余曉光

(皖西學(xué)院 藝術(shù)學(xué)院，安徽 六安 237012)

視覺語言跨越了所有年齡、文化和經(jīng)驗(yàn)層次，可以說是最有效的科學(xué)傳播形式。使用視覺語言溝通一直是人類歷史上的重要形式，但它在21世紀(jì)我們的文化特征中有著特別突出的部分。具有視覺效果的科學(xué)傳播材料吸引了我們的注意力，并保持我們的參與動(dòng)機(jī)。反之，如果視覺效果使用不當(dāng)，就不會(huì)對(duì)科學(xué)傳播產(chǎn)生應(yīng)有的效果。

一、科學(xué)傳播和視覺設(shè)計(jì)

科學(xué)傳播又稱科學(xué)普及或科技傳播，是以公眾對(duì)科學(xué)思想的理解為重點(diǎn)，以簡(jiǎn)單易懂的方式向公眾介紹社會(huì)科學(xué)知識(shí)與自然科學(xué)知識(shí)的活動(dòng)。新形勢(shì)下，科學(xué)傳播的價(jià)值已經(jīng)得到了很好的證實(shí)。有效的科學(xué)傳播可以喚起社會(huì)對(duì)科學(xué)的關(guān)注，普及科學(xué)知識(shí)，提高公眾的科學(xué)技能和科技素養(yǎng)，加強(qiáng)公眾對(duì)科學(xué)的理解、支持和參與。因此，提高科學(xué)傳播的工作效率勢(shì)在必行。

視覺設(shè)計(jì)是以視覺為信息表現(xiàn)的方式，利用文字、圖像、板式、色彩等視覺符號(hào)為載體，傳遞各種信息的行為[1]。運(yùn)用視覺設(shè)計(jì)有利于科學(xué)傳播的視覺化。視覺設(shè)計(jì)在科學(xué)傳播中的功能主要體現(xiàn)在兩方面：一方面，高效的傳播功能。視覺設(shè)計(jì)為科學(xué)傳播提供了廣度，有利于觀眾清晰、直觀的獲取專業(yè)理論知識(shí)。打造專業(yè)的科學(xué)傳播平臺(tái)形象。促進(jìn)科技的普及，提高人們整體的科學(xué)素養(yǎng)，有利于社會(huì)和諧發(fā)展。另一方面，有利于公共教育功能。視覺元素的運(yùn)用，使得抽象難懂的科學(xué)知識(shí)情感化、具象化。視覺設(shè)計(jì)在傳播社會(huì)核心價(jià)值觀，引導(dǎo)輿論導(dǎo)向上發(fā)揮了重要的作用。比如氣象知識(shí)有助于防災(zāi)減災(zāi)；生物科學(xué)知識(shí)，在抗擊疫情方面起到重要作用。視覺設(shè)計(jì)在滿足信息傳播功能的同時(shí)，還具有重塑觀眾信息視域的作用。中國科協(xié)名譽(yù)主席韓啟德曾言：“科學(xué)傳播已經(jīng)不僅僅是科研的副產(chǎn)品，而正成為一個(gè)時(shí)代的戰(zhàn)場(chǎng)，關(guān)系到未來人類的生存”?？破罩R(shí)關(guān)系整個(gè)社會(huì)和諧的發(fā)展?？萍紓鞑ブ羞\(yùn)用視覺設(shè)計(jì)元素，應(yīng)該直觀的尋求來自該領(lǐng)域?qū)I(yè)人士的知識(shí)。因此，在此用視覺設(shè)計(jì)師的視角來分析優(yōu)秀設(shè)計(jì)的一些基本原則，并解釋這些選擇與有效溝通的關(guān)系。

二、視覺設(shè)計(jì)語言在科學(xué)傳播中的運(yùn)用

科學(xué)傳播視覺設(shè)計(jì)其內(nèi)核是通過視覺元素對(duì)科學(xué)知識(shí)的表達(dá)。但在信息傳播過程中，僅僅以“科學(xué)性”為目標(biāo)是不夠的，所傳遞的科學(xué)知識(shí)、設(shè)計(jì)者、觀眾這三者有著密切的關(guān)系。科學(xué)傳播中所運(yùn)用的視覺元素不是隨意地使用，而是根據(jù)科普信息有意識(shí)的構(gòu)建，并且具有一定的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等目的[2]?？茖W(xué)傳播的視覺設(shè)計(jì)不是一種簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)譯，而是運(yùn)用視覺設(shè)計(jì)表現(xiàn)原理，將要傳播的信息轉(zhuǎn)化成容易被受眾接收、理解的形式。視覺設(shè)計(jì)是視覺文化的一部分，在日常工作和生活中，我們接觸大量的信息，每天都是在一片汪洋中爭(zhēng)奪人們的注意力。信息大爆炸的今天，如何抓住公眾的注意力有效地進(jìn)行信息傳遞。如何通過綜合運(yùn)用色彩、文字、圖片等視覺元素將科普信息進(jìn)行整合，以美觀醒目的形式在公共場(chǎng)所吸引大家的注意。通過視覺元素，做出容易被公眾接收的高質(zhì)量科普作品，是我們要探討的課題。圖1以高速公路廣告牌為例，在速度很快的情況下，信息接收會(huì)受到畫面板式、圖像、字體和顏色選擇的影響。視覺設(shè)計(jì)的作用是溝通，這些設(shè)計(jì)語言是有效溝通的關(guān)鍵因素。以下將具體分析平面設(shè)計(jì)中的視覺元素，如何在科學(xué)傳播中起到重要的作用。

圖1 高速公路路牌設(shè)計(jì)

(一)板式布局

板式是視覺傳達(dá)的重要手段，無論所需的視覺傳達(dá)類型如何(例如海報(bào)、幻燈片、傳單、博客等)。其演示的基礎(chǔ)是板式，信息的安排直接影響讀者瀏覽材料。我們?cè)谶M(jìn)行科學(xué)傳播板式設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)遵循以下原則。

第一，學(xué)會(huì)留白。畫面中要留有可以為文本和圖像提供呼吸的空間，即留白。留白原指中國畫的一種繪畫形式，在畫面中留有一定的空白，給人以遐想的余地。在平面設(shè)計(jì)中指未經(jīng)強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的部分，起到空間虛實(shí)對(duì)比的作用。適當(dāng)?shù)牧舭啄苁沟庙撁娴陌媸街型笟?，給人舒適感。要注意的是，這個(gè)區(qū)域并不一定是白色，是指布局中環(huán)繞各個(gè)元素的空白空間。留白也是面積，也會(huì)給版面局部帶來重量，達(dá)到均衡的效果。留白給文本和圖片足夠的空間，保持層次感，留白區(qū)域可以很多好的指引觀眾。如果元素過多，會(huì)分散觀眾的注意力，留白可以讓觀眾快速地找到所需要的信息，提升體驗(yàn)感。

第二，少即是多。在一定的空間內(nèi)素材越多，觀者越不容易看到你想傳達(dá)的信息。優(yōu)秀的科學(xué)傳播板式布局，應(yīng)該是可使減少觀眾的認(rèn)知負(fù)荷，留下更多的腦力接收科普信息。優(yōu)化板式，最大限度地優(yōu)化信息的可用性和可記憶性。選擇簡(jiǎn)單而不是復(fù)雜的板式布局，把雜亂的素材去掉，直到整個(gè)板式只有必需品。如圖1所示，在運(yùn)用設(shè)計(jì)概念時(shí)，使用公路廣告牌測(cè)試來確定你的科普視覺演示是否能夠成功吸引受眾的注意力并傳達(dá)重要信息。廣告牌A被大量信息堆砌，廣告牌B根據(jù)科學(xué)傳播所需要的內(nèi)容和主題，選擇有效元素進(jìn)行版式設(shè)計(jì)。很明顯，廣告牌B更好的傳遞了信息。根據(jù)西克定律，決策所需要的時(shí)間隨著選擇的數(shù)量的復(fù)雜性而增加。科學(xué)傳播中當(dāng)信息選擇時(shí)，會(huì)使用戶花費(fèi)更多的時(shí)間進(jìn)行決策，從而影響信息的接收。保證觀眾可以理解的情況下，盡可能地減少信息量，在版面上呈現(xiàn)最核心元素。

第三，掌握好秩序感。我們的大腦對(duì)文本和圖像對(duì)齊的差異非常敏感，因此，當(dāng)我們?cè)谧隹茖W(xué)傳播材料時(shí)，建議將演示文稿的元素對(duì)齊，這樣受眾能更好地接收我們所要傳達(dá)的知識(shí)。將信息分解成不同的種類，并將相關(guān)的內(nèi)容安排在一起，這樣可以最大限度地減少處理信息的疲勞感。

第四，引導(dǎo)型關(guān)系。希望傳遞給觀眾的各個(gè)部分的順序?？梢酝ㄟ^不同的字體和顏色，按層次來組織信息的結(jié)構(gòu)。用字體大小暗示科學(xué)傳播信息層級(jí)關(guān)系。每一層級(jí)用同一種字體或顏色體來表達(dá)，通過使用不同的字體和顏色來組織信息的層次結(jié)構(gòu)，使得導(dǎo)航順序一目了然。這樣有助于觀者清晰的接收到你想要傳達(dá)的內(nèi)容。我們可以采用樹狀和網(wǎng)狀相結(jié)合的導(dǎo)航結(jié)構(gòu)，使得觀眾可以更加快速便捷的接收自己所需要的數(shù)據(jù)。

在進(jìn)行視覺展示布局時(shí)，經(jīng)常會(huì)引用格式塔心理學(xué)。格式塔心理學(xué)的一個(gè)簡(jiǎn)單的解釋是，視覺呈現(xiàn)的圖像、文字等元素不是孤立觀看的，而是被作為一幅完整的畫面。圖2魯賓的面孔花瓶幻覺，圖形——背景法則，不同的焦點(diǎn)，不同的背景我們會(huì)看到不同的圖像。以黑色為背景我們看到的就是花瓶，以白色為背景我們看到的就是兩張相對(duì)的臉。即使形狀不完整，大腦也會(huì)主動(dòng)去補(bǔ)充完整[3]。因此，物體按照接近度、對(duì)稱性和相似性會(huì)影響設(shè)計(jì)的用戶體驗(yàn)。圖3中國美術(shù)學(xué)院的logo，我們看到的第一印象是個(gè)印章，隨后大腦形成完整的“國”字，同時(shí)也能是個(gè)“美”字解。人的視覺知覺具有整體化，會(huì)簡(jiǎn)化處理圖形，所以當(dāng)一個(gè)不完整的圖形出現(xiàn)在受眾的視覺中，人的視覺思維會(huì)自動(dòng)將其補(bǔ)充完整，使他變成一個(gè)完整的，常見的、整體的圖形。簡(jiǎn)而言之，當(dāng)我們進(jìn)行科學(xué)傳播時(shí)，要遵循以上原則，確定板式布局是否足以抓住觀者視覺，吸引目標(biāo)受眾，減少瀏覽信息的工作量。

圖2 魯賓的面孔花瓶幻覺

圖3 中國美術(shù)學(xué)院logo

(二)圖像

科學(xué)傳播所用的具體圖像包含科學(xué)家用來補(bǔ)充文本的圖表、地圖、草圖、示意圖、信息圖和圖標(biāo)等各種形式的演示。圖像在傳播研究成果方面有著悠久的歷史，是吸引注意力和保持參與動(dòng)機(jī)的關(guān)鍵。雖然“一幅圖片勝過千言萬語”這句話可以用圖片優(yōu)勢(shì)效應(yīng)來解釋，但一幅圖片和適當(dāng)?shù)奈淖窒嘟Y(jié)合，比僅文字或圖片記憶更深刻。一幅圖片加上適當(dāng)?shù)奈淖窒鄬?duì)于僅文字或圖片優(yōu)于記憶。圖4采用了圖像和文本的組合，以增強(qiáng)向觀眾傳遞的信息。

圖4 將圖像和適當(dāng)?shù)奈谋窘Y(jié)合起來是比單獨(dú)的圖像更有效的交流工具

視覺設(shè)計(jì)為圖像制作和數(shù)據(jù)可視化提供了合理的指導(dǎo)。用于數(shù)據(jù)可視化和地圖制作的軟件工具越來越多，為我們進(jìn)行圖像制作提供了更好的幫助。將圖像中的數(shù)據(jù)分層是一種非常有效的方法，復(fù)雜的科學(xué)數(shù)據(jù)以圖像的形式傳達(dá)，更容易被公眾理解，增加科學(xué)傳播的有效性。在科學(xué)傳播中使用視覺設(shè)計(jì)元素，首先需要確定受眾的特征；其次確定圖像將如何被使用，是用于短時(shí)間的口頭演示中，還是沒有時(shí)間限制的海報(bào)中；再者確定圖像的目標(biāo)。具體來說，這個(gè)圖像是要傳達(dá)什么信息，達(dá)到什么樣的效果。就像演講中的用詞是為迎合觀眾而量身定制的一樣，圖像的選擇也要如此。例如，我們?cè)趥鬟_(dá)與颶風(fēng)相關(guān)的風(fēng)暴潮風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，描繪遭受風(fēng)暴潮破壞的房屋的照片，比颶風(fēng)風(fēng)暴潮更有效。此外，在科學(xué)研究中，直接展示科研結(jié)果的圖像，不如觀眾觀看時(shí)間有限的幻燈片演示更加有效。我們?cè)趯?duì)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較和對(duì)比，說明一個(gè)過程，解釋一個(gè)概念，所使用的圖像形式也是不同的。

不管圖像類型如何，我們應(yīng)該遵循平面設(shè)計(jì)的基本原則。第一，使用高質(zhì)量的圖片。我們要使用像素高、清晰明了的圖像。圖片的質(zhì)量要滿足科學(xué)傳播需求。第二，由于科學(xué)傳播的真實(shí)性，我們使用的圖片應(yīng)該是真實(shí)的，并且與所傳播的科學(xué)知識(shí)相關(guān)[4]。第三，避免使用過時(shí)的庫存圖像，建議使用最新研究成果的圖像。使用自己的照片、草圖、故事版或者漫畫。漫畫和故事版不僅是你自己作品的真實(shí)寫照，同時(shí)也注入了對(duì)廣大觀眾有效的講故事的吸引力。通過一系列序列中的圖像可以用來說明科學(xué)方法或強(qiáng)調(diào)某項(xiàng)發(fā)現(xiàn)。漫畫提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，將科學(xué)傳播的觀眾與真實(shí)可信的信息聯(lián)系起來。這里我們通過一幅漫畫來說明引人注目的圖像可以吸引觀眾注意力，讓他們參與到你的科學(xué)傳播中。圖像提升科學(xué)傳播的有效性，還有很多的表達(dá)方法。圖5當(dāng)我們選擇科學(xué)傳播中所用到的圖片時(shí)，需要注意的是，如何使受眾高效準(zhǔn)確的接收你所傳遞的知識(shí)。圖片的選取，需要選擇與所傳遞科學(xué)知識(shí)數(shù)據(jù)相關(guān)的圖像，避免不真實(shí)的剪貼畫。使用的所用圖片都應(yīng)該是高質(zhì)量和高分辨率的。

圖5 圖像選擇原則

(三)字體

字體的選擇對(duì)科學(xué)傳播很重要。對(duì)字體進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)首先我們要了解什么是襯線字體和無襯線字體。襯線又指“字腳”，襯線字是筆畫粗細(xì)不同，邊角有裝飾的字體，如宋體，Times New Roman等。和有襯線字體相反，無襯線字體筆畫大致相同，邊角沒有額外裝飾。最具代表性的如黑體、微軟雅黑、Arial等。有襯線字體具有優(yōu)雅復(fù)古的氣質(zhì)，無襯線字體具有科技感和理性感，我們?cè)谶M(jìn)行技術(shù)感科技感強(qiáng)的可視化氛圍中，結(jié)合我們的觀測(cè)體驗(yàn)，多選用無襯線字體。由此在進(jìn)行科學(xué)傳播字體選擇時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)：

首先，字體不同會(huì)對(duì)科學(xué)傳播產(chǎn)生影響。科學(xué)視覺傳播的基調(diào)會(huì)受到字體選擇的影響，從而影響信息的有效性。字體是文字的外觀、特征、風(fēng)格、樣式，相當(dāng)于文字的外衣，不同的字體有不同的性格。對(duì)于科學(xué)傳播而言，在進(jìn)行科學(xué)傳播時(shí)，設(shè)計(jì)者要充分考慮到字體的個(gè)性特征，根據(jù)所要傳達(dá)的信息選擇與之匹配的字體。本質(zhì)上，字體相當(dāng)于于演示者穿的服裝，因此，服裝的選擇應(yīng)該恰當(dāng)反映場(chǎng)合。比如黑體字形渾厚，給人一種有機(jī)的、質(zhì)樸的感覺；宋體給人優(yōu)雅文藝的氣息；圓體字形圓潤(rùn)可愛，這種字體會(huì)使得科學(xué)數(shù)據(jù)具有趣味性。因此不同的內(nèi)容要選擇不同的字體，不同的字體會(huì)影響受眾的反應(yīng)。我們?cè)谶M(jìn)行選擇時(shí)，遵循的原則是字體的風(fēng)格和所要傳達(dá)的科普主題內(nèi)容相吻合。

相同的字體粗細(xì)不同會(huì)對(duì)科學(xué)傳播產(chǎn)生影響。不同粗細(xì)的字體給人的印象也是不同的，隨著筆畫的粗細(xì)變化，字體展現(xiàn)出不同的效果。同樣是黑體，筆畫細(xì)的黑體給人明亮、纖細(xì)感；筆畫粗的黑體則具有力量、嚴(yán)格感；筆畫細(xì)的宋體柔軟、現(xiàn)代；筆畫粗的宋體則給人權(quán)威、歷史感。我們要根據(jù)科學(xué)傳播的內(nèi)容決定字體的粗細(xì)。

字體會(huì)影響科學(xué)傳播信息的易讀性和記憶性。如襯線字體Times New Roman，具有緊密的行間距和連字符。這導(dǎo)致了文本密集，閱讀起來會(huì)很困難和疲勞。易讀性在任何交流中都是一個(gè)重要的考慮因素，科學(xué)傳播中提高信息的易讀性，字體的選擇會(huì)受到字符大小、對(duì)比度和間距的影響，創(chuàng)建視覺演示文稿后，仔細(xì)查看并確定其是否易讀。從觀眾觀看時(shí)的位置進(jìn)行調(diào)整。由于信息的可訪問性對(duì)于不同受眾的包容性非常重要，因此同樣要考慮到低視力者和閱讀障礙者的易讀性和可讀性[5]。信息的可記憶性也會(huì)受到字體和字形選擇的影響，通過創(chuàng)建一個(gè)演示文稿中的信息層次，用來引導(dǎo)讀者瀏覽你的信息。文字層級(jí)以字號(hào)大小為基準(zhǔn)判斷層級(jí)關(guān)系。

科學(xué)傳播中使用字體有一些常用技巧。其一，使用一種字體，科學(xué)傳播中選擇字體時(shí)，通常使用一種類別的字體。避免使用粗細(xì)相近的字體，有效的設(shè)計(jì)要增加對(duì)比感，粗細(xì)相似的字體對(duì)比感會(huì)被忽略掉。當(dāng)選擇字體時(shí)，可以用粗體對(duì)比細(xì)體，特粗對(duì)比中粗，盡量保有對(duì)比?？梢园褬?biāo)題設(shè)置為粗體，正文設(shè)置為常規(guī)體或細(xì)體。其二，使用倍數(shù)字體，我們?cè)谶M(jìn)行字體大小設(shè)置時(shí)可以使用兩倍法則或減倍法則，比如標(biāo)題的內(nèi)容如果是30號(hào)的字體，正文的字體就可以采用15號(hào)字。其他需要強(qiáng)調(diào)夸張的字體，就可以采用3倍或4倍的字。排版的關(guān)鍵是等比例的縮放。其三，主軸線對(duì)齊，在進(jìn)行文字對(duì)齊時(shí)，不僅僅可以使用左對(duì)齊，文字也可以在一條主軸線上對(duì)齊，其余的元素和它對(duì)齊。對(duì)齊時(shí)，橫軸線一般與視覺占比比較大的圖像或文字對(duì)齊，縱軸線一般與元素左邊邊緣對(duì)齊。其四，用線分組，可以使用線條輔助，區(qū)分不同的信息，使得畫面看上去更整潔。其五，板式中不要把文字放在畫面的四角，這樣會(huì)使得視覺效果分散，除非是運(yùn)用一些特殊的文字效果。其六，文字排版的核心是空間感。留意間距，避免刻意對(duì)齊某一段文字，避免某一個(gè)字或標(biāo)點(diǎn)留在最后一行，要從整體進(jìn)行考慮。注意整段文字的形狀，避免行列太長(zhǎng)或太短。必要時(shí)進(jìn)行微調(diào)。

(四)色彩

色彩是一種交流工具，作為視覺設(shè)計(jì)中重要組成部分，對(duì)科學(xué)傳播有著重要的作用，色彩的選擇可以吸引人們的注意，喚起情感，并且可以傳達(dá)一種行為。由于沒有太多可以依循的方法，只是按照一種感覺去訓(xùn)練，往往色彩也是科學(xué)家們頭疼的部分。在此通過色彩的基本原理，提煉一些可以供科學(xué)傳播運(yùn)用的方法和思路。色彩的選主要有兩種方式。一種是通過色相、明度、純度這三個(gè)要素的對(duì)比來展現(xiàn)不同的視覺體驗(yàn)。二是通過心理聯(lián)想達(dá)到想要的配色效果。不同的色彩組合選擇可以影響信息感知。在自然界中，明亮或?qū)Ρ弱r明的顏色圖案具有警示作用。在人類文化中，色彩中隱藏著情感信息。例如，紅色在最大程度上刺激著我們的視覺，可以產(chǎn)生興奮的情緒反應(yīng)，可以象征愛并提示一個(gè)人“停止”。在中國更是被賦予了吉祥喜慶的含義。顏色的內(nèi)涵也因文化而異，不同國家、民族、地域有著自己特定的色彩語言。在為科學(xué)傳播選擇色彩時(shí)，需要考慮顏色組合的含義。不同的色彩組合產(chǎn)生不同的聯(lián)想。一些顏色組合會(huì)使得觀眾容易從信息中分離出來，導(dǎo)致溝通效率降低。圖6中的色彩組合會(huì)讓人想起假日，運(yùn)動(dòng)隊(duì)、快餐店，所有這些都可能引發(fā)情緒或分散觀眾的注意力(A)。這些類型顏色在使用時(shí)需要特別注意。

圖6 不同色彩組合產(chǎn)生不同的聯(lián)想

通過顏色調(diào)節(jié)層級(jí)關(guān)系。色彩除了將注意力吸引到演示上，還可以用數(shù)據(jù)中創(chuàng)建層次結(jié)構(gòu)。人眼對(duì)不同的色相、明度、純度有著不同的識(shí)別度，帶來的感受也不同，人們更容易被對(duì)比強(qiáng)烈、色彩明艷的顏色吸引。因此，在科學(xué)傳播中，使用色彩作為組織工具，通過色相、明度、純度的對(duì)比，區(qū)分設(shè)計(jì)層級(jí)關(guān)系。為了幫助記憶信息，可以選擇在文本中突出顯示一個(gè)不同的顏色的短語，從而凸顯重點(diǎn)內(nèi)容，吸引觀眾的視線。然而，避免使用太多顏色。如果一切顏色都很不同，那么在整體的畫面中就不顯得是突出的。圖6除了選擇互補(bǔ)或類似的配色方案，可以受到大自然的啟發(fā)(B)?？茖W(xué)傳播中色彩搭配的原則。其一，依據(jù)科學(xué)傳播信息屬性進(jìn)行色彩搭配。其二，依據(jù)科學(xué)傳播的受眾群體進(jìn)行搭配。其三，依據(jù)科學(xué)傳播的內(nèi)容主題進(jìn)行搭配。

三、打破學(xué)科專業(yè)界限，加強(qiáng)多元合作

當(dāng)今科學(xué)傳播主要以書面和口頭表達(dá)的形式，介紹科學(xué)綜合知識(shí)體系，不太強(qiáng)調(diào)致力于改善科學(xué)交流的視覺效果。印刷品(如海報(bào)、報(bào)告、時(shí)事通訊)和數(shù)字媒體(如幻燈片、網(wǎng)站、博客)等。視覺材料通常被視為一種附加的，而不是科學(xué)交流的一部分?？茖W(xué)傳播與視覺設(shè)計(jì)進(jìn)行交叉的研究并不多。對(duì)視覺設(shè)計(jì)給予科普信息傳播的專業(yè)指導(dǎo)缺乏關(guān)注。雖然在一些期刊出版物和會(huì)議海報(bào)中使用圖形和數(shù)字，但是，以往的標(biāo)準(zhǔn)做法是學(xué)術(shù)和研究機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)專業(yè)設(shè)計(jì)人員協(xié)助?？茖W(xué)傳播者缺少的是平面設(shè)計(jì)入門，如何結(jié)合平面設(shè)計(jì)原則，改進(jìn)科學(xué)傳播的視覺交流，促進(jìn)科學(xué)傳播的格局。視覺設(shè)計(jì)的價(jià)值不僅限于審美層面，還包括社會(huì)價(jià)值和倫理思考。視覺審美主要提供給人們短暫的感官娛樂體驗(yàn)，在進(jìn)行科學(xué)傳播視覺設(shè)計(jì)時(shí)，一方面我們要依托地域文化和紅色文化，公眾在接收信息時(shí)不僅能體驗(yàn)信息形式的美感，同時(shí)也能接收到視覺文化。跨學(xué)科的合作，科學(xué)與藝術(shù)的融合可以幫助科學(xué)和技術(shù)發(fā)聲，并啟發(fā)人們從思辨的角度理解科學(xué)傳播。提高公眾的科技素養(yǎng)，也可以提高文化素養(yǎng)。另一方面，技術(shù)一直在推動(dòng)視覺設(shè)計(jì)的發(fā)展。打破學(xué)科界限，有助于設(shè)計(jì)師審美和創(chuàng)造力的提升。開放科學(xué)家與視覺設(shè)計(jì)師合作的大門。并指導(dǎo)科學(xué)家與設(shè)計(jì)師進(jìn)行合作時(shí)，能清楚地列出設(shè)計(jì)概要，表明目標(biāo)和愿景，以方便溝通協(xié)作，以目標(biāo)受眾的眼光看待設(shè)計(jì)。

四、結(jié)語

視覺設(shè)計(jì)元素對(duì)提升科學(xué)傳播的信息傳達(dá)、情感傳輸有著重要的作用?？梢栽黾有趴茖W(xué)傳播的準(zhǔn)確性，提高觀眾的接受度。研究這一課題旨在理解科學(xué)傳播為什么要進(jìn)行視覺設(shè)計(jì)選擇，并且縮小科學(xué)傳播和視覺傳達(dá)所用專業(yè)語言的差距，通過地域文化和紅色文化的實(shí)踐成果，多專業(yè)協(xié)同合作，打破學(xué)科專業(yè)界限。通過實(shí)例解釋說明視覺設(shè)計(jì)的基本原理，以及視覺元素對(duì)科學(xué)傳播的有效性,目的是讓那些尋求改善視覺科學(xué)傳播的人，能夠正確的運(yùn)用視覺設(shè)計(jì)元素。主張?zhí)岢黾涌鐚W(xué)科合作，培養(yǎng)藝術(shù)人才的藝術(shù)實(shí)踐創(chuàng)造力，加強(qiáng)科學(xué)家和視覺設(shè)計(jì)師之間的交流，以提高科學(xué)傳播的有效性。