胡 國

2023 年6 月，習近平總書記在同團中央新一屆領導班子成員集體談話時強調(diào)，“共青團要把加強對廣大團員和青年的政治引領擺在首位，努力培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，源源不斷為黨輸送健康有活力的新鮮血液”[1]，指明了新時代新征程上共青團的重點工作任務。共青團作為黨的助手和后備軍，作為青少年在實踐中學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校，必須把做好青少年政治引領工作、源源不斷地為黨培養(yǎng)青年政治骨干擺在首位、貫穿始終。因此，“青馬工程”是關系國家繁榮穩(wěn)定和中華民族偉大復興、關系黨和國家事業(yè)后繼有人根本大計的戰(zhàn)略性工程。

高中階段是青少年成長發(fā)育的關鍵時期，也是青少年世界觀、人生觀、價值觀走向成熟的關鍵時期。將“青馬工程”向高中階段延伸，對于進一步加強高中學生的理想信念教育和政治啟蒙教育，引導學生確立人生理想和青春志向，將個人追求與民族復興緊密結(jié)合起來；對于引領廣大高中學生扣好人生的第一粒扣子，按照黨指引的方向健康成長；對于深化學校共青團工作改革，構(gòu)建大中小學黨、團、隊一體化育人工作體系；對于鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎和確保黨的事業(yè)薪火相傳都具有重大意義。

為了準確把握開展高中“青馬工程”的時代價值，精準分析推進高中“青馬工程”的重要性和必要性，筆者于2023 年上半年面向北京、上海、廣東、四川等?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的團?。▍^(qū)、市）委、教育管理部門有關同志，中學校級領導，高中團委書記，高校團委書記，高中“青馬工程”學員，高中團員等群體1023 人開展了網(wǎng)絡問卷調(diào)研，詳細了解當前高中學校開展中學生政治引領的工作現(xiàn)狀、存在問題，高中學校推行“青馬工程”的可行性、必要性、主要困難和實施建議。同時，還與20 多所大中學校的校領導、團委書記、團員青年等進行了座談交流。

一、時代價值：高中“青馬工程”意義十分重大

在大中小學思想政治教育一體化背景下，高中“青馬工程”能夠主動適應高中學生追求政治進步的現(xiàn)實需求，促進高中教育綜合改革與立德樹人根本任務實現(xiàn)深度融合，從而真正實現(xiàn)黨、團、隊育人鏈條相銜接、相貫通。

（一）高中“青馬工程”必要性分析

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當前高中學校開展中學生思想政治引領工作的主要形式是德育主題教育活動，如主題班會課、升國旗儀式、思政課學習等，學校開展思想政治宣傳的主要途徑有校園廣播、學校宣傳欄、標語、電子屏、電視節(jié)目、?？蟮龋鲗W校團委主要通過開展團課教育、主題團日活動等加強中學生政治引領。

在高考指揮棒的強力引導下，高中學?；旧隙际菑母咭痪烷_始謀劃三年之后的高考，學校領導、教師、家長、學生的關注點都在高考，因此大部分高中學校從高一開始就安排了大量的學業(yè)任務，學生能夠支配的課余時間比較有限，這給學校開展思想政治教育類主題教育活動帶來了一定的限制。高中學校重視學生的思想品德教育和社會主義核心價值觀教育，不過主要是面上的宣講和學科教學，實際效果還有較大的提升空間。

當前，高中學生身心發(fā)展成熟程度比以往高，追求政治進步的愿望更加強烈。綜合來看，當前高中學生思想政治引領在實際工作中都有落實，但整體的實施成效還有待進一步提升。因此，在高中學校開展“青馬工程”就顯得非常有必要，能夠?qū)崿F(xiàn)與高中德育工作和思政課教學形成很好的錯位發(fā)展和有益補充，形成比較完善的高中學?！按笏颊备窬帧?/p>

（二）高中“青馬工程”重要性分析

從訪談情況來看，所有的訪談對象均表示在高中學校開展“青馬工程”非常重要，其原因有以下幾點：一是推進高中“青馬工程”是貫徹落實黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的必然要求。二是推進高中“青馬工程”是貫徹落實高中教育綜合改革各項舉措，實現(xiàn)“為黨育人、為國育才”根本目標，落實立德樹人根本任務的創(chuàng)新性舉措，如教育部《關于加強和改進普通高中學生綜合素質(zhì)評價的意見》明確提出“思想品德主要考察學生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現(xiàn)，重點是學生參與黨團活動、有關社團活動、公益勞動、志愿服務等的次數(shù)、持續(xù)時間”[2]。國務院辦公廳印發(fā)的《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》要求“積極開展黨團組織活動和主題教育、儀式教育、實踐教育等活動”[3]。推進高中“青馬工程”是實現(xiàn)“為黨育人、為國育才”根本目標、落實立德樹人根本任務的創(chuàng)新性舉措。三是推進高中“青馬工程”是滿足高中學生追求政治進步的現(xiàn)實需求，建立優(yōu)秀青年成長激勵機制的重要手段，通過“青馬工程”能夠更好地實現(xiàn)對高中團員青年的培養(yǎng)和引領。四是推進高中“青馬工程”可以為高校“青馬工程”做好前置工作，打下堅實的基礎，有助于實現(xiàn)高中高?！扒囫R工程”接續(xù)育人，對于實現(xiàn)黨、團、隊一體化育人鏈條相銜接、相貫通，實現(xiàn)對優(yōu)秀團員青年的接續(xù)培養(yǎng)，源源不斷為黨輸送新鮮血液具有重要政治意義。

（三）高中“青馬工程”可行性分析

從調(diào)研情況來看，推進高中“青馬工程”是完全可行的。而且，經(jīng)過實踐證明，高中“青馬工程”在構(gòu)建學?！按笏颊备窬趾蛢?yōu)秀青年培養(yǎng)工作中能夠發(fā)揮其積極效應。所有受訪者均對在高中學校實施“青馬工程”表現(xiàn)出了極大的信心。比如，訪談對象表示，“高中‘青馬工程’是學校開展拔尖人才培養(yǎng)的重要途徑，通過‘青馬工程’能夠很好地牽引全校教育工作提質(zhì)增效”，“當前推進高中‘青馬工程’和深化中學德育改革是相得益彰的，是立德樹人的創(chuàng)新舉措，值得廣泛推行”，“推進高中‘青馬工程’是深化中學共青團改革，落實共青團根本任務的重要途徑，有助于加強團員隊伍建設，提升中學共青團工作的先進性”。筆者歸納了受訪者認為推行高中“青馬工程”完全可行的主要原因有以下幾點：一是高中學校黨建工作更加規(guī)范完善，中學黨組織對共青團工作更加重視；二是高中學生通過思政課學習了一些馬克思主義哲學知識，具備一定的馬克思主義理論基礎；三是高中學校有思政課教師、團干部、德育干部等一批思想政治教育師資力量；四是當前各中學基本上成立了中學生團校，提供了開展“青馬工程”的重要陣地；五是當前高中學生追求政治進步的愿望更為強烈，大批品學兼優(yōu)的高中學生團員渴望加入中國共產(chǎn)黨[4]。

二、探索實踐：上海、廣東先行先試積累了相關經(jīng)驗

高中“青馬工程”是高?！扒囫R工程”和“推優(yōu)入黨”工作的前置性、基礎性工程，也是學校共青團履行為黨育人光榮使命的戰(zhàn)略性工程。

（一）上海構(gòu)建高中“青馬工程”分層分級培養(yǎng)體系

2017 年6 月，共青團上海市委聯(lián)合上海市教衛(wèi)工作黨委、上海市教委、上海市關工委印發(fā)了《關于在全市高中階段學生中延伸開展“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的實施意見》，提出建立班級團支部政治學習、校級中學生黨章學習小組、區(qū)級“中學生共產(chǎn)主義學?！?、“推優(yōu)入黨”跟蹤培養(yǎng)的分層培養(yǎng)、逐層遞進的培養(yǎng)模式。2019 年11 月，共青團上海市委聯(lián)合上海市教衛(wèi)工作黨委印發(fā)了《關于加強高中高校學生推優(yōu)一體化工作的實施意見》，“實施班級、校級、區(qū)級三級培養(yǎng)和鑒定推優(yōu)、記錄評價工作，對高中生進行有效的政治啟蒙和源頭培養(yǎng)，為黨組織政治吸納奠定堅實基礎”。同時，共青團上海市委還出臺了《關于加強高中階段“青馬工程”三級培養(yǎng)的實施方案（試行）》以及課程體系、培養(yǎng)記錄、結(jié)業(yè)證書、培養(yǎng)檔案轉(zhuǎn)接、高中高校推優(yōu)一體化工作流程、區(qū)級共產(chǎn)主義學校規(guī)范化建設等操作指引配套文件。

（二）廣東探索高中“青馬工程”全流程培養(yǎng)體系

2018 年6 月，共青團廣東省委印發(fā)了《關于開展首批廣東省中學“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”試點工作的通知》，選定了華南師范大學附屬中學、廣東實驗中學等8 所高中從集中培訓、跟蹤培養(yǎng)兩大方面開展試點[5]。在總結(jié)試點經(jīng)驗基礎上，共青團廣東省委于2020 年11 月印發(fā)的《廣東省中學“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”工作指引（試行）》明確提出將“青馬工程”覆蓋至全省高中學生團員骨干，對高中“青馬工程”的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)對象、學員選拔條件、選拔流程、集中培養(yǎng)、跟蹤培養(yǎng)、推優(yōu)培養(yǎng)、培養(yǎng)檔案、與高?！扒囫R工程”銜接、師資保障、工作機制等提出了詳細指引和工作要求[6]。

近年來，廣州共青團依托廣州市團校從2019 年開始積極探索實踐高中“青馬工程”，取得了積極成效。廣州市高中“青馬工程”培訓已經(jīng)連續(xù)三年覆蓋了全市所有高中學校。廣州市團校打造了全國首家“青馬工程”實訓中心，積極創(chuàng)新高中“青馬工程”培訓模式，打造沉浸式的培訓場景，持續(xù)增強高中“青馬工程”培訓的實效性。一是構(gòu)建浸潤式教學場域，通過綜合運用“聽、說、讀、寫、畫、賽、頌、演、唱、思”等方式，在實訓中心營造出集展覽、教學、互動、任務、展示于一體的沉浸式、互動式的教學場域；二是構(gòu)建完善的課程體系，形成了“核心課、品牌課、增值課”等高中“青馬工程”課程體系，并綜合運用體驗教學、現(xiàn)場教學、劇場教學、“青馬工程”學員說、“青馬工程”讀書會、紅歌互動等青少年喜聞樂見的方式，營造豐富的課堂體驗；三是打造高中“青馬工程”一區(qū)一案培養(yǎng)模式，聚焦各區(qū)高中學校實際情況，量身定制各區(qū)高中“青馬工程”培訓形式和組織管理模式；四是強化“典型引領”，邀請全國人大代表、政協(xié)委員、青聯(lián)委員、革命后代等典型人物與學員進行面對面交流，發(fā)揮榜樣的示范引領作用；五是探索建立高中高?！扒囫R工程”銜接機制，把高中“青馬工程”學員的結(jié)業(yè)證書納入高中團員檔案，隨同團員的團組織關系轉(zhuǎn)接至高校團委，便于高校團委對優(yōu)秀團員進行接續(xù)培養(yǎng)。

三、對策建議：著力構(gòu)建“三位一體”的高中“青馬工程”實踐路徑

開展高中“青馬工程”是新時代加強青年思想政治引領的重要創(chuàng)新性舉措，建議從嚴格選拔學員、構(gòu)建培養(yǎng)體系、完善工作機制三個方面構(gòu)建“三位一體”的高中“青馬工程”實踐路徑。

（一）嚴格選拔學員

一是嚴格選拔標準。高中“青馬工程”學員選拔以政治標準為首要標準，重點面向高一高二年級團員學生，按照嚴格的選拔流程優(yōu)中選優(yōu)。選拔的主要標準是愛黨、愛國、愛社會主義，道德品行端正，日常表現(xiàn)優(yōu)異，學習成績優(yōu)良，積極參加班委會、團支部或?qū)W生會工作，積極參加志愿服務、社會調(diào)查等實踐活動。

二是規(guī)范選拔流程。符合條件的學生團員首先要填寫“青馬工程”學員申報表，經(jīng)過班級三分之二以上的科任老師簽名推薦，并經(jīng)過團支部指導員（班主任）審核同意后報校團委審批，并在全校公示。高中“青馬工程”培訓班學員由對應層級的團委相關部門開展組織考察，嚴把“入口關”，組織考察要深入候選人所在單位了解表現(xiàn)情況和群眾基礎，對政治上不合格的堅決不予錄取。

三是形成激勵機制。將高中“青馬工程”培訓班的學員選拔作為中學生團員激勵機制的重要形式，通過各班級團支部廣泛開展“青馬工程”培訓班學員遴選考核，形成一種“爭當先鋒、勇作表率”的良好育人氛圍，激勵各班級團支部全體學生積極向上向善，從而激發(fā)更多中學生積極爭取加入共青團的強烈愿望，激發(fā)團員學生的積極進取和擔當作為。

（二）構(gòu)建培養(yǎng)體系

高中“青馬工程”培訓要構(gòu)建完善的政治教育、實踐教育和跟蹤培養(yǎng)“三位一體”的培養(yǎng)體系。

一是加強政治教育。共青團中央印發(fā)的《關于面向廣大團員和青年開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的通知》明確要求，學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想的科學體系、核心要義、實踐要求，把握這一重要思想的世界觀和方法論，堅持好、運用好貫穿其中的立場觀點方法[7]。高中“青馬工程”政治教育的首要內(nèi)容就是深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，理解其核心要義和世界觀、方法論，并用于指導學習實踐。要組織“青馬工程”學員認真學習《習近平的七年知青歲月》《習近平著作選讀》《習近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》《論黨的青年工作》等著作，引導學員讀原著、學原文、悟原理。同時，邀請黨政領導、理論專家、黨團校教師圍繞黨的創(chuàng)新理論、黨的路線方針政策等進行專題輔導。安排校級領導、德育干部、團委老師、思想政治教育學科黨員教師等擔任學員政治教育導師。

二是抓好實踐教育?！缎聲r代加強和改進共青團思想政治引領工作實施綱要》提出，要依托愛國主義教育基地、青少年教育基地、青少年革命傳統(tǒng)教育基地等，廣泛開展實地學習、參觀尋訪活動[8]。高中“青馬工程”實踐教育重點要開展好紅色研習活動，充分利用紀念日及節(jié)假日等重要時間節(jié)點，組織學員前往愛國主義教育基地、革命遺址等開展活動，以儀式教育、影視教育等豐富載體，增強學生對黨的思想認同、情感認同[9]。同時，組織高中“青馬工程”學員深入企業(yè)、學校、社區(qū)、農(nóng)村等開展調(diào)查研究，了解社情民意，開展“模擬人大”、“模擬政協(xié)”等中國特色社會主義政治啟蒙教育實踐活動，指導學生撰寫模擬提案，通過“共青團與人大代表、政協(xié)委員面對面”工作機制，遴選優(yōu)秀提案提交各級人大、政協(xié)會議，讓高中“青馬工程”學員真切體悟全過程人民民主的深刻內(nèi)涵。

三是做好跟蹤培養(yǎng)?！蛾P于新時代新征程加強和改進團員隊伍建設工作的意見》要求，“以大中學生團員為重點，統(tǒng)籌學校和社會領域團的組織網(wǎng)絡、資源，實施團員先鋒培育計劃。用好‘三下鄉(xiāng)’、‘返家鄉(xiāng)’、城鄉(xiāng)社區(qū)實踐等載體，通過校地共建、支部結(jié)對、團員報到、骨干兼職、項目共辦等方式，常態(tài)化組織學生團員深入基層、了解國情、感受成就、服務群眾”[10]。高中“青馬工程”跟蹤培養(yǎng)的重點是建立一套完整的跟蹤培養(yǎng)機制，可以組織學員積極開展“團員向社區(qū)報到”，引導“青馬工程”學員到基層一線歷練；可以組織開展“青馬學員說”，讓“青馬工程”學員到基層一線和身邊的青少年朋友中宣講中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，講好黨的故事、英雄的故事、奮斗的故事；可以組織學員開展“青馬讀書會”，引導學生深入研讀馬克思主義經(jīng)典著作，分享讀書心得感悟。還應選拔青年黨團員教師、優(yōu)秀畢業(yè)校友、學校德育干部、團委老師等擔任“青馬工程”實踐導師，協(xié)助做好“青馬工程”學員跟蹤培養(yǎng)工作。

（三）完善工作機制

為保障高中“青馬工程”的有效實施，需要建立完善的學員管理機制、結(jié)業(yè)考核機制和接續(xù)培養(yǎng)機制。

一是嚴格學員管理機制。加強“青馬工程”培訓班的組織建設，組建成立“青馬工程”培訓班班委會和功能型臨時團支部，加強對培訓班學員的日常管理；嚴格加強教學管理，嚴禁無故遲到、早退或缺席，引導學員模范遵守校規(guī)校紀，發(fā)揮團員的先鋒模范作用。

二是嚴格結(jié)業(yè)考核機制。把“青馬工程”培訓班學員的政治表現(xiàn)作為結(jié)業(yè)考核的首要標準，同時注重考察學員的實踐鍛煉成效、模擬提案質(zhì)量、學業(yè)成績、結(jié)業(yè)考試成績、跟蹤培養(yǎng)表現(xiàn)等，形成一套綜合性結(jié)業(yè)考核評價機制。

三是建立接續(xù)培養(yǎng)機制。建立高中“青馬工程”培訓班學員檔案，將學員在“青馬工程”培訓期間的日常表現(xiàn)和考核結(jié)果記入檔案，并納入團員檔案進行管理。“青馬工程”學員高中畢業(yè)后，“青馬工程”培養(yǎng)檔案隨著團員檔案一并轉(zhuǎn)入高校團委，由高校團委對具有高中“青馬工程”培養(yǎng)經(jīng)歷的大一新生進行接續(xù)培養(yǎng)，優(yōu)先納入高?！扒囫R工程”培養(yǎng)選拔對象和推優(yōu)入黨考察對象。

高中“青馬工程”聚焦引領廣大高中團員青年樹立遠大理想、錘煉意志品質(zhì)，在高中階段大力鍛造有信仰、講政治、重品行、爭先鋒、守紀律的新時代青年政治骨干力量。通過高中高?！扒囫R工程”的有效銜接，源源不斷地在強國建設、民族復興偉業(yè)中接續(xù)培養(yǎng)有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。