馬田田

（四川傳媒學(xué)院）

新課改背景下，高校思想教育教學(xué)中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)已是勢(shì)在必行。但從實(shí)際的教學(xué)效果來(lái)看，高校網(wǎng)絡(luò)思想教學(xué)仍存在諸多的教育問(wèn)題，而基于新課程理念要求，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段作為促進(jìn)高校思想教育教學(xué)發(fā)展的重要途徑和方式，需要高校教師繼續(xù)在現(xiàn)代教育領(lǐng)域中進(jìn)行深入研究。揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生接觸更全面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，獲得更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是目前高校思想教育教學(xué)中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的根本指導(dǎo)方針。下面，筆者將對(duì)此進(jìn)行詳細(xì)的分析論證。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育問(wèn)題分析

（一）網(wǎng)絡(luò)信息的繁雜

1.學(xué)生明辨是非能力有待提升

隨著我國(guó)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生所接收到的信息逐漸朝著多樣性的方向而不斷的變化，但是網(wǎng)絡(luò)中的信息非常的繁雜，其中包含了消極信息也包含了積極信息。學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，在明辨是非能力形成方面存在諸多的偏差，會(huì)受到消極信息的影響產(chǎn)生錯(cuò)誤的發(fā)展觀念，這也成為了影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育的首要問(wèn)題。

2.多元化網(wǎng)絡(luò)信息的沖擊

學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中獲取信息的渠道較多，一部分學(xué)生會(huì)受到多元化網(wǎng)絡(luò)的沖擊，產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀念，或者是會(huì)對(duì)學(xué)校所采取的教育模式出現(xiàn)一定的質(zhì)疑情緒，無(wú)法全面的激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，給實(shí)際學(xué)校管理帶來(lái)諸多的問(wèn)題。并且一部分學(xué)生也會(huì)模仿網(wǎng)絡(luò)中的一些錯(cuò)誤行為，并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一錯(cuò)誤行為對(duì)自身發(fā)展的影響，使得大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育效果在逐漸降低。

（二）對(duì)傳統(tǒng)教育模式產(chǎn)生沖擊和影響

1.網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)改變了傳統(tǒng)的授課方式

網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)方式雖然是在近幾年才產(chǎn)生，但它非常符合大學(xué)生的學(xué)習(xí)口味，有著與傳統(tǒng)授課方式分庭抗禮的實(shí)力。而一旦網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)被正式納入思想教育體系當(dāng)中，那必然會(huì)對(duì)傳統(tǒng)的授課方式產(chǎn)生影響，一方面會(huì)讓教師在短時(shí)間內(nèi)難以適應(yīng)授課方式的變化，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)效變差，另一方面會(huì)讓大學(xué)生更加不注重傳統(tǒng)思想課堂學(xué)習(xí)，降低學(xué)習(xí)成效。

2.網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)弱化了教師的引導(dǎo)作用

網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的最大特點(diǎn)就是改變了傳統(tǒng)的面對(duì)面授課方式，一旦教師和學(xué)生不處于同一時(shí)空，那教師的引導(dǎo)作用必然會(huì)受到非常大的影響。比如在傳統(tǒng)課堂中，教師能看到每位大學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)狀態(tài)，并適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，但網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)中教師無(wú)疑是“睜眼瞎”，只能是按照既定的教學(xué)流程去走，無(wú)法發(fā)揮引導(dǎo)作用。

（三）網(wǎng)絡(luò)思想教育環(huán)境難以優(yōu)化升級(jí)

1.網(wǎng)絡(luò)文化良莠不齊，質(zhì)量難以甄別

不能否認(rèn)，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)文化水平較歐美發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)說(shuō)還比較落后，充斥著大量的不良文化，時(shí)刻威脅著大學(xué)生的心理健康，影響著他們的價(jià)值觀。但網(wǎng)絡(luò)信息總量非常龐大，要從浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)文化中甄別出高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)文化，是一件非常困難的事情。

2.網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境太過(guò)開(kāi)放、自由

當(dāng)前的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境和傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境分處兩個(gè)極端，傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境受應(yīng)試教育大環(huán)境的影響，顯得刻板、枯燥、缺乏生命活力，但網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境恰恰相反，教學(xué)環(huán)境太過(guò)開(kāi)放、自由，教師的教學(xué)影響力無(wú)法覆蓋整個(gè)教學(xué)環(huán)境，這也就給了部分大學(xué)生“投機(jī)取巧”的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)久下去，很容易使網(wǎng)絡(luò)教育方式形式化。

二、基于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育問(wèn)題的教學(xué)方法分析

（一）加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

1.加強(qiáng)校園實(shí)體文化建設(shè)，輻射積極影響

校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的基石應(yīng)當(dāng)是校園實(shí)體文化建設(shè)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)榇髮W(xué)生除了上網(wǎng)之外，更多的時(shí)間是在校園實(shí)體環(huán)境當(dāng)中，只有強(qiáng)化實(shí)體文化建設(shè)，才能潛移默化地提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，進(jìn)而促使其養(yǎng)成文明上網(wǎng)的習(xí)慣。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)選擇適合大學(xué)生的實(shí)體文化形式，包括建設(shè)文化宣傳專欄、印發(fā)思想教育讀本、建設(shè)紅色教育基地等等，通過(guò)展現(xiàn)中華民族的偉大精神和中國(guó)共產(chǎn)黨建立建設(shè)新中國(guó)的豐功偉績(jī)，激發(fā)其作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲和自豪感，從而可以約束和規(guī)范自身的思想行為（包括健康上網(wǎng)行為）。

2.重視傳統(tǒng)文化教育，融合現(xiàn)代思想內(nèi)容

我國(guó)作為四大文明古國(guó)之一，傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為了應(yīng)對(duì)西方的“快餐”文化，教師必須要重視傳統(tǒng)文化教育，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化養(yǎng)料滋潤(rùn)學(xué)生干涸的內(nèi)心世界。

教師需要在網(wǎng)絡(luò)思想教育內(nèi)容中加入傳統(tǒng)文化內(nèi)容，比如在講新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容時(shí)，以“愛(ài)國(guó)”“敬業(yè)”“誠(chéng)信”“友善”入手，滲透歷史文化，講述歷史名人的故事，闡述 “人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國(guó)氣節(jié)，“鞠躬盡瘁，死而后已”的敬業(yè)精神，“一言既出，駟馬難追”的誠(chéng)信精神以及“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的友善品質(zhì)。

（二）融合傳統(tǒng)教育模式，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合

1.打造“線上—線下”一體化教育新模式

“線上”教學(xué)和“線下”實(shí)踐是一個(gè)過(guò)程的兩個(gè)環(huán)節(jié)，前后有序，各有側(cè)重，缺一不可。網(wǎng)絡(luò)思想教育為“線上”教學(xué)，旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)思想理論知識(shí)，具備基本的思想政治素養(yǎng)（包括堅(jiān)定的政治理想、明確的政治站位、清明的內(nèi)心世界等等）和較高的政治敏感度。傳統(tǒng)教育為“線下”教學(xué)，但更多的應(yīng)注重實(shí)踐教學(xué)，比如教師可以組織思想辯論大賽，讓大學(xué)生踐行思想理論知識(shí)，再比如教師可以組織社會(huì)公益活動(dòng)，讓大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等等。總之，線上教學(xué)融合線下教學(xué)能夠融合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)克服自身短板，合力提升高校思想教育教學(xué)水平。

2.重視網(wǎng)絡(luò)授課中對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)行為的監(jiān)督和引導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)授課過(guò)程中，為了避免大學(xué)生“投機(jī)取巧”而滋生“形式主義”，教師必須要對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行有效的監(jiān)督和引導(dǎo)。首先在監(jiān)督方面，運(yùn)用專業(yè)的思想教育平臺(tái)和教學(xué)手段是非常必要的，學(xué)生學(xué)到哪里、學(xué)了什么、有什么收獲，這些都應(yīng)全程留痕。其次，需要運(yùn)用科學(xué)的技術(shù)手段優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)授課模式，比如學(xué)生看學(xué)習(xí)視頻的過(guò)程中，將網(wǎng)址最小化或擺著視頻不看都將無(wú)法觀看完整視頻，學(xué)生必須邊看邊做題，而且還規(guī)定答題次數(shù)和時(shí)間，這樣一來(lái)他們就不能再耍小聰明，可以乖乖的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（三）沖破技術(shù)難關(guān)，優(yōu)化思想教育環(huán)境

1.開(kāi)展“凈網(wǎng)”行動(dòng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)察力度

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育的未來(lái)發(fā)展方向?yàn)橐?guī)范化、專業(yè)化，在此過(guò)程當(dāng)中，開(kāi)展必要的“凈網(wǎng)”行動(dòng)是非常重要的，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)資源信息的篩選和提取，應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家法律法規(guī)的相關(guān)要求，同時(shí)運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算增強(qiáng)資源整合和篩選能力，為大學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。

2.開(kāi)辟思想教育專區(qū)，規(guī)范思想教育環(huán)境

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育的未來(lái)發(fā)展方向?yàn)榭茖W(xué)性和人性化，即網(wǎng)絡(luò)思想教育作為思想教育體系中的重要內(nèi)容，必須要有自己的教學(xué)特色和教學(xué)準(zhǔn)則。首先，開(kāi)辟專門的思想教育專區(qū)，與高質(zhì)量的思想教育平臺(tái)對(duì)接，以新聞時(shí)事、黨員教育、群眾文化教育為主要素材，逐步建立規(guī)范、系統(tǒng)、科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)思想教育環(huán)境。同時(shí)，為了激發(fā)大學(xué)生的思想學(xué)習(xí)興趣，有必要讓“高高在上”的思想教育“接地氣”，以生活、新聞熱點(diǎn)點(diǎn)評(píng)，時(shí)事評(píng)論為主要方式，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的參政議政興趣，繼而提升其思想政治素養(yǎng)。

（四）規(guī)范網(wǎng)絡(luò)的使用

1.掌握網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值

在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育工作中，要充分的利用技術(shù)本身的優(yōu)勢(shì)來(lái)便捷整體的思想教育模式，從而使得整體教育效果能夠得到全面的提高。學(xué)生在全新網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，要選擇正確的輔助方式用于日常的學(xué)習(xí)或者是生活，消除網(wǎng)絡(luò)不良因素對(duì)學(xué)生的影響，以此來(lái)提高學(xué)生當(dāng)前的明辨是非能力，但是一些學(xué)生在日常生活中對(duì)于網(wǎng)絡(luò)使用存在認(rèn)識(shí)不充足的問(wèn)題，在實(shí)際使用時(shí)經(jīng)常會(huì)由于克制不住自身而瀏覽一些錯(cuò)誤和消極的信息，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展造成嚴(yán)重影響，所以在當(dāng)前思想教育工作中，教師需要迎合時(shí)代發(fā)展的方向，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用管理的教育力度，以此納入到思想教育的重要環(huán)節(jié)中，全面提高學(xué)生當(dāng)前的明辨是非能力，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相關(guān)學(xué)校要杜絕學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)沉迷的問(wèn)題，幫助學(xué)生擺脫網(wǎng)絡(luò)的依賴感，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)，形成正確價(jià)值觀念，為學(xué)生今后的發(fā)展和學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)也要認(rèn)真的分析學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的拜金主義和享樂(lè)主義等等，杜絕消極思想在學(xué)生群體中進(jìn)行全面的傳播，以此來(lái)提高形成當(dāng)前的思想覺(jué)悟。相關(guān)學(xué)校在思想教育工作中，可以定期開(kāi)展有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育方面的活動(dòng)，讓學(xué)生了解正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法及在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)所存在的問(wèn)題，并且回憶自身的整個(gè)網(wǎng)絡(luò)使用過(guò)程，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自身在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)所存在的偏差，再配合著科學(xué)的講座內(nèi)容使學(xué)生能夠正確的使用網(wǎng)絡(luò)用于日常的學(xué)習(xí)和生活，并且逐漸地?cái)[脫對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴感，凸顯成功的教育模式。

2.網(wǎng)絡(luò)道德觀的培養(yǎng)

隨著我國(guó)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生是使用網(wǎng)絡(luò)主要群體，但是由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有復(fù)雜性的特征，學(xué)生在瀏覽信息時(shí)難免會(huì)存在一定的盲目性因素，導(dǎo)致學(xué)生接受錯(cuò)誤信息影響產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀念，因此在思想教育工作中需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德觀念的培養(yǎng)，逐漸完善網(wǎng)絡(luò)思想教育模式，從而提高整體的教育效果以及水平。在講解正能量信息同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的關(guān)注，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自身在日常生活和使用網(wǎng)絡(luò)中的偏差，掌握正確的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，以此來(lái)形成正確的價(jià)值觀念，比如教師在班級(jí)教學(xué)中可以開(kāi)展網(wǎng)安全管理方面的知識(shí)論壇，加強(qiáng)對(duì)我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)的宣傳力度，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到在網(wǎng)絡(luò)中同樣也要遵守相關(guān)的規(guī)則，逐漸地提高學(xué)生當(dāng)前的規(guī)則意識(shí)，教師通過(guò)真實(shí)性的案例，能夠逐漸地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中需要注意的問(wèn)題，正確的使用網(wǎng)絡(luò)規(guī)范自身行為，不斷提高網(wǎng)絡(luò)思想教育的效果和水平。

3.控制不良網(wǎng)絡(luò)信息

控制不良網(wǎng)絡(luò)信息在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思想教育中的優(yōu)勢(shì)也較為突出，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的全面掌控，把握好網(wǎng)絡(luò)思想的輿論導(dǎo)向，為學(xué)生創(chuàng)建穩(wěn)定性較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境，例如學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的全面管理，嚴(yán)禁學(xué)生瀏覽非法網(wǎng)站，杜絕淫穢和暴力的信息在校園網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行全面的傳播。同時(shí)相關(guān)學(xué)校也可以搜集有關(guān)正能量的視頻和優(yōu)秀作品，通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)推送給學(xué)生在潛移默化中不斷提高學(xué)生當(dāng)前的思想覺(jué)悟。教師也要在班級(jí)教學(xué)中更加科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生正確的看待網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的相關(guān)信息，運(yùn)用辯證的思維，明辨是非真?zhèn)?，為后續(xù)思想政治教育工作提供重要的基礎(chǔ)。教師也可以讓學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行深入的觀察以及分析，了解教師所講述的網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范和消極信息的特點(diǎn)，為學(xué)生價(jià)值觀念的養(yǎng)成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)校思想教育中，要定期通過(guò)廣播或者是網(wǎng)絡(luò)的方式，向?qū)W生宣傳正確的思想引領(lǐng)，使學(xué)生能夠明確在網(wǎng)絡(luò)中的消極信息類型，不斷增強(qiáng)學(xué)生當(dāng)前的明辨是非能力，凸顯成功的思想教育方式。

4.校園活動(dòng)

在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想教育中，可以將網(wǎng)絡(luò)和實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行相互的結(jié)合，通過(guò)豐富多彩校園活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想教育的認(rèn)識(shí)，以此來(lái)提高學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展水平。在實(shí)際教育工作開(kāi)展之前相關(guān)負(fù)責(zé)學(xué)校要分析學(xué)生當(dāng)前思想動(dòng)態(tài)以及學(xué)生在心理成長(zhǎng)方面等問(wèn)題，不斷提高后續(xù)教育的針對(duì)性。例如可以開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)視頻大賽進(jìn)行思想政治教育，鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)名參加，全面提高學(xué)生的參與性，在比賽中有效的鼓勵(lì)學(xué)生提升自我的認(rèn)知能力，不斷的豐富融入當(dāng)前的學(xué)習(xí)水平。讓學(xué)生在制作作品時(shí)能夠正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)豐富作品的內(nèi)容，并且讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)除了有娛樂(lè)功能之外，還可以用于日常的生活和學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠重新審視當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知，其次在班級(jí)教學(xué)中，教師還可以建立有關(guān)思想教育方面的互動(dòng)平臺(tái)，定期為學(xué)生滲透有關(guān)優(yōu)秀思想教育的理論知識(shí)和典型的案例，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)了解學(xué)生對(duì)于思想案例的看法和學(xué)生當(dāng)前思想動(dòng)態(tài)，不斷提高后續(xù)思想政治教育工作的針對(duì)性，通過(guò)豐富多彩的校園活動(dòng)做好針對(duì)性的指導(dǎo)以及引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確觀念。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)是新課程理念思想指導(dǎo)下高校思想教育教學(xué)進(jìn)行教學(xué)改革的重要措施。作為高校思想教育教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)明確目前網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)存在的問(wèn)題，并采取科學(xué)的教學(xué)理念和多樣化的教學(xué)方式積極優(yōu)化教學(xué)方法。以上的分析論證雖然只是筆者的個(gè)人建議，但是仍然希望能夠?yàn)楦咝Ｋ枷虢逃虒W(xué)提供有效的教學(xué)幫助。新課標(biāo)下，高校思想作為提升大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的關(guān)鍵學(xué)科，希望廣大教師能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智，本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度繼續(xù)探究更好的教育教學(xué)方法。

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