江蘇省南通市海門區(qū)貨隆小學 許鳳英

“寫觀察日記”是人教版教材四年級上冊第三單元的寫作練習，要求以記敘文的體裁寫作。記敘文主要以人物、時間、景物等描寫為主，主要內容是人物的經歷以及事物的變化等。寫記敘文應該交代清楚前因后果，以及事物的發(fā)展變化。那么，具體應該如何寫呢？

寫作指導

一、認真觀察，弄清基本情況

觀察類作文面臨的首要問題是確定觀察對象以及觀察的細節(jié)，充分地了解觀察對象能為寫作打好基礎。如：

水仙花長得和洋蔥特別像，但是如果用小刀慢慢地將皮削開，就會發(fā)現水仙花里面有很多小小的、可愛的花頭。水仙要養(yǎng)在水里，過了幾天就會發(fā)現水仙花的花頭上慢慢地發(fā)出了嫩綠的芽，一些小小的葉子也出現了。這些葉子細細小小的，乍一看和大蒜的葉子無異。又過了幾天，水仙花的葉子慢慢變大了，葉子中間有大小不一的花苞，媽媽說出現花苞的時候水仙花就要開了。為了不錯過花期，每天出門和放學后我都要去看看水仙花，盼著它開放的那天。

花苞越來越大了，我也越來越期待，但是它好像知道我的急切心情一般刻意與我作對，我越期待，它越不開，不過花苞倒是越來越大了。這也讓我產生了疑惑，水仙的花有這么大嗎？直到有天放學回家，我發(fā)現有幾個花苞的皮已經綻開了，里面鮮嫩的花苞慢慢地露了出來！又過了兩天，我心心念念的水仙終于開了，花莖也因為這花過大而被壓彎了。

——《我的水仙花》

這段主要是根據水仙的不同階段的變化進行的階段性描寫，比如剛開始，水仙與大蒜較為接近，內部的花頭小小的。這種描寫方法能更加清晰地展現水仙的變化。后半段加入了焦急和期待的心情，融情于景，寫作效果非常好。

二、寫清變化特征，體現觀察價值

觀察要全面，觀察事物在變化前是什么樣子、變化后是什么樣子、是如何變化的，等等。將這些內容寫清楚、寫明白，讀者便能了解事物變化的過程，進而產生深刻的印象。如：

綠豆的種子是深綠色的，比米粒大，摸起來很硬，像石頭塊。種綠豆要先把綠豆泡在水里，讓它發(fā)芽。泡了一天，原本堅硬的綠豆種子變軟了，似乎還變大了。不知道是不是錯覺，因為擔心把它拿出來會影響發(fā)芽，所以沒有進行實際的測量。除了這些變化，綠豆的顏色也發(fā)生了改變，綠色不再那么濃了，變成了翠綠，有些綠豆上還有了黃色的斑塊。這些小小的綠豆一夜之間發(fā)了芽，芽頭尖尖的，圓圓的，甚是討喜。綠豆的外表也和以前不同了，似乎沒有那么飽滿了，外面有一層淺淺的薄膜，保護著綠豆。

——《綠豆觀察日記》

這段描寫綠豆種子的外觀，從一開始的深綠色、質地堅硬，到顏色變淺，質地變軟，描寫細膩，仿佛那小小的綠豆就在眼前，讀者能感受到生命即將破土而出的喜悅。

三、融入個人體驗，增強表達效果

寫記敘文不僅要描寫事物，也要融入情感，適當地轉換角度能讓人產生更加清晰的認識?？梢詫⑶楦凶鳛閷懽鞯闹骶€，結合觀察事物的發(fā)展與變化，以雙主線的方式描寫，以情感推動事物的變化，以事物的變化抒發(fā)情感。如：

這次的觀察任務我本不知道應從何處下手，但在走路的時候，偶然間發(fā)現了腳下零星爬過的三五只螞蟻，這讓我確定了觀察對象。為了更好地觀察螞蟻，我準備半塊餅干，將餅干分成兩個小塊放在一旁，雖說是小塊，但相較于螞蟻而言，也算是龐然大物了。

我悄悄將餅干放在正在覓食的螞蟻旁，它們只有零散的三只，想要拿走餅干無異于登天。這三只螞蟻看到餅干，非但沒有面對巨物的恐懼，反而主動跑到餅干旁邊，左看看，右聞聞，這邊推一下，那邊頂一下。我正想它們會不會放棄的時候，其中一只螞蟻掉頭走了，我猜它是回螞蟻窩搬救兵去了。另外兩只螞蟻則圍著餅干繞圈。過了一會兒，它們還在繞圈，難道這些螞蟻對餅干沒興趣？我有些失望，準備收回餅干換成糖塊，卻發(fā)現，大概有十幾只螞蟻成群結隊地跑了出來，浩浩蕩蕩地向餅干前進，原來剛剛回去的那只螞蟻叫來了“兄弟”。這群螞蟻情緒激動，密密麻麻地圍著餅干想要抬起來帶回家?？墒秋灨蓪τ谒鼈儊碚f太大了，餅干紋絲不動。

就在這個時候，有兩只螞蟻跑了，難道還能叫來更多螞蟻嗎？果然，它倆帶來了黑壓壓的一片螞蟻，氣勢洶洶的。仔細看，還有幾只螞蟻的觸角微微地震動，好像在催促大家一樣。螞蟻越聚越多，餅干也開始慢慢地挪動，我的心情也隨著努力的螞蟻而變得緊張起來。終于，餅干移動得越來越快，它們成功了。

——《螞蟻力量大》

這段描寫融入了情感，情感隨著觀察的變化而變化，故事情節(jié)也跟隨著情感的變化而達到了高潮，情感與情節(jié)可謂相得益彰。

佳作展示

觀察日記

2020年8月22日 晴

中午，炙熱的陽光晃得人睜不開眼，像團火一樣炙烤著大地，似乎連水都難以存在于世界上。這樣燥熱的天氣，哪些人愿意在外面走動呢？外面的世界就好像人跡罕至的沙漠，但小貓似乎不這樣想。我家樓下是個小小的公園，里面有零星散落的小樹叢。一只咖啡色的小貓正躺在樹蔭下，透亮的眼睛充滿靈性，懶懶地享受著夏日的美好。

2020年8月23日 陰

今天的陽光終于不那么足了，但陰郁的天氣壓抑得讓人胸口發(fā)悶，灰蒙蒙的色調讓窗外的幾棵小樹顯得格外翠綠。小貓又一次出現了，似乎在樹林中尋找著什么，可能它也在埋怨為何是這種天氣。不過畢竟是小貓，似乎轉眼就忘了，又開始呆呆地盯著樹上的鳥窩出神呢。過了一會兒，小貓似乎想起了什么，快速竄到了樹上，我擔憂地看著鳥窩，會不會出現一幕人間慘??？但好在小貓并沒有去看看的意思，只是悠閑地伸了個懶腰，趴在樹干上，長長的尾巴像電風扇一樣不停地搖擺，似乎想要帶來一縷清爽的風。

2020年8月24日 晴

不知是聽到了我內心的呼喚，還是被小貓的行為所感動，陽光燦爛的天氣伴隨著縷縷微風悄然而至，世界顯得一片祥和，鳥兒歡快地在樹上嘰嘰喳喳地唱著歌，人們三三兩兩地散步，偶爾也會傳來路人愉悅的交談聲。今天的小貓似乎與前兩天不同，四處嗅來嗅去。我以為它餓了，便帶了些吃的下樓。但我的到來似乎打亂了它的生活，即便我?guī)е缘?，它也只是看了一眼，便飛快地逃跑了。無奈，我只能把吃的放在小樹叢旁，讓它們代我為小貓送去祝福。

點評

本文通過日記的方式敘述了作者在家中觀察樓下小貓的故事，對小貓的描寫比較細，寫作技巧的運用使內容更加生動。尤其最后一段，表達了作者對小貓的喜愛之情和不能親密接觸的遺憾，將夏天、小貓、暑假這些具有悠閑的特質因素進行了良好的融合，恰到好處。