柯玉舟

（廣東白云學(xué)院工商管理學(xué)院）

習(xí)近平總書記指出，要善于利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)開展各項工作，推動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和各行業(yè)生產(chǎn)相融合，助力產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)優(yōu)化升級轉(zhuǎn)型。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時代背景下，各種信息化技術(shù)已經(jīng)逐漸融入到人們的生活和工作中，這也就決定了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也將和黨建工作融合。將信息化技術(shù)引入到黨建工作中是未來相關(guān)工作發(fā)展的必然趨勢，也是黨建工作改革創(chuàng)新的必然要求。在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的影響下，黨建工作模式發(fā)生了很大變化，這就要求各行各業(yè)需要加強和完善新時代背景下的黨建工作，其中就包括國內(nèi)的各大高校，這已經(jīng)成為高校黨建工作高質(zhì)量發(fā)展的首要任務(wù)。

一、智慧黨建的內(nèi)涵

信息化時代的到來，令人們的生活和工作逐漸發(fā)生變化，網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)成為人們生活和工作的主題，而受到網(wǎng)絡(luò)化的影響，傳統(tǒng)的黨建活動方式已經(jīng)無法滿足信息化時代對黨建工作的要求。隨著時代的發(fā)展，我國黨員隊伍在不斷壯大，年輕的黨員越來越多，按理說這樣的發(fā)展趨勢對于組織開展黨建工作應(yīng)該是非常有利的事情，但是效果卻不盡人意，黨建的吸引力和凝聚力卻隨著黨員隊伍的壯大而逐漸降低，傳統(tǒng)單一的黨建模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)階段黨建工作的具體要求，而為了能夠有效解決這一問題，根據(jù)各地黨委的實際需要和多年的黨建活動經(jīng)驗，推出了“智慧黨建”平臺[1]?！爸腔埸h建”平臺和傳統(tǒng)黨建平臺相比，最大的特點就是對黨建平臺進(jìn)行了重新定義，通過互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，搭建了方便黨組織進(jìn)行日常工作的智能化平臺。通過互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)以及大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，實時收集群眾的意見，再以此為基礎(chǔ)，將黨員工作、學(xué)習(xí)、黨建宣傳等工作有效整合，從而提高了黨建工作的效率，全力將黨建工作管理升級成為智能化、科學(xué)化、精準(zhǔn)化的全新模式，進(jìn)而為黨組織、黨員以及群眾提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)[2]。

二、智慧黨建在創(chuàng)新高校黨員教育管理中的必要性

伴隨著科技的發(fā)展和社會經(jīng)濟水平的提高，傳統(tǒng)的黨建模式已經(jīng)無法滿足時代發(fā)展的需求，尤其是在目前高校黨員數(shù)量急劇增加的情況下，各大高校黨務(wù)工作者的工作壓力越來越大，如果依舊沿用傳統(tǒng)的黨建工作方式對高校黨員進(jìn)行黨性教育、黨員管理以及開展黨建活動，會出現(xiàn)黨建活動效果無法達(dá)到預(yù)期，黨建工作的實效性不足的現(xiàn)象[3]。而“智慧黨建”平臺的出現(xiàn)確確實實解決了這個問題，依托于這個互聯(lián)網(wǎng)平臺，豐富了黨員之間、黨員和群眾之間的溝通和交流方式。同時也正是因為“智慧黨建”平臺的出現(xiàn)，讓高校黨員能夠通過多種渠道參加黨建活動，從而提高高校黨員黨建工作的參與度，促進(jìn)了高校黨建工作的開展。

三、高校智慧黨建的智能定位

一般高等院校的基層黨組織通常是由一些優(yōu)秀的青年代表組建而成，這樣就有了天然的優(yōu)勢，在應(yīng)用“黨建活動+互聯(lián)網(wǎng)”。因此“智慧黨建”是高等院校黨建工作的轉(zhuǎn)型關(guān)鍵點，可以從之前的管理型轉(zhuǎn)為服務(wù)型，這樣的管理應(yīng)用水平的高低會直接反映出高等院校關(guān)于黨建活動的開展情況[4]。高等院校的智慧黨建的職能，最主要體現(xiàn)在三個方面，分別是教育職能、管理職能、服務(wù)職能。

（一）宣傳教育職能

高等院校會使用學(xué)校的官方網(wǎng)站、廣播宣傳站、官方微博、微信公眾號等進(jìn)行宣傳，這樣可以做到及時引領(lǐng)主流的價值觀念，可以將社會主義價值觀做到更細(xì)致的宣傳[5]。高等院校通過“智慧黨建”系統(tǒng)，進(jìn)一步分析校內(nèi)師生的愛好、性別差異、年齡差等數(shù)據(jù)，可以獲取數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，制作滿足不同人員對于主流價值觀喜好的正能量傳播內(nèi)容，從而實現(xiàn)主流價值傳播內(nèi)容定制化模式，可以使“智慧黨建”在宣傳教育的功能上更加方便靈活。

（二）綜合管理職能

拓展新的治理思維，通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)治黨，可以積極有效地改變高等院校的黨建工作管理的方式方法。一是便于黨員信息的管理。通過使用“智慧黨建”這一平臺可以通過大數(shù)據(jù)將全體高等院校的黨員信息建立核心數(shù)據(jù)庫；二是黨員活動的管理。將各種黨員學(xué)習(xí)的活動、黨員思想?yún)R報的活動、黨建組織的活動、黨員志愿服務(wù)等活動資料都放入到黨建的系統(tǒng)內(nèi)，這樣就可以實現(xiàn)線上和線下相連接，可以使黨組織活動的內(nèi)容和方式變得豐富多彩[6]。除此之外，高等院校的“智慧黨建”系統(tǒng)不僅可以使高等院校各個黨組織之間可以共同運行為平臺可以提供一定的支持，同時它也是社會和聯(lián)動政府的基礎(chǔ)性平臺。通過將收集到的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行信息統(tǒng)籌，共享資源，實現(xiàn)將高等院校的黨建和社會治理協(xié)同聯(lián)動，可以使黨員個人得到平衡、高等院校黨組織得到平衡、社區(qū)政府合作治理實現(xiàn)平衡，將不同的主體之間的利益關(guān)系平衡發(fā)展，就可以協(xié)同共進(jìn)，開創(chuàng)共建共享的高等院校黨建治理格局。

（三）精準(zhǔn)服務(wù)職能

為了使學(xué)生黨員的生活需求得到滿足，“智慧黨建”服務(wù)平臺從始至終貫徹服務(wù)為主的理念，并且同時鏈接就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)平臺、校園一卡通平臺系統(tǒng)、校園心理健康服務(wù)平臺。同時，“智慧黨建”服務(wù)系統(tǒng)通過大數(shù)據(jù)分析，利用高科技VR技術(shù)、5G網(wǎng)絡(luò)等突破空間和時間的限制，最終實現(xiàn)服務(wù)導(dǎo)航全景式體現(xiàn)，這樣就可以實現(xiàn)人力資本的個性化方案，并且將服務(wù)從校內(nèi)延伸至校外，可以最終實現(xiàn)“社會—學(xué)?！彝ァ比壏?wù)的聯(lián)動機制[7]。也可以實現(xiàn)提高高等院?！爸腔埸h建”在實踐活動中服務(wù)學(xué)生和老師的功能，并且也可以實現(xiàn)高等院?！爸腔埸h建”服務(wù)等級的評比和考核，將高等院校的“智慧黨建”服務(wù)功能發(fā)揮得淋漓盡致。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨員教育工作現(xiàn)狀

探索高?！爸腔埸h建”的創(chuàng)新路徑需要從黨建工作的實際出發(fā)。在互聯(lián)網(wǎng)信息化時代，需要利用信息技術(shù)去創(chuàng)建和完善“智慧黨建”平臺，從不同角度去分析創(chuàng)建思路和創(chuàng)新路徑，并結(jié)合高校黨員黨建工作的實際需求來創(chuàng)新高校黨員教育管理的新模式[8]。

高校黨員教育工作是探索黨建工作基礎(chǔ)性路徑的重要手段，同時也是加強高校黨員思想政治教育的關(guān)鍵。通過對目前高校黨員教育管理模式的分析可以看出，現(xiàn)行的高校黨員教育管理模式存在一些問題，而這些問題也在制約著高校黨員教育的開展。具體問題有：（1）互聯(lián)網(wǎng)資源不夠充分。在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)高速發(fā)展的時代背景下，傳統(tǒng)的黨員教育模式正在逐漸向傳統(tǒng)教育模式和創(chuàng)新教育模式相結(jié)合的方向發(fā)展。但目前互聯(lián)網(wǎng)資源主要還是以靜態(tài)資源為主，純理論資源占據(jù)著重要地位，這也是目前互聯(lián)網(wǎng)信息資源普遍存在的問題，這個問題也嚴(yán)重影響了動態(tài)資源和遠(yuǎn)程教育體系的發(fā)展。（2）互聯(lián)網(wǎng)平臺建設(shè)不夠合理。高校年輕黨員的數(shù)量與日俱增，在這種情況下，原有的教育模式已經(jīng)很難滿足現(xiàn)階段對高校黨員教育工作的需求。雖然在科學(xué)技術(shù)的支持下，已經(jīng)有很多高校在黨員教育工作上有了很大的提升和改變，在原有的教育模式下，創(chuàng)建了很多全新的教育模式，但卻還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足現(xiàn)階段高校黨員教育的需求，而想要徹底解決這個問題，首要任務(wù)就是要改進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)平臺的設(shè)計模式[9]。（3）互動模式不夠完善。在互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)的輔助下，很多高校在黨員教育模式上確實是實現(xiàn)了線上線下相結(jié)合的方式，但就目前的情況看來，這種方式也只是讓學(xué)生在線上學(xué)習(xí)的時間上有了選擇性，方便了對高校學(xué)生進(jìn)行理論方面的教學(xué)，而線上線下聯(lián)動的交流互動模式依舊沒有達(dá)到相關(guān)要求的標(biāo)準(zhǔn)，效果也沒有完全顯現(xiàn)出來。

五、智慧黨建創(chuàng)新高校黨員教育管理模式的路徑探索

通過對學(xué)生黨員的教育工作的目標(biāo)和需求點，將黨員的教育工作和信息化技術(shù)進(jìn)行整合，用豐富的互聯(lián)網(wǎng)的資源，通過互聯(lián)網(wǎng)這一平臺來設(shè)計新的創(chuàng)新點，將線下和線上共同建設(shè)，高等院校的黨員教育工作提供新的方式方法。

第一點，想要提高學(xué)生黨員教育工作的效率，就要完善互聯(lián)網(wǎng)的資源?；ヂ?lián)網(wǎng)資源的搭建使可以決定提高黨員教育工作效率的至關(guān)重要的因素和工作的重點?；ヂ?lián)網(wǎng)的資源庫在建設(shè)時，需要不斷的上傳更新內(nèi)容，將學(xué)生黨員的教育工作和網(wǎng)絡(luò)資源的教育進(jìn)行共同發(fā)展，要使互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教育的資源數(shù)據(jù)庫持續(xù)更新。與此同時，也需要建立關(guān)于學(xué)生黨員的信息管理系統(tǒng)，使黨員信息進(jìn)行規(guī)范，最終達(dá)到精細(xì)化的程度。通過對學(xué)生黨員、老師黨員的個人信息進(jìn)行統(tǒng)計、整理、收集、入庫、分析、輸出等，將教師黨員和學(xué)生黨員的信息搭建完整的信息庫，最終實現(xiàn)教師黨員、學(xué)生黨員信息科學(xué)化、規(guī)范性的管理。使用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息化系統(tǒng)平臺，使用高科技大數(shù)據(jù)技術(shù)，使教師黨員和學(xué)生黨員信息管理的工作可以順利推進(jìn)，提高高等院校黨建工作效率，使黨務(wù)服務(wù)工作可以得到個性化的發(fā)展。

第二點，通過對互聯(lián)網(wǎng)的平臺設(shè)計進(jìn)行改進(jìn)，大幅度提高“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生黨員教育工作的有效性。現(xiàn)在大學(xué)生入黨的人數(shù)逐年遞增，為了滿足高等院校學(xué)生黨員教育工作的長期需求，就一定要在新時代的背景下，將互聯(lián)網(wǎng)平臺的設(shè)計進(jìn)行完善改進(jìn)[10]。總而言之，搭建一個完善的互聯(lián)網(wǎng)平臺對于提高“智慧黨建”高等院校學(xué)生黨員教育工作起著至關(guān)重要的作用。

第三點，通過建立線下和線上的聯(lián)合行動機制，可以提高“智慧黨建”的高等院校學(xué)生黨員教育的交流溝通，進(jìn)行互動的積極性。搭建學(xué)生黨員線上的教育平臺，將黨務(wù)學(xué)習(xí)和思想政治教育的學(xué)習(xí)通過線上進(jìn)行傳授。使用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺，可以使思想政治教育相關(guān)主題的一系列活動宣傳力度持續(xù)加大，通過開展學(xué)生黨員教育的相關(guān)理論知識通過一些網(wǎng)上課程的學(xué)習(xí)活動，增加學(xué)生黨員和教師黨員參加網(wǎng)上課程的頻率，同時鼓勵參加網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)的人員進(jìn)行分享體會，最終實現(xiàn)預(yù)期的網(wǎng)上教育的管理模式。與此同時，建立線下和線上的聯(lián)合行動機制，是可以實現(xiàn)“有溫度”的交流方式，可以對黨員教育質(zhì)量進(jìn)行大幅度的提高，也可以提高“智慧黨建”的高等院校學(xué)生黨員教育的互動。

第四點，通過搭建完整的考核機制，使教師黨員和學(xué)生黨員進(jìn)行在線考試，這樣的考試就可以實現(xiàn)師生黨員考核的科學(xué)化管理和信息化管理。基于現(xiàn)在大數(shù)據(jù)高速發(fā)展的時代背景，使用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立方便快捷的在線考試系統(tǒng)可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的紙質(zhì)考試模式，這樣就可以提高考試的工作效率，有利于強化教育管理的效果，從而就可以降低了考試所設(shè)計到的人工成本、經(jīng)濟成本等[11]。并且通過線上考試，對于考試的結(jié)果可以更方便統(tǒng)計分析，可以不斷提高黨員教育工作管理的及時性，可以創(chuàng)新教師黨員和學(xué)生黨員的教育管理模式的新途徑。

第五點，加強智慧黨建工作隊伍建設(shè)。在高校黨建工作中引入互聯(lián)網(wǎng)信息化技術(shù)不代表黨員在黨建工作中的主體地位被信息化技術(shù)取代，無論網(wǎng)絡(luò)技術(shù)如何發(fā)展，黨建工作的本質(zhì)還是以黨員或者說以人為主體執(zhí)行和推廣的。但不可否認(rèn)的是互聯(lián)網(wǎng)時代的到來確實對黨建工作者提出了更高的要求，這種要求已經(jīng)不僅僅是高校黨員們思想上的，更多的是要業(yè)務(wù)能力上需要具備互聯(lián)網(wǎng)思維以及互聯(lián)網(wǎng)的運用能力。發(fā)展“智慧黨建”平臺是一項需要高技術(shù)的工作，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的黨建工作涉及到技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)法制、輿論引導(dǎo)、宣傳推廣等一系列工作，而傳統(tǒng)的黨建工作思想是無法在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)背景下發(fā)揮出關(guān)鍵作用的。

高校黨建工作還是需要在重視智慧黨建的隊伍建設(shè)上，通過招聘和篩選，找出兼具黨建知識和互聯(lián)網(wǎng)思維的工作人員，組成一支智慧黨建工作隊伍，打破傳統(tǒng)的黨建工作思想，建立符合時代發(fā)展的優(yōu)秀信息技術(shù)人才隊伍。與此同時，對于黨建工作者的培訓(xùn)也需要符合時代的發(fā)展規(guī)劃，培訓(xùn)的重點可以放在互聯(lián)網(wǎng)思維、相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺的運營等方面，這些都是現(xiàn)階段和時代發(fā)展深度契合的技術(shù)。通過專業(yè)的培訓(xùn)和日常工作的經(jīng)驗積累，就可以打造一支具備過硬業(yè)務(wù)能力，了解互聯(lián)網(wǎng)宣傳推廣規(guī)律，同時具備智慧黨建運用能力的優(yōu)秀黨建隊伍，這也是高校黨員教育工作實現(xiàn)智慧黨建工作模式創(chuàng)新的重要保證。

六、結(jié)束語

綜上所述，“智慧黨建”是符合時代發(fā)展的黨建工作的重要組成部分，同時也是高校培養(yǎng)優(yōu)秀黨員的新平臺，對于培養(yǎng)新時代優(yōu)秀高校黨員具有非常重要的意義。而想要讓智慧黨建在創(chuàng)新高校黨員教育模式中發(fā)揮積極作用，就需要給高校的黨員教育工作注入新鮮的血液，讓黨建工作獲得全方面提高。具體措施首先要從豐富和完善互聯(lián)網(wǎng)資源開始，提升高校黨員教育的效率；其次還要改進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)平臺的設(shè)計，要提高互聯(lián)網(wǎng)教育的針對性；再有就是要建立起線上線下相結(jié)合聯(lián)動機制，提高高校黨員教育的互動性；最后是要完善考核機制，提高高校黨員教育的實效性，同時開創(chuàng)師生黨員教育管理的新路徑。