盧爍樂

（復(fù)旦大學(xué)，上海 200082）

在黨的歷史上，中國的知識(shí)分子問題曾“是一個(gè)特殊的問題”[1]266。這是因?yàn)樵诓煌臍v史時(shí)期，知識(shí)分子總是以不同的身份登上歷史舞臺(tái)與中國共產(chǎn)黨相遇，而中國共產(chǎn)黨必須基于不同的時(shí)代任務(wù)，對(duì)知識(shí)分子的歷史身份及其時(shí)代作用給出定位。為此，中國共產(chǎn)黨歷來重視知識(shí)分子工作，注重在實(shí)踐中處理好黨與知識(shí)分子的關(guān)系，并隨著這種關(guān)系的變化而不斷調(diào)整工作重心。2015年，習(xí)近平總書記在中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會(huì)議上的講話指出，“總結(jié)新中國成立以來我們黨處理知識(shí)分子問題的歷程，可以看出，什么時(shí)候處理得好，黨和人民事業(yè)就蓬勃發(fā)展；什么時(shí)候處理得不好，黨和人民事業(yè)就容易遭受挫折。”[2]133以黨與知識(shí)分子的關(guān)系為主線，以不同時(shí)期黨對(duì)知識(shí)分子的角色認(rèn)知和知識(shí)分子工作主題為框架回顧黨的百年知識(shí)分子工作，總結(jié)正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于推動(dòng)新時(shí)代知識(shí)分子工作進(jìn)一步開展具有重要的啟示意義。

一、新民主主義革命時(shí)期的知識(shí)分子工作

在新民主主義革命時(shí)期，中國共產(chǎn)黨的時(shí)代任務(wù)是反對(duì)帝國主義、封建主義、官僚資本主義，爭取民族獨(dú)立、人民解放，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興創(chuàng)造根本社會(huì)條件。由此，中國共產(chǎn)黨必然以革命視角分析社會(huì)各階層，對(duì)知識(shí)分子群體的分析也不例外。對(duì)知識(shí)分子的革命意志、政治主張等問題的判斷成為這一時(shí)期知識(shí)分子工作的前提依據(jù)。在這一視角之下，一方面知識(shí)分子因其在推進(jìn)革命浪潮方面的積極作用以及謀求民族獨(dú)立的革命訴求而成為革命同盟軍的一員；另一方面，又因其不明朗的政治態(tài)度以及與工農(nóng)主力軍的微妙關(guān)系而成為需要“造就”才可成的“革命戰(zhàn)士”。因此，爭取知識(shí)分子成為民主革命陣營的重要力量，呼吁其參與到反帝國主義、反軍閥的革命斗爭之中，將其鍛造為“革命戰(zhàn)士”成為這一時(shí)期的知識(shí)分子工作目標(biāo)，“爭取”成為這一時(shí)期知識(shí)分子工作的主題。

（一）作為“可造就之革命戰(zhàn)士”的知識(shí)分子

中國共產(chǎn)黨人很早就注意到“殖民地運(yùn)動(dòng)中的智識(shí)分子是很值得我們注意的，是可造就之革命戰(zhàn)士”[3]256。這里的“智識(shí)分子”即近代先進(jìn)知識(shí)分子群體，他們是推動(dòng)近代中國現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的重要力量，但其群體內(nèi)部在思想傾向、政治主張、精神風(fēng)貌等方面存在諸多差異，與工農(nóng)階級(jí)之間關(guān)系也因其階級(jí)出身問題而略顯復(fù)雜。這一原始矛盾成為知識(shí)分子問題的發(fā)端。一方面，從知識(shí)分子群體內(nèi)部來看，不同身份背景、接受不同思想的知識(shí)分子必然具有不同的政治主張乃至革命態(tài)度。以胡適為代表的部分留歐美知識(shí)分子希望通過和平改良方式將中國改造成為“英美式的民主國家”?；鶢柼厣鐣?huì)主義者、無政府主義者則在社會(huì)主義建設(shè)方式上與馬克思主義者分道揚(yáng)鑣。不同的政治主張必然影響他們與中國共產(chǎn)黨的關(guān)系。另一方面，中國近代知識(shí)分子多數(shù)出身于富裕家庭，在理論理解不充分的情況下，工農(nóng)群體容易將知識(shí)分子本人的階級(jí)成分等同于他們的階級(jí)出身。這就使得部分較為激進(jìn)的工人、農(nóng)民難以在階級(jí)情感上對(duì)其產(chǎn)生認(rèn)同，對(duì)于知識(shí)分子的理論灌輸乃至領(lǐng)導(dǎo)會(huì)產(chǎn)生不信任。

可以看到，受知識(shí)分子群體結(jié)構(gòu)的多樣性和工農(nóng)群體特征的影響，革命主力軍與同盟軍之間的信任問題成為這一時(shí)期知識(shí)分子工作的主要矛盾，知識(shí)分子工作的重點(diǎn)就是要建立中國共產(chǎn)黨與知識(shí)分子之間的政治信任，將盡可能多的知識(shí)分子爭取過來。

（二）新民主主義革命時(shí)期的知識(shí)分子工作主題：爭取

新民主主義革命時(shí)期是中國知識(shí)分子工作的開局探索時(shí)期。針對(duì)爭取知識(shí)分子、發(fā)揮好知識(shí)分子在民主革命中的支持作用這一工作目標(biāo)，知識(shí)分子工作主要涉及了知識(shí)分子階級(jí)屬性判斷、革命作用的具體分析等幾個(gè)方面。在具體開展的過程中，既有基于對(duì)革命主要矛盾的正確判斷而形成的良好開局，也有因“左”傾錯(cuò)誤而帶來的曲折發(fā)展，但是總體上貫徹了“爭取”這一工作主題。

在建黨初期至土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期，知識(shí)分子工作最值得關(guān)注的理論進(jìn)展是關(guān)于知識(shí)分子階級(jí)屬性的判定。1925年底，毛澤東在《中國社會(huì)各階級(jí)的分析》中明確指出“知識(shí)分子和青年學(xué)生并不是一個(gè)階級(jí)或階層”[4]641，他正確區(qū)分了“反動(dòng)知識(shí)界”和“小知識(shí)階層”。但在大革命結(jié)束后，這一正確判斷被推翻。1927年6月，《中國共產(chǎn)黨第三次修正章程決案》將知識(shí)分子定位為“非勞動(dòng)者”，11月中央臨時(shí)政治局?jǐn)U大會(huì)議將黨內(nèi)知識(shí)分子干部視為機(jī)會(huì)主義的源泉。1928年，黨的六大認(rèn)為“資產(chǎn)階級(jí)民主革命階段之中的動(dòng)力，現(xiàn)在只是中國底無產(chǎn)階級(jí)和農(nóng)民”[5]665。知識(shí)分子逐漸從被爭取的革命力量變成了造成黨內(nèi)錯(cuò)誤的源泉，在革命中的地位被邊緣化，直至遵義會(huì)議對(duì)“左”傾錯(cuò)誤進(jìn)行清算，“革命的知識(shí)分子”才重新成為“民族革命中最可靠的同盟者?！盵6]536

全面抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，中國共產(chǎn)黨的知識(shí)分子工作在斗爭中逐漸成熟，不僅明確了“德才兼?zhèn)?、任人唯賢、五湖四海”的用人原則與“團(tuán)結(jié)、教育和任用”[7]56工作方針，更大量出臺(tái)了專門的知識(shí)分子政策，極大提高了“爭取”力度。其中，具有標(biāo)志性的文件是中共中央發(fā)出的《大量吸收知識(shí)分子的決定》。這一決定在認(rèn)識(shí)上重新肯定了知識(shí)分子在民主革命中的重要作用和同盟軍地位，在實(shí)踐中明確了下一步知識(shí)分子工作重心在“吸收”和“教育”，即一方面要大量吸收先進(jìn)知識(shí)分子參與軍隊(duì)和根據(jù)地的工作，另一方面要實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)分子和工農(nóng)兩方面的教育，不僅要“知識(shí)分子工農(nóng)化”，還要“工農(nóng)干部知識(shí)化”，首次提出了建立無產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子隊(duì)伍的任務(wù)。

解放戰(zhàn)爭時(shí)期，中國共產(chǎn)黨的知識(shí)分子工作穩(wěn)步推進(jìn)，在延續(xù)基本方針的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)國統(tǒng)區(qū)知識(shí)分子的培養(yǎng)改造，進(jìn)一步加大了“爭取”力度。在解放區(qū)，中國共產(chǎn)黨不僅繼續(xù)開辦各類學(xué)校實(shí)現(xiàn)“工農(nóng)干部知識(shí)化”，還從政策上將知識(shí)分子階級(jí)出身與階級(jí)成分區(qū)分開來；對(duì)于國統(tǒng)區(qū)的知識(shí)分子，知識(shí)分子工作則更加強(qiáng)調(diào)在團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)其思想改造，要求“爭取盡可能多的能夠同我們合作的民族資產(chǎn)階級(jí)分子及其代表人物站在我們方面，或者使他們保持中立”[8]1427-1428。

可以看到，作為知識(shí)分子工作的探索期，正確的觀點(diǎn)和錯(cuò)誤的估計(jì)交替出現(xiàn)是這一時(shí)期的一大特點(diǎn)。但總體而言，建立反帝反封建革命聯(lián)盟的需要是知識(shí)分子工作開展的基本出發(fā)點(diǎn)，而對(duì)知識(shí)分子階級(jí)屬性和革命作用的判斷則是知識(shí)分子工作開展的主要依據(jù)。在此期間不僅形成了“爭取”這一工作主題，其對(duì)無產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的培養(yǎng)也成為日后知識(shí)分子工作的重要內(nèi)容。

二、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的知識(shí)分子工作

新中國成立以后，中國共產(chǎn)黨開啟了新民主主義向社會(huì)主義轉(zhuǎn)變的偉大歷程，進(jìn)行社會(huì)主義革命，推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奠定根本政治前提和制度基礎(chǔ)成為中國共產(chǎn)黨的時(shí)代任務(wù)。由此，知識(shí)分子群體也隨之被置于建設(shè)視角之中。從這一視角出發(fā)，一方面，知識(shí)分子擁有社會(huì)改造不可或缺的力量，是新社會(huì)的智力資源；另一方面，從舊社會(huì)過來的知識(shí)分子在世界觀、政治觀上又與新社會(huì)格格不入，存在影響社會(huì)安定的可能。因此，知識(shí)分子成為一支不可或缺但又亟需改造的力量，對(duì)其階級(jí)屬性、世界觀、政治傾向的判斷成為知識(shí)分子工作的前提依據(jù)。妥善安置200多萬從舊社會(huì)過來的知識(shí)分子，實(shí)現(xiàn)知識(shí)分子與舊社會(huì)的決裂；培養(yǎng)無產(chǎn)階級(jí)的新知識(shí)分子，讓其成為社會(huì)主義建設(shè)大軍中的一員，成為這一時(shí)期知識(shí)分子工作的主要目標(biāo)。“團(tuán)結(jié)”與“培養(yǎng)”成為這一時(shí)期知識(shí)分子工作的主題。

（一）作為不可或缺力量又亟需改造的知識(shí)分子

新中國成立以后，知識(shí)分子工作的對(duì)象主要分成了兩類，即占主體的從舊社會(huì)過來的知識(shí)分子和少量中國共產(chǎn)黨在革命時(shí)期培養(yǎng)的無產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子，而前者是知識(shí)分子工作開展的重點(diǎn)，這主要是因?yàn)閺呐f社會(huì)過來的知識(shí)分子是一支不可或缺又亟需改造的力量。

說其不可或缺，是因?yàn)樗麄冏鳛榭茖W(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技術(shù)的掌握者，是新社會(huì)的智力資源，在新中國各項(xiàng)建設(shè)中具有不可替代的作用。“在社會(huì)主義時(shí)代……更加需要充分地發(fā)展科學(xué)和利用科學(xué)知識(shí)……除了必須依靠工人階級(jí)和廣大農(nóng)民的積極勞動(dòng)以外，還必須依靠知識(shí)分子的積極勞動(dòng)?！盵9]239尤其是在新中國成立初期，知識(shí)分子占全國人口比重極低，其價(jià)值便顯得尤為珍貴。

說其亟需改造，是因?yàn)樗麄冇謳в信f社會(huì)的精神烙印。除去在革命時(shí)期就已經(jīng)接受無產(chǎn)階級(jí)思想熏陶的左翼知識(shí)分子，許多知識(shí)分子由于教育經(jīng)歷的原因，“頭腦里主要還是民主主義和個(gè)人主義的思想”[9]46-47。他們有的“還沒有和共產(chǎn)黨相處過，對(duì)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)，對(duì)共產(chǎn)黨的政策、主張，對(duì)人民政府的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作作風(fēng)，都還很不了解，很不熟悉”[9]46-47，對(duì)新政權(quán)持觀望態(tài)度；有的對(duì)歐美的民主制度仍存有幻想，而對(duì)蘇聯(lián)情況有所了解的知識(shí)分子，則對(duì)新中國“一邊倒”地學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的做法深感擔(dān)憂。在具有這些思想的人中，不乏擁有較高學(xué)術(shù)聲望和社會(huì)地位的高級(jí)知識(shí)分子，一旦他們憑借自身在教育、新聞出版、文藝等領(lǐng)域的地位和影響力宣揚(yáng)滲透民主主義、個(gè)人主義思想，將對(duì)新政權(quán)造成嚴(yán)重威脅。

可以看到，這一時(shí)期黨對(duì)知識(shí)分子群體的擔(dān)憂主要體現(xiàn)在其潛在的異己傾向上。要想充分發(fā)揮知識(shí)分子在國家建設(shè)中的作用，黨就要對(duì)其精神世界進(jìn)行改造，使其在人生觀、世界觀上徹底實(shí)現(xiàn)無產(chǎn)階級(jí)化。

（二）社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的知識(shí)分子工作主題：團(tuán)結(jié)、培養(yǎng)

在過渡時(shí)期，針對(duì)出現(xiàn)兩類工作對(duì)象這一新情況，知識(shí)分子工作以“團(tuán)結(jié)”“培養(yǎng)”為工作主題，在社會(huì)主義改造完成時(shí)基本達(dá)成目標(biāo)。但在全面建設(shè)時(shí)期與十年“文革”時(shí)期，知識(shí)分子工作一度又回到了革命視角，其結(jié)果是破壞了已取得的成果，成為知識(shí)分子工作中極為重要的一個(gè)教訓(xùn)。

在過渡時(shí)期，針對(duì)從舊社會(huì)過來的知識(shí)分子，黨的七屆三中全會(huì)報(bào)告明確指出要爭取一切愛國的知識(shí)分子為人民服務(wù)，以“團(tuán)結(jié)、教育、改造”為方針，將其“包下來”。首先，基于知識(shí)分子是社會(huì)建設(shè)不可或缺的力量，國家要將其“團(tuán)結(jié)”過來，“凡有一技之長而無嚴(yán)重的反動(dòng)行為或嚴(yán)重的劣跡者，人民政府準(zhǔn)予分別錄用?！盵10]326其次，基于部分知識(shí)分子不了解中國共產(chǎn)黨、不了解新政權(quán)的情況，國家要將其“教育”起來，使其理解黨的主要政策，樹立唯物主義世界觀，解決階級(jí)情感問題。最后，針對(duì)部分知識(shí)分子的舊思想，國家要將其“改造”過來，為其消除來自舊社會(huì)的政治影響。這里主要指的是1951年秋開展的以整個(gè)知識(shí)界為對(duì)象、以思想改造為主要內(nèi)容、以組織學(xué)習(xí)為主要方式的知識(shí)分子改造運(yùn)動(dòng)。而針對(duì)建黨以來培養(yǎng)的無產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子，黨則進(jìn)一步將知識(shí)分子工作與教育工作相結(jié)合，大力發(fā)展工農(nóng)教育，繼續(xù)培養(yǎng)具有無產(chǎn)階級(jí)理想信念的知識(shí)分子，“教育應(yīng)著重為工農(nóng)服務(wù)，學(xué)校要為工農(nóng)子女和工農(nóng)青年開門。”[11]81956年，《關(guān)于知識(shí)分子問題的報(bào)告》確認(rèn)，“他們（知識(shí)分子）中間的絕大部分……已經(jīng)是工人階級(jí)的一部分”[20]16。這一論斷是黨關(guān)于知識(shí)分子階級(jí)屬性認(rèn)識(shí)的重要發(fā)展，結(jié)合此時(shí)倡導(dǎo)的“百花齊放、百家爭鳴”文藝工作方針，知識(shí)分子煥發(fā)出高漲的學(xué)術(shù)熱情和政治認(rèn)同。

在全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期，黨的知識(shí)分子工作放棄原有方針，開始偏“左”。1957年，中共八屆三中全會(huì)推翻了“知識(shí)分子是工人階級(jí)的一部分”的正確論斷[12]98，將舊社會(huì)過來的知識(shí)分子和新中國培養(yǎng)的知識(shí)分子統(tǒng)統(tǒng)重新列為資產(chǎn)階級(jí)，知識(shí)分子成為反右派斗爭的主要對(duì)象。1961-1962年國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整期，黨中央對(duì)知識(shí)分子工作進(jìn)行了“反‘左’傾”的調(diào)整。周恩來在《論知識(shí)分子問題》《政府工作報(bào)告》中重申知識(shí)分子的無產(chǎn)階級(jí)屬性，《科研十四條》《高教六十條》《文藝八條》等工作條例進(jìn)一步指出：“不許用對(duì)敵斗爭的方法來解決人民內(nèi)部的政治問題、世界觀問題和學(xué)術(shù)藝術(shù)問題”[13]379，這些調(diào)整在一定程度上將知識(shí)分子工作拉回正軌，但在1962年底，知識(shí)分子工作再次“左”轉(zhuǎn)。

“文革”時(shí)期，由于對(duì)階級(jí)斗爭的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，知識(shí)分子的社會(huì)作用被徹底否定，成為“再教育”的對(duì)象。大批知識(shí)分子被下放到五七干校、工廠勞動(dòng)改造，黨的知識(shí)分子工作出現(xiàn)嚴(yán)重失誤。

在這一時(shí)期，黨對(duì)知識(shí)分子階級(jí)屬性的錯(cuò)誤判斷一度導(dǎo)致知識(shí)分子成為專政的對(duì)象，基于這一錯(cuò)誤認(rèn)知下的“教育”工作雖然取得了一定成果，但總體上違背了知識(shí)分子成長規(guī)律，嚴(yán)重阻礙了知識(shí)分子在社會(huì)主義建設(shè)中作用的發(fā)揮。

三、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的知識(shí)分子工作

改革開放以來，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民開啟新的偉大實(shí)踐，黨的時(shí)代任務(wù)為繼續(xù)探索中國社會(huì)主義建設(shè)的正確道路，解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，使人民擺脫貧困，盡快富裕起來，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供充滿新的活力的體制保證和快速發(fā)展的物質(zhì)條件。知識(shí)分子工作也隨著撥亂反正工作的開展再度回到正軌，知識(shí)分子群體開始被置于經(jīng)濟(jì)發(fā)展視角之中。在這一視角之下，知識(shí)分子以其擁有的先進(jìn)知識(shí)技能及其優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)造能力而成為先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者。讓這支重要力量更好地服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，成為這一時(shí)期的知識(shí)分子工作目標(biāo)。知識(shí)分子群體也逐漸擺脫了社會(huì)主義建設(shè)曲折發(fā)展時(shí)期的邊緣身份，從“異己的力量”轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者，“尊重”成為這一時(shí)期知識(shí)分子工作的主題。

（一）作為“先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者”的知識(shí)分子

脫離了階級(jí)話語，經(jīng)濟(jì)發(fā)展視角中的知識(shí)分子再次以全新的面貌登上歷史舞臺(tái)。這一次，知識(shí)分子的角色定位與知識(shí)經(jīng)濟(jì)緊密綁定。這是因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的全面開啟和信息化時(shí)代的到來，知識(shí)作為生產(chǎn)要素愈發(fā)顯現(xiàn)出其在增量視域中的巨大優(yōu)勢(shì)。一方面，依托現(xiàn)代工業(yè)體系，知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的效率大大提升，任何基礎(chǔ)科學(xué)上新規(guī)律、新方法的發(fā)現(xiàn)都有可能產(chǎn)生不可估量的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)效益；另一方面，信息化帶來的“知識(shí)爆炸”也使得知識(shí)的力量不僅取決于其自身價(jià)值，更受到其傳播深度與廣度的影響。由此，知識(shí)分子作為知識(shí)創(chuàng)新、應(yīng)用、傳播的主體，在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的時(shí)代中獲得新的身份定位。黨同知識(shí)分子在政治和意識(shí)形態(tài)上的矛盾以及工農(nóng)對(duì)知識(shí)分子的本能排斥，也開始逐漸在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的熱潮中消解。知識(shí)分子工作逐漸脫離對(duì)抗的話語體系，知識(shí)分子不再作為“問題”而出現(xiàn)，而是成為“工人階級(jí)中掌握科學(xué)文化知識(shí)較多的一部分，是先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者,在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中有著特殊重要的作用”[15]233。

（二）改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的知識(shí)分子工作主題：尊重

在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，黨的知識(shí)分子工作在繼承前一階段對(duì)知識(shí)分子階級(jí)屬性正確判斷的基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)知識(shí)分子社會(huì)作用的創(chuàng)新性判斷，繼續(xù)推動(dòng)知識(shí)分子工作和教育工作的有機(jī)結(jié)合，形成了“尊重”這一知識(shí)分子工作的新主題。

黨的十一屆三中全會(huì)后，以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體總結(jié)知識(shí)分子工作正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，為知識(shí)分子工作打開了新局面。首先，肯定知識(shí)分子的價(jià)值，提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的重要論斷，轉(zhuǎn)變了社會(huì)上輕視科學(xué)技術(shù)和文化知識(shí)的風(fēng)氣。其次，在全國科學(xué)大會(huì)上再次肯定知識(shí)分子的工人階級(jí)屬性，知識(shí)分子“與體力勞動(dòng)者的區(qū)別，只是社會(huì)分工的不同。從事體力勞動(dòng)的，從事腦力勞動(dòng)的，都是社會(huì)主義社會(huì)的勞動(dòng)者。”[14]43最后，停止“團(tuán)結(jié)、教育、改造”的知識(shí)分子政策，以“尊重知識(shí)、尊重人才”為基本方針，制定了以“政治上充分信任、工作上放手使用、生活上關(guān)心照顧”為主要內(nèi)容的一系列新的知識(shí)分子政策。

黨的十三屆四中全會(huì)后，以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體重視知識(shí)分子在社會(huì)主義建設(shè)中的作用，把能否正確處理知識(shí)分子問題提高到直接關(guān)系我國社會(huì)主義事業(yè)成敗的高度來認(rèn)識(shí)?！澳懿荒艹浞职l(fā)揮知識(shí)分子的積極性和創(chuàng)造性，是我們事業(yè)成敗的關(guān)鍵之一?！盵15]129由此，黨中央在堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行“尊重知識(shí)、尊重人才”方針的基礎(chǔ)上，在黨的十六大上將其擴(kuò)展為“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”；在充分肯定知識(shí)分子與工農(nóng)群眾是黨的基本依靠力量的同時(shí)，突出了創(chuàng)造性人才的地位，將“科教興國”戰(zhàn)略列為我國的基本國策之一，為知識(shí)分子發(fā)揮積極作用提供了廣闊的空間。

黨的十六大后，以胡錦濤同志為總書記的黨中央從“人才”視角進(jìn)一步推動(dòng)知識(shí)分子工作，在堅(jiān)持“科教興國”戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地提出了“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略。2003年頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定》，成為全面貫徹實(shí)施人才強(qiáng)國的綱領(lǐng)性文件。在這一文件中，將“黨管干部”原則進(jìn)一步發(fā)展為“黨管人才”，推動(dòng)新形勢(shì)下黨的知識(shí)分子工作與時(shí)俱進(jìn)。

從“尊重知識(shí)、尊重人才”到“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略，知識(shí)分子獲得了更為寬松、更加優(yōu)良的社會(huì)環(huán)境。作為工人階級(jí)中促進(jìn)生產(chǎn)力迅速發(fā)展的最活躍的一部分，知識(shí)分子在政治、經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域的創(chuàng)造力得到了進(jìn)一步發(fā)揮。事實(shí)證明，脫離階級(jí)斗爭話語、對(duì)知識(shí)分子社會(huì)作用的正確判斷是知識(shí)分子工作順利開展的必要條件。

四、中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的知識(shí)分子工作

進(jìn)入中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，中國共產(chǎn)黨的時(shí)代任務(wù)轉(zhuǎn)換為實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)、開啟實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程，朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)。在這一時(shí)代背景中，被置于民族復(fù)興視角之下的知識(shí)分子得到了前所未有的重視。在這一視角之下，新的社會(huì)階層的不斷涌現(xiàn)使得知識(shí)分子超越了其傳統(tǒng)的功能作用，他們不僅是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的生力軍，更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要力量。引導(dǎo)廣大知識(shí)分子在新時(shí)代自覺弘揚(yáng)踐行愛國奮斗精神、勇于擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任、為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)貢獻(xiàn)智慧和力量成為這一時(shí)期的知識(shí)分子工作目標(biāo)，“聚天下英才而用之”成為新時(shí)代知識(shí)分子工作的主題。

（一）作為“生產(chǎn)力的開拓者、文化的創(chuàng)造者、知識(shí)的傳播者”的知識(shí)分子

進(jìn)入新時(shí)代，知識(shí)分子群體有了長足的發(fā)展。從群體特征來看，新時(shí)代知識(shí)分子群體結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，分布更為廣泛。如今，知識(shí)分子群體既包括傳統(tǒng)認(rèn)知上的科教文衛(wèi)工作者，也包括改革開放以來形成的社會(huì)群體中從事腦力勞動(dòng)的工作者，即新的社會(huì)階層中的知識(shí)分子，如技術(shù)員、新媒體從業(yè)人員、自由職業(yè)者等，其職業(yè)分布日益精細(xì)化、專業(yè)化，時(shí)常出現(xiàn)多層身份疊加的情況。這意味著知識(shí)分子群體在更為廣泛的領(lǐng)域存在著重要影響力，其發(fā)揮的社會(huì)作用已經(jīng)遠(yuǎn)超傳統(tǒng)范疇。從思想特征來看，新時(shí)代知識(shí)分子除了具有專業(yè)性、獨(dú)立性、批判性等一般特征外，還因其群體的年輕化、高學(xué)歷化和結(jié)構(gòu)多元化而出現(xiàn)了利益格局、思維方式、價(jià)值取向多樣化特征。同時(shí)，更加積極的政治參與、更為強(qiáng)烈的政治意愿表達(dá)也是新時(shí)代知識(shí)分子的一大特點(diǎn)。這意味著知識(shí)分子群體有意愿也有能力在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐中扮演更為重要的角色。習(xí)近平總書記指出，“知識(shí)分子是生產(chǎn)力的開拓者、文化的創(chuàng)造者、知識(shí)的傳播者”[2]133，“全國廣大工人、農(nóng)民、知識(shí)分子，要發(fā)揮聰明才智，勤奮工作，積極在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮主力軍和生力軍作用?！盵21]“我國廣大知識(shí)分子是社會(huì)的精英、國家的棟梁、人民的驕傲，也是國家的寶貴財(cái)富。”[16]“廣大留學(xué)人員不愧為黨和人民的寶貴財(cái)富，不愧為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的有生力量?！盵22]可以看到，新時(shí)代的知識(shí)分子不僅是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的生力軍，更是黨、人民、國家的寶貴財(cái)富，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要力量。

（二）中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的知識(shí)分子工作主題：聚天下英才而用之

針對(duì)知識(shí)分子群體在新時(shí)代的新發(fā)展，以習(xí)近平同志為核心的黨中央從新的時(shí)代背景、歷史使命出發(fā)，以“識(shí)才、愛才、用才、容才、聚才”為基本方針，將知識(shí)分子置于開拓創(chuàng)新視角，進(jìn)一步推進(jìn)知識(shí)分子工作高質(zhì)量發(fā)展，指出“黨和人民事業(yè)要不斷發(fā)展，就要把各方面人才更好使用起來，聚天下英才而用之?！盵23]41

首先，在戰(zhàn)略層面，習(xí)近平總書記把人才工作擺在更加突出的位置，提出“人才是衡量一個(gè)國家綜合國力的重要指標(biāo)”“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是人才驅(qū)動(dòng)”等重要理念，形成了人才引領(lǐng)創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略格局，不僅從歷史、現(xiàn)實(shí)、未來三個(gè)維度肯定了知識(shí)分子對(duì)黨的事業(yè)的重要意義，更是將知識(shí)分子視為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要力量，“偉大的事業(yè)，決定了我們更加需要知識(shí)和知識(shí)分子，更加需要知識(shí)分子為國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福多作貢獻(xiàn)?！盵16]這是因?yàn)椤叭娼ǔ尚】瞪鐣?huì)，我國廣大知識(shí)分子能夠提供十分重要的人才支撐、智力支撐、創(chuàng)新支撐。”[17]因此，黨外知識(shí)分子工作不僅是統(tǒng)一戰(zhàn)線的基礎(chǔ)性工作，更是戰(zhàn)略性工作，必須將黨外知識(shí)分子工作重要性的認(rèn)識(shí)上升到事關(guān)黨和人民的事業(yè)興衰成敗的新高度。

其次，在政策層面，習(xí)近平總書記對(duì)知識(shí)分子群體的發(fā)展?fàn)顩r做出科學(xué)研判，在肯定“黨外知識(shí)分子隊(duì)伍構(gòu)成更加多樣”這一事實(shí)的基礎(chǔ)上，要求“重視和做好新經(jīng)濟(jì)組織、新社會(huì)組織中的知識(shí)分子工作”[18]196，知識(shí)分子工作進(jìn)入精準(zhǔn)化分類施策新階段。

再次，在工作方法層面，習(xí)近平總書記在堅(jiān)持黨管人才原則的基礎(chǔ)上，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出了更為全面的要求。領(lǐng)導(dǎo)干部在思想上要“高度重視做好知識(shí)分子工作，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)，加強(qiáng)政治引領(lǐng)和政治吸納，最大限度把他們凝聚在黨的周圍”[18]196，在具體工作上要“政治上充分信任、思想上主動(dòng)引導(dǎo)、工作上創(chuàng)造條件、生活上關(guān)心照顧，多為他們辦實(shí)事、做好事、解難事”[19]。具體來看，就是要深化人才發(fā)展體制改革，形成有利于知識(shí)分子干事創(chuàng)業(yè)的體制機(jī)制；改進(jìn)工作方法，“學(xué)會(huì)同黨外知識(shí)分子打交道特別是做思想政治工作的本領(lǐng)。 ”[21]134

最后，在歷史使命層面，習(xí)近平總書記對(duì)知識(shí)分子提出了引領(lǐng)創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)?shù)懒x的新期待。面對(duì)日益激烈的國際競爭，習(xí)近平總書記指出知識(shí)分子必須堅(jiān)持國家至上、民族至上、人民至上，在此基礎(chǔ)上“堅(jiān)持面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)場、面向人民群眾新需求，讓創(chuàng)新成果更多更快造福社會(huì)、造福人民。 ”[17]

可以看到，黨的十八大以來，人才工作被擺在了更加突出的位置。在多套“組合拳”的作用下，知識(shí)分子工作更上一層樓，中國特色社會(huì)主義人才制度優(yōu)勢(shì)更加彰顯，人才意識(shí)更加突出，人才環(huán)境更加優(yōu)化，人才發(fā)展空間不斷拓展，逐漸形成了人人皆可成才、人人盡展其才的生動(dòng)局面。

五、百年來中國共產(chǎn)黨知識(shí)分子工作的經(jīng)驗(yàn)啟示

百年來，中國共產(chǎn)黨的知識(shí)分子工作根據(jù)時(shí)代任務(wù)的變化而不斷調(diào)整、探索，既留下了寶貴經(jīng)驗(yàn)，也留下了深刻教訓(xùn)?？偨Y(jié)黨的歷史上正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)做好新時(shí)代知識(shí)分子工作具有重要意義。

（一）戰(zhàn)略上：在充分理解馬克思主義知識(shí)分子觀的基礎(chǔ)上，正確認(rèn)識(shí)知識(shí)分子的階級(jí)屬性、社會(huì)作用，是做好黨的知識(shí)分子工作的理論前提

首先，要充分理解馬克思主義知識(shí)分子觀。馬克思、恩格斯指出，知識(shí)分子作為從事腦力勞動(dòng)的勞動(dòng)者，絕大部分不占有生產(chǎn)資料，并不構(gòu)成一個(gè)經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立的階級(jí)，而是與工人階級(jí)一樣，屬于雇傭勞動(dòng)者。因此，他們必然要依附于在經(jīng)濟(jì)上占統(tǒng)治地位的階級(jí)，其思想也會(huì)因所處的地位不同而呈現(xiàn)出不同的傾向，在資本主義社會(huì)甚至?xí)憩F(xiàn)出“背叛”本階級(jí)的情況，但這并不妨礙知識(shí)分子因不占有生產(chǎn)資料而屬于雇傭勞動(dòng)者這一判斷。中國共產(chǎn)黨的知識(shí)分子工作應(yīng)當(dāng)立足這一判斷，以此作為判斷知識(shí)分子階級(jí)屬性的依據(jù)。

其次，要將知識(shí)分子的階級(jí)屬性與價(jià)值取向相區(qū)別。階級(jí)屬性是政治問題，其判斷依據(jù)是某類群體在社會(huì)中的經(jīng)濟(jì)地位，在經(jīng)濟(jì)地位沒有發(fā)生徹底變更的前提下，其階級(jí)屬性不會(huì)輕易改變；而其價(jià)值取向是思想問題，具有自由選擇性，可以隨著個(gè)人經(jīng)歷的變化而變化。就知識(shí)分子的階級(jí)屬性而言，知識(shí)分子屬于雇傭勞動(dòng)者；就其價(jià)值取向而言，因其群體構(gòu)成的多樣性而無法一概而論。不應(yīng)當(dāng)將價(jià)值取向的多樣性作為評(píng)判知識(shí)分子階級(jí)屬性的依據(jù)。知識(shí)分子工作要始終銘記“正確區(qū)分學(xué)術(shù)問題和政治問題，不要把一般的學(xué)術(shù)問題當(dāng)成政治問題，也不要把政治問題當(dāng)作一般的學(xué)術(shù)問題。 ”[19]

最后，要多維度認(rèn)識(shí)和充分發(fā)揮知識(shí)分子的社會(huì)作用。黨對(duì)知識(shí)分子社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)是同對(duì)其階級(jí)屬性的認(rèn)識(shí)相伴而生的。新民主主義革命時(shí)期，黨對(duì)知識(shí)分子的認(rèn)識(shí)是他們內(nèi)部“并不是一個(gè)階級(jí)或階層”[4]641，對(duì)其社會(huì)作用的分析側(cè)重在政治維度；社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，知識(shí)分子以“工人階級(jí)的一部分”和“革命的對(duì)象”兩種身份交替出現(xiàn)，知識(shí)分子未能被有效整合進(jìn)入社會(huì)生產(chǎn)機(jī)制，知識(shí)與社會(huì)生產(chǎn)的結(jié)合力度相對(duì)較低；改革開放以來，知識(shí)分子不僅作為工人階級(jí)的一部分，而且成為先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者，對(duì)其社會(huì)作用的分析側(cè)重在經(jīng)濟(jì)維度。而如今，我們從國家、社會(huì)、人民相統(tǒng)一的高度，給予知識(shí)分子以生產(chǎn)力的開拓者、文化的創(chuàng)造者、知識(shí)的傳播者的身份定位，著力發(fā)揮知識(shí)分子在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)文明進(jìn)步中的重要作用。

（二）策略上：在堅(jiān)持黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的前提下，尊重知識(shí)分子成長規(guī)律與工作規(guī)律，是做好黨的知識(shí)分子工作的重要保障

首先，要堅(jiān)持黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。建設(shè)一支立場堅(jiān)定、聽黨指揮、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)知識(shí)分子隊(duì)伍，是建設(shè)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的戰(zhàn)略支撐?？谷諔?zhàn)爭時(shí)期，正是由于以王明為代表的右傾分子否認(rèn)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線中的獨(dú)立自主原則，主張“一切經(jīng)過統(tǒng)一戰(zhàn)線”“一切服從統(tǒng)一戰(zhàn)線”，放棄了黨的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，才導(dǎo)致黨的知識(shí)分子工作一度陷入了投降主義。在改革開放進(jìn)入深水區(qū)的今天，堅(jiān)持黨對(duì)知識(shí)分子的政治領(lǐng)導(dǎo)，是知識(shí)分子工作平穩(wěn)開展的重要保障，也是建黨百年來知識(shí)分子工作實(shí)踐所得出的基本經(jīng)驗(yàn)。

其次，要尊重知識(shí)分子的成長規(guī)律。知識(shí)分子的特點(diǎn)是思維活躍、特立獨(dú)行，“有思想、有主見、有責(zé)任，愿意對(duì)一些問題發(fā)表自己的見解，”[17]其社會(huì)影響不容小覷。引導(dǎo)知識(shí)分子充分理解黨的政策，將其多元思想統(tǒng)攝于共產(chǎn)主義信仰之下，服務(wù)于社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐之中,是知識(shí)分子工作的重點(diǎn)之一。但這一過程必須遵循知識(shí)分子的成長規(guī)律，以發(fā)展的眼光看待知識(shí)分子的成長與變化，既要隨時(shí)關(guān)注知識(shí)分子的思想動(dòng)態(tài)，防止多元主義、極端主義冒頭，又要正確評(píng)估其當(dāng)前的價(jià)值取向，避免給已經(jīng)完成思想轉(zhuǎn)化的知識(shí)分子貼上不適宜的標(biāo)簽。

最后，要尊重知識(shí)分子的工作規(guī)律。與具有直接現(xiàn)實(shí)性的勞動(dòng)不同，知識(shí)分子從事腦力創(chuàng)造勞動(dòng)，不僅具有極強(qiáng)的專業(yè)性，還充滿探索性、不確定性、復(fù)雜性。也正是這種工作的專業(yè)性使得知識(shí)分子與普通民眾在特定領(lǐng)域相區(qū)分，從而獲得知識(shí)人格的獨(dú)立性。因此，黨在知識(shí)分子工作中對(duì)知識(shí)分子的指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)是原則性、方向性的引領(lǐng)，在涉及具體專業(yè)領(lǐng)域時(shí)，必須“減少對(duì)知識(shí)分子創(chuàng)造性勞動(dòng)的干擾，讓他們把更多精力集中于本職工作”[17]，避免“用非所學(xué)、用非所長、調(diào)動(dòng)頻繁”等現(xiàn)象，避免“外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行”。

（三）方式上：在保障政策連續(xù)與落實(shí)的基礎(chǔ)上，將系統(tǒng)性制度建設(shè)和針對(duì)性分類管理相結(jié)合，是做好黨的知識(shí)分子工作的有效方式

首先，要保障政策的連續(xù)與落實(shí)?？v觀歷史，黨的知識(shí)分子工作方針在總體上具有繼承性、延續(xù)性。一方面，從新民主主義革命時(shí)期的“吸收、教育”到新中國成立初期的“團(tuán)結(jié)、教育、改造”，從“兩個(gè)尊重”到“四個(gè)尊重”再到“五才”，正確的知識(shí)分子政策都是在繼承前一方針的基礎(chǔ)上根據(jù)現(xiàn)實(shí)作出的創(chuàng)新。另一方面，在幾次“左傾”錯(cuò)誤中，左右搖擺的知識(shí)分子工作方針打斷了政策的連續(xù)性，給黨的知識(shí)分子工作帶來了巨大的災(zāi)難。正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，黨的知識(shí)分子工作要想平穩(wěn)有序地開展，就必須保障政策的連續(xù)性。

其次，要注重系統(tǒng)性制度建設(shè)。連續(xù)性政策的落實(shí)離不開制度的保障，只有將知識(shí)分子工作置于整個(gè)社會(huì)主義實(shí)踐的視角中，與各項(xiàng)制度政策形成系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，才能保證知識(shí)分子工作開展的常態(tài)化。21世紀(jì)以來，知識(shí)分子工作與“科教興國”戰(zhàn)略、“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略相匹配，其實(shí)施重心也逐漸從對(duì)知識(shí)分子的單項(xiàng)優(yōu)惠轉(zhuǎn)向了建立能夠有效促進(jìn)全體知識(shí)分子作用發(fā)揮的制度機(jī)制，形成了完善的培養(yǎng)、選拔、激勵(lì)、保障機(jī)制，極大地提高了知識(shí)分子工作效率，保障了知識(shí)分子群體的切身利益。新時(shí)代開展知識(shí)分子工作，就要進(jìn)一步“深化科技、教育、文化體制改革，深化人才發(fā)展體制改革，加快形成有利于知識(shí)分子干事創(chuàng)業(yè)的體制機(jī)制，放手讓廣大知識(shí)分子把才華和能量充分釋放出來。 ”[2]141

最后，要做好針對(duì)性分類管理。隨著黨和人民事業(yè)不斷發(fā)展，新的社會(huì)階層不斷涌現(xiàn)，我國知識(shí)分子隊(duì)伍愈發(fā)龐大，其職業(yè)、知識(shí)結(jié)構(gòu)以及與中國社會(huì)其他階層的深層關(guān)聯(lián)都在發(fā)生變遷，單一籠統(tǒng)的關(guān)于知識(shí)分子工作的政策、措施注定無法適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的需求，必須因材施策，根據(jù)不同群體表現(xiàn)出的問題制定出有針對(duì)性的解決方案。

（四）評(píng)價(jià)上：在準(zhǔn)確把握歷史方位的基礎(chǔ)上，以是否有助于時(shí)代主要矛盾的解決、是否有助于黨和人民事業(yè)的順利推進(jìn)為判斷知識(shí)分子工作成功與否的標(biāo)準(zhǔn)

一代人有一代人的歷史使命。黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)和改革，必須從時(shí)代的主要矛盾出發(fā)。以處理中國共產(chǎn)黨與知識(shí)分子的關(guān)系問題為主線的知識(shí)分子工作也是如此，這一關(guān)系的主要矛盾隨著時(shí)代主題的變化而變化，知識(shí)分子工作成敗的具體判斷標(biāo)準(zhǔn)也隨之不同，對(duì)某一時(shí)期知識(shí)分子工作的評(píng)價(jià)，必須回到當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中去。

新民主主義革命時(shí)期的主題是“革命”，黨的時(shí)代任務(wù)是爭取民族獨(dú)立、人民解放，知識(shí)分子工作就要以是否推進(jìn)了知識(shí)分子與工農(nóng)聯(lián)盟形成統(tǒng)一立場，是否推進(jìn)了民主革命的勝利為標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的主題是“建設(shè)”，黨的時(shí)代任務(wù)是進(jìn)行社會(huì)主義革命，推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)，知識(shí)分子工作就要以是否推進(jìn)了知識(shí)分子世界觀的改造、是否實(shí)現(xiàn)了知識(shí)分子與黨在立場上的統(tǒng)一為標(biāo)準(zhǔn)。改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的主題是“發(fā)展”，黨的時(shí)代任務(wù)是解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，使人民擺脫貧困，盡快富裕起來，知識(shí)分子工作就要以是否推動(dòng)了知識(shí)分子在促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展方面發(fā)揮作用為標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)新時(shí)代黨的知識(shí)分子工作，必須更加充分地認(rèn)識(shí)到知識(shí)分子在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中作為生產(chǎn)力的開拓者、文化的創(chuàng)造者、知識(shí)的傳播者的地位和作用。因此，新時(shí)代知識(shí)分子工作要以是否激發(fā)了知識(shí)分子的活力與創(chuàng)造性、是否有助于形成知識(shí)分子干事創(chuàng)業(yè)的積極氛圍為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

回顧黨的知識(shí)分子工作百年歷程，可以看到中國共產(chǎn)黨歷來重視知識(shí)分子工作，并在實(shí)踐中取得了諸多有益的經(jīng)驗(yàn)。在新時(shí)代新征程上，中國共產(chǎn)黨必須繼續(xù)推進(jìn)知識(shí)分子工作，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)，廣泛凝聚共識(shí)，廣聚天下英才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興匯聚起磅礴力量！