(xùn)練是實(shí)質(zhì)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，具有寓教于樂、自我教育、培訓(xùn)方式靈活多變等特點(diǎn)。拓展訓(xùn)練法有助于培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，訓(xùn)練中包含征服困難的因素，要求學(xué)生克服特定情況下出現(xiàn)的特殊困難障礙，對培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)與實(shí)踐能力具有重要價值。拓展對抗性訓(xùn)練使學(xué)生的隨機(jī)應(yīng)變能力得到培養(yǎng)，有助于提高學(xué)生的技術(shù)與身體素質(zhì)。初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練符合新課改理念，是體育教學(xué)改革的需要。傳統(tǒng)傳授式教學(xué)方式過于單一化，傳授式教學(xué)強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用，忽視學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)技術(shù)動作的優(yōu)美標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對學(xué)生健康水平與運(yùn)動能力的合理考查。傳授式教學(xué)過多強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威，很少關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，導(dǎo)致學(xué)生的積極性難以被激發(fā)。開展拓展訓(xùn)練可以發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與溝通表達(dá)等綜合素質(zhì)。

二、拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

拓展訓(xùn)練引入中國后得到廣泛應(yīng)用，在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練可以提高學(xué)生的參與積極性，學(xué)生通過克服自身的不足，提高自我控制能力，有助于增強(qiáng)自身分析解決問題的能力。教師要充分認(rèn)識初中體育教學(xué)中實(shí)施拓展訓(xùn)練的意義，探索拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的有效應(yīng)用策略。

（一）初中體育課開展拓展訓(xùn)練活動的可行性

初中體育教學(xué)運(yùn)用拓展訓(xùn)練模式對深化教育改革、改善體育課教學(xué)現(xiàn)狀具有重要意義。實(shí)施拓展訓(xùn)練教學(xué)符合現(xiàn)代體育教學(xué)發(fā)展趨勢，有利于豐富體育課內(nèi)容，有效調(diào)動學(xué)生的積極性。初中體育課開展拓展項(xiàng)目游戲?qū)龅仄鞑囊蟛桓?，具備學(xué)校師生、家長等主體支持的有利條件，拓展訓(xùn)練和初中體育教學(xué)目的具有相關(guān)性，在教學(xué)內(nèi)容與使用原理、途徑上具有相同點(diǎn)。初中體育教學(xué)包括準(zhǔn)備實(shí)施與結(jié)束部分，拓展性訓(xùn)練包括引導(dǎo)體驗(yàn)感悟與總結(jié)分享階段，體育教學(xué)與拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)過程、手段方法相似，準(zhǔn)備部分和引導(dǎo)階段手段相同，旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。將拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)具有科學(xué)性，是一種全新的學(xué)習(xí)鍛煉方式，可以使學(xué)生進(jìn)行體能鍛煉與心理能力訓(xùn)練。

（二）體育課堂拓展訓(xùn)練教學(xué)實(shí)施策略

拓展訓(xùn)練是先進(jìn)的體育教學(xué)方式，有利于提高體育教學(xué)質(zhì)量效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師要重視拓展訓(xùn)練的作用，要改進(jìn)教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作創(chuàng)新能力。初中生參與拓展訓(xùn)練所需場地器材簡單，學(xué)?？衫矛F(xiàn)有條件自制器材、布置場地。一些項(xiàng)目需要特殊的場地，如扎筏泅渡屬于水上活動，這些特殊場地器材可以通過租用解決。有的項(xiàng)目對場地器材要求較低，如在簡單項(xiàng)目中可以利用體操棒等學(xué)校自有資源，盲人方陣活動可以在操場上進(jìn)行，所需器材為眼罩和繩子，場地面積要求低。

體育拓展訓(xùn)練教學(xué)流程包括學(xué)生參與體驗(yàn)，學(xué)生相互交流確定可行方案，分享總結(jié)等環(huán)節(jié)。拓展訓(xùn)練項(xiàng)目開始時，在教師的指引下學(xué)生模擬場景，通過有效協(xié)作分工完成任務(wù)。項(xiàng)目結(jié)束后學(xué)生分享交流體會感受，教師積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，利用團(tuán)隊(duì)作用，使學(xué)生在完成項(xiàng)目過程中向正確方向發(fā)展。總結(jié)時教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果，與項(xiàng)目實(shí)施過程對比進(jìn)行歸納總結(jié)。教師要努力增強(qiáng)學(xué)生間的信任感，促進(jìn)學(xué)生健康成長，在拓展訓(xùn)練中可以通過合作增強(qiáng)學(xué)生信任感，組織合作教學(xué)任務(wù)鍛煉學(xué)生的體育實(shí)踐能力，教師可以在體育教學(xué)休息時間引導(dǎo)學(xué)生討論信任感的重要性，有利于拉近學(xué)生間的關(guān)系、促進(jìn)教學(xué)高效進(jìn)行。學(xué)生協(xié)作能力的提高有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，在拓展訓(xùn)練中教師要精心進(jìn)行設(shè)計(jì)，可以組織小場地籃球賽鼓勵學(xué)生參與，學(xué)生通過協(xié)作，發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢贏得比賽，使學(xué)生感受到協(xié)作的重要性。教師還可以通過開展拔河游戲等鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力，營造良好的教學(xué)氛圍。

三、初中體育課堂拓展訓(xùn)練教學(xué)應(yīng)注意的問題

新課標(biāo)指出體育課程應(yīng)遵循健康第一的指導(dǎo)思想，突出學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)等，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。近幾年有關(guān)部門對中小學(xué)生健康狀況的調(diào)查表明，中小學(xué)生健康狀況面臨近視率攀升與心理問題頻發(fā)等嚴(yán)峻形勢。拓展訓(xùn)練對人的心理健康具有較好影響，初中體育課引入拓展訓(xùn)練有助于鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。目前初中體育課應(yīng)用拓展訓(xùn)練教學(xué)存在許多不足，要總結(jié)開展拓展訓(xùn)練活動應(yīng)注意的問題，保證拓展訓(xùn)練教學(xué)效果。

初中體育教學(xué)開展拓展訓(xùn)練活動受到場地器材與資金等因素的影響，教師實(shí)施拓展訓(xùn)練教學(xué)要注意課程設(shè)計(jì)與內(nèi)容選取，保證學(xué)生的安全，注意教學(xué)組織形式與評價等方面的優(yōu)化。拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)要創(chuàng)造性地結(jié)合教材內(nèi)容，保證在教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，教師選擇與體育課融合的拓展項(xiàng)目要注意內(nèi)容豐富、形式多樣，課程設(shè)計(jì)要保證可行性、有效性。教師實(shí)施拓展訓(xùn)練要符合初中生特點(diǎn)，如攀巖等不適合初中生，選取內(nèi)容時應(yīng)考慮現(xiàn)實(shí)條件與班級學(xué)生特點(diǎn)，在符合體育教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上借用拓展訓(xùn)練新方法。設(shè)計(jì)課程要考慮場地、教師等因素，在保證教學(xué)目標(biāo)不變的基礎(chǔ)上，遵循教學(xué)原則規(guī)律，完善體育課程設(shè)計(jì)。安全問題是拓展訓(xùn)練開展的重要問題，初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練要在保證安全的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)，確保學(xué)生使用場地器材的安全。

四、結(jié)語

隨著新課標(biāo)的實(shí)施，體育課堂教學(xué)目標(biāo)發(fā)生改變，新課程強(qiáng)調(diào)貫徹人本教育理念，重視學(xué)生的全面發(fā)展。在目前的初中體育教學(xué)中，存在內(nèi)容不適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展特征、忽視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、競技體育觀念盛行等問題，體育課程實(shí)施應(yīng)以學(xué)生為中心，以提高身體素質(zhì)為核心。傳統(tǒng)體育教學(xué)模式不能滿足學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的需求，拓展訓(xùn)練模式是近年來新興的教育理念與培訓(xùn)方法，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過開展多樣化訓(xùn)練活動培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，初中體育課中融入拓展訓(xùn)練有助于提升課堂教學(xué)效果，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，推動體育課程教學(xué)改革發(fā)展。