☉ 廖振華 連峰

連月來(lái)，福建新冠疫情多地散發(fā)，福建省民政廳狠抓兒童福利領(lǐng)域疫情防控工作落實(shí)，全省42個(gè)兒童福利機(jī)構(gòu)890名工作人員、2375名孤兒、1.31萬(wàn)名事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童、3.58萬(wàn)名農(nóng)村留守兒童實(shí)現(xiàn)了零感染。

快速行動(dòng)，工作部署到位。面對(duì)疫情，省民政廳下發(fā)緊急通知和工作細(xì)則，對(duì)兒童福利機(jī)構(gòu)疫情防控工作進(jìn)行全面部署。3月27日，省民政廳兒童福利處采取線上授課方式，對(duì)兒童福利系統(tǒng)工作人員進(jìn)行防疫培訓(xùn)，2100余人參訓(xùn)。動(dòng)員全省兒童福利領(lǐng)域工作人員，深入基層走訪排查兒童疫情防控工作，為兒童送防疫物資、送關(guān)愛(ài)服務(wù)。參與兒童疫情防控的社工機(jī)構(gòu)開(kāi)通150余條24小時(shí)服務(wù)熱線，為兒童及其家長(zhǎng)提供心理疏導(dǎo)及生活、學(xué)習(xí)幫助等服務(wù)5600多人次。

從嚴(yán)從緊，管控措施到位。全省兒童福利領(lǐng)域服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)行全封閉式管理，嚴(yán)格實(shí)行“六個(gè)一律”“六個(gè)嚴(yán)格”：機(jī)構(gòu)在崗工作人員一律在機(jī)構(gòu)內(nèi)封閉居住，只出不進(jìn)；在外就學(xué)兒童一律停止外出就讀，進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，機(jī)構(gòu)為孩子們配備了電腦、學(xué)習(xí)機(jī)、打印機(jī)等網(wǎng)課設(shè)備，做到停課不停學(xué)；機(jī)構(gòu)外人員（含各級(jí)工作檢查指導(dǎo)組）非必要一律不得進(jìn)入機(jī)構(gòu)；進(jìn)入機(jī)構(gòu)內(nèi)緊急維修設(shè)施設(shè)備人員，一律持24小時(shí)內(nèi)核酸檢測(cè)陰性證明，且體溫、健康碼、行程碼和疫苗接種碼無(wú)異常；機(jī)構(gòu)門(mén)外一律設(shè)立物資交接區(qū)，實(shí)行無(wú)接觸接收；輪休居家工作人員一律簽署遵守居家隔離規(guī)定承諾書(shū)?！傲鶄€(gè)嚴(yán)格”：嚴(yán)格落實(shí)工作人員和服務(wù)對(duì)象一周兩次核酸檢測(cè)，泉州所屬兒童福利機(jī)構(gòu)工作人員和服務(wù)對(duì)象實(shí)行每天一次核酸檢測(cè)；嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)24小時(shí)在院帶崗值班制度；嚴(yán)格落實(shí)日?qǐng)?bào)和零報(bào)告制度；嚴(yán)格落實(shí)兒童福利機(jī)構(gòu)“三區(qū)兩通道”設(shè)置，即：生活區(qū)、隔離觀察區(qū)和物資保障供應(yīng)區(qū)，工作人員通道和隔離人員通道；嚴(yán)格落實(shí)物資儲(chǔ)備保障，機(jī)構(gòu)防疫物資儲(chǔ)備均可供1至3個(gè)月之用，生活物資由定點(diǎn)超市商家點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、無(wú)接觸配送；嚴(yán)格落實(shí)機(jī)構(gòu)外兒童疫情防控跟蹤管控，家庭寄養(yǎng)和在外就醫(yī)、就學(xué)兒童，采取視頻連線適時(shí)跟蹤了解其疫情防控情況，促進(jìn)防護(hù)工作落實(shí)。

壓實(shí)責(zé)任，督促指導(dǎo)到位。采取廳領(lǐng)導(dǎo)掛鉤聯(lián)系1至2個(gè)設(shè)區(qū)市，每一名廳機(jī)關(guān)干部掛鉤聯(lián)系一個(gè)縣（市、區(qū)）的方式，通過(guò)電話查詢(xún)、視頻連線等對(duì)兒童福利機(jī)構(gòu)疫情防控工作進(jìn)行督促指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督導(dǎo)整改落實(shí)。自3月13日以來(lái)，省民政廳領(lǐng)導(dǎo)及機(jī)關(guān)干部對(duì)全省42個(gè)兒童福利機(jī)構(gòu)疫情防控工作進(jìn)行了5至7輪、270余次督查指導(dǎo)，指導(dǎo)基層解決工作中存在的困難問(wèn)題16個(gè)，有效推動(dòng)疫情防控工作落實(shí)。

用心呵護(hù)，關(guān)愛(ài)服務(wù)到位。各地兒童福利院科學(xué)制定每日菜、食譜，加大高蛋白等營(yíng)養(yǎng)菜品的配備比例，確保孩子吃得健康。特教老師通過(guò)教學(xué)授課、組織課間游戲互動(dòng)等，充實(shí)孩子的“精神食糧”。保育員為殘疾兒童做康復(fù)訓(xùn)練和衛(wèi)生清潔，關(guān)愛(ài)有加。工作人員用心堅(jiān)守，用愛(ài)呵護(hù)，為孤殘兒童撐起健康“保護(hù)傘”。

正向激勵(lì)，人文關(guān)懷到位。省民政廳領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合掛鉤聯(lián)系指導(dǎo)基層工作，采取多種方式加強(qiáng)對(duì)一線兒童福利機(jī)構(gòu)工作人員的關(guān)懷和鼓勵(lì)，或請(qǐng)心理咨詢(xún)師或請(qǐng)本單位專(zhuān)兼職社工等專(zhuān)業(yè)人員開(kāi)展心理疏導(dǎo)、精神慰藉。泉州市兒童福利院采取院領(lǐng)導(dǎo)與保育員結(jié)對(duì)幫扶方式開(kāi)展心理疏導(dǎo)，動(dòng)員志愿者、社工機(jī)構(gòu)等為封閉工作人員解決家中困難。三明市民政局積極協(xié)調(diào)市級(jí)公益慈善組織，對(duì)落實(shí)閉環(huán)工作的兒童機(jī)構(gòu)工作人員發(fā)放慰問(wèn)金。