張 娟

（河北省教育科學(xué)研究院，河北 石家莊 050061）

歷史是最好的教科書。黨的百年光輝歷程是道德與法治課程生動寶貴的教育資源。建黨一百周年時，大中小學(xué)思政課中開展了形式多樣的黨史學(xué)習(xí)教育活動，取得了豐碩的教育成果。為助推黨史鑄魂育人功能，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、落實立德樹人根本任務(wù)，應(yīng)進一步推動黨史教育融入道德與法治課程教學(xué)常態(tài)化。

一、黨史教育融入道法課程的基本要求

（一）旗幟鮮明的方向性

道德與法治課程是義務(wù)教育階段落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。在《關(guān)于在思政課中加強以黨史教育為重點的“四史”教育的通知》中，教育部對在大中小學(xué)思政課中開展以黨史教育為重點的“四史”教育作出了具體部署，“初中階段重在打牢思想基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生把黨、祖國、人民裝在心中，強化做社會主義建設(shè)者和接班人的思想意識?！薄读x務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》（以下簡稱《課標(biāo)》）也提出“政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識”五大學(xué)科核心素養(yǎng)，其中將“政治認(rèn)同”放在第一位。由此可見，在推進黨史教育融入道德與法治課程中首先要明確政治方向，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，聽從黨的指揮，厚植青少年愛黨、愛國、愛社會主義的情感，培育學(xué)生核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生增強“四個自信”，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

（二）潤物無聲的滲透性

僅依靠在道德與法治課堂教學(xué)中講述黨史知識，時間和效果都是有限的，必須充分挖掘隱性黨史學(xué)習(xí)教育資源，發(fā)揮隱性教育春風(fēng)化雨、潤物無聲的滲透作用。道德與法治課教師要注重言傳身教，自覺做到知行合一、言行一致，增強真理和信仰的親和力、感召力；要充分挖掘利用當(dāng)?shù)氐募t色資源，增強黨史學(xué)習(xí)的理論與實踐的對接；要注重學(xué)科間的融合，開展跨學(xué)科黨史學(xué)習(xí)教育主題活動；要從考試、試題、作業(yè)等方面滲透黨史知識和故事；要注重調(diào)動家長、社會的力量，形成黨史學(xué)習(xí)教育合力。

（三）實事求是的客觀性

道德與法治課程中對學(xué)生進行黨史學(xué)習(xí)教育，必須堅持唯物主義歷史觀。教師要用正確的黨史資料、素材和理論知識開展學(xué)習(xí)教育。

教師要引導(dǎo)學(xué)生正確看待正反兩方面的歷史經(jīng)驗，實事求是地看待黨史上的一些重大問題，全面、科學(xué)地評價黨的重要歷史人物的歷史地位和歷史功績，旗幟鮮明地反對歷史虛無主義。道德與法治課教師要多讀、多搜集、多整理歷史資料，充實歷史知識，用正確的歷史觀教育學(xué)生。

（四）聯(lián)系實際的體驗性

思想政治工作根本上是做人的工作。道德與法治課程和黨史學(xué)習(xí)教育本身都具有較強的理論性、思想性。要提升黨史教育融入道德與法治課程的教育效果，必須聯(lián)系學(xué)生實際，注重課本與實際相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、歷史與時代相結(jié)合，增強學(xué)生的體驗性，增加課程的生動性、趣味性。教師應(yīng)在遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，了解學(xué)生需求和《課標(biāo)》的要求，用學(xué)生易于接受、喜聞樂見的方式開展黨史學(xué)習(xí)教育活動，使學(xué)生切身感受黨的百年艱辛歷程、巨大變化、輝煌成就，實現(xiàn)學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。

二、黨史教育融入道法課程的內(nèi)容構(gòu)建

在道德與法治學(xué)科教學(xué)中進行黨史教育要充分領(lǐng)會黨和國家、教育部關(guān)于青少年黨史學(xué)習(xí)的重要精神，依據(jù)《課標(biāo)》對學(xué)科核心素養(yǎng)、課程內(nèi)容的設(shè)置和要求來構(gòu)建學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（一）講好黨的故事 擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)

中國共產(chǎn)黨的成立是開天辟地的大事變。一百多年來，黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造了偉大歷史，鑄就了偉大精神，形成了寶貴經(jīng)驗，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，創(chuàng)造了中華民族發(fā)展史、人類社會進步史上的偉大奇跡。教師要圍繞《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》，以黨的重大歷史事件為線索，引導(dǎo)學(xué)生深刻感悟中國共產(chǎn)黨始終不渝為人民的初心，深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨為國家和民族做出的偉大貢獻、取得的偉大成就和寶貴經(jīng)驗，幫助學(xué)生系統(tǒng)把握中國共產(chǎn)黨推進馬克思主義中國化形成的重大理論成就，理解中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，學(xué)習(xí)偉大建黨精神。

（二）講好革命故事 弘揚革命傳統(tǒng)

中國共產(chǎn)黨在百年奮斗中形成的革命傳統(tǒng)是我們黨和國家的寶貴精神財富。授課過程中，教師要落實《革命傳統(tǒng)進中小學(xué)課程教材指南》和《課標(biāo)》要求，在道德與法治課程黨史教育中對學(xué)生進行革命理想教育、愛國主義教育和實事求是思想路線教育。號召學(xué)生學(xué)習(xí)革命斗爭精神、堅持以人民為中心的立場，發(fā)揚艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)。中國共產(chǎn)黨在帶領(lǐng)中國人民進行革命、建設(shè)和改革過程中形成了井岡山精神、長征精神、西柏坡精神、航天精神、抗疫精神……這些精神構(gòu)成了中國人的精神譜系，教師要講好這些革命故事，弘揚革命精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色基因，增強文化自信。

（三）講好英雄故事 培養(yǎng)高尚品格

英雄是一個民族、一個國家歷史的重要體現(xiàn)。黨的百年奮斗歷程中涌現(xiàn)出無數(shù)為民族獨立、人民解放拋頭顱灑熱血的英雄人物和可歌可泣的英雄事跡，他們用鮮血澆灌理想，用生命捍衛(wèi)信仰。深刻挖掘革命烈士和英雄背后的故事，講述他們的感人事跡，體會他們無私奉獻的高尚品德、英勇頑強的英雄氣概和至真至深的家國情懷，能夠激發(fā)學(xué)生對革命先烈的緬懷之情和對英雄的敬仰之情。通過學(xué)習(xí)這些事例，學(xué)生會崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄，努力做到見賢思齊，進而樹立正確的價值觀，堅定對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，增強四個自信，強化實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任感和使命感。

三、黨史教育融入道法課程的路徑

（一）充分發(fā)揮課堂教育主陣地作用

黨史教育融入道德與法治課程最主要的渠道在課堂。推動黨的歷史更好進課堂，首先要深入挖掘教材內(nèi)容，找準(zhǔn)教材內(nèi)容與黨史教育的結(jié)合點。道德與法治課教材中很多知識與黨史相關(guān)，有些關(guān)聯(lián)性較明顯，例如，國情教育部分的改革開放、共同富裕等內(nèi)容直接與黨史內(nèi)容吻合。有些地方表面看不到黨史的內(nèi)容，如道德教育部分誠信、責(zé)任等內(nèi)容，但是通過黨的歷史上的典型英雄人物事跡可以建立與該知識的聯(lián)系。對于黨和國家重大實踐和理論創(chuàng)新成果，要及時補充引入課堂，豐富教材內(nèi)容。其次，課堂教學(xué)中要利用好義務(wù)教育階段《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》、校本課程教材等，進行黨史學(xué)習(xí)教育。再次，課堂教學(xué)中要探索多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生對黨史學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)合黨史知識，圍繞授課內(nèi)容，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置議題、課堂討論、合作探究等方式使學(xué)生參與體驗，深入領(lǐng)會知識，激發(fā)學(xué)生求知欲，讓學(xué)生自覺將黨史學(xué)習(xí)教育延伸到課堂之外，提升學(xué)習(xí)效果。

（二）精挑細(xì)選 引入優(yōu)質(zhì)媒體資源

媒體資源圖文并茂、聲像兼?zhèn)洌鷦又庇^，有代入感，吸引力強。革命歷史題材電視劇《覺醒年代》火爆全網(wǎng)，喚醒了大家的愛國情思，也成為各領(lǐng)域開展黨史學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。許多道法課教師不約而同地引入了其中的經(jīng)典片段，起到了較好的教育效果。將黨史教育融入道德與法治課程，教師要善于運用媒體資源，如經(jīng)典的紅色電影、電視劇、紀(jì)錄片，黨史教育宣傳優(yōu)秀短視頻，各大主流新聞媒體對黨的創(chuàng)新理論、方針政策的專業(yè)評論解讀，教育領(lǐng)域打造的黨史教育金課和精品課等。教師還可以通過網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生推送經(jīng)過篩選的有代表性的黨史學(xué)習(xí)教育資源。素材要注重出處，要選擇權(quán)威性高的平臺，如學(xué)習(xí)強國、央視新聞等，保證素材符合歷史客觀。

（三）組織開展形式多樣的道法課實踐活動

黨史教育融入道德與法治課程，要與社會實踐活動相結(jié)合，開展課程實踐活動，豐富學(xué)生實踐體驗，促使學(xué)生學(xué)史力行。在校內(nèi)，教師可以組織開展黨史教育主題的知識競答、辯論賽、故事會、國旗下講黨史等活動，指導(dǎo)學(xué)生展開黨史資料搜集，豐富學(xué)生黨史知識；可以邀請黨史研究專家、學(xué)者、革命烈士后人、英雄模范等為學(xué)生上黨課；可以利用建黨、建國等重大節(jié)日、紀(jì)念日活動，舉行紀(jì)念儀式。在校外，學(xué)生可以慰問身邊的老黨員、老革命戰(zhàn)士，聽他們親身講述自己的革命故事；可以赴革命遺址、革命紀(jì)念館、愛國主義教育基地等場館參觀學(xué)習(xí)，挖掘身邊紅色資源；可以開展紅色研學(xué)、旅游等社會實踐活動。