◎吳 桅

(溫州廣播電視傳媒集團(tuán)，浙江 溫州 325000)

引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體興起，傳統(tǒng)廣播電臺面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。新媒體的迅速發(fā)展改變了人們獲取信息和娛樂的方式，受眾對于廣播節(jié)目的需求也發(fā)生了變化。在這個數(shù)字化時代，廣播電臺主持人需要適應(yīng)新的媒體環(huán)境，并提供更具吸引力的內(nèi)容，以吸引受眾關(guān)注，傳統(tǒng)廣播電臺主持人的播音主持表達(dá)方式也面臨轉(zhuǎn)變。以往，廣播電臺主持人主要通過聲音傳達(dá)信息，現(xiàn)在他們需要在廣播節(jié)目中運(yùn)用多種技巧和形式，如語言風(fēng)格、節(jié)奏和語調(diào)的變化，以更好地吸引受眾互動。研究廣播電臺主持人的播音主持表達(dá)方式與傳播效果，對于廣播媒體的發(fā)展和主持人的專業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過深入了解受眾的接受度、反饋和互動行為，可以評估廣播節(jié)目的質(zhì)量和影響力，并為主持人提供改進(jìn)和提升的方向。因此，研究新媒體時代廣播電臺主持人的播音主持表達(dá)方式與傳播效果，對于適應(yīng)新媒體環(huán)境、提升主持人的專業(yè)能力以及保持廣播電臺的競爭力具有重要的理論和實(shí)踐價值[1]。

一、廣播電臺主持人的定義和角色

(一)廣播電臺主持人的定義

廣播電臺主持人是指在廣播電臺負(fù)責(zé)主持節(jié)目并與聽眾互動的專業(yè)人士。他們在廣播節(jié)目中擔(dān)當(dāng)重要角色，通過語言表達(dá)、演播技巧和人際交往能力，將信息、音樂、訪談和娛樂內(nèi)容傳遞給廣播聽眾。

(二)廣播電臺主持人的角色

廣播電臺主持人的角色包括但不限于以下幾個方面。主持節(jié)目：廣播電臺主持人負(fù)責(zé)引導(dǎo)、組織和主持各類節(jié)目?；优c娛樂：廣播電臺主持人通過電話、社交媒體、電子郵件等渠道與聽眾互動，接受聽眾的來電、留言和建議，同時也通過引導(dǎo)游戲、調(diào)侃和笑話等方式給聽眾帶來娛樂和愉悅的體驗(yàn)。信息傳遞與解讀：廣播電臺主持人負(fù)責(zé)播報新聞、提供實(shí)時信息和解讀，使聽眾及時了解社會動態(tài)、新聞事件和各類信息。個人形象與品牌塑造：廣播電臺主持人通過獨(dú)特的主持風(fēng)格、聲音特點(diǎn)和親和力來吸引聽眾的關(guān)注和喜愛，建立自己的知名度和影響力。

二、新媒體對廣播電臺主持人的影響

(一)媒體平臺多樣化

新媒體時代，廣播電臺主持人不再局限于傳統(tǒng)廣播平臺，如AM/FM 電臺，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)廣播等社交媒體以及多種平臺傳播內(nèi)容。這為主持人提供了更多的機(jī)會和靈活性，使他們能夠更廣泛地觸達(dá)聽眾，并與他們建立更緊密的聯(lián)系[2]。

(二)互動性和參與性增強(qiáng)

新媒體帶來了互動性和參與性更強(qiáng)的媒體環(huán)境。廣播電臺主持人可以通過社交媒體平臺與聽眾實(shí)時互動，回答問題，收集意見和建議，甚至在節(jié)目中邀請聽眾參與討論和互動。

(三)內(nèi)容多樣化和個性化

新媒體時代，聽眾對內(nèi)容的需求變得更加多樣化和個性化。廣播電臺主持人需要更好地了解聽眾的興趣和喜好，根據(jù)不同的受眾群體定制內(nèi)容?？梢酝ㄟ^社交媒體等渠道獲取聽眾反饋和意見，從而調(diào)整和優(yōu)化節(jié)目內(nèi)容，提供更具吸引力和多樣性的節(jié)目。

(四)媒體技能的要求增加

新媒體的興起對廣播電臺主持人的技能要求提出了新的挑戰(zhàn)。主持人需要具備數(shù)字技術(shù)的運(yùn)用能力，熟悉社交媒體平臺的操作和管理，并能夠有效地利用各種工具和技術(shù)來增強(qiáng)節(jié)目的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。此外，還需要具備制作和編輯音頻、視頻等內(nèi)容的能力，以適應(yīng)新媒體時代的要求。

三、新媒體時代廣播電臺主持人播音主持方式與傳播效果優(yōu)化策略

(一)多樣化語言風(fēng)格和聲音特點(diǎn)

第一，語言風(fēng)格。變化節(jié)奏和語調(diào)：主持人可以通過調(diào)整節(jié)奏和語調(diào)來增強(qiáng)語言表達(dá)的豐富性和吸引力?？梢栽谶m當(dāng)?shù)臅r候，加快或減慢語速，改變音調(diào)的高低，以突出重點(diǎn)或營造某種情緒。使用幽默和俚語：適當(dāng)?shù)赝ㄟ^幽默和俚語可以增添節(jié)目的趣味性和親和力。主持人可以根據(jù)節(jié)目內(nèi)容和聽眾的喜好，使用幽默詼諧的語言表達(dá)方式，使節(jié)目更加有趣和生動。適應(yīng)不同受眾群體：針對不同的受眾群體，主持人可以調(diào)整自己的語言風(fēng)格。例如，在針對年輕聽眾的節(jié)目中，可以運(yùn)用流行的詞匯和短語，與年輕人的口語相契合。

第二，聲音特點(diǎn)?？刂埔袅亢鸵羯和ㄟ^控制音量和音色的變化，主持人可以給聽眾帶來不同的感受和效果?？梢赃m時提高或降低音量，改變聲音的明亮度或柔和度，以傳達(dá)不同的情緒和語氣。表達(dá)情感和態(tài)度：通過聲音特點(diǎn)來表達(dá)情感和態(tài)度是播音主持的重要技巧。主持人可以運(yùn)用聲音的起伏、韻律和腔調(diào)來傳達(dá)喜怒哀樂、興奮或緊張等情感，使聽眾產(chǎn)生共鳴。注意節(jié)奏和韻律：適當(dāng)?shù)墓?jié)奏和韻律可以增強(qiáng)語言表達(dá)的流暢性和吸引力。主持人可以通過掌握節(jié)奏感和音節(jié)的強(qiáng)弱，使語言更具節(jié)奏感，讓聽眾更容易接受和理解。

(二)強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)和個性化

表達(dá)真實(shí)情感：主持人可以通過聲音、語調(diào)和措辭來傳遞情感，讓聽眾感受到主持人的真誠與共鳴。

注重情感導(dǎo)向的故事講述：故事是情感的媒介，主持人可以選擇與主題相關(guān)的真實(shí)故事、個人經(jīng)歷或情感體驗(yàn)，通過生動描繪和表達(dá)感受，引發(fā)聽眾的共鳴和情感參與。

建立個性化的風(fēng)格和聲音：主持人可以在節(jié)目中展示自己的幽默、溫暖、親和力等特質(zhì)，讓聽眾感受到主持人的個性魅力。

與聽眾互動和參與：通過回答聽眾提出的問題、收集聽眾的意見和建議，并在節(jié)目中與聽眾分享，讓聽眾感到被重視和參與其中，增加互動的情感連結(jié)。

探索情感多樣性：主持人在節(jié)目中要保持積極的情感。在筆者主持的晨間新聞節(jié)目《馬路新聞》中，每日選擇的話題都旨在立足于廣大聽眾的視角，以引發(fā)共鳴，并激起熱烈的討論氛圍。

創(chuàng)造情感化的節(jié)目環(huán)境：除了主持人自身的情感表達(dá)，節(jié)目的整體環(huán)境也需要營造情感化氛圍。音樂選擇、音效運(yùn)用、節(jié)目節(jié)奏和整體情感走向等都可以影響聽眾的情感體驗(yàn)[3]。

(三)多媒體內(nèi)容創(chuàng)作和傳播

視頻內(nèi)容創(chuàng)作：主持人可以通過錄制視頻內(nèi)容來增強(qiáng)節(jié)目的互動性和吸引力?？梢凿浿乒?jié)目的精彩片段、幕后花絮、訪談等，并將其發(fā)布在視頻分享平臺上。視頻內(nèi)容可以包括主持人的講述、實(shí)地采訪、互動游戲等，通過視覺和聲音結(jié)合，更好地展現(xiàn)主持人的個性和節(jié)目的魅力。

剪輯音頻和播客：除了傳統(tǒng)廣播節(jié)目，主持人可以將節(jié)目內(nèi)容剪輯成短片或音頻片段，并發(fā)布在音頻分享平臺上，形成專輯或播客節(jié)目。這樣聽眾可以隨時隨地收聽主持人的內(nèi)容，方便靈活，并且可以通過訂閱或分享，擴(kuò)大節(jié)目的影響范圍[4]。

圖文互動和社交媒體分享：主持人可以結(jié)合圖文互動的方式，利用社交媒體平臺分享節(jié)目內(nèi)容?？梢酝ㄟ^發(fā)布相關(guān)的圖片、文字描述和互動話題，與聽眾實(shí)時互動和討論，擴(kuò)大節(jié)目的傳播范圍，吸引更多的聽眾參與。

例如，一位聽眾在我們的服務(wù)類節(jié)目中分享了自己的經(jīng)歷。他剛買的新車在回家的路上突然發(fā)生故障，他打開引擎蓋，發(fā)現(xiàn)里面堆滿雞毛。他立即通過微信平臺發(fā)送了現(xiàn)場照片，引起了其他聽眾的濃厚興趣。節(jié)目播出過程中，我們迅速設(shè)立了互動版塊，聽眾發(fā)送關(guān)鍵詞便可查看照片。節(jié)目結(jié)束后，主持人整理直播錄音，并制作成一段短視頻。這段視頻在網(wǎng)絡(luò)上的閱讀量突破了10 萬+。經(jīng)銷商立即對此事作出回應(yīng)，并前來調(diào)查事件。檢測結(jié)果表明，這起事件是由附近的養(yǎng)雞場引發(fā)的，車輛本身沒有性能問題。作為回應(yīng)，經(jīng)銷商給予這位聽眾相應(yīng)的補(bǔ)償。

創(chuàng)意互動內(nèi)容：通過多媒體內(nèi)容創(chuàng)作，主持人可以設(shè)計(jì)和制作一些創(chuàng)意互動內(nèi)容，以增加聽眾的參與度。例如，可以制作問答視頻、投票互動、音樂搞怪等，通過互動的形式引起聽眾的興趣，并加強(qiáng)主持人與聽眾的互動。

平臺整合和跨媒體傳播：主持人可以在不同的媒體平臺上發(fā)布和推廣節(jié)目內(nèi)容，形成跨媒體的傳播效果。

(四)與聽眾互動和參與

社交媒體互動：廣播電臺主持人可以利用社交媒體平臺與聽眾實(shí)時互動。可以通過發(fā)布問題、調(diào)查、投票等形式，引發(fā)聽眾的參與和回應(yīng)。同時，回復(fù)聽眾的評論和提問，積極與聽眾互動交流，增強(qiáng)聽眾的參與感和忠誠度。

電話、短信和電子郵件互動：廣播電臺主持人可以設(shè)置熱線電話、短信或電子郵件，與聽眾直接互動。聽眾可以通過撥打電話、發(fā)送短信或郵件，提出問題、分享意見或參與節(jié)目的活動。主持人可以在節(jié)目中回答聽眾的問題，播放他們的留言，并以此促進(jìn)與聽眾互動。

線下活動和現(xiàn)場互動：主持人可以定期舉辦線下活動，如見面會、演出、社區(qū)活動等，與聽眾面對面交流和互動。這種線下互動可以加深主持人與聽眾之間的關(guān)系，并提供一個更直接、真實(shí)的互動平臺。

在節(jié)目中邀請嘉賓和專家：邀請嘉賓和專家參與節(jié)目，不僅可以增加節(jié)目的專業(yè)性和多樣性，也為聽眾提供了與專業(yè)人士交流和互動的機(jī)會。聽眾可以通過電話、社交媒體等途徑向嘉賓和專家提問，與他們討論。

創(chuàng)造互動性節(jié)目環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些互動性的節(jié)目環(huán)節(jié)，鼓勵聽眾參與其中。例如，設(shè)立聽眾分享故事、點(diǎn)歌、解謎或互動游戲等環(huán)節(jié)，引發(fā)聽眾積極參與和反饋。

傾聽和回應(yīng)聽眾反饋：主持人應(yīng)該認(rèn)真傾聽聽眾的反饋、意見和建議，并適時回應(yīng)?？梢栽诠?jié)目中提及聽眾的反饋，感謝他們的支持和參與，并作出相應(yīng)的回應(yīng)和調(diào)整。

(五)精細(xì)化內(nèi)容定位和個性化推薦

了解聽眾需求：主持人需要深入了解節(jié)目的目標(biāo)聽眾群體，包括他們的興趣、喜好、關(guān)注點(diǎn)和需求。通過調(diào)查、聽眾反饋、社交媒體互動等方式，收集聽眾的信息和反饋，了解他們的觀點(diǎn)和需求[5]。

分析數(shù)據(jù)和趨勢：利用數(shù)據(jù)分析工具和平臺提供的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，主持人可以了解聽眾的收聽習(xí)慣、節(jié)目偏好、收聽時段等信息。通過分析數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)聽眾的興趣點(diǎn)和偏好，為內(nèi)容定位和推薦提供參考依據(jù)。

精細(xì)化內(nèi)容策劃：根據(jù)聽眾的需求和喜好，主持人可以進(jìn)行精細(xì)化的內(nèi)容策劃。例如，針對特定的主題、話題或事件進(jìn)行深入探討和報道，提供獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解，滿足聽眾的需求。

個性化推薦和定制化體驗(yàn)：基于聽眾的興趣和偏好，主持人可以通過推薦相關(guān)的內(nèi)容和節(jié)目，提供個性化的體驗(yàn)。例如，在廣播節(jié)目或社交媒體上推薦相關(guān)的音樂、書籍、電影、活動等，增加聽眾的參與和互動。

利用智能技術(shù)和算法：借助智能技術(shù)和算法，主持人可以實(shí)現(xiàn)更精準(zhǔn)的內(nèi)容定位和推薦。通過使用推薦算法、機(jī)器學(xué)習(xí)和自然語言處理等技術(shù)，分析聽眾的興趣和行為模式，向他們推薦個性化的內(nèi)容和節(jié)目。

與聽眾互動和反饋：主持人應(yīng)該積極與聽眾互動，并鼓勵他們提供反饋和建議。通過聽眾的反饋，可以了解他們對節(jié)目的評價和期望，進(jìn)一步優(yōu)化內(nèi)容定位和個性化推薦。

曾在傳統(tǒng)媒體工作過的自媒體人“意公子”在廣播電臺擔(dān)任主持人時，專注于文學(xué)節(jié)目，并因此在媒體行業(yè)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。后來，她成功轉(zhuǎn)型為自媒體人，并借助豐富的傳統(tǒng)媒體的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了垂直傳播的突出表現(xiàn)。她的詩詞講解受到受眾歡迎，尤其是關(guān)于蘇東坡的講解，每個視頻都能獲得10 萬+的閱讀量。這種垂直傳播的方式使她在相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展更為出色，而且非常得當(dāng)。另外，溫州音樂廣播的《哈哈哈可樂派》節(jié)目也是一檔深耕了20 年的娛樂節(jié)目，幾乎每位溫州的廣播聽眾都對其耳熟能詳。這些節(jié)目巧妙地適應(yīng)了新媒體環(huán)境，主持人的表達(dá)更具網(wǎng)絡(luò)感，使節(jié)目始終保持長盛不衰的生命力。這些節(jié)目結(jié)合了新媒體平臺的特點(diǎn)，通過短視頻與傳統(tǒng)媒體相輔相成，展現(xiàn)出強(qiáng)大的創(chuàng)造力與生命力[6]。

(六)不斷學(xué)習(xí)和提升專業(yè)能力

熟悉掌握媒體平臺和各種軟件：主持人應(yīng)該努力了解和掌握不同媒體平臺和工具的使用方法和特點(diǎn)。熟悉社交媒體、音頻和視頻編輯軟件、直播平臺等工具，能夠靈活運(yùn)用不同的媒體形式和技術(shù)，提升自己的專業(yè)能力。

關(guān)注行業(yè)趨勢和市場需求：廣播電臺主持人需要時刻關(guān)注行業(yè)趨勢和市場需求的變化。了解新媒體和數(shù)字化傳媒的發(fā)展動向，研究目標(biāo)聽眾的行為和興趣變化，以及競爭對手的創(chuàng)新舉措，保持敏銳的觀察力和前瞻性思維。

尋求反饋和評估自身表現(xiàn)：主持人應(yīng)該積極尋求聽眾和專業(yè)人士的反饋，接受對自己表現(xiàn)的評估和建議。可以通過聽眾調(diào)查、社交媒體互動、評估報告等方式，了解自己的優(yōu)勢和改進(jìn)的方向，不斷提升自身的播音主持能力。

比如，“曹小月”和“新聞姐”是兩位廣播節(jié)目主持人，目前擁有相當(dāng)可觀的粉絲數(shù)量。她們擅長以簡潔明了的方式傳遞新聞事件，并加入個人的評論。她們善于找到切入點(diǎn)，并將關(guān)注點(diǎn)聚焦到細(xì)微之處。她們深刻了解自己的受眾，知道觀眾需要什么樣的內(nèi)容和觀點(diǎn)。這兩位主持人在節(jié)目中迅速介紹新聞事件，以簡潔扼要的方式傳遞信息，同時添加自己的獨(dú)特評論。她們的評論精準(zhǔn)而明確，讓觀眾感受到她們的關(guān)注和了解。她們能夠準(zhǔn)確把握觀眾的需求，確保節(jié)目內(nèi)容與觀眾期望保持一致。

四、結(jié)語

在新媒體時代，廣播電臺主持人可以通過采取上述策略，適應(yīng)新的傳媒環(huán)境，提升自身的表達(dá)方式和傳播效果，與聽眾建立更緊密的聯(lián)系，為廣播電臺的發(fā)展和創(chuàng)新作出貢獻(xiàn)。