葉柳青

本文以天津市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗小學(xué)、常州道小學(xué)、第二中心小學(xué)、益壽里小學(xué)、東興小學(xué)以及互助道小學(xué)等6所小學(xué)的啦啦操開展現(xiàn)狀為研究對象，通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析等研究方法，最終得出以下結(jié)論：天津市啦啦操的發(fā)展?fàn)顩r良好，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視；校隊是其開展的主要形式；場地和器材基本能滿足需求，但部分學(xué)校供給狀態(tài)較差；教師以40歲以下的女教師為主；大部分教師是相關(guān)專項畢業(yè)并經(jīng)常參加專項培訓(xùn)；學(xué)生超過半數(shù)對啦啦操運(yùn)動非常感興趣，參加的動機(jī)以展現(xiàn)自我和興趣愛好為主，有廣闊的發(fā)展空間；當(dāng)前教師的教學(xué)并沒有得到多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可；此外，當(dāng)前一部分小學(xué)生對啦啦操運(yùn)動開展的場地器材條件并不滿意。

縱觀全國小學(xué)啦啦啦操開展的基本情況來看，啦啦操項目整體開展時間較短，起步晚，體育場地設(shè)施不完善，教師專業(yè)程度不高，競賽的規(guī)則和制度不完善，嚴(yán)重阻礙小學(xué)啦啦操項目的發(fā)展。據(jù)調(diào)查天津市河?xùn)|區(qū)現(xiàn)有23所小學(xué)，涉及啦啦操項目的共有19所，本篇論文從天津市河?xùn)|區(qū)以不同形式開展啦啦操項目的幾所代表性小學(xué)隨機(jī)選取6所小學(xué)，針對啦啦操在學(xué)校具體開展過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和總結(jié)，提出相應(yīng)的解決方案和對策，為校園啦啦操能夠更好的在天津市河?xùn)|區(qū)小學(xué)進(jìn)一步的發(fā)展和普及，提供有利的建設(shè)性依據(jù)和參考價值。

1 研究對象及研究方法

1.1 研究對象

本文以天津市實(shí)驗小學(xué)、常州道小學(xué)、第二中心小學(xué)、益壽里小學(xué)、東興小學(xué)以及互助道小學(xué)等6所小學(xué)的啦啦操開展現(xiàn)狀為研究對象，對在校師生進(jìn)行的問卷調(diào)查，并通過對調(diào)查結(jié)果的整理分析，總結(jié)出啦啦啦操當(dāng)前在天津市河?xùn)|區(qū)小學(xué)開展的最新狀況，并根據(jù)情況結(jié)合教師與專家的意見對進(jìn)一步促進(jìn)啦啦啦操在天津市河?xùn)|區(qū)小學(xué)開展提出合理化建議。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

筆者通過在中國知網(wǎng)、萬方網(wǎng)，維普網(wǎng)以及學(xué)校圖書館的網(wǎng)絡(luò)文庫進(jìn)行關(guān)鍵字搜索，找到大量的與之相關(guān)的參考文獻(xiàn)，筆者對這些參考文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀和整理提取出前人研究的相應(yīng)觀點(diǎn)和成果，為論文的后續(xù)寫作奠定堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)本文研究的需要，設(shè)計《天津市河?xùn)|區(qū)小學(xué)啦啦操開展現(xiàn)狀及對策研究》調(diào)查問卷在教師的幫助下，在天津市實(shí)驗小學(xué)、常州道小學(xué)、第二中心小學(xué)、益壽里小學(xué)、東興小學(xué)以及互助道小學(xué)等6所小學(xué)進(jìn)行發(fā)放，合計總發(fā)放學(xué)生問卷數(shù)量為240份，回收210份，有效問卷204份，有效率為85%；啦啦操教師問卷數(shù)量為24份，回收24份，有效問卷24份，有效率為100%；班主任問卷數(shù)量為24份，回收24份，有效問卷24份，有效率100%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

根據(jù)研究的實(shí)際需要，運(yùn)用EXCEL2010軟件對問卷調(diào)查得來的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和歸納，為本文的寫作提供真實(shí)的數(shù)據(jù)依據(jù)和理論參考。

1.2.4 邏輯分析法

根據(jù)搜集的相關(guān)資料，運(yùn)用歸納總結(jié)、比較分析等邏輯分析方法對結(jié)果進(jìn)行有效的分析和探討，并最終得出本文的結(jié)論。

1.2.5 專家訪談法

通過電話、e-mail和開放式訪談等方式對啦啦操專家進(jìn)行交流，了解了關(guān)于影響啦啦操在小學(xué)開展的影響因素，為本文研究提供建設(shè)性意見。

2 研究內(nèi)容

2.1 天津市河?xùn)|區(qū)啦啦操的發(fā)展概況

天津市是少數(shù)幾個小學(xué)啦啦操項目普及程度較高的城市之一，河?xùn)|區(qū)體育局連續(xù)兩年承辦國家級的錦標(biāo)賽、聯(lián)賽。2017年全國啦啦操錦標(biāo)賽是啦啦操項目被國家奧委會接受為奧運(yùn)臨時項目后首次落戶天津，來自全國28個省、市、自治區(qū)和直轄市的6000余名運(yùn)動員參賽。并且河?xùn)|區(qū)將啦啦操列入“8421”工程中的體操項目中，在賽事和政策的推動下，目前河?xùn)|區(qū)82.60%的小學(xué)都涉及了啦啦操項目，小學(xué)生的啦啦操專業(yè)競技水平也在不斷提高。近幾年來，天津市河?xùn)|區(qū)成功舉辦了很多啦啦操大賽，并于2017年5月承辦了啦啦操國家一級賽事（全國啦啦操錦標(biāo)賽），可見啦啦操項目開展?fàn)顩r之良好。

2.2 天津市河?xùn)|區(qū)小學(xué)啦啦操的開展現(xiàn)狀分析

2.2.1 學(xué)校重視程度現(xiàn)狀調(diào)查分析

經(jīng)過調(diào)查了解到，天津市河?xùn)|區(qū)小學(xué)都開展啦啦操項目，在快樂體育教學(xué)新理念的背景下，啦啦操項目的開展和推廣得到了天津市河?xùn)|區(qū)小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，逐漸將啦啦操的教學(xué)融入到課堂當(dāng)中，此外在學(xué)校的體育比賽中增設(shè)啦啦操項目，這些舉措都非常有利于啦啦操在小學(xué)的開展與普及。

2.2.2 開展形式調(diào)查與分析

通過表3的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，目前天津市河?xùn)|區(qū)小學(xué)以課外活動形式（社團(tuán)）、大課間形式開展啦啦操教學(xué)分別占整體的16.66%和33.33%；目前還沒有學(xué)校將啦啦操以課堂教學(xué)的形式展開；以校隊（即啦啦操隊）的形式開展啦啦操教學(xué)的占50%。由此可以看出，運(yùn)動隊是小學(xué)啦啦操開展的主要形式，這說明在小學(xué)啦啦操開展的形式上多半以培養(yǎng)校隊參賽目為主，未普及全校，還需加大力度進(jìn)行宣傳和推廣啦啦操校園大課間。

2.2.3 場地器材現(xiàn)狀調(diào)查與分析

表4的調(diào)查結(jié)果顯示，天津市河?xùn)|區(qū)六所小學(xué)在開展啦啦操的場地和器材方面100%的學(xué)校設(shè)立了專用場地并配備了體操墊，66.66%安裝了鏡子，50%配備了把桿，16.66%使用啦啦操專業(yè)訓(xùn)練墊，基本上能夠滿足當(dāng)前啦啦操開展的正常需求，但是極少數(shù)的學(xué)校投入使用啦啦操專業(yè)訓(xùn)練墊，器材方面不能夠滿足專業(yè)需求，專業(yè)技術(shù)水平無法提升，并且存在一定的安全隱患，制約著小學(xué)啦啦操的開展。

2.2.4 家長及班主任態(tài)度調(diào)查與分析

表5和表6的調(diào)查結(jié)果得知，當(dāng)前天津市河?xùn)|區(qū)小學(xué)76.47%的家長對小學(xué)開展的啦啦操運(yùn)動比較支持，23.52%的家長不支持，經(jīng)調(diào)查小部分學(xué)生家長由于擔(dān)心孩子的運(yùn)動安全以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績受到影響所以對學(xué)生參與啦啦操運(yùn)動并不是十分支持。班主任方面，由于啦啦操在小學(xué)進(jìn)行開展得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，而且開展啦啦操對增強(qiáng)班級凝聚力和團(tuán)隊寫作能力方面確實(shí)有效果，83.34%的班主任對小學(xué)開展啦啦操運(yùn)動表示比較支持，16.67%的班主任不支持小學(xué)開展啦啦操運(yùn)動，這一小部分的班主任不支持的主要原因也是擔(dān)心孩子的運(yùn)動安全以及孩子的學(xué)習(xí)成績受到影響，所以啦啦操教練員在日常練習(xí)中，做好保證場地器材的安全檢查，加強(qiáng)孩子們運(yùn)動防護(hù)的基本意識，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)選材適當(dāng)，避免在運(yùn)動過程中受傷。并且要想進(jìn)一步推廣普及啦啦操還需要在廣大家長群體中進(jìn)行有關(guān)啦啦操項目的相關(guān)宣傳。

2.2.5 啦啦操教師現(xiàn)狀調(diào)查與分析

通過表7表8的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大部分教師的原始專業(yè)是啦啦操專項或者難美性項群，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的62.5%；非難美性項群的有9人，占37.5%。關(guān)于教師專項培訓(xùn)方面，表示經(jīng)常參加專項培訓(xùn)的有14人，偶爾參加專項培訓(xùn)的有9人，幾乎不參加專項培訓(xùn)的有1人，分別占調(diào)查總教師人數(shù)的58.33%、37.5%、4.17%。

通過統(tǒng)計的調(diào)查數(shù)據(jù)整理可以看出，當(dāng)前天津市河?xùn)|區(qū)小學(xué)啦啦操運(yùn)動的教師年齡以40歲以下的女教師為主；從所學(xué)專項方面看，大部分啦啦操教師的原始專業(yè)是難美性項群，但是不相關(guān)專業(yè)教師擔(dān)任啦啦操教師的人數(shù)也占有部分比例；在教師培訓(xùn)方面，絕大部分教師都是會經(jīng)?；蛘吲紶枀⒓訉ｍ椗嘤?xùn)，但是還有極少部分教師幾乎不參加培訓(xùn)。整體來看，天津市河?xùn)|區(qū)小學(xué)啦啦操教師發(fā)展現(xiàn)狀還是比較良好的，但仍需要加強(qiáng)管理，安排教師積極參加培訓(xùn)，優(yōu)化專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

2.2.6 學(xué)生學(xué)習(xí)啦啦操的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

通過以上兩個表的數(shù)據(jù)可以看出，57.84%的天津市河?xùn)|區(qū)小學(xué)學(xué)生對啦啦操項目表示非常喜歡；24.01%的學(xué)生認(rèn)為一般；少數(shù)學(xué)生對啦啦操項目并不感興趣，占18.14%。而天津市河?xùn)|區(qū)小學(xué)學(xué)生參加啦啦操運(yùn)動的動機(jī)包括：興趣、強(qiáng)身健體、展現(xiàn)自我等原因，其中因興趣愛好選擇學(xué)習(xí)啦啦操的占調(diào)查總?cè)藬?shù)的32.35%；從強(qiáng)身健體方面來看，當(dāng)前天津市河?xùn)|區(qū)小學(xué)學(xué)生23.03%認(rèn)為學(xué)習(xí)啦啦操可以提高健康水平；從展現(xiàn)自我的方面看，26.96%的學(xué)生認(rèn)為啦啦操項目能給自己帶來更好的展現(xiàn)舞臺；還有17.65%的學(xué)生學(xué)習(xí)啦啦操的動機(jī)是能夠樹立自信心、提高運(yùn)動能力等其他原因，整體來講，大部分的學(xué)生都喜歡啦啦操項目特有的活力和激情，啦啦操在天津市河?xùn)|區(qū)小學(xué)開展具有很廣闊的發(fā)展空間。

從以上兩表的調(diào)查結(jié)果得知，學(xué)生對啦啦操教師教學(xué)的滿意程度來看，當(dāng)前教師的教學(xué)并沒有得到多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可，52.94%的學(xué)生對教師的教學(xué)并不滿意；因此教師的教育科研能力有待提高，潛心鉆研有趣生動的啦啦操課堂。此外32.84%的學(xué)生對當(dāng)前小學(xué)啦啦操運(yùn)動開展的場地器材條件并不是很滿意，這都是啦啦操項目在小學(xué)進(jìn)一步開展的重要制約因素。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）天津市啦啦操的發(fā)展?fàn)顩r良好，小學(xué)啦啦操的開展得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視；校隊是天津市河?xùn)|區(qū)小學(xué)啦啦操開展的主要形式；開展啦啦操的場地和器材方面基本上能夠滿足當(dāng)前啦啦操開展的正常需求，但是仍然有學(xué)校在專業(yè)器材方面不能夠滿足需求甚至處于器材匱乏狀態(tài)。

（2）天津市河?xùn)|區(qū)小學(xué)學(xué)生參加啦啦操運(yùn)動的動機(jī)以展現(xiàn)自我和興趣為目的的學(xué)生居多；當(dāng)前天津市河?xùn)|區(qū)小學(xué)學(xué)生超過半數(shù)對啦啦操運(yùn)動非常感興趣，整體來講，啦啦操在天津市河?xùn)|區(qū)小學(xué)開展具有很廣闊的發(fā)展空間；當(dāng)前教師的教學(xué)并沒有得到多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可，還有一部分學(xué)生對教師的教學(xué)表示不滿意；此外，學(xué)生對當(dāng)前小學(xué)啦啦操運(yùn)動開展的場地器材條件并不是很滿意。

3.2 建議

（1）提高學(xué)校、家長和班主任以及學(xué)生自己對啦啦操的重視程度。學(xué)校的重視將會為啦啦操在校園開展提供堅強(qiáng)的設(shè)備、師資以及資金的支持；學(xué)生對啦啦操的重視及喜愛程度決定了啦啦操在小學(xué)校園開展的情況以及未來發(fā)展情況。

（2）拓寬開展渠道，使得學(xué)生增加接觸啦啦操機(jī)會，這樣才能夠為啦啦操在小學(xué)開展普及創(chuàng)造更加更加廣闊的平臺。

（3）提高啦啦操專項教師專業(yè)能力水平?！懊麕煶龈咄健?，教師的個人專業(yè)水平?jīng)Q定了學(xué)生的基礎(chǔ)水平，為了促進(jìn)啦啦操在小學(xué)的進(jìn)進(jìn)一步發(fā)展，提高相關(guān)教師的專業(yè)素質(zhì)與能力是基礎(chǔ)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期組織教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。教師除了要不斷提高自身的專業(yè)水平還要致力于創(chuàng)新教學(xué)方法、豐富教學(xué)內(nèi)容，這樣才能能夠吸引更多的學(xué)生加入到啦啦操運(yùn)動當(dāng)中。

（作者單位：江西師范高等專科學(xué)校體育學(xué)院）