江蘇省徐州市銅山區(qū)大許實(shí)驗(yàn)小學(xué) 許 肖

“心愿”是人教版教材六年級(jí)下第四單元的寫作練習(xí)，寫作時(shí)不僅要闡述心愿是什么，還要表明為什么這是自己的心愿、這一心愿有哪些特殊之處。首先要明確寫作方向，“心愿”這一題材涵蓋的內(nèi)容相對(duì)廣泛，可以是要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)、理想抱負(fù)等，也可以是將來(lái)的規(guī)劃。然后搜尋寫作素材，安排寫作結(jié)構(gòu)。

寫作指導(dǎo)

一、明確寫作方向

心愿是迫切想要完成的目標(biāo)，可以是長(zhǎng)期的大目標(biāo)，也可以是短期可以實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)。在選擇題材時(shí)，要盡可能選擇能讓人產(chǎn)生共鳴的內(nèi)容，然后結(jié)合情感以及具體的寫作要求適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。如：

我的心愿不大，只是希望前幾年丟失的小狗皮皮能回到我的身邊。皮皮是爸爸媽媽偶然在路上撿回來(lái)的，有著修長(zhǎng)的身形和板栗色的毛發(fā)，跑起來(lái)靈動(dòng)的大尾巴好像路旁不羈的野草在隨風(fēng)舞蹈，我終于理解了為什么有種草叫狗尾巴草。皮皮并不算特別漂亮，但十分聰明，不僅能聽懂我們說(shuō)的話，有時(shí)候還能感覺(jué)到我們的心情，特別善解人意。遺憾的是，一天散步的時(shí)候，它掙脫牽引繩跑掉了，盡管我們四下尋找，仍然沒(méi)有它的蹤跡。

——《我的小小心愿》

作者開始就直接表明了自己的心愿，這種直接點(diǎn)題的方法容易引起讀者的共鳴。然后描寫寵物狗的外形，從側(cè)面表達(dá)了全家人對(duì)寵物狗的喜愛(ài)。后面關(guān)于走失的描寫雖然較為簡(jiǎn)單，但也成功地導(dǎo)入到下段的描寫，有引出下文的作用。

二、完善作文細(xì)節(jié)

明確了寫作方向，還要完善作文細(xì)節(jié)，寫清為什么會(huì)有這個(gè)心愿、應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)等。如：

每個(gè)人都有心愿，有的人想要一個(gè)光明的未來(lái)，有的人想要考上理想的大學(xué)，有的人想要保家衛(wèi)國(guó)，而我的心愿是希望能和其他同學(xué)一樣，有自己的親人陪在身邊。每次放學(xué)的時(shí)候都能看到校門口的家長(zhǎng)大排長(zhǎng)龍，接到孩子后滿心歡喜地接過(guò)書包，一起說(shuō)說(shuō)笑笑地遠(yuǎn)去。而我只能背著沉重的書包跟在托管老師的身后，周圍歡快的氣氛和我格格不入。

——《我的心愿》

開頭先說(shuō)了其他人的心愿，都較大，為后面自己的愿望雖小卻不能實(shí)現(xiàn)做鋪墊，其他同學(xué)被親人接走的歡樂(lè)氣氛和自己的形單影只做對(duì)比，讀者瞬間明白了作者產(chǎn)生這一心愿的原因，并希望作者能實(shí)現(xiàn)心愿，吸引人閱讀。

三、安排寫作結(jié)構(gòu)

寫作結(jié)構(gòu)的安排直接影響閱讀體驗(yàn)，如正敘、倒敘、插敘等不同的寫作結(jié)構(gòu)都能讓文章產(chǎn)生不同的觀感。如：

“巍巍興安嶺，滾滾呼倫水，千里草原鋪翡翠，天鵝飛來(lái)不想回?！边@段美輪美奐的文字描寫的是風(fēng)景迷人，讓人來(lái)了就不愿離去的大草原。生活在鋼筋叢林中的我真的有機(jī)會(huì)見到這樣自然的美嗎？我不確定，所以才更想見識(shí)大自然的杰作，去廣袤的草原上騎馬、玩樂(lè)，感受大自然的粗獷與細(xì)膩。

我第一次認(rèn)識(shí)大草原是通過(guò)一篇文章，說(shuō)草原上的人們熱情好客，可以坐在蒙古包里吃鮮嫩的、泛著淡淡膻味的手抓羊肉，喝著油而不膩的酥油茶，雖然還沒(méi)到能喝酒的年紀(jì)，但香濃的奶茶足夠滿足我這張貪吃的嘴了。每每想起這些，我必都垂涎三尺，如果到了大草原，我一定要吃遍美食，飽覽美景！

——《去草原，我的心愿》

第一段描寫了大草原的景象，第二段描寫大草原人的熱情好客和各種美食，表達(dá)了對(duì)草原的愛(ài)與期待。

佳作展示

我的心愿

你見過(guò)細(xì)密的竹林中憨頭憨腦的熊貓打瞌睡嗎？你見過(guò)廣闊的草原上兇猛有力的獵豹盡情奔跑嗎？你見過(guò)蔚藍(lán)的海洋中巨大的鯨魚噴水嗎？你見過(guò)寒冷的高原上神圣的牦牛搖著鈴鐺緩緩而行嗎？這些動(dòng)物是自然的神奇造物，也是與我們共享地球的伙伴。對(duì)這些動(dòng)物，我充滿了好奇，這也讓我有了小小心愿——成為動(dòng)物學(xué)家。爬上高山，深入海底，飛上藍(lán)天，看看那些野生動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的奧秘，拯救那些瀕危的動(dòng)物。

為什么我會(huì)喜歡動(dòng)物？這還要從幾年前說(shuō)起。小朋友都喜歡看動(dòng)畫片，我也不例外。恰逢假期，我在家看電視時(shí)隨意瀏覽頻道列表，偶然間看到了紀(jì)錄片——《動(dòng)物世界》。一個(gè)個(gè)鮮活的生命，一幕幕生動(dòng)驚險(xiǎn)的故事，一次次地救贖與救助，讓我對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣。尤其是看到碩大的藍(lán)鯨擱淺在岸上，和它對(duì)比，人類顯得那么渺小、那么孱弱，但微小的生命也有巨大的力量，一群人用各種工具為擱淺的鯨魚延續(xù)生命，為鯨魚尋找生路，我的心也不由得揪緊了。直到工作人員找到了一艘大船將鯨魚拖回海里，這才算告一段落。擦掉了冷汗，我開始猜測(cè)，為什么鯨魚會(huì)擱淺呢？其他動(dòng)物會(huì)遇到哪些險(xiǎn)境呢？從這以后動(dòng)畫片已經(jīng)不能吸引我，一有機(jī)會(huì)我就想看與動(dòng)物相關(guān)的節(jié)目。

我越來(lái)越癡迷于動(dòng)物，遇到動(dòng)物都要研究一下。比如，螃蟹為什么會(huì)吐泡泡呢？貓和狗這兩種常見的寵物為什么不能說(shuō)人話呢，而鸚鵡為什么會(huì)說(shuō)人話？為什么豬看著蠢笨，在動(dòng)物中的智商名列前茅？多種多樣的問(wèn)題困擾著我，也為我提供研究的動(dòng)力，我多么希望有一天能親自解開這些謎題呀！將來(lái)我一定要成為優(yōu)秀的動(dòng)物學(xué)家，每天與動(dòng)物親密接觸，最好能發(fā)現(xiàn)全新的物種。

一次，我在圖書館偶然發(fā)現(xiàn)了一本書——《野外動(dòng)物觀察常識(shí)》，像捧著未來(lái)一般小心地把它帶回了家。書里的內(nèi)容有一些特別復(fù)雜，就算有爸爸媽媽的幫助也難以理解，但我相信，只要我足夠努力就一定能看懂。有了這個(gè)想法，我開始查閱資料，盡可能了解書中的內(nèi)容，終于能看懂兩個(gè)公式了，其中一個(gè)是推算兩個(gè)物種之間關(guān)系的，而另一個(gè)是計(jì)算潮水的時(shí)間的。我意識(shí)到成為動(dòng)物學(xué)家并不是易事，但是我依然相信只要目標(biāo)明確，心愿遲早會(huì)實(shí)現(xiàn)。

我要成為優(yōu)秀的動(dòng)物學(xué)家，在天空、海洋、陸地、高原、低谷與動(dòng)物們共同領(lǐng)略自然之美、造物之奇！

點(diǎn)評(píng)

本文開頭描述了動(dòng)物的神奇表現(xiàn)，用排比句式烘托心愿之強(qiáng)烈。第二段描寫心愿產(chǎn)生的原因，第三段描寫為了實(shí)現(xiàn)心愿做的努力，為最后的總結(jié)作鋪墊，結(jié)構(gòu)完整，文筆細(xì)膩，吸引人閱讀。