邢學(xué)聰，杜 瀟

(1．天津科技大學(xué)，天津 300222；2.中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(北京)，北京 100083；3.河北開(kāi)放大學(xué)，河北 石家莊 050080)

一、研究生思想政治教育的特點(diǎn)

1.學(xué)生集中學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短，自主學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)。從當(dāng)前研究生培養(yǎng)的實(shí)際情況來(lái)看，高校專(zhuān)門(mén)用于開(kāi)展思政教育的課程時(shí)間較短，大多數(shù)高校通常都在第一學(xué)年開(kāi)展思政教育，并將其作為研究生的必修課程，其他時(shí)間的思政教育則由學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；另一方面，研究生思政教育課程學(xué)時(shí)較短，在總學(xué)時(shí)中所占比例較少，學(xué)生通常將更多時(shí)間放在專(zhuān)業(yè)課上。

2.學(xué)生導(dǎo)師在思想政治教育中發(fā)揮重要作用。從當(dāng)前高校實(shí)際教育情況來(lái)看，學(xué)校通常會(huì)采用點(diǎn)對(duì)點(diǎn)方式為研究生分配導(dǎo)師，這是一種真正落實(shí)責(zé)任到人的教育模式。研究生在讀期間的生活、學(xué)習(xí)事務(wù)都離不開(kāi)導(dǎo)師的幫助和指導(dǎo)，因此，在思想政治教育過(guò)程中導(dǎo)師起到至關(guān)重要的作用，同時(shí)也肩負(fù)著更多的教育責(zé)任。

3.教育內(nèi)容更具有專(zhuān)業(yè)性、研究性。研究生階段，研究生的批判性思維逐漸養(yǎng)成，思想也越發(fā)成熟，學(xué)習(xí)課程逐漸向著精深化、專(zhuān)業(yè)化的方向發(fā)展，所以研究生階段思想政治教育的內(nèi)容也要隨之優(yōu)化和調(diào)整，逐漸向教育內(nèi)容的全面性與專(zhuān)業(yè)性轉(zhuǎn)變。

二、研究生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

1.研究生思政學(xué)習(xí)自覺(jué)性有待提高。當(dāng)前研究生的培養(yǎng)模式通常是第一學(xué)年集中上課，課余時(shí)間則由導(dǎo)師帶領(lǐng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在研究生階段，學(xué)校很少會(huì)安排面對(duì)面的思想政治教育。學(xué)生受到思想政治教育的時(shí)間較少、頻率較低。當(dāng)前研究生思想政治教育面臨的最大挑戰(zhàn)就是保持思想政治教育的有效性與連貫性，將思想政治教育滲透到研究生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中。

2.思想政治教育方式應(yīng)更加多樣化。研究生價(jià)值觀基本形成，具備較強(qiáng)的思維批判能力，看待事物時(shí)有獨(dú)立的個(gè)人看法和認(rèn)知。因此，高校在開(kāi)展思想政治教育時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師傳遞的價(jià)值觀與研究生的個(gè)人價(jià)值觀存在沖突的情況。因此，對(duì)于研究生思想政治教育來(lái)說(shuō)，面臨的第二個(gè)挑戰(zhàn)就是采用怎樣的教育方式和教學(xué)手段才能真正發(fā)揮思想政治教育的價(jià)值和效果，促使研究生能夠向著更好的方向發(fā)展。

3.思想政治教育內(nèi)容更加多元化。與本科生相比，研究生更多的面臨來(lái)自學(xué)習(xí)、生活以及工作等諸多方面的壓力，嚴(yán)重影響到其心理和思想，而壓力的疏導(dǎo)需要發(fā)揮思想政治教育的作用。教師不僅要從學(xué)習(xí)上給予學(xué)生專(zhuān)業(yè)性的指導(dǎo)，還要幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。因此，教師必須要深入了解，準(zhǔn)確把握研究生的思想政治訴求，保障思想政治教育內(nèi)容的多元化，這也是思想政治教育面臨的第三個(gè)挑戰(zhàn)。

三、加強(qiáng)研究生思想政治教育的措施

1．基層黨建入手，加強(qiáng)理想信念教育

(1)利用基層黨組織的積極作用。重視研究生黨支部的建立與建設(shè)，制定并落實(shí)“三會(huì)一課”制度。研究生黨支部通過(guò)定期開(kāi)展主題黨日、微黨課、研討交流等活動(dòng)，引導(dǎo)研究生黨員學(xué)習(xí)和掌握黨的理論知識(shí)，使其能在研究生群體中發(fā)揮政治引領(lǐng)作用，真正實(shí)現(xiàn)自我教育和自我管理。研究生黨員應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身情況樹(shù)立遠(yuǎn)大理想并在日常學(xué)習(xí)生活中為他人樹(shù)立榜樣。

(2)發(fā)揮研究生黨員的橋梁作用。鼓勵(lì)研究生黨員之間積極展開(kāi)交流與互動(dòng)，指導(dǎo)研究生經(jīng)常性地開(kāi)展多樣化的聯(lián)系群眾活動(dòng)；鼓勵(lì)研究生黨員吸引更多的黨員參與所在宿舍、班級(jí)、導(dǎo)員隊(duì)伍以及實(shí)驗(yàn)室的多樣化群眾幫扶活動(dòng)；鼓勵(lì)研究生黨員第一時(shí)間了解同學(xué)在學(xué)業(yè)、心理以及就業(yè)等方面遇到的困難、存在的問(wèn)題，并及時(shí)將獲得的信息反饋給學(xué)院，協(xié)助導(dǎo)師、思政教師、輔導(dǎo)員、學(xué)院等落實(shí)思想政治教育工作，提高思政教育針對(duì)性和有效性。

(3)借助優(yōu)秀黨員的模范作用。在研究生群體中，研究生黨員必須始終保持良好形象，充分發(fā)揮自身的模范、表率以及帶頭作用，始終保持擔(dān)當(dāng)、服務(wù)以及創(chuàng)新意識(shí)，成為研究生群體中的優(yōu)秀領(lǐng)頭羊，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同發(fā)展、共同進(jìn)步，與同學(xué)一起參與到班級(jí)學(xué)院以及支部所組織的志愿活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

2．開(kāi)展主題教育，落實(shí)愛(ài)國(guó)主義教育

(1)開(kāi)展主題活動(dòng)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。當(dāng)前，高校應(yīng)盡快調(diào)整課堂教學(xué)模式，可采用線上線下混合的教學(xué)模式，運(yùn)用更適合的教學(xué)方法增加愛(ài)國(guó)主義教育的可接受度。同時(shí)，積極開(kāi)展主題班會(huì)、新生入學(xué)教育、主題團(tuán)日等活動(dòng)，在活動(dòng)中滲透愛(ài)國(guó)主義教育；在日常教育教學(xué)過(guò)程中，充分利用官方微信公眾號(hào)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等線上平臺(tái)及其他多種方式宣傳我國(guó)英雄模范人物、國(guó)家功勛人物的先進(jìn)事跡，逐步增強(qiáng)研究生的民族自豪感、愛(ài)國(guó)意識(shí)，使其能夠從中汲取更多的榜樣力量，形成良好的社會(huì)責(zé)任感。

(2)傳承紅色文化，激活?lèi)?ài)國(guó)情懷。充分利用現(xiàn)有的紅色歷史文化資源，增加思想政治教育的真實(shí)性和多樣性。高校可以組織研究生參觀本地的紀(jì)念館、博物館、校史館等，充分利用紅色基地提高愛(ài)國(guó)主義教育效果；同時(shí)，重視紅色文化在課堂中的滲透。另外，還應(yīng)在校內(nèi)開(kāi)展紅色文化宣傳活動(dòng)，將紅色文化與校園文化融合起來(lái)，使廣大研究生能主動(dòng)發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)、繼承黨的光榮傳統(tǒng)。

(3)運(yùn)用專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，踐行愛(ài)國(guó)主義。積極開(kāi)展多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，讓研究生真正將愛(ài)國(guó)之心貫穿于日常生活中。[1]因此，高校應(yīng)根據(jù)社會(huì)實(shí)際需求設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，積極開(kāi)展多樣化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)研究生到基層一線，真正將理論與實(shí)踐融合起來(lái)。通過(guò)實(shí)踐和學(xué)習(xí)使其能從多角度了解我國(guó)國(guó)情，產(chǎn)生為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量的想法，并為之奮斗。

3．重視科教育人，提高思想政治教育效果

(1)發(fā)揮導(dǎo)師作用，開(kāi)展德育教育。在研究生培養(yǎng)過(guò)程中，導(dǎo)師要承擔(dān)起立德樹(shù)人的教學(xué)責(zé)任，不僅要成為研究生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)者，還要成為研究生成長(zhǎng)道路上的價(jià)值引領(lǐng)人。在日常教學(xué)中，導(dǎo)師應(yīng)將思想政治教育與學(xué)術(shù)指導(dǎo)完美融合起來(lái)，借助學(xué)術(shù)落實(shí)思政，利用思政帶動(dòng)學(xué)術(shù)。同時(shí)，導(dǎo)師要重視提高個(gè)人道德修養(yǎng)，秉承終身學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)落實(shí)思想政治教育、德育教育的方法；自覺(jué)約束個(gè)人行為，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)道路上的榜樣。在導(dǎo)師潛移默化的影響下，研究生不僅能積累和掌握充足的學(xué)術(shù)知識(shí)，還能建立良好的思想品質(zhì)，提高道德修養(yǎng)。

(2)發(fā)揮課程作用，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。專(zhuān)業(yè)課教師應(yīng)深入分析課程內(nèi)容與思政教育之間的關(guān)聯(lián)，從課程內(nèi)容中提煉出思政教育素材，從專(zhuān)業(yè)角度引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生能夠?qū)?guó)家建設(shè)與個(gè)人發(fā)展需求相互融合。思政教師要重視課程內(nèi)容的落實(shí)，利用理論知識(shí)、真實(shí)案例等方式激活研究生的使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)與愛(ài)國(guó)情懷，使其能夠成長(zhǎng)為具有社會(huì)責(zé)任感和較高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。

(3)優(yōu)化學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)，做好學(xué)術(shù)德育。研究生應(yīng)具備良好的思想品德，能夠始終遵從學(xué)術(shù)規(guī)范。高校應(yīng)在校園內(nèi)營(yíng)造最佳學(xué)術(shù)氛圍，將思想品德考評(píng)納入到各個(gè)環(huán)節(jié)，如碩博連讀選拔、入黨推薦、學(xué)業(yè)考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等，利用多種方式端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣，從根本上杜絕學(xué)術(shù)造假問(wèn)題。

4．落實(shí)“三全育人”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展

(1)構(gòu)建全員育人體系。第一，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活狀況，了解學(xué)生的真實(shí)情況和思想動(dòng)態(tài)。可以圍繞學(xué)生的興趣點(diǎn)、生活實(shí)際需要等開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)，幫助研究生形成正確的世界觀，或組織有益學(xué)生身心健康的相關(guān)教育活動(dòng)。同時(shí)，各科教師應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系，共享學(xué)生信息，根據(jù)學(xué)生需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，將課程思政真正落實(shí)到位。第二，在思想政治教育中家庭教育最容易被忽視。鑒于家長(zhǎng)教育能力有所欠缺的情況，[2]高校應(yīng)積極與家長(zhǎng)互動(dòng)交流，教給家長(zhǎng)落實(shí)思想政治教育的方法，打造完善的思政教育體系。第三，高校還應(yīng)充分利用時(shí)政新聞、社會(huì)熱點(diǎn)等擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面、拓寬學(xué)生視野。如開(kāi)展辯論賽、主題報(bào)告活動(dòng)，或組織學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)、企業(yè)參觀活動(dòng)、實(shí)習(xí)活動(dòng)等。

(2)構(gòu)建全方位育人體系。第一，教書(shū)育人。教書(shū)育人是思想政治教育的主要形式。教師在講解專(zhuān)業(yè)知識(shí)時(shí)可加入思政內(nèi)涵的熱點(diǎn)話題，引導(dǎo)學(xué)生思考與分析，使學(xué)生在互動(dòng)交流中深入理解思政內(nèi)涵。例如，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師可圍繞著文化博弈、中西方文化差異等開(kāi)展教育活動(dòng)，借此增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。第二，科研育人。在研究生撰寫(xiě)論文、做科研時(shí)，導(dǎo)師不僅鼓勵(lì)學(xué)生明確科研目標(biāo)、制定完善科研計(jì)劃，關(guān)注學(xué)生的科研表現(xiàn)，[3]還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好科研道德品質(zhì)，最終提高思想政治教育效果。第三，管理育人。高校應(yīng)采用自我管理、個(gè)性化管理的方式，引導(dǎo)研究生提高個(gè)人獨(dú)立程度和思維成熟度，從而鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，盡快實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

(3)構(gòu)建全過(guò)程育人體系。高校應(yīng)制定系統(tǒng)完善的全過(guò)程育人體系，從校內(nèi)到校外、從學(xué)校到家庭都應(yīng)設(shè)置完善的過(guò)程化管理措施，從多角度入手精準(zhǔn)了解研究生道德表現(xiàn)情況并做好詳細(xì)記錄，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，切實(shí)提高思想政治教育的有效性和長(zhǎng)期性。高校可采用學(xué)生自評(píng)、導(dǎo)師評(píng)價(jià)、社團(tuán)評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)等多種方式，既能讓學(xué)生全面、客觀的了解自己，也能幫助教師有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育工作。[4]評(píng)價(jià)完成后，高校還應(yīng)做好思想政治教育檔案?jìng)浒腹ぷ鞑?zhǔn)確把握研究生的思政趨勢(shì)和現(xiàn)狀，根據(jù)評(píng)價(jià)具體情況和學(xué)生思想動(dòng)態(tài)及發(fā)展趨勢(shì)調(diào)整思想政治教育的方向、內(nèi)容和方法。

四、結(jié)語(yǔ)

在高校教育工作中，思想政治教育占據(jù)重要地位，高校應(yīng)當(dāng)從基層黨建入手，提高對(duì)學(xué)生的理想信念教育效果；借助主題教育活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)；在學(xué)科教學(xué)中落實(shí)課程思政，打造“三全育”人體系，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出更多具有擔(dān)當(dāng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)的優(yōu)秀接班人。