福建省福清市宏路中學(xué) 張文秋

校園籃球運(yùn)動(dòng)深受高中生的青睞，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為一種校園文化，在高中校園風(fēng)靡流行，其影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象。作為體育學(xué)科教師，開展校園籃球文化實(shí)踐探索，需要對(duì)校園籃球文化特征進(jìn)行深度解析，結(jié)合學(xué)生參與校園籃球運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行有效研究，深度發(fā)掘校園籃球文化的豐富內(nèi)涵，與校園文化建設(shè)對(duì)接，能夠有效提升學(xué)生的身體素質(zhì)、精神素養(yǎng)、人格素養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)校園籃球運(yùn)動(dòng)機(jī)制、組織校園籃球競(jìng)賽活動(dòng)、優(yōu)化校園籃球訓(xùn)練指導(dǎo)、延伸校園籃球運(yùn)動(dòng)組織，都能夠?yàn)閷W(xué)生帶來全新運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，教師需要做整合優(yōu)化設(shè)計(jì)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。

一、創(chuàng)設(shè)籃球運(yùn)動(dòng)機(jī)制，重視體育與健康的有效融合

校園籃球有龐大受眾群體，特別是男生，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)癡迷程度更高，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)早已成為校園文化的重要組成部分。教師要正視校園籃球運(yùn)動(dòng)的廣泛性、普及性、教育性，積極展開行動(dòng)，強(qiáng)化體育與健康的有效融合。

1.加強(qiáng)籃球文化宣傳。

校園籃球以文化現(xiàn)象示人，學(xué)生是教育的主體，教師必須有教育的主觀意識(shí)，教師以校園籃球文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，通過多種運(yùn)動(dòng)組織和比賽運(yùn)作，結(jié)合校園文化建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行對(duì)接處理，以豐富學(xué)生的校園文化生活。學(xué)生參與校園籃球運(yùn)動(dòng)的初衷是追求娛樂性、互動(dòng)性、競(jìng)技性，教師從文化層面上展開宣傳和設(shè)計(jì)，需要對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情緒、運(yùn)動(dòng)悟性、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)健康進(jìn)行學(xué)術(shù)性研究，以提升教育設(shè)計(jì)的適切性。

加強(qiáng)校園籃球運(yùn)動(dòng)文化的宣傳，教師要從幾個(gè)方向展開設(shè)計(jì)：第一，校園籃球運(yùn)動(dòng)帶有自主性，學(xué)生有更多的選擇權(quán)利。教師在宣傳設(shè)計(jì)時(shí)，要理清管理責(zé)權(quán)范圍，讓學(xué)生對(duì)校園籃球運(yùn)動(dòng)有更清晰的了解。第二，校園籃球運(yùn)動(dòng)是群眾性運(yùn)動(dòng)形式，帶有互動(dòng)性、娛樂性、開放性、競(jìng)技性等特征，學(xué)生對(duì)此興致很高，不管是參與籃球比賽運(yùn)動(dòng)，還是作為普通觀眾，都能夠?qū)ζ渖硇膸砘蚨嗷蛏俚臎_擊和影響。教師從學(xué)生運(yùn)動(dòng)訴求本身角度展開宣傳設(shè)計(jì)，能夠?yàn)閷W(xué)生帶來更多運(yùn)動(dòng)啟示。校園籃球運(yùn)動(dòng)魅力無窮，學(xué)生參與熱情很高，教師在宣傳環(huán)節(jié)，要及時(shí)吸納學(xué)生參與意見，以便創(chuàng)造良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。第三，校園籃球文化宣傳與校園文化對(duì)接處理，利用校園媒體進(jìn)行多重宣傳，可以讓更多學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)的重要性。教師對(duì)校園籃球運(yùn)動(dòng)和籃球文化內(nèi)涵做科學(xué)解讀，也能夠?yàn)閷W(xué)生規(guī)劃清晰思維路線。創(chuàng)設(shè)籃球運(yùn)動(dòng)機(jī)制，教師從諸多方向展開設(shè)計(jì)和組織，突出籃球的健身功能，能夠?qū)W(xué)生形成多重調(diào)動(dòng)。

2.建立籃球運(yùn)動(dòng)制度。

校園籃球運(yùn)動(dòng)是最常見的體育訓(xùn)練形式，因?yàn)槭钦n余活動(dòng)，學(xué)生有更高的自主權(quán)，教師及時(shí)跟進(jìn)提供必要的運(yùn)動(dòng)服務(wù)，深受學(xué)生的歡迎。校園籃球運(yùn)動(dòng)本身是學(xué)生自發(fā)的運(yùn)動(dòng)行為，自然沒有制度約束，也沒有枯燥的教育滲透，教師需要從制度建設(shè)角度展開研討，結(jié)合學(xué)生參與校園籃球運(yùn)動(dòng)的情況，展開對(duì)應(yīng)性設(shè)計(jì)，為學(xué)生有序參與校園籃球創(chuàng)造良好環(huán)境。如籃球場(chǎng)地的使用，需要教師加以協(xié)調(diào)；學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)間會(huì)產(chǎn)生一些沖突，也需要教師給予必要的幫助。

加強(qiáng)校園籃球運(yùn)動(dòng)管理，促進(jìn)校園籃球文化建設(shè)，需要更多物質(zhì)和精神方面的支持，教師是教育設(shè)計(jì)者，是籃球運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)者，需要發(fā)揮主導(dǎo)作用。學(xué)生是運(yùn)動(dòng)主體，教師圍繞學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)和制度建設(shè)，要考慮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求，以提升體育與健康的有效融合。其一，校園基礎(chǔ)條件的合理分配，這是校園籃球運(yùn)動(dòng)順利展開的基礎(chǔ)。學(xué)校對(duì)校園籃球場(chǎng)地進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行傾斜設(shè)計(jì)，都能夠在校園掀起籃球運(yùn)動(dòng)高潮。其二，建設(shè)完備的校園籃球運(yùn)動(dòng)制度，以加強(qiáng)籃球運(yùn)動(dòng)管理，這是確保校園籃球運(yùn)動(dòng)順利推進(jìn)的基本保障。籃球運(yùn)動(dòng)管理制度包含諸多內(nèi)容，社團(tuán)組織、運(yùn)動(dòng)管理、比賽組織、運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)等，教師要綜合考慮，讓更多學(xué)生參與到籃球運(yùn)動(dòng)管理環(huán)節(jié)，這樣才能形成完整的管理體系。其三，籃球比賽需要細(xì)化的制度支持，教師組織學(xué)生參與比賽規(guī)則制定，對(duì)籃球聯(lián)賽進(jìn)行規(guī)范管理，都能夠激發(fā)更高的運(yùn)動(dòng)熱情。教師在籃球管理制度制定和操作過程中，主動(dòng)滲透健康文化教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生展開多種形式的文化教育，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)籃球文化的建設(shè)目標(biāo)。

二、組織籃球競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)體育與健康的有效融合

籃球運(yùn)動(dòng)形式豐富多彩，學(xué)生對(duì)籃球比賽最為青睞，教師針對(duì)學(xué)生訴求展開設(shè)計(jì)，組織多種形式的籃球比賽活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的熱情。成立多種籃球運(yùn)動(dòng)社團(tuán)，組織校園籃球聯(lián)賽，都是最受學(xué)生歡迎的，教師需要做好教學(xué)調(diào)研。

1.推行校園籃球社團(tuán)。

成立籃球社團(tuán)組織，這是確保校園籃球運(yùn)動(dòng)有序展開的重要條件。社團(tuán)組織雖然是學(xué)生自發(fā)組織，但如果有統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)，就能夠確保校園籃球運(yùn)動(dòng)順利展開，特別是教師干預(yù)有了重要切點(diǎn)。校園籃球以運(yùn)動(dòng)形式呈現(xiàn)，體現(xiàn)體育文化特征，具有健康教育功能，教師從文化視角展開“體育與健康”內(nèi)涵的滲透，需要社團(tuán)這樣的平臺(tái)。學(xué)生對(duì)參與校園籃球社團(tuán)有比較高的興趣，這是最值得關(guān)注的因素。

校園籃球運(yùn)動(dòng)開展效果如何，與教師的指導(dǎo)組織密切相關(guān)，特別是校園籃球社團(tuán)的組成，對(duì)校園籃球運(yùn)動(dòng)的正常運(yùn)作發(fā)揮著重要的作用。籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)納入校園文化建設(shè)之中，成立校園籃球社團(tuán)，不僅是體育教師的事情，班主任、年級(jí)組、教研組、教導(dǎo)處、校長(zhǎng)辦公室都需要積極配合，協(xié)助學(xué)科教師進(jìn)行組織設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的思想教育工作，積極宣傳健康運(yùn)動(dòng)正能量，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)加入籃球社團(tuán)組織，在體育運(yùn)動(dòng)中提高身心素質(zhì)?；@球社團(tuán)組織是學(xué)生自己的組織，其運(yùn)作完全由學(xué)生自己管理和掌控，教師需要發(fā)揮輔助作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，強(qiáng)化文化教育，讓學(xué)生在主動(dòng)運(yùn)動(dòng)中提高身心素養(yǎng)。學(xué)生對(duì)校園社團(tuán)組織有不同期待，教師需要做好必要的宣傳工作，讓更多學(xué)生認(rèn)識(shí)籃球、熱愛籃球，確保校園籃球社團(tuán)組織順利成立，為后續(xù)聯(lián)賽組織奠定基礎(chǔ)。校園籃球社團(tuán)運(yùn)行需要制度支持，教師與學(xué)生共同研究相關(guān)內(nèi)容，確保相關(guān)制度順利出臺(tái)，確保校園籃球社團(tuán)組織自然成立?；@球運(yùn)動(dòng)具有普遍性，學(xué)生認(rèn)同感更高，與校園文化建設(shè)有更多對(duì)接，教師從教育功能角度出發(fā)展開組織，其教育作用更為豐富。

2.成立校園籃球聯(lián)賽。

校園籃球聯(lián)賽設(shè)計(jì)，是校園籃球運(yùn)動(dòng)健康運(yùn)行的重要保障條件。學(xué)生對(duì)高強(qiáng)度的對(duì)抗性比賽情有獨(dú)鐘，籃球運(yùn)動(dòng)就具備這個(gè)特點(diǎn)，教師對(duì)校園籃球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)展開研究，對(duì)學(xué)生參與籃球聯(lián)賽的熱情進(jìn)行分析，有助于體育教育教學(xué)的科學(xué)設(shè)計(jì)。校園籃球聯(lián)賽是一項(xiàng)比較繁雜的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，需要學(xué)生積極的參與，教師引導(dǎo)鼓勵(lì)部分學(xué)生成立聯(lián)賽管理小組，確保運(yùn)動(dòng)順利展開，讓更多學(xué)生參與到這些運(yùn)動(dòng)之中。

校園籃球運(yùn)動(dòng)蔚然成風(fēng)，這是籃球聯(lián)賽組織的基礎(chǔ)和前提。教師對(duì)學(xué)生籃球參與熱情做深度研究，探尋籃球聯(lián)賽組織的路徑，與各方取得更多聯(lián)系，確保聯(lián)賽順利展開。首先，成立班級(jí)籃球隊(duì)，引導(dǎo)籃球骨干學(xué)生當(dāng)“火車頭”，組建班級(jí)籃球隊(duì)，組織隊(duì)員進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋匾挠?xùn)練，研究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)意外傷害的防護(hù)。其次，建立完整的聯(lián)賽組織機(jī)制，吸納部分學(xué)生進(jìn)入聯(lián)賽委員會(huì)，對(duì)聯(lián)賽組織程序進(jìn)行對(duì)應(yīng)研究，設(shè)計(jì)聯(lián)賽操作具體方案。聯(lián)賽帶有系列性特點(diǎn)，需要綜合考慮多種制約因素，教師要與多方協(xié)調(diào)，隨時(shí)做出調(diào)整安排，讓更多學(xué)生有機(jī)會(huì)參與比賽和觀摩活動(dòng)。再次，聯(lián)賽需要場(chǎng)地和時(shí)間的合理規(guī)劃調(diào)配，教師要對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有場(chǎng)地條件進(jìn)行評(píng)估，針對(duì)聯(lián)賽特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)應(yīng)設(shè)計(jì)，確保更多班級(jí)能夠順利參與聯(lián)賽活動(dòng)。最后，邀請(qǐng)部分在籃球方面有權(quán)威的教師擔(dān)任聯(lián)賽主委，以確保聯(lián)賽活動(dòng)順暢展開。比賽難免會(huì)產(chǎn)生一些摩擦，教師的及時(shí)處理，可以確保聯(lián)賽的平順性。校園籃球聯(lián)賽與校園文化建設(shè)相融合，教師在聯(lián)賽組織過程中有意識(shí)滲透文化教育內(nèi)容，也能夠給學(xué)生帶來更多訓(xùn)練啟示。

三、延伸籃球運(yùn)動(dòng)組織，促進(jìn)發(fā)展情感教育功能

校園籃球運(yùn)動(dòng)不能局限在校園內(nèi)，教師需要做延伸設(shè)計(jì)，聯(lián)合一些社會(huì)活動(dòng)，組織學(xué)生參與社區(qū)、街道、機(jī)構(gòu)組織的籃球比賽，為學(xué)生創(chuàng)造更多展示自我的平臺(tái)。教師鼓勵(lì)學(xué)生展開多種形式的課余訓(xùn)練，也能夠有效提升學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)水平。

1.豐富籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

學(xué)生對(duì)校園籃球有特殊情結(jié)，教師對(duì)此需要做學(xué)情調(diào)研，針對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情況做具體規(guī)劃和調(diào)整，能夠創(chuàng)造更多教育契機(jī)。學(xué)生喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，平時(shí)體育課上，教師要注重籃球技術(shù)的傳授，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)服務(wù)，以提升他們的運(yùn)動(dòng)技能?；@球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為校園文化的重要符號(hào)，教師關(guān)注其教育功能的落實(shí)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)主動(dòng)性，還能夠?qū)崿F(xiàn)啟智功能。在訓(xùn)練設(shè)計(jì)時(shí)，教師需要有延伸拓展意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，主動(dòng)進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，提升運(yùn)動(dòng)技能技巧，獲得更多情感認(rèn)知，健康成長(zhǎng)。

教師鼓勵(lì)學(xué)生參與課余籃球運(yùn)動(dòng)或者比賽，都能夠激發(fā)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性。特別是參與社會(huì)性的籃球運(yùn)動(dòng)，能夠開闊學(xué)生訓(xùn)練視野，歷練籃球技戰(zhàn)術(shù)能力。如組織學(xué)?；@球隊(duì)參加社區(qū)舉辦的籃球邀請(qǐng)賽，并成立規(guī)模較大的觀摩加油啦啦隊(duì)，可以為學(xué)生帶來全新運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。高中生文化課學(xué)習(xí)壓力很大，平時(shí)幾乎沒有時(shí)間參與籃球運(yùn)動(dòng)，教師與文化課教師協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取更多訓(xùn)練機(jī)會(huì)，能夠滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)也有積極幫助。為激發(fā)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)熱情，教師可組織不同層次的籃球友誼賽，與其他學(xué)校聯(lián)誼，組織籃球?qū)官?，學(xué)生能夠積極參與。校園籃球運(yùn)動(dòng)以文化姿態(tài)出現(xiàn)，學(xué)生從中獲得的運(yùn)動(dòng)感知已經(jīng)超出籃球本身，其情感體驗(yàn)更為豐富，人際交流、思維創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)精神等方面認(rèn)知和能力都得到有效歷練。延伸籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，學(xué)生感知體驗(yàn)更為豐富，教師需要有創(chuàng)新設(shè)計(jì)和組織，讓更多學(xué)生自覺進(jìn)入到籃球運(yùn)動(dòng)之中，在籃球校園文化洗禮下茁壯成長(zhǎng)。

2.關(guān)注籃球凝聚功能。

校園籃球是一種文化呈現(xiàn)形式，教師需要做優(yōu)化設(shè)計(jì)，組織學(xué)生展開多種形式的比賽和訓(xùn)練，讓學(xué)生在籃球文化熏陶下塑造個(gè)性，以及人格魅力，實(shí)現(xiàn)籃球文化教育功能?；@球文化教育功能體現(xiàn)在諸多方面，學(xué)生是教育主體，教師從學(xué)生個(gè)人發(fā)展角度展開訓(xùn)練組織，不僅為學(xué)生創(chuàng)造更多鍛煉機(jī)會(huì)，還能夠?yàn)樾@文化建設(shè)提供更多正面支持。校園文化內(nèi)容豐富，校園籃球運(yùn)動(dòng)是其中一個(gè)組成部分，教師需要有客觀評(píng)估的意識(shí)，從籃球運(yùn)動(dòng)文化角度展開教育突破。

校園籃球文化包含內(nèi)容極為豐富，教師對(duì)校園籃球文化解讀角度展開訓(xùn)練設(shè)計(jì)，組織學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，還能夠挖掘?qū)W生運(yùn)動(dòng)潛能，接受思想的洗禮，促進(jìn)其身心健康成長(zhǎng)。最近，貴州黔東南州江縣臺(tái)盤村組織的籃球賽火爆全網(wǎng)，人民日?qǐng)?bào)、央視等媒體紛紛報(bào)道這個(gè)事情，看直播場(chǎng)面，其火爆程度不遜于美國(guó)的職業(yè)聯(lián)賽。這個(gè)籃球聯(lián)賽之所以這樣受歡迎，是其文化魅力決定的。高中校園籃球比賽也是這樣，學(xué)生對(duì)籃球比賽有不同期待，籃球運(yùn)動(dòng)自然成為學(xué)生心目中的文化產(chǎn)品，能夠?yàn)閷W(xué)生帶來更多精神慰藉。文化具有凝聚力，從校園籃球運(yùn)動(dòng)受歡迎程度可以預(yù)見，未來校園文化建設(shè)中，籃球運(yùn)動(dòng)一定會(huì)占據(jù)不可或缺的地位。教師從文化視角展開運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練指導(dǎo)，設(shè)計(jì)訓(xùn)練任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自覺運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生積極影響。教師從校園文化建設(shè)角度展開設(shè)計(jì)和組織，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育，為學(xué)生規(guī)劃思想成長(zhǎng)路線，這才是最有價(jià)值的設(shè)計(jì)。

校園籃球本身具有集體性、人文性、交融性、趣味性、教育性、展示性、多樣性等特點(diǎn)，教師從學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)實(shí)際出發(fā)展開設(shè)計(jì)和組織，為學(xué)生提供各種運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)，能夠發(fā)揮籃球運(yùn)動(dòng)的多種教育功能。校園籃球以文化姿態(tài)呈現(xiàn)，為學(xué)生創(chuàng)造更多訓(xùn)練體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，教師對(duì)校園籃球文化有深度解讀，從文化教育層面展開教程設(shè)計(jì)，勢(shì)必為學(xué)生帶來全新運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，也能夠讓學(xué)生在文化洗禮和體育運(yùn)動(dòng)中健康身心。