徐顥妍

（北京廣版新世紀文化傳媒有限公司，北京 100027）

1 兒童繪本的發(fā)展類型

財商兒童繪本也是其中重要的一種，不過結合當前的財商類兒童繪本看下來，大多存在著千篇一律的短板，各出版社發(fā)行的財商兒童繪本內容不僅幾乎相差不大，其內容深度也是幾乎不存在，雖然說作為兒童類文章淺顯易懂是應該的，但是過于無厘頭的內容故事讓人摸不著頭腦，僅僅只有色彩豐富的插畫圖片進行支撐，財商繪本的發(fā)展道路是艱難緩慢的。

（1）題材趨同：在文化傳播的過程中，最不缺的就是模仿，財商類繪本的發(fā)展同樣面臨著這一問題，模仿可以是有益的，也可以是有害的，舉個例子，A出版社發(fā)行了一本中國風元素的財商繪本，由于插畫色彩鮮艷，故事內容豐富，導致銷量持續(xù)增高，B出版社看到后也很心動，模仿A出了一本類似的，同時，C出版社也模仿了A，但是在模仿過程中，加入自己的理解和改進才進行銷售，同樣都是模仿，單純的照抄模仿就會導致發(fā)展止步不前，而學會反思改進的模仿甚至可以叫創(chuàng)新，推動財商類繪本的發(fā)展。

（2）文圖疏離：所謂繪本，就是先有繪才有文本，然而現(xiàn)在的繪本創(chuàng)作卻截然相反，目前是大部分出版社基本都是先把文字故事進行創(chuàng)作出來，再根據文字進行配圖。這種創(chuàng)作順序好一點的可以根據文字找到相應的有趣圖畫，但是其中不乏一些圖文出現(xiàn)不符的繪本，文字描述形象生動有趣，插畫卻配的平平無奇甚至有些離題，容易讓讀者對該繪本沒有了解的欲望，甚至讓讀者出現(xiàn)無法理解的情況?？傊粋€好的繪本一定是圖文并茂的，財商類兒童繪本也不例外，一定是有著有趣的圖畫，生動的文字，正確的內涵，以及良好的表達，這幾個缺一不可，一本優(yōu)秀的財商兒童繪本是能為兒童完成看得懂，讀得懂，能理解的服務的。繪本的受眾群體是兒童，他們像一張白紙一樣單純，并不具備判斷正確的能力，就要求財商繪本在創(chuàng)作過程中必須做到所要傳達的內容準確嚴謹，圖不對文的情況一旦出現(xiàn)就容易讓小朋友無法理解繪本的意思，從而產生對繪本的不感興趣，對學習的厭惡感。喪失了財商類繪本一開始被創(chuàng)作的初衷，本意是讓兒童在理解能力初開發(fā)的階段獲得針對經濟類的啟蒙，卻在無形中混淆了他們的認知，起到了反作用。

2 財商兒童繪本的創(chuàng)作與出版何以面臨困境

（1）對財商的偏狹理解：基于當前的社會背景下，人們對財商繪本的理解似乎有一定的偏差，或者說是不夠深入的理解，就開始進行創(chuàng)作，認為只要消費者喜歡，出版社發(fā)行量高的繪本就是好繪本，其實并不一定，有的繪本為什么取得銷量高的好成績，僅僅只是因為采用了漂亮的插畫圖案，甚至有的是用了中國文化中的民間故事和民俗等，所以讓消費者對它們產生了購買欲望，但是實際上，創(chuàng)作它們的作者根本連民俗故事都不了解，對那些正確的傳統(tǒng)文化進行了錯誤的傳播，并且這種傳播還是廣泛的。在沒有對所要傳播的財商故事深入了解的情況下就進行繪本的創(chuàng)作是萬不可取的，就算短時間內取得了較多的流量關注，卻根本經不起時間的沉淀和推敲，漏洞百出，最終也只會落得下架的下場。中國文化博大精深，曾經有名人曾說過，不是隨便一畫就可以說是繪本，只有通過閱讀繪本獲得了一定精神上的收獲，那才是一本好繪本，繪本不能只講究數量，還要講究深度，單純的蹭流量創(chuàng)作出的繪本，對中國文化的宣傳是有害無益的。

（2）創(chuàng)作的專業(yè)性不足：在我們國家許多的繪畫作者一提到就只會想到兒童文學，在創(chuàng)作的時候缺乏全局性，還有些筆者尚未從兒童文學這一個單一學科中轉型，這就是為什么國內這些繪本里面文筆比重要比圖畫更多的原因，一本好的繪本應該要包含文字描述的故事、圖畫表達的故事以及圖文結合在一起引申的故事。但是也有好的方面，一些兒童財商繪本作者，已經開始注意到插畫的重要性，開始關注圖畫中的意義，比如《會講故事的經濟學》，這本書圖文并茂的解釋了“財商”兩個字，它是衡量的是一個人底層的金錢邏輯、管理財富和創(chuàng)造財富的能力。但財商的培養(yǎng)是個漫長的過程，也是需要不斷學習不斷提高的。財商培養(yǎng)，也不只是大人的專屬。其實，作為父母我們更應該幫助娃去認識財富，認識這個世界的規(guī)則，也才能扭轉為錢而工作的被動局面，讓錢為我們工作。而且對財商繪本抱有很高的期待。可以說，讀者的需求是對財商繪本創(chuàng)作者的無聲鞭策。圖文結合講述故事財商繪本的生動性會更上一層樓。

3 財商兒童繪本創(chuàng)作與出版的突圍策略

（1）深入理解財商：兒童財商繪本的類型不光以本土的故事來講，而且要從全世界的高度來講，絕不是簡單地把中國元素羅列、堆砌，繪本的表現(xiàn)形式多種多樣。現(xiàn)目前已有的財商繪本《會講故事的經濟學》為例子，繪本的插畫內容在使用了飽含中國元素的插圖以文字相配，但是它的插圖只能選自中國的寓言故事或者只能選取中國元素嗎？答案是否定的，不是選取中國的元素融入就代表這個繪本是以中國元素為基礎進行創(chuàng)作的，只有融入了與之相匹配的思想意境，體驗少數民族特有的民族風情，再把民族風情作為主題進行創(chuàng)作，最終突破固守成規(guī)的財商繪本主體元素，讓兒童在閱讀的時候體會不一樣的風土人情，感受與現(xiàn)實中接觸不到的新事物，在邊學邊玩的過程中開心的完成對新知識的學習。

（2）財商類繪本的發(fā)行不是隨意的，更不是無門檻的，要想提高財商類繪本的質量，并且走得更遠，提高發(fā)行門檻是必不可少的。

（3）財商兒童繪本要想越做越好，還需要及時意識到，所謂兒童繪本，就是向兒童淺顯的描述最簡易的經濟知識，讓他們樹立基礎的經濟概念，現(xiàn)在不但提倡學習過程中要以人為本，更要做到自主閱讀。自主閱讀是由兒童獨自完成的，那么在創(chuàng)作的過程中就應該考慮到主體是兒童，面對閱讀的主體，我們應該針對性地去改變我們的創(chuàng)作思維，不能一味認為我們可以看懂，兒童也就同樣可以看懂，需要盡量創(chuàng)作能夠吸引兒童，并且能夠讓他們讀懂的財商兒童繪本。

（4）財商兒童繪本的出版可謂是五花八門，在市場上幾千萬家數不盡的出版社幾乎都有涉及財商繪本的研發(fā)出版，這些出版社的水平參差不齊，作者更是名不見經傳，審核方面也很寬松，更多的是把經濟利益放在了第一位，間接導致了財商繪本發(fā)展呈現(xiàn)商業(yè)化趨勢，絲毫不利于兒童的身心發(fā)展，優(yōu)化監(jiān)管部門的人手不足問題。進行責任制劃分，將責任落實到個人，落到實處。讓群和有關部門互相監(jiān)督促進，才能有效的提高財商繪本的質量。

4 結語

兒童繪本是非常適合兒童進行閱讀的讀物，財商類兒童繪本同樣不例外，它們可以帶領兒童走進經濟的世界，讓兒童在輕松愉快的閱讀過程中對經濟建立起一定的概念，經濟一詞對于人來說幾乎是貫穿一生的詞匯，所以財商繪本保證質量的重要性不言而喻。由于現(xiàn)在財商兒童繪本處在剛萌芽階段，很多東西還不成熟，在緩慢發(fā)展的過程中甚至走了一些彎路，所以就需要國家政府，出版社和群眾家長共同配合，由政府增加關注，出版社保持熱情具有責任感的工作態(tài)度，群眾做好分辨監(jiān)督的工作，共同攜手給兒童創(chuàng)造一個優(yōu)秀的財商閱讀環(huán)境。