淺談學習書法的經歷和感悟

2023-01-06 07:47倪志輝

中國篆刻 2022年12期

倪志輝

曾記得讀小學四年級的時候，我們的班主任老師能寫一手漂亮的粉筆字，讓我非常崇拜和羨慕。從那時起我就以老師的字為范本，天天練習，從此與書法結緣，種下了書法藝術的種子。隨著自己慢慢長大，從讀書步入社會參加工作，寫字的愛好一直伴隨著我。一次偶然的機會，讓我認識了一個書法朋友，在他的建議下，開始系統(tǒng)的書法學習之路。自1998年至2001年，我在中國書法函授大學系統(tǒng)地從篆、隸、草、行、楷各體入手學習了三年，最后以優(yōu)異的成績畢業(yè)。當年加入岳陽市書法家協(xié)會，在書法函大的三年學習中，特別要感謝我的校長魯漢先生。感謝他對我的精心指導，讓我對書法有了更深刻更全面的了解和認識。還要感謝我的隸書啟蒙老師肖文飛先生。是他讓我真正了解了書法之美，讓我愛上漢隸，并且對它情有獨鐘。通過系統(tǒng)學習才認識到書法之路任重而道遠，不能像以前一樣信手涂鴉、閉門造車。在書法學習的道路上，懷著一顆對書法敬畏的心，邊學習，邊糾正，邊提高，讓自己慢慢步入正軌。

硬筆書柳宗元詩二首

硬筆書曹操《短歌行》

時間轉眼到了2011年，可能是懷著對硬筆書法的一種特殊情結，我又開始對硬筆書法進行大量的臨摹和創(chuàng)作。有了之前對毛筆書法系統(tǒng)的學習，我對筆法、字法、章法有了一定的了解和認識，所以在硬筆書法的創(chuàng)作上有了很大的提升。從2011至2013年多次參加比賽，作品多次獲獎入展，收獲頗多。由于工作的原因，對書法的追求斷斷續(xù)續(xù)，但書法已成為我生活中的一部分，不管工作多么繁忙，閑暇之余我都會臨上幾貼，寫上幾筆。

歲月如梭，轉眼到了不惑之年，作為70年代末的我經歷了繁華與蕭瑟之后，有了悟透人生的睿智，看懂了生活的真諦，于是變得沉穩(wěn)、豁達，可能是興趣的使然和對硬筆書法的執(zhí)著，讓我又乘著硬筆書法的道路繼續(xù)前行，積極參賽來檢驗自己的書法水平。自2022年初參賽以來，作品多次獲獎入展，收獲頗多。感謝《中國篆刻·鋼筆書法》雜志的厚愛，給予這么好的平臺，我很榮幸地把學習書法的經歷和感悟一起和大家分享。對于學習書法，我結合自己的經驗和感悟，做了一個小小的總結。

書法的學習分為三步：一讀、二臨、三悟。

一、讀

學習書法，首先要學會讀帖。讀帖是一種心功，是一種默臨、默記，更是一種揣摩。在臨帖前先動腦后動手，先認識理解范帖，體會范帖的神韻，分析筆法和結構，掌握它的基本特點和規(guī)律。只有掌握好讀帖，臨帖才會下筆有數。

二、臨

1.對臨：把字帖放到眼前，憑觀察、理解和記憶書寫。目的在于對古法的仿效，越像越好，越熟越好。此階段的學習，講究細膩、精到、準確。正如孫過庭書譜中說的：“察之者尚精”，“擬之者貴似”，這是對書法臨帖最好的闡釋。有些朋友在臨帖的時候，看一眼字帖寫一個筆畫，一個字寫下來斷斷續(xù)續(xù)，要看好幾眼范帖才能完成。這樣寫不出連貫的筆勢，也不利于對字的整體記憶。正確的方法是先通過細致的讀帖，對整個字進行一個整體的把握。在寫的時候要離開字帖一氣呵成，整體寫下來之后要和范帖仔細比較，發(fā)現自己的不足，及時糾正。如此反復臨帖直至非常相似，這樣才會形成一種深刻的肌肉記憶。

硬筆書曹植詩二首

2.背臨，指在對臨的基礎上強化訓練的過程，有助于把已學的知識加深記憶和熟悉。對臨表現為“學”，背臨表現為“會”，此中力求精準、熟練，自如輕松。

3.意臨，在對臨、背臨的基礎上靈活運用古法，加入自己的理解和風格特點。這就是創(chuàng)作，是書法的最高境界，也是我們大家所追求的。

三、悟

是對自己所學的東西進行歸納和總結，具體臨帖的時候，我們所學到的只是具體的一個點，這些知識是散落的，不成體系的，在這種情況下，我們需要將這些知識點連成一線，甚至結成一張網。怎樣才能做到？最有效的方法就是：多看、多想、多悟。這樣才會把你所學的知識進行全面的梳理、消化，從而轉化，變?yōu)榧河小?/p>

有了以上讀帖、臨帖的經驗和積累，經歷臨帖由量化到質化的轉變之后，就要準備開始創(chuàng)作。淺談一下自己對創(chuàng)作的幾點經驗。書法創(chuàng)作分為五步驟：

一、確定書法作品的形式：

外在形式上：選用書寫材料，用紙顏色的搭配，用印的協(xié)調性，落款題簽的形式變化（可以參考古代名家和歷屆中國書法家協(xié)會、中國鋼筆書法大賽獲獎作品并予以借鑒）。

二、內容形式：包括選用字體的風格、書寫字體和落款字體的大小關系以及章法的變化。

三、精挑細選文字內容：文字內容要積極健康向上，寫景、抒情、題畫詩均可。盡量避免別人常寫的內容。

四、工具查閱整理集字：把作品內容的字一個個查出來（如以王羲之風格為例創(chuàng)作作品，就查王羲之的集字），查好集字后，認真校對是否出錯，如果出現生僻字、多音字、特定字，都要查字典進行考證，如查不出來或沒有，就以最接近相同風格的字予以匹配。

五、打樣再創(chuàng)作：以楷書為例，如果經常臨帖王羲之，那么創(chuàng)作的時候就以王羲之的風格為主體，加入一些別的筆法，以增加作品的豐富性。創(chuàng)作之前，把所有內容的字都以集字的方式整理出來寫成樣稿，需要反復推敲、琢磨、調整，之后進行再創(chuàng)作，直到滿意為止。用這種方法創(chuàng)作可以事半功倍。

以上就是本人學習書法的三部曲。從少年與書法結緣，到青年對書法的狂熱，再到中年對書法的執(zhí)著，書法陪伴我無數個日夜，一路走來，有了書法的陪伴，它給我?guī)砹司裆系母蛔?，除去了浮躁，守住了寂寞和寧靜，讓我變得更加從容淡定。學書路上有曲折，有快樂。得失之間，不驕不躁，在今后書法藝術追求道的路上，路漫漫其修遠兮。