張 苗

（新疆農業(yè)職業(yè)技術學院）

近些年，互聯網在人民生活中獲得了全方位的普及，大家愈來愈偏向于從互聯網上獲得信息內容，運用軟件開展交流，這為網絡語言的運用造就了較好的環(huán)境，也對國家通用語言的發(fā)展造成了很大的影響，從某種程度上網絡語言也是一把雙刃劍，在推動國家通用語言發(fā)展速率的同時，也對其發(fā)展產生了一系列不良影響，應當怎樣對待網絡語言，發(fā)揮網絡用語實際效果，這是從事語言文字教學工作者必須關注的主要課題。

一、網絡語言的特點

網絡語言的出現和發(fā)展作為一種新的語言形式，將其比對傳統(tǒng)的語言形式，網絡語言具有非常明顯的創(chuàng)造性特征。此外，網絡語言對廣大網民來說是一種精煉、有效的語言，大大提升了人與人之間溝通的便捷性。

（一）簡化性特點

在互聯網廣泛傳播前，人們通常使用語言文本進行溝通交流。這種類型的交流形式，可以準確地表達語言的意思，但交流中沒有新鮮感，存在一定乏味性。然而，通過合理使用網絡語言，其網絡語言自身的趣味性、創(chuàng)造性，可以優(yōu)化傳統(tǒng)語言表達形式，顯著提高交際的效率。

（二）混合性特點

在互聯網不斷發(fā)展背景下，網絡語言逐漸在公眾中出現并迅速發(fā)展。網絡語言的出現與90后和00后的青年階層密切相關，特別是00年代以后，通過網絡軟件進行聊天，并且使用網絡用語的次數較為頻繁。

二、網絡語言的概念和國家通用語言發(fā)展現狀

（一）網絡語言的概念

網絡語言與傳統(tǒng)式的語言表達方式存在顯著差異，是大家利用互聯網交際時采用的特殊語言表達形式，具備平民化、通俗化、風趣化的特性。網絡語言結合了文本、數字、字母、圖片等各種元素，在網友間的交流中顯得更加廣泛。例如,1314(一生一世)、7878(去吧去吧)、GG(哥哥)等,這類網絡語言的運用拉進了大家相互間的距離,使網友在應用中產生親切感,促使溝通交流更加親密。也有一些網友為了更好地表明自身想法而更改含意,這類網絡語言也很普遍。例如,稀飯(喜歡)、斑竹(版主)等。將網絡語言應用于某類網民群體中,讓用戶迅速地融入了該群體中,更易于得到別人的肯定與接受。因而，網絡語言的運用范疇逐步擴張，在社交媒體中的競爭力也越來越大，加強網絡語言的科學研究也刻不容緩。

（二）國家通用語言發(fā)展現狀

國家通用語言的發(fā)展現況，可以歸納為機遇和挑戰(zhàn)共存。在這一基礎上，詳盡匯總以下幾點。第一，機遇剖析。機遇1，世界各國慢慢盛行國家通用語言，現代社會不斷發(fā)展，世界各國對我國的了解、認知持續(xù)加深?？鬃訉W院在世界各地持續(xù)建立，使國外人更為感受到國家通用語言的風采，世界各國掀起了學習漢語的風潮。機遇2，新聞媒體不斷宣傳策劃群眾對學習漢語文學的興趣愛好，并開播相關節(jié)目，如央視頻道欄目《典籍里的中國》出色綜藝節(jié)目，讓大家們再度感受到國家通用語言和傳統(tǒng)傳文化風采，巨大地激起了學習國家通用語言興趣愛好。第二，挑戰(zhàn)匯總。挑戰(zhàn)1，網絡時代的來臨，互聯網在社會發(fā)展已經全面普及，這使大家愈發(fā)關注互聯網，文化的多樣性以及多種語言表達形式的出現，導致國家通用語言的發(fā)展受到影響。挑戰(zhàn)2，融合國家通用語言教學分析，在現階段社會環(huán)境下，學習漢語言文學專業(yè)的學生數量變少，這也是影響國家通用語言發(fā)展的因素之一。

三、網絡語言產生的影響

網絡語言產生的影響，要從正反兩個層面剖析，從而得到較為科學合理、中肯的結果。

（一）正面影響

第一，網絡語言的產生為國家通用語言的發(fā)展引入了新的能量，促使語言表達更加多元化。從文學類發(fā)展的方面看來，網絡語言可以用不一樣的數字、英文字母、諧音等替代不一樣的事物想法，更鮮活地表達大家內心深處的真正想法，豐富了國家通用語言的語言表達方法，使?jié)h語表達更容易，如圍脖(新浪微博)、點贊(贊揚、獎賞)。次之，網絡語言使國家通用語言的表達更為鮮活和形象化。根據微信聊天表情等簡單的圖案神情，展現自身的情緒，清除對電子設備的冷漠感和距離感，促使人們之間的交流栩栩如生。具有代表性的表情包能清楚明晰地了解他人想傳遞的感情，比純粹的文本表達更能反映溝通交流的親切感。第三，網絡語言使?jié)h語表達更為簡單明了。網絡語言可以靈活運用數字、英文字母、諧音等替代過度繁雜的表達方法，合理地提升文本的插入和交流速率，與傳統(tǒng)的較為死板的文本表達不一樣，在互聯網交流中更為簡約，雙方之間溝通的效率更高。第四，網絡語言更有意思、幽默，讓網友從交流中得到快樂?！皣濉弊衷鉃椤肮饷鳌保皣濉弊趾腿说纳袂轭愃?，因而在互聯網上興起，被給予了“煩悶、無可奈何”等新的含意，深受網友鐘愛。影片《人在囧途》是用這一漢字取名的，促使電影名趣味性更高。

（二）負面影響

最先，從文本組成和方式上看，網絡語言欠缺語言表達的規(guī)范化，一部分網絡語言對漢語文本進行了相對的歪曲，偏移了漢語標準，對語言文學產生了不良影響。一些網絡語言違反了漢語文本運用的標準規(guī)定，如“杯具”替代“悲劇”，影片《從天兒降》使原先的“而”變?yōu)椤皟骸薄Ｔ谛聲r代下，青少年兒童在學習語言、塑造語言素養(yǎng)流程中，接觸到的網絡語言是非常多的，消化吸收不規(guī)范的表達和語匯，會對青少年兒童日后交流表達產生不良影響，養(yǎng)成不規(guī)范用字的惡習，這不利于青少年身心健康成長。第二，在時髦的互聯網語句中，“醬紫”替代“這樣子”，“你造嗎”(替代“你指導嗎”)，這類互聯網語句非常容易在小學生音標發(fā)音時造成咬字不清的狀況，進而危害小學生們將來的交流水準。因而，需要十分重視網絡語言的不良影響，采取有效的合理對策對它進行監(jiān)管。

四、網絡語言對國家通用語言發(fā)展的意義

（一）推動國家通用語言表達形式多樣化

網絡語言可以創(chuàng)新和改寫傳統(tǒng)式語言表達素材內容，推動語言表達方式的多元化發(fā)展。在新時代，網絡語言擴散迅速，迅速轉變?yōu)闀r興的語言。國家通用語言的發(fā)展必須消化吸收網絡語言中有效精確的表達方式，能更有效的促進國家通用語言文本表達內容和表述的多面性,從而獲得更好的表達效率。因此,菜鳥(很差的初學者)、給力(協(xié)助、有作用)、V587(神氣十足、霸氣側漏)等網絡語言已經在生活中被廣泛使用,被國人所接受和理解。由于網絡語言中融合了多種英文、數字、符號、圖形等,因此正確對待并合理使用網絡語言可以賦予漢語現代化時期的巨大使用價值,并促進國家通用語言表達方式的多樣化。

（二）推動國家通用語言產業(yè)發(fā)展

國家通用語言的發(fā)展也受到了互聯網的影響,互聯網語言的到來對國家通用語言的發(fā)展有新機會和挑戰(zhàn)。在新形勢下,務必要明確國家通用語言的發(fā)展,把握住利用網絡語言積極影響國家通用語言發(fā)展的機遇,自主學習和挑戰(zhàn),并制定科學的國家通用語言文字發(fā)展總體目標。只有充分運用網絡語言的積極影響,促進國家通用語言的文化傳播,提高國家通用語言文字的全球認知度,與此同時,可以提高對國家通用語言的吸引力。為了更好地達到這一總體目標，務必充分考慮國家通用語言發(fā)展現狀,并總結發(fā)展過全中面臨的重大問題,制定合理的發(fā)展策略。在經濟信息化的直接影響下,國家通用語言與網絡語言文化可以相互促進、共同發(fā)展,以便于更好的反映語言現代化特征。

（三）推動國家通用語言國際化發(fā)展

經濟發(fā)展全球化使世界各國間的經濟發(fā)展聯系、政治聯系和文化聯系愈發(fā)密切，國家通用語言全球化發(fā)展也是大勢所趨，可以以互聯網為鏈接橋梁，探尋國家通用語言交流的有效途徑，以網絡語言為交流和傳遞的媒體。在這個環(huán)節(jié)中，網絡語言風趣、形象化、簡約，更多的被外國朋友接納，減少不同國際網友間交流的難度系數，使我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化迅速滲入世界各國，被各國友人認可。我國國家通用語言在國際化上獲得更快的傳遞和發(fā)展，傳統(tǒng)文化也將獲得承繼和弘揚。

五、正確對待網絡語言對國家通用語言的影響

隨著社會不斷發(fā)展，科學技術發(fā)展日益完善，在人民日常生活中網絡的普及非常全面。有人認為這是對傳統(tǒng)的沖擊挑戰(zhàn)，也有人認為這是對傳統(tǒng)文化的補充。無論如何，我們都不能否認網絡在人民日常生活中起到的重要作用，它是這個時代的產物，我們必須肯定這一點。因為互聯網是社會發(fā)展必然產物，所以對其存在的意義和影響要形成正確認知。對于網絡語言要正確看待，明確網絡語言的發(fā)展對國家通用語言產生的正面與負面影響。首先，網絡語言進一步豐富了傳統(tǒng)漢語的可擴展性。因此，我們應該接受新事物，從發(fā)展、客觀、辯證的角度看待問題，而不是盲目保守和排斥。其次，網絡暴力將不可避免地發(fā)生在互聯網上，所以我們必須堅決抵制這種暴力。最后，在互聯網的深刻影響下，傳統(tǒng)文化會迎來新的發(fā)展面貌。

六、網絡語言的改善措施

（一）加強網絡語言規(guī)范性

因為網絡語言運用普遍，網友數量多，要想規(guī)范網絡語言，就需要從法律法規(guī)層面加強網絡語言規(guī)范工作，消除不利于傳統(tǒng)文化傳承的網絡語言的擴散，凈化網絡環(huán)境，充分落實互聯網規(guī)范管理制度，促使國家通用語言不斷發(fā)展。需要重視的是，對語言受教育者的規(guī)范。青少年兒童處在習慣養(yǎng)成的重要階段，她們的言行舉止對一生的發(fā)展進步起著關鍵功效，課堂教學老師要規(guī)范受教育者的語言應用習慣，促使她們體會國家通用語言的魅力，促使學生形成良好的語言運用素養(yǎng)。因而，規(guī)范網絡語言，規(guī)范網絡語言使用價值，提升大家的國家通用語言素養(yǎng)，對建立較好的語言應用社會風尚起著合理的功效。

（二）加強國家通用語言規(guī)范教學

網絡語言規(guī)范可以執(zhí)行在教學科研以上，老師要了解和掌握網絡語言的精粹部分，融合時代特色，確保能對學習者產生正面的影響，推動學習者體會國家通用語言散發(fā)的魅力。隨后，從學習者的意見反饋到網絡語言的應用，拓展規(guī)范的語言。老師在現實教學環(huán)節(jié)中，要正確引導學生區(qū)別不同語言方式的實質差別，協(xié)助學生建立優(yōu)良的語言價值觀念。學生應高度重視國家通用語言的學習，運用網絡語言時確保國家通用語言表達準確、精煉。

（三）取其精華

社會發(fā)展的進步決定著網絡語言的發(fā)展趨勢，隨后以媒體散播形式普及和發(fā)展網絡語言。在這方面，網絡語言依然有很多優(yōu)勢。網絡語言有利于大家更強、更簡約地表述自身的感情，對我們的情感表述有不錯的推動功效。最重要的是，用栩栩如生的語言表達為網絡語言造就了更好的環(huán)境。要明確區(qū)分其好的一面與不好的一面，不必盲目跟風效仿網絡語言，拋棄國家通用語言精華?，F階段，信息化時代飛速發(fā)展，互聯網文化更加豐富多彩，參差不齊，恰當應用網絡語言才是最正確的選擇。

（四）國家通用語言應當對網絡語言進行積極利用

網絡語言在普遍廣泛應用和發(fā)展中有一定的功效，推動人們對自身真正情緒的表述，與此同時，提升語言表達的風趣性。因而，在發(fā)展國家通用語言時，要正確對待網絡語言，用心科學合理區(qū)分網絡語言的糟粕和精華，防止對網絡語言的效仿造成國家通用語言精華的損害。在網絡語言恰當應用過程中，也需要根據當代語言學專業(yè)積極進行誦讀，弘揚國家通用語言的風采。

（五）加強師生互動，將語言環(huán)境進行優(yōu)化

國家通用語言的文化教育與課堂教學討論存在密切的關系。優(yōu)良的學習氣氛是在學生討論中造就的。從之前的課堂教學可以看得出，以小組形式進行學習可以提升學生學習主動性，文化教育的精粹是高度重視學生間的協(xié)作和合作探尋能力的塑造。在課堂討論中，學生可以積極參加課堂學習，不但能提升學生學習國家通用語言的興趣愛好，還能塑造學生獨立思考和語言表達的能力。老師在學生開展課堂討論的同時應積極主動的參與其中，使老師和學生能開展較好的互動交流，引導學生能過慮欠佳的網絡語言，重視網絡語言的不良影響，采取有效的合理對策對它進行監(jiān)管，使學生國家通用語言表達能力實現良好發(fā)展。

（六）尋找網絡流行語的原因，減少網絡流行語對漢語的影響

網絡流行語在新媒體環(huán)境中流行的原因有很多。大部分是因為公眾人物在公共環(huán)境中暫時的語言錯誤引起了人們的注意。在這一背景下，相關部門應對網絡用語進行相應規(guī)范，在語言表達上必須謹慎。面對網絡語言對國家通用語言發(fā)展的不利影響，教師可以適當規(guī)范和改變教學方法，教師和家長可以正確引導學生使用網絡流行語。讓學生從網絡流行語的本質中學習，取其精華，將網絡流行語作為傳播國家通用語言的新手段。隨著新媒體的發(fā)展，網絡流行語的形成是語言發(fā)展的必然現象。通過對網絡語言的糾正和規(guī)范，能更好的提升在生活中的樂趣，堅決抵制不文明、不禮貌的網絡語言。呼吁人民共同消除不文明的網絡流行語，營造健康的網絡語言氛圍。

（七）漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)模式構建

從漢語言文學人才培養(yǎng)的整體視角出發(fā),通過明確具體的培養(yǎng)目標,在確定培養(yǎng)過程中充分反映學科能力培養(yǎng)的基本水平與階段特點。也就是說,在語言知識和理論知識教學階段,針對學生職業(yè)走向,對學生的國家通用語言進行針對性訓練,特別注意對學生的實際創(chuàng)新能力和理論知識培訓，進行高度重視。然后根據具體的培訓階段，明確專業(yè)知識、能力等教學目標。在具體的應用中，可分為能力培訓模塊、學科模塊、人格模塊等三個模塊。學科模塊可分為公共課和基礎課，為學生進行綜合技能培訓、知識教育、素質培訓和能力培訓。在基礎模塊方面，可分為專業(yè)課程和基礎課程兩類，通過進行實踐課程促使學生自身知識體系能獲得有效拓展。最后，將培訓模式、實踐知識、理論知識的多樣性相結合。此外，在構建科學合理的人才培訓模式中，注重各種人才培訓模式、教育模式的整合，將社會實踐、校企合作、等教學模式有效融入教學體系內，確保國家通用語言培養(yǎng)具有多元化特性。

（八）利用網絡擴大國家通用語言共享渠道

我國傳統(tǒng)文化博大精深，隨著互聯網的快速發(fā)展，使國家通用語言得以廣泛傳播。為了有效傳播我國國家通用語言，加強學生對我國國家通用語言良好體驗，教師可以依靠網絡平臺建立各種有效的體驗互動平臺。利用公共圖書館和著名的文學網站來宣傳國家通用語言。利用各種社交軟件引導網絡交流和討論，從不同角度解讀我國國家通用語言，提高對經典作品的理解，使我國國家通用語言充滿活力。

本文在解析網絡語言概念的同時,剖析了現階段網絡語言對國家通用語言發(fā)展產生的積極與消極影響,指出了有效利用網絡語言的策略。教師在教學過程中也應正確引導學生，從不同角度解讀我國國家通用語言，確保國家通用語言培養(yǎng)具有多元化特性，展示國家通用語言的風采，促使我國國家通用語言得以良好發(fā)展。