葉妍

一、設(shè)計思路

大班在開展“安全衛(wèi)士”主題活動時，幼兒對交警叔叔的工作特別感興趣，而交通安全也是大家關(guān)注的焦點之一。在幼兒進入園所交通安全教育基地進行游戲時，孩子們的興趣達到了最高點。我們抓住這一教育契機，決定組織一次題為“交通安全我知道”的大班家長半日開放活動。家長助教是家園合作的有效形式之一。這次活動，筆者特別邀請了陽陽的爸爸——縣交警大隊劉警官和他的隊友們一起來做此次的家長助教的執(zhí)教者。

二、活動目標(biāo)

（一）家長助教：通過自己的工作經(jīng)驗，運用生動形象的方法幫助幼兒及家長了解交通知識。

（二）幼兒：積極參加活動，了解交通知識，豐富自我保護的常識。在活動中能大膽互動，并能向身邊的交警叔叔提問，激發(fā)對交警叔叔的喜愛和尊敬。

（三）家長：不斷更新交通知識，加強自我保護意識。積極配合家長助教工作，保護幼兒人身安全。

（四）教師和幼兒園：通過組織助教活動，提高家校合作質(zhì)量。

三、活動設(shè)計

（一）家長助教帶領(lǐng)幼兒參觀交通安全教育基地，向幼兒介紹各種交通標(biāo)志。

（二）幼兒進行模擬仿真表演“馬路上的車”。

（三）家長助教進行模擬活動的指導(dǎo)。

（四）家長助教展示交通手勢，并指導(dǎo)幼兒及家長進行學(xué)習(xí)。

四、文本設(shè)計

家長助教聘書

陽陽的爸爸：

您好！為滿足我園教學(xué)的需要，特聘請您為我園家長助教，幫助我們完成一些有難度的教育工作。感謝您對我們工作的大力支持！

宜豐縣幼兒園

2014年10月18日

家長助教活動調(diào)查表

1.您是否愿意參與“家長助教”工作？

A.愿意（ ） B.不愿意（ ）

2.您了解“家長助教”需要承擔(dān)的責(zé)任嗎？

A.了解（ ） B.不了解（ ）

3.您愿意為“家長助教”活動提供一些教具嗎？

A.愿意（ ） B.不愿意（ ）

4.您愿意同教師一起定制“家長助教”活動計劃嗎？

A.愿意（ ） B.不愿意（ ）

5.您愿意參與哪類“家長助教”活動？

A.社會自然（ ） B.特色活動（ ） C.專業(yè)指導(dǎo)（ ）

6.您對“家長助教“活動有哪些建議？

五、活動敘事

場景一：陽陽的爸爸和隊友們組織大家參觀教育基地時，幼兒一開始不停地問這問那，陽陽爸爸也能耐心的一一解答。但是后來因為人數(shù)眾多，沒有及時得到回應(yīng)的幼兒也著急了，大喊大叫了起來。陽陽爸爸和他的隊友們記得滿頭大汗，說：“老師，孩子們都問問題，我都不知道先回答誰了！”

（教師介入策略）教師：“您辛苦了！孩子們對教育基地有著濃厚的興趣，也有很多疑問，所以會這么興奮。那咱們分班級先后進行，還可以讓家長們先學(xué)習(xí)，再讓家長向自己的孩子介紹，您覺得怎么樣？”陽陽的爸爸同意了建議，接下來的活動井然有序多了！

場景二：陽陽爸爸在向家長們講解交通知識時，周周的爸爸走過說：“我家沒有買車，學(xué)這些也沒什么用處，要不，你還是教我們一些實用點的自救方法好了！”陽陽爸爸顯得很尷尬。這是，另外一位家長說：“你沒有車我們有車，我們想學(xué)！”一些家長已經(jīng)各站陣營了。陽陽爸爸和隊友們只好向積極參與的家長講解了。

（教師介入策略）看見這種情況，教師走了過去。先請幾位不太愿意參與的家長到一邊休息，讓他們的孩子跟隨其他伙伴們一起參觀。說：“大家累了吧！先休息一下。可能你們覺得沒用，可你們瞧瞧我們的孩子多喜歡??！他們也一定希望自己的爸爸懂得更多的交通知識。給孩子做個榜樣，這樣他們今后才會同你一樣喜歡參與集體活動呀！”周周爸爸不好意思地摸著自己的頭說：“我這大老粗，自己不懂，可不能讓自己跟我一樣?！闭f完，拉上其他家長找自己孩子去了。

六、活動反思

我們在預(yù)設(shè)活動時，只設(shè)計了活動的環(huán)節(jié)，沒有預(yù)見會引發(fā)幼兒及家長這樣濃厚的興趣和好奇心，致使家長助教不知所措。這時，教師應(yīng)該以自己的教學(xué)經(jīng)驗及時引導(dǎo)家長助教處理突發(fā)事件，并想出應(yīng)對的方法。

在家長助教活動中，難以避免的會遇到一些不喜歡參與活動的個別家長，這時教師應(yīng)及時用禮貌、合適的語言提示家長要為幼兒樹立正確的榜樣，同時又要拉近家長助教與其他家長的距離，幫助家長助教為幼兒及家長營造一個愉快、和諧、健康的活動環(huán)境。

（作者單位：江西省宜豐縣幼兒園）