張亞凌

文題呈現(xiàn)

如果有一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，可以說出自己最想說的事、最想說的話，你會(huì)說什么？說給誰？最真誠的聲音來自心靈深處，有人渴望說出，有人期待聽到，講述與聆聽，讓這個(gè)世界變得更加和諧美好。

請(qǐng)以“來自心靈的聲音”為主題，寫一篇不少于600字的作文，抒真情，表真意。題目自擬，體裁不限（詩歌除外）。

寫作引導(dǎo)

這是一道主題作文題，明確限定了寫作范圍，降低了審題難度。以“來自心靈的聲音”為主題，只要是吐露心聲，就不會(huì)偏題。本次作文選材范圍很寬泛：關(guān)于自身成長、家人相處、學(xué)校生活、社會(huì)發(fā)現(xiàn)等內(nèi)容都可以納入選材，表達(dá)出對(duì)人、事、情感等方面自己真實(shí)的內(nèi)心所想即可。

寫作過程中，需要注意以下兩點(diǎn)：

1.既是“來自心靈的聲音”，就應(yīng)該用真誠、質(zhì)樸的語言進(jìn)行講述，文字過于講究或華麗，會(huì)顯得刻意，刻意則會(huì)失真，讓讀者懷疑是否為“心聲”。

2.作文重點(diǎn)應(yīng)該是“吐露心聲”，所以不能讓敘事成為重點(diǎn)喧賓奪主。過于看重構(gòu)思與情節(jié)，一波三折懸念迭出，也會(huì)沖淡內(nèi)心活動(dòng)，表達(dá)不出最純粹的心聲。當(dāng)然，一味傾訴也不可取，會(huì)使作文空洞乏味，需講明心聲因何而起。所以，在寫作時(shí)一定要注意敘事與內(nèi)心獨(dú)白的比例。

下水文章

感謝你，一直伴隨我的自問意識(shí)

回望走過的路，很多時(shí)候都得益于自問意識(shí)。倘使沒有它的陪伴，未必會(huì)有今天的我——積極努力又心懷感恩。

我的自問意識(shí)，萌發(fā)于少年時(shí)。

20世紀(jì)70年代末，剛剛恢復(fù)高考，村里就有個(gè)大姐姐躍出“農(nóng)門”考上了大學(xué)，還是北京的中央財(cái)經(jīng)金融學(xué)院。想想吧，北京，一個(gè)對(duì)我們來說流光溢彩的名字，聽著都心潮澎湃；“財(cái)經(jīng)金融學(xué)院”，我似乎看到灰姑娘正推開金碧輝煌的宮殿大門，滿眼都是燦爛。

她家恰好跟我家在一條巷子，相隔不遠(yuǎn)。年少的我每每經(jīng)過人家門前，總會(huì)放慢腳步多看幾眼：低矮的門樓，推開時(shí)吱吱呀呀的兩扇木門，經(jīng)年累月不堪重負(fù)的土院墻……可這一切在我眼里都熠熠生輝，連她家門口的樹都長得格外精神。每次經(jīng)過時(shí)我總會(huì)暗暗地問自己：“你能像她一樣考上大學(xué)嗎？”

很慶幸在年少時(shí)有這樣一個(gè)人，也很感謝年少的自己，能自覺自愿地將她視為榜樣。在之后崎嶇的求學(xué)之路上，無論狂風(fēng)刮、暴雨砸，我都不曾退卻半步，頂風(fēng)冒雨披荊斬棘，無需師長督促，只堅(jiān)持著那持久又強(qiáng)烈的自問，只為抵達(dá)心之所向。

即將進(jìn)入大學(xué)就讀。我站在校門口，沒有興沖沖地直接奔進(jìn)，而是凝望著那塊校名石。那一刻，我問自己：“你怎樣度過在這里的時(shí)光才算不負(fù)自己？”

學(xué)習(xí)的間隙，我學(xué)過舞蹈唱過歌，嘗試過繪畫書法，也彈過鋼琴抱過吉他，摸過球拍打過排球……曾因備戰(zhàn)高考而刻意壓抑的，都在大學(xué)里復(fù)蘇了。種種嘗試后，我的照片貼上了閱覽室那塊固定的玻璃窗。

我的青春，汗水常流卻神清氣爽，踩著歡快的節(jié)拍自成風(fēng)景。離開學(xué)校，回望，精彩的往昔化作了甜美的笑靨。

即將走上工作崗位前的那個(gè)晚上，我失眠了。

回母校做老師？曾經(jīng)的校園生活，老師們的模樣，都被喚醒了。自知愚鈍的我也渴望像他們那樣扎根于孩子們的記憶深處。我問自己：“你能做得像他們一樣好嗎？”

工作中，生活里，那些做事從容可靠，為人謙和友善，學(xué)識(shí)淵博并還在不斷提升的前輩們，都是我追逐的光。他們可以做到撇開家庭背景視所有孩子為親人，這更是我應(yīng)該具備的。從教28年后的今天，我也有了分散在全國各地的眾多“親戚”。

突然覺得，自問多像人生的導(dǎo)航儀啊，它可以給自己確定方向。人，是應(yīng)該經(jīng)常自問的，就像此時(shí)此刻的我，還在問自己：

“你還是那個(gè)干凈純粹的自己嗎？”

“你活成了年輕時(shí)夢(mèng)想的樣子嗎？”

“你擁有了自己渴望的生活嗎？”

“滿臉滄桑的你，心里還有熱愛嗎？”

問吧，常常問，就不會(huì)茫然、不會(huì)徘徊、不會(huì)迷失自己。

多年后，我的孩子考進(jìn)了中央財(cái)經(jīng)大學(xué)，它的前身正是少年時(shí)我渴慕敬仰的那個(gè)大姐姐就讀的學(xué)校。我很釋然，念念不忘必有回響，原來躲在這里??！

感謝你，萌生于年少時(shí)的自問意識(shí)，默默引領(lǐng)著我遇見喜歡的自己。

●教師自評(píng)

本文源于一次交流，一文友問我，你為什么總是精神抖擻腳下鏗鏘？我的回答是，我一直在自問，在一次次自問中明確方向，擺正自己的姿態(tài)，走好腳下的路。本文正是敘寫了我通向心靈脈絡(luò)的清晰路徑?！澳晟贂r(shí)”“站在校門口”“回母校做老師”“此時(shí)此刻的我”，每個(gè)階段，我都在自問中給自己預(yù)設(shè)了前行的方向，所以不會(huì)偏航，不會(huì)懈怠。如果說文章的最終使命是為了讓讀者在吸納中有所提升，那么希望本文會(huì)讓讀者們看到“自問”的意義，從而開始自問。

學(xué)生習(xí)作

心 聲

◎方 璇

有一種聲音，只在心里響起，其實(shí)它是多么渴望被聽到啊。

女 兒

因?yàn)橐患∈?，一件雞毛蒜皮大的事，我和他又吵架了。

我不知道是我進(jìn)入了叛逆期還是他進(jìn)入了更年期，反正我倆就像兩包火藥，只需一丁點(diǎn)火星就能立刻燃爆。就像剛才，僅僅因?yàn)椤皵嚨耙簳r(shí)應(yīng)該順時(shí)針還是逆時(shí)針”這個(gè)無聊到了極點(diǎn)的問題，我們就吵得臉紅脖子粗。

竟然讓我滾？好吧，如你所愿！

父 親

我本不想和囡囡吵架的。昨天我在手機(jī)上看到“順時(shí)針攪拌蛋液不會(huì)破壞營養(yǎng)”，就和她媽講了，她媽說我成天凈看些沒有科學(xué)依據(jù)的東西，我也是性子急，嗓門大了點(diǎn)，囡囡就生氣了：“別整天指揮我媽干這干那的，有本事自己做！”聲音很大，像吼一般。

天！哪有這么跟自己親爹說話的！沒人知道我的心有多疼，我能感覺到它正滴著血。我一個(gè)大男人竟突然想哭，但我曾和囡囡說過，不準(zhǔn)輕易流眼淚，于是情急之下憤怒地吼了聲“滾——”

唉，平時(shí)倒沒見她這么聽我的話……

女 兒

我走在大街上，腦海一片空白。我不知道要去哪里，只知道自己必須不停地走，因?yàn)橥Ｏ聛砦視?huì)哭。

我后悔了，在我關(guān)上房門的那一刻我就后悔了，我想推開門沖他甜甜地笑一下，然后賴在他懷里撒嬌。但是我的自尊心促使我的雙腳繼續(xù)向前走。

其實(shí)我是愛他的，雖然我從沒有說出來過。

父 親

“她會(huì)去哪兒？”我在客廳里踱來踱去，坐立不安。其實(shí)了往外沖的時(shí)候我就想阻止了，可我的自尊心讓我站在了原地。

“你這個(gè)女子（陜西方言，姑娘）和你一樣，牛脾氣，半點(diǎn)說不得……”她媽又急又氣地說。

我很擔(dān)心，也很后悔，你說一個(gè)女孩子家大晚上往出跑多危險(xiǎn)！我的眼眶濕了……

女 兒

我終究還是回去了。在我進(jìn)門的那一刻，我看到了他臉上沒來得及抹去的淚水。他總教育我不準(zhǔn)輕易流眼淚來著。

“這么晚才回來，干啥去了？”他的語氣依舊強(qiáng)硬，可不知為什么，我卻感受到了溫暖。

后 記

可是，愛怎么會(huì)是彼此傷害的理由呢？為什么有些話只能在心里回響？

【陜西合陽縣城關(guān)中學(xué)】

●點(diǎn)評(píng)

很多時(shí)候，我們看到的只是一件事，而看不到事情背后涌動(dòng)的內(nèi)心活動(dòng)。本文通過角色的不斷轉(zhuǎn)換，展現(xiàn)了女兒的委屈、懊悔、理解，以及父親的抱歉、擔(dān)心、著急，讓讀者走進(jìn)了二人的內(nèi)心，語言質(zhì)樸真實(shí)。讀完此文，父女二人的心理活動(dòng)或許會(huì)觸動(dòng)讀者，讓大家意識(shí)到溝通的重要性。