林廣思

1951年成立的造園組標(biāo)志著中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)學(xué)科的創(chuàng)立[1-2]，了解其發(fā)展過(guò)程可以豐富人們對(duì)于中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)科發(fā)展歷史的認(rèn)知，并獲得專業(yè)點(diǎn)創(chuàng)辦的經(jīng)驗(yàn)。盡管目前有一些文獻(xiàn)提到了造園組的創(chuàng)建的情況，但是它們屬于個(gè)人回憶[3-6]。本文首先回顧從造園學(xué)作為一個(gè)學(xué)科名稱到一個(gè)教育組織的歷史背景，闡述“造園”的由來(lái)。然后，基于檔案研究①，輔以相關(guān)資料，還原造園組的沿革和辦學(xué)情況。最后，討論造園組停辦的主要原因以及梁思成(1901—1972)和北京市人民政府建設(shè)局對(duì)于造園組的貢獻(xiàn)。

1 從造園學(xué)的提出到造園學(xué)系的設(shè)想

現(xiàn)代風(fēng)景園林教育主要是通過(guò)歐美[7]或中轉(zhuǎn)于日本傳入我國(guó)，并在20世紀(jì)30年代確定了中文的學(xué)科名稱以及成為官方指定的專業(yè)課程。大正八年(1919年)9月，東京帝國(guó)大學(xué)農(nóng)學(xué)部林學(xué)科本多靜六教授和農(nóng)學(xué)科原熙教授參照《園冶》，挑選“造園”一詞，以“造園學(xué)”作為“Landscape Architecture”的譯名，以作為此前爭(zhēng)執(zhí)不下的“庭園學(xué)”與“景園學(xué)”(Landscape Gardening)的統(tǒng)稱[8]。陳植(1899—1989)于1919年進(jìn)入日本東京帝國(guó)大學(xué)農(nóng)學(xué)部林學(xué)科造園研究室學(xué)習(xí)，1922年畢業(yè)回國(guó)，并于1928年夏準(zhǔn)備組織成立中華造園學(xué)會(huì)，計(jì)劃出版造園叢書[9]。1930年12月，陳植在《都市與公園論》中將Landscape Architecture譯為“造園學(xué)”[10]。自此，造園及造園學(xué)成為L(zhǎng)andscape Architecture在中文中對(duì)應(yīng)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和學(xué)科名稱。其后，陳植于1931—1933年間在國(guó)立中央大學(xué)森林系開設(shè)了造園課目[11]，1935年4月出版《造園學(xué)概論》，被作為教科書列入《大學(xué)叢書》。1939年8月12日，國(guó)民政府教育部頒布了中國(guó)高校分系統(tǒng)一課程規(guī)定，確立了“造園學(xué)”為園藝學(xué)系的必修課程以及森林學(xué)系的選修課程，“庭園”為建筑學(xué)系選修課程；相關(guān)的課程還有園藝學(xué)系的“花卉園藝”和“觀賞樹木”課程等[12]。

在調(diào)研美國(guó)高校建筑學(xué)院的設(shè)置之后，梁思成提出了設(shè)立庭園計(jì)劃和造園學(xué)系的設(shè)想。1945年3月9日，梁思成給清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦寫信，建議增設(shè)建筑系。他指出：“哈佛、麻工、哥倫比亞大學(xué)等均有獨(dú)立之建筑學(xué)院，內(nèi)分建筑、建筑工程、都市計(jì)劃、庭園、戶內(nèi)裝飾、等系”[13]，建議先在工學(xué)院設(shè)立建筑系，日后再擴(kuò)展為建筑學(xué)院，“逐漸分添建筑工程，都市計(jì)劃，庭園計(jì)劃，戶內(nèi)裝飾等系”[13]。1946年10月，清華大學(xué)成立建筑工程學(xué)系并任命梁思成為系主任，聘請(qǐng)吳良鏞為助教。在1946年10月—1947年7月，梁思成在美國(guó)訪學(xué)，收集到了哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)建筑系的最新課程表[14]，并與哈佛大學(xué)設(shè)計(jì)研究生院建筑學(xué)系畢業(yè)生鄔勁旅(1918—2002)分析了各自的利弊，探討了適合中國(guó)的教學(xué)課程安排。1949年7月，梁思成發(fā)表《清華大學(xué)營(yíng)建學(xué)系(現(xiàn)稱建筑工程系)學(xué)制及學(xué)程計(jì)劃草案》，提出成立營(yíng)建學(xué)院，下設(shè)建筑學(xué)系、市鄉(xiāng)計(jì)劃學(xué)系、造園學(xué)系、工業(yè)藝術(shù)學(xué)系和建筑工程學(xué)系等，學(xué)制從4年制調(diào)整為5年制。他認(rèn)為造園學(xué)系研究的對(duì)象包括了庭園、公園、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、(兒童)游戲空間、國(guó)家公園等，并擬定了“造園學(xué)系課程分類表”，相關(guān)的專業(yè)課程有造園工程、造園概論、園藝學(xué)、種植資料、造園圖案等[15]。吳良鏞于1948年8月—1950年11月在美國(guó)留學(xué)，后來(lái)才知道梁思成關(guān)于成立造園學(xué)系的設(shè)想[5]。

2 北京農(nóng)業(yè)大學(xué)和清華大學(xué)合辦的造園組

2.1 造園組沿革

1946年夏天，北京大學(xué)農(nóng)學(xué)院從昆明遷回北京，園藝系的專業(yè)課大體是以下4個(gè)方面：果樹園藝、蔬菜園藝、觀賞園藝、園藝?yán)?即園藝產(chǎn)品貯藏與加工)。觀賞園藝方面所開的主要課程有：花卉栽培及育種、觀賞植物、造園藝術(shù)、庭園設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)。同年，汪菊淵來(lái)到北京大學(xué)農(nóng)學(xué)院，任園藝學(xué)系副教授，為觀賞園藝方面的課程主講教師[16]。

1951年夏季北京市都市計(jì)劃委員會(huì)及建設(shè)局為了推進(jìn)北京市市政建設(shè)工作，組織有園林系統(tǒng)委員會(huì)等，汪菊淵和吳良鏞都是該會(huì)的委員；他倆由此認(rèn)識(shí)[5]。在會(huì)上，大家論及城市綠化和園林建設(shè)事業(yè)的重要性，亟須培養(yǎng)這方面的專業(yè)人才[5-6]；北京市建設(shè)局向北京農(nóng)業(yè)大學(xué)提出培養(yǎng)這方面人才。汪菊淵和吳良鏞認(rèn)為，這些人才“不僅要具備植物科學(xué)、花卉園藝學(xué)、觀賞樹木、造園學(xué)等基礎(chǔ)，而且要具備建筑學(xué)、城市規(guī)劃、土木工程學(xué)以及繪畫、透視學(xué)、制圖技術(shù)等基礎(chǔ)。為了盡快培養(yǎng)人才，由農(nóng)科方面的園藝系和工科方面的建筑系合作，那么不同學(xué)科的師資問(wèn)題就可以得到解決”[6]。在“一拍即合”之后，汪菊淵和吳良鏞“分頭行動(dòng)”[5]，向所在的系行政、校行政建議。

1951年9月8日，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)向中央人民政府教育部請(qǐng)示在園藝系下成立造園組，并附與清華大學(xué)營(yíng)建系的合作計(jì)劃③。同日，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)函清華大學(xué)④，提出派汪菊淵副教授、陳有民助教前往清華大學(xué)啟動(dòng)造園組工作，并附送造園組借讀生名單。參加造園組借讀學(xué)生名單為：吳純、酈芷若、朱鈞珍、劉承嫻、王璲、黃輝白、余鴻基、劉少宗、張守恒、富瑞華⑤。9月11日，清華大學(xué)教務(wù)處收到了該函件。

1951年9月26日，清華大學(xué)回函北京農(nóng)業(yè)大學(xué)⑥，同意汪菊淵、陳有民前來(lái)工作及10名(1949級(jí))學(xué)生借讀。1951年底，造園組借讀生黃輝白和余鴻基同學(xué)轉(zhuǎn)回北京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝系學(xué)習(xí)。

1951年10月9日，中央人民政府教育部回函批準(zhǔn)北京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝系成立造園組，以及該系與清華大學(xué)營(yíng)建系的合作計(jì)劃，并抄送函件至北京市人民政府建設(shè)局和清華大學(xué)③。

1952年3月19日，清華大學(xué)營(yíng)建學(xué)系向教務(wù)處提交造園組人員組織及合辦原則等事項(xiàng)文件——《營(yíng)建學(xué)系關(guān)于造園組人員組織和合辦原則》。次日，教務(wù)長(zhǎng)周培源批復(fù)“準(zhǔn)予暫行試辦，待院系調(diào)整時(shí)，做最后決定”⑦⑧。

1951年底—1952年初⑨，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)通過(guò)教育部陸續(xù)得到了列寧格勒林學(xué)院城市及居民區(qū)綠化系[17]的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，特點(diǎn)是“每年暑期都安排實(shí)習(xí)”[3]。造園組據(jù)此擬定了教學(xué)計(jì)劃，“計(jì)劃中的各課程學(xué)時(shí)數(shù)基本參照蘇聯(lián)的，即使有所調(diào)整也逐一說(shuō)明理由”[3]，并安排暑假實(shí)習(xí)。

1952年暑假，在汪菊淵和陳有民的帶領(lǐng)下，造園組第一班同學(xué)到南京、上海、蘇州和杭州等5個(gè)城市[18]實(shí)習(xí)；清華大學(xué)劉致平教授(1909—1995)指導(dǎo)對(duì)蘇州園林的考察[3]。

1952年8月27日，清華大學(xué)函復(fù)北京農(nóng)業(yè)大學(xué)，鑒于本?！凹葘⒏臑槎嗫菩怨I(yè)大學(xué)”⑩，不再繼續(xù)合作辦造園組，允許首屆學(xué)生讀完?duì)I建系四年級(jí)課程。該函件并呈送中央教育部高等學(xué)校院系調(diào)整辦公室。

1952年秋季，“院系調(diào)整以后，經(jīng)清華大學(xué)籌委會(huì)通過(guò)，仍合辦一年”，造園組第二班(1950級(jí))學(xué)生胡浙星、黎永惠、陳佩衡、陳兆玲、華珮琤、耕欣、劉玉麗、陳樹華、梁永基、楊承薰10人從北京農(nóng)業(yè)大學(xué)來(lái)到清華大學(xué)學(xué)習(xí)。

1952年7月，高等教育部召開了全國(guó)農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng)會(huì)議，討論了農(nóng)業(yè)院校的任務(wù)、辦學(xué)方針、全國(guó)農(nóng)學(xué)院的院系調(diào)整與專業(yè)設(shè)置計(jì)劃以及課程改革問(wèn)題。此后不久，面向首都城市建設(shè)需要而試辦的北京農(nóng)業(yè)大學(xué)被批準(zhǔn)開設(shè)全國(guó)唯一的造園專業(yè)。

1953年2月25日，清華大學(xué)建筑系向?qū)W校教務(wù)處提交并轉(zhuǎn)校長(zhǎng)的《建筑系與農(nóng)業(yè)大學(xué)合辦造園組情況報(bào)告》，回顧了造園組籌辦的原因和過(guò)程、開辦概況和存在問(wèn)題等，并進(jìn)行了較為全面的論述。

1953年上半年，教育部、清華大學(xué)和北京農(nóng)業(yè)大學(xué)討論造園專業(yè)歸屬問(wèn)題，決定將造園專業(yè)?調(diào)回北京農(nóng)業(yè)大學(xué)[5]。

1953年6或7月，造園組第一屆學(xué)生吳純、酈芷若、朱鈞珍、劉承嫻、王璲、劉少宗、張守恒、富瑞華8人畢業(yè)。

1953年8月，造園組遷回北京農(nóng)業(yè)大學(xué)自辦。此后一段時(shí)間，清華大學(xué)建筑系仍派教師教學(xué)支援[3-5]。

期間，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)1952年被批準(zhǔn)設(shè)置造園專業(yè)，通過(guò)全國(guó)高考統(tǒng)考招生，共有7名學(xué)生入學(xué)。但是，1953年沒有招生。1954年，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)造園專業(yè)正式面向全國(guó)招生。

2.2 造園組辦學(xué)情況

2.2.1 教學(xué)情況

造園組成立的第一個(gè)學(xué)期，即1951年9月—1952年1月，教學(xué)情況并非良好。但是，此后教師加強(qiáng)了重視，效果轉(zhuǎn)好。《建筑系與農(nóng)業(yè)大學(xué)合辦造園組情況報(bào)告》對(duì)此進(jìn)行了詳細(xì)的記載：“三反以前——陳有民住在清華，汪菊淵每周來(lái)清華3次，營(yíng)建學(xué)系代開建筑學(xué)、土木工程概論、市鎮(zhèn)計(jì)劃、繪畫諸課，其中除土木工程概論專為造園開班外，其余均隨營(yíng)建學(xué)系同學(xué)上課。但是，教師們對(duì)造園組同學(xué)要求不明確，照顧不周到，1951年底吳良鏞先生離校參加土改工作，建筑系方面形成無(wú)人負(fù)責(zé)現(xiàn)象。②?”

陳有民在筆者訪談中(2010年11月14日)認(rèn)為，造園組剛到清華大學(xué)，教師沒有辦公室，學(xué)生沒有專用繪圖教室，同學(xué)有點(diǎn)情緒。此外，“由于個(gè)別任課教師對(duì)造園組學(xué)生態(tài)度比較冷淡”[3]。這些因素導(dǎo)致了“同學(xué)學(xué)習(xí)信心動(dòng)搖”，1951年底造園組黃輝白和余鴻基同學(xué)轉(zhuǎn)回北京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝系學(xué)習(xí)。

1952年3月，營(yíng)建學(xué)系接受教育部制定建校任務(wù)，全體教師脫產(chǎn)。營(yíng)建學(xué)系與北京農(nóng)業(yè)大學(xué)汪菊淵商量，決定繼續(xù)開辦造園組。汪菊淵長(zhǎng)住清華大學(xué)，營(yíng)建學(xué)系由劉致平、吳良鏞以及王之英(1894—1990)、華宜玉(1922—2005)分別講授園林建筑設(shè)計(jì)及水彩課?！斑@學(xué)期教學(xué)一般情況尚好，同學(xué)進(jìn)步較快，但對(duì)造園工作的方向、培養(yǎng)人才的目的性感到不明確”。

暑假時(shí)造園組赴南京、蘇州、上海、杭州作參觀實(shí)習(xí)，由汪菊淵和陳有民率領(lǐng)，劉致平也參加。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，同學(xué)的收獲很大：“1)提高對(duì)造園藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和興趣；2)經(jīng)實(shí)際情況了解造園工作的重要性，提高對(duì)專業(yè)的信心并對(duì)造園設(shè)計(jì)工作的意義有進(jìn)一步了解?！?/p>

1952年秋季，造園組第二班10名學(xué)生從北京農(nóng)業(yè)大學(xué)來(lái)到清華大學(xué)學(xué)習(xí)。建筑系開設(shè)了建筑學(xué)、園林建筑設(shè)計(jì)、市鎮(zhèn)計(jì)劃概論、陰影透視學(xué)、繪畫等課程?！督ㄖ蹬c農(nóng)業(yè)大學(xué)合辦造園組情況報(bào)告》寫道：“但據(jù)平時(shí)了解所開課程均較成功(蘇聯(lián)專家評(píng)學(xué)生設(shè)計(jì)圖，表示滿意)，同學(xué)學(xué)習(xí)亦努力，估計(jì)三年級(jí)學(xué)生由于課程安排較緊湊，將來(lái)成績(jī)可能較四年級(jí)強(qiáng)。”

除了前述的課程，《建筑系與農(nóng)業(yè)大學(xué)合辦造園組情況報(bào)告》并沒有更多的信息。關(guān)于造園組的課程，筆者曾經(jīng)綜合各方信息，已經(jīng)整理發(fā)表[2，19]。在陳有民的論文和接受筆者的訪談的回憶之中，有一些細(xì)致的描述。比如說(shuō)，第一屆造園設(shè)計(jì)課是一個(gè)小公園和一個(gè)文化休息公園的規(guī)劃[3]，集體擬定題目并根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做專題講授，朱自煊(1926—2021)常在繪圖室里輔導(dǎo)學(xué)生；在造園組第二班的教學(xué)中，把之前的植物分類學(xué)和森林學(xué)取消，合并為觀賞樹木學(xué)。朱自煊提到，汪菊淵講授花卉園藝和觀賞樹木等課程[20]。劉少宗說(shuō)，教師根據(jù)園林人才的需要重新編寫了教材或教案，盡量為學(xué)生創(chuàng)造條件，使其能成為滿足社會(huì)需要的園林人才[21]；從中科院和清華的其他系聘請(qǐng)老師來(lái)開課，像市鎮(zhèn)工程、測(cè)量學(xué)、植物分類、園林藝術(shù)、造林學(xué)、園林管理?等都是聘請(qǐng)外系、外校的老師來(lái)上課[18]。

此外，清華建筑系曾將造園組開辦情況及教學(xué)計(jì)劃提請(qǐng)?zhí)K聯(lián)專家阿謝甫可夫?評(píng)價(jià)，他認(rèn)為：“農(nóng)大與清華建筑系合辦造園組很好”，并認(rèn)為“建筑課需加多”②。

2.2.2 造園組的屬性

1952年3月19日，清華大學(xué)營(yíng)建學(xué)系向教務(wù)處提交造園組人員組織及合辦原則等事項(xiàng)文件。在《營(yíng)建學(xué)系關(guān)于造園組人員組織和合辦原則》中，首先申明了造園組成立的原則“由清華營(yíng)建系及農(nóng)大園藝系合辦”。具體而言，包括：

1)成立“造園教研組”負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)造園組之教學(xué)工作，其教學(xué)計(jì)劃等需經(jīng)雙方系務(wù)會(huì)議通過(guò)；

2)同學(xué)受“雙重領(lǐng)導(dǎo)”(一、二年級(jí)在農(nóng)大上課時(shí)，受農(nóng)大領(lǐng)導(dǎo)，三、四年級(jí)在清華上課，受清華領(lǐng)導(dǎo))；

3)造園組課程重點(diǎn)在植物課程方面而結(jié)合建筑設(shè)計(jì)課程，其師資由雙方有關(guān)教師擔(dān)任；同學(xué)每年由園藝系遴選。

然后，營(yíng)建學(xué)系遞交了“造園教研組”名單以及附上課程表草案。從名單中看到，造園教研組的成員有：汪菊淵(農(nóng)大)、吳良鏞(清華)、劉致平(清華)、莫宗江(清華)、陳有民(農(nóng)大)、朱自煊(清華)?。

最后，營(yíng)建學(xué)系還請(qǐng)教務(wù)處轉(zhuǎn)秘書處備案并辦理場(chǎng)圃的事項(xiàng)?，并請(qǐng)派場(chǎng)圃長(zhǎng)工1名。

然而，盡管教務(wù)長(zhǎng)周培源在《營(yíng)建學(xué)系關(guān)于造園組人員組織和合辦原則》文書上批復(fù)“準(zhǔn)予暫行試辦”，但是成立“造園教研組”?的提議并沒有得到實(shí)施，《建筑系與農(nóng)業(yè)大學(xué)合辦造園組情況報(bào)告》也說(shuō)道：“本系并未邀請(qǐng)農(nóng)大教師參加教研室主任會(huì)議?！备鶕?jù)清華大學(xué)校史研究室編撰的紀(jì)事，1951年9月24日清華大學(xué)設(shè)立建筑及市鎮(zhèn)設(shè)計(jì)教研組[22]，1952年10月10日清華大學(xué)建筑系的教研組調(diào)整為建筑設(shè)計(jì)、建筑歷史、建筑工程技術(shù)、建筑美術(shù)教研組[22]，1953年9月14日清華大學(xué)增設(shè)城市規(guī)劃及園林建設(shè)教研組[22]。即1951年9月—1953年8月期間，清華成立的教研組中并沒有“造園教研組”或“綠化教研組”?。

實(shí)際上，造園組是一個(gè)比較特別的組織。據(jù)陳有民回憶，汪菊淵和他均被分配了辦公室，并正式掛上造園組牌子[3]。陳有民還被推選為營(yíng)建系工會(huì)部門委員，負(fù)責(zé)文體工作[23]。1952年秋季學(xué)期開始，朱自煊被安排參加造園組活動(dòng)[3]。教學(xué)計(jì)劃則雙方教師研究決定。陳有民和造園組學(xué)生住進(jìn)清華大學(xué)明齋的學(xué)生宿舍[18]，農(nóng)大學(xué)生的團(tuán)組織并入清華營(yíng)建系三年級(jí)團(tuán)組織，學(xué)生也有了專用繪圖教室[3]——水利系樓上大廳的西北角[18]；造園組第一屆被編號(hào)為“園三班”、第二屆被編號(hào)為“園四班”[24]。在清華大學(xué)建筑成立60周年紀(jì)念冊(cè)中，汪菊淵和陳有民均被列入建筑系教職工名單之中，記載為：“1951年到系任教、1954年離系。[24]”

2.3 造園組停辦的原因

正如筆者《北林風(fēng)景園林學(xué)科創(chuàng)辦及發(fā)展》所言，造園組是我國(guó)風(fēng)景園林學(xué)科的初始建制[19]。在“中華民國(guó)”時(shí)期及中華人民共和國(guó)成立初期，大學(xué)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)組織層級(jí)通常是學(xué)院(college或school)、學(xué)系(department)、學(xué)組(division)。造園組的設(shè)置需要教育部的批準(zhǔn)[3]。因此，造園組的組織屬性、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和專業(yè)定位(或稱培養(yǎng)目標(biāo))等方面的決定和審核，并非造園組教師或者系領(lǐng)導(dǎo)甚至校方所能決定，而是需要向教育部請(qǐng)示。

1952年4月開始的全國(guó)高等院校的院系全面調(diào)整工作，成為該造園組去留的一個(gè)重要背景。比如說(shuō)，前述1952年3月20日清華大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)周培源對(duì)于造園組辦學(xué)的意見：“準(zhǔn)予暫行試辦，待院系調(diào)整時(shí)，做最后決定。⑦”又如，前述清華大學(xué)在1952年8月27日提出“不再繼續(xù)合作辦造園組”的函件，除了發(fā)給北京農(nóng)業(yè)大學(xué)，還呈送中央教育部高等學(xué)校院系調(diào)整辦公室⑩。

1951年底—1952年初，造園組拿到了列寧格勒林學(xué)院城市及居民區(qū)綠化系的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，也知道該專業(yè)“設(shè)置在森林學(xué)院”。1953年上半年，教育部發(fā)現(xiàn)蘇聯(lián)的城市及居民區(qū)綠化專業(yè)設(shè)在林業(yè)院校之后，教育部副部長(zhǎng)韋慤、清華大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)錢偉長(zhǎng)、北京農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)孫曉村一起討論這個(gè)專業(yè)的歸屬，并要求汪菊淵和吳良鏞參會(huì)[5]，提出把造園專業(yè)“轉(zhuǎn)到北京林學(xué)院成系”[4]。最后決定，還是先將造園組的教學(xué)工作調(diào)回北京農(nóng)業(yè)大學(xué)。

同時(shí)，組織領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題一直困擾著造園組的日常工作。吳良鏞在《建筑系與農(nóng)大合辦造園組情況報(bào)告》寫道：“本系與農(nóng)大教師汪菊淵、陳有民同志合作的關(guān)系非常好，但自造園組開辦后，兩系行政尚未晤面，共同討論造園組的問(wèn)題，組織領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不夠明確，目前同學(xué)班長(zhǎng)每周向建筑系匯報(bào)，其他如教學(xué)計(jì)劃則雙方研究決定，本系并未邀請(qǐng)農(nóng)大教師參加教研室主任會(huì)議，農(nóng)大教師定時(shí)向農(nóng)大園藝系匯報(bào)工作，但這種組織關(guān)系是否恰當(dāng)，值得進(jìn)一步研究，并明確起來(lái)?！?/p>

關(guān)于造園專業(yè)的定位，清華大學(xué)和北京農(nóng)業(yè)大學(xué)存在分歧。建筑系的教師及蘇聯(lián)專家的意見是培養(yǎng)“造園設(shè)計(jì)的人才”“也掌握管理與施工工作”；園藝系教師的意見是培養(yǎng)“園林建設(shè)者及組織者”。吳良鏞提出，“何者正確及目前國(guó)家需要人才的情況應(yīng)該培養(yǎng)那方面人才，需要本校校方及與農(nóng)大校方會(huì)同與教育部及有關(guān)業(yè)務(wù)部門(如城市建設(shè)局等)研究”。

對(duì)于上述的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和培養(yǎng)目標(biāo)，清華大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)錢偉長(zhǎng)對(duì)《建筑系與農(nóng)大合辦造園組情況報(bào)告》的批示分別是：“目標(biāo)問(wèn)題：如系造園設(shè)計(jì)人才，則仍可合辦。如系園林建設(shè)者組織者(施工)，則可以請(qǐng)農(nóng)大和林學(xué)院合辦”“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系：在這里可以向建筑系匯報(bào)，由建筑系領(lǐng)導(dǎo)。三年級(jí)以前的學(xué)生在農(nóng)大學(xué)習(xí)的可以由農(nóng)大領(lǐng)導(dǎo)”。同時(shí)，他提出“這兩個(gè)問(wèn)題，是否應(yīng)由本校和農(nóng)大孫校長(zhǎng)協(xié)商決定，請(qǐng)教育部批準(zhǔn)”。其后，副校長(zhǎng)劉仙洲的批示是：“提校務(wù)行政會(huì)議討論，再與農(nóng)大協(xié)商，呈部批準(zhǔn)?！?/p>

3 關(guān)于造園組的討論與結(jié)論

3.1 北京市人民政府建設(shè)局對(duì)于造園組的貢獻(xiàn)

如前所述，北京市人民政府建設(shè)局“由于造園人才缺乏，曾向農(nóng)大方面提出建設(shè)培養(yǎng)這方面人才”?？梢?，建設(shè)局對(duì)于造園組成立起到了最原始的推動(dòng)作用。因此，教育部回函批準(zhǔn)北京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝系成立造園組以及該系與清華大學(xué)營(yíng)建系的合作計(jì)劃的函件，也是抄送給北京市人民政府建設(shè)局。

為了改善造園組教學(xué)條件，當(dāng)時(shí)的北京市人民政府建設(shè)局劃撥了28 000 000元?的經(jīng)費(fèi)②。造園組利用這筆經(jīng)費(fèi)，在清華大學(xué)校園內(nèi)一塊“荒島”(近春園遺址)上開辟花圃?并建了5間改良式溫室；造園組停辦的時(shí)候，溫室留給了清華大學(xué)[3]。北京市人民政府建設(shè)局出資的目的是希望造園組的學(xué)生畢業(yè)后全部分配給北京市。1953年造園組第一班學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，分配給北京市3名(劉少宗、王璲、富瑞華)、清華大學(xué)2名(朱鈞珍、劉承嫻)、北京農(nóng)業(yè)大學(xué)2名(酈芷若、張守恒)、建筑工程部1名(吳純)[3]，也基本體現(xiàn)了北京市人民政府建設(shè)局和清華大學(xué)、北京農(nóng)業(yè)大學(xué)的合作關(guān)系。

3.2 梁思成對(duì)于造園組成立的貢獻(xiàn)

作為清華大學(xué)營(yíng)建學(xué)系系主任，梁思成全力支持造園組的辦學(xué)計(jì)劃。他不但“贊成”[5]甚至“嘉許”[4]，甚至在該計(jì)劃一度被清華大學(xué)校務(wù)委員會(huì)主任葉企孫以“建筑系不能再擴(kuò)大了”拒絕之時(shí)，親自溝通，讓該計(jì)劃得到校方的批準(zhǔn)。此后，梁思成一直對(duì)造園組的工作“大力支持”“關(guān)心備至”[6]。

大約在1951年春季，教育部印發(fā)的“建筑系課程草案(初稿)”傳達(dá)到各院校建筑系?。在這個(gè)草案中，建筑系分為建筑設(shè)計(jì)組、建筑結(jié)構(gòu)組、建筑設(shè)備組(課程表緩定)、市鎮(zhèn)計(jì)劃組和造園組(課程表緩定)5組。錢鋒等認(rèn)為，該草案的課程內(nèi)容顯然是清華大學(xué)1949年教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整修改版，即這份課程草案應(yīng)該是梁思成編制[25]。

因此，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)于1951年9月提出成立造園組得到教育部的同意，或許得益于在1951年春季教育部印發(fā)的“建筑系課程草案(初稿)”中已經(jīng)有了“造園組”的計(jì)劃，這是梁思成對(duì)于造園組成立作出的貢獻(xiàn)。

3.3 造園組成立的基本條件

通過(guò)以上的梳理發(fā)現(xiàn)，造園組的成立并非偶然，存在一些基本條件。第一，城市建設(shè)即行業(yè)需求召喚了學(xué)科的發(fā)展，體現(xiàn)在北京市建設(shè)局提出培養(yǎng)園林建設(shè)與管理的人才。第二，一個(gè)教學(xué)組織的設(shè)立，需要各方的共識(shí)。汪菊淵和吳良鏞對(duì)于造園專業(yè)人才培養(yǎng)的必要性和知識(shí)結(jié)構(gòu)在造園組成立之前已經(jīng)有一些基本的認(rèn)識(shí)[2-3]。同時(shí)，梁思成擬設(shè)立造園學(xué)系的設(shè)想以及中央政府教育部允許在建筑系下設(shè)造園組的認(rèn)可，是1951年造園組被批準(zhǔn)設(shè)立的前奏，乃至1952年造園專業(yè)成立和1957年城市及居民區(qū)綠化系設(shè)置的基礎(chǔ)。第三，新專業(yè)的創(chuàng)辦需要一線教師大量細(xì)致和持之以恒的工作。造園組在開辦的過(guò)程中，遇到了很多困難，有賴于汪菊淵、吳良鏞和陳有民等先生的各方協(xié)調(diào)和辛勤工作。第四，新專業(yè)的創(chuàng)辦需要基本的教學(xué)條件如教學(xué)和實(shí)踐場(chǎng)地，以及相對(duì)合理的培養(yǎng)方案和必要的師資隊(duì)伍。造園組成立半年之后，在這個(gè)方面改進(jìn)了很多，從而重新提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。吳良鏞曾有一些歸納，比如說(shuō)“園林學(xué)科的奠定是有其時(shí)代背景的”“園林專業(yè)成功創(chuàng)辦與梁思成先生高瞻遠(yuǎn)矚的支持分不開，同時(shí)也和各位從事教學(xué)的老師的努力學(xué)習(xí)分不開，推動(dòng)發(fā)展也正是得益于像汪先生這樣積極不懈的創(chuàng)業(yè)者”[5]。這些總結(jié)和筆者前述的前3個(gè)條件基本一致。

3.4 造園組的后繼影響

造園組把建筑學(xué)和園藝學(xué)嫁接，制定了比較完整的教學(xué)計(jì)劃，把西方現(xiàn)代學(xué)科意識(shí)與中國(guó)傳統(tǒng)園林藝術(shù)結(jié)合起來(lái)[2]，探索建設(shè)一個(gè)新的專業(yè)。這樣的方式盡管豐富了學(xué)生的知識(shí)體系，但是由于行業(yè)的發(fā)展尚在起步階段，教師們對(duì)于學(xué)科發(fā)展的視野也存在一定的局限性。造園組的辦學(xué)定位產(chǎn)生了造園設(shè)計(jì)、園林建設(shè)和管理2個(gè)方向的分歧。這樣的認(rèn)知在造園組結(jié)束之后，依然長(zhǎng)期存在于我國(guó)風(fēng)景園林教育界。比如說(shuō)，1956年造園專業(yè)調(diào)入北京林學(xué)院并更名城市及居民區(qū)綠化之后，逐漸分成了園林植物和園林規(guī)劃設(shè)計(jì)2個(gè)專業(yè)方向；20世紀(jì)80年代中期，在國(guó)家的本科專業(yè)設(shè)置中，園林專業(yè)拆解為授予農(nóng)學(xué)士的園林專業(yè)和授予工學(xué)士的風(fēng)景園林專業(yè)[26]。另外，1956年12月21日，吳良鏞應(yīng)邀參加北京林學(xué)院組織的修訂城市及居民區(qū)綠化專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的座談會(huì)?。他了解到教師們對(duì)該專業(yè)是以生物學(xué)為基礎(chǔ)還是以建筑學(xué)為基礎(chǔ)存在分歧，他意識(shí)到清華大學(xué)還是有必要重新開辦這個(gè)專業(yè)，在幾十年內(nèi)數(shù)次(如1958、1980、1985年)有成立園林專業(yè)的意圖[4]，最終于2003年10月成立景觀學(xué)系[5]。后來(lái)，吳良鏞認(rèn)識(shí)到，除了建筑和植物學(xué)之外，園林的教育還需要環(huán)境、生態(tài)等多學(xué)科的融入[5]。在回顧造園組成立50周年之際，陳有民提出：“從21世紀(jì)的發(fā)展來(lái)看，我國(guó)的園林教育應(yīng)采用綜合性的教程”，原因是“將來(lái)的人才素質(zhì)應(yīng)既博又精”[3]。

3.5 基本結(jié)論

造園組隸屬于北京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝系(行政機(jī)構(gòu)、學(xué)生和教師)，清華大學(xué)營(yíng)建學(xué)系合辦(場(chǎng)地和教師)，北京市人民政府建設(shè)局協(xié)辦(部分經(jīng)費(fèi))，是三方合作的結(jié)果；汪菊淵、吳良鏞、陳有民以及梁思成等先生在造園組成立和建設(shè)之中發(fā)揮了重要的作用。造園組是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)和行政組織，可英譯為“Division of Landscape Architecture”，是我國(guó)風(fēng)景園林學(xué)科誕生的標(biāo)志。

注釋：

① 清華大學(xué)檔案館保存的文件名稱為《建筑系關(guān)于與農(nóng)業(yè)大學(xué)合辦造園組的情況報(bào)告及來(lái)往文書》(全宗號(hào)：2；目錄號(hào)：校3；案卷號(hào)：094)，卷內(nèi)文件自1951年9月起至1953年2月止，共6份14頁(yè)。除了第3份教育部函之外，其他文書均為手寫稿。筆者把該檔案簡(jiǎn)稱為“清華檔案”，并以卷內(nèi)目錄的摘要作為文書名稱，包括：1)(北京農(nóng)業(yè)大學(xué))《函知汪菊淵、陳有民前往造園組工作并附送造園組借讀生名單》，1951年9月，第1-3頁(yè)；2)(清華大學(xué))《同意汪菊淵、陳有民前來(lái)工作及十名學(xué)生借讀》，1951年10月，第4頁(yè)；3)(教育部)《批準(zhǔn)農(nóng)大園藝系成立造園組及該系與清華大學(xué)營(yíng)建系的合作計(jì)劃》，1951年10月，第5-7頁(yè)；4)(營(yíng)建系)《關(guān)于造園組人員組織和合辦原則》，1952年3月，第8頁(yè)；5)(清華大學(xué))《函復(fù)關(guān)于造園組不再繼續(xù)舉辦該系學(xué)生八人可在我校借讀一年以后讀完?duì)I造系 四年級(jí)課程》，1952年8月，第9-12頁(yè)；6)(建筑系)《建筑系與農(nóng)大合辦造園組情況報(bào)告》，1953年2月，第13-14頁(yè)。該檔案保存了造園組重要的文書，尤其是吳良鏞于1953年2月25日提交的《建筑系與農(nóng)業(yè)大學(xué)合辦造園組情況報(bào)告》及校方的批示呈現(xiàn)了造園組創(chuàng)辦的經(jīng)過(guò)、存在的問(wèn)題以及相應(yīng)的建議。

② 詳見清華大學(xué)檔案《建筑系與農(nóng)業(yè)大學(xué)合辦造園組情況報(bào)告》[教收(53)字第〇六一號(hào)]。

③ 詳見清華大學(xué)檔案《批準(zhǔn)農(nóng)大園藝系成立造園組及該系與清華大學(xué)營(yíng)造系的合作計(jì)劃》[字號(hào)：(51)高三字第1265號(hào)]。

④ 詳見清華大學(xué)檔案《函知汪菊淵、陳有民前往造園組工作并附送造園組借讀生名單》(教移字第一九〇二號(hào))：“查我校園藝系與貴校建筑系擬合作成立造園組已洽得原則上同意，并經(jīng)報(bào)部請(qǐng)示，我校擬派汪菊淵副教授和助教陳有民前往協(xié)助工作。本學(xué)年招三年級(jí)學(xué)生十名，前往借讀。除各生成績(jī)單后奉教部核準(zhǔn)再整理?yè)苻D(zhuǎn)外，相應(yīng)將該生名單檢送。敬請(qǐng)查照為荷?！?/p>

⑤ 據(jù)朱鈞珍先生回憶，造園組同學(xué)是自由報(bào)名，還要經(jīng)過(guò)面試，確認(rèn)是否具有“藝術(shù)感受”。

⑥ 詳見清華大學(xué)檔案《同意汪菊淵、陳有民前來(lái)工作及十名學(xué)生借讀》：“接到貴校一九五一年九月八日發(fā)函字第一三四〇號(hào)函，為貴校園藝系與本校營(yíng)建系擬合作成立造園組，特請(qǐng)汪菊淵副教授及陳有民助教前來(lái)協(xié)助工作，并有三年級(jí)學(xué)生吳純等十名前來(lái)借讀，附送學(xué)生名單等希查照。本校對(duì)此完全同意，相應(yīng)函覆，即希查照為荷?！?1951年9月26日封發(fā)，發(fā)文字8813號(hào))

⑦ 詳見清華大學(xué)檔案《關(guān)于造園組人員組織和合辦原則》。

⑧ 從1952年4月開始，全國(guó)高等院校的院系全面調(diào)整。

⑨ 2010年11月13日筆者訪談陳有民先生時(shí)獲知。

⑩ 詳見清華大學(xué)檔案《函復(fù)關(guān)于造園組不再繼續(xù)舉辦該系學(xué)生八人可在我校借讀一年以后讀完?duì)I造系四年級(jí)課程》。

? 1952年7月4—11日教育部召開了全國(guó)農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng)會(huì)議，討論了農(nóng)業(yè)院校的任務(wù)、辦學(xué)方針、全國(guó)農(nóng)學(xué)院的院系調(diào)整與專業(yè)設(shè)置計(jì)劃以及課程改革等問(wèn)題。會(huì)后，教育部向政務(wù)院文化教育委員會(huì)提出了《關(guān)于全國(guó)農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng)會(huì)議的報(bào)告》。在該報(bào)告中，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)成為全國(guó)唯一設(shè)置造園專業(yè)的院校。

? 關(guān)于汪菊淵在清華的情況，陳有民記載是：“每周只能來(lái)一次”或“每周雖只來(lái)住一天”。詳見參考文獻(xiàn)[3，23]。此外，1952年1月15日，清華大學(xué)校務(wù)工作會(huì)議決定全體師生留校開展“三反”(反貪污、反浪費(fèi)、反對(duì)官僚主義)運(yùn)動(dòng)。詳見參考文獻(xiàn)[22]第177頁(yè)。

? 園林管理課程是李嘉樂講授的。詳見參考文獻(xiàn)[20]。

? 阿謝甫可夫是蘇聯(lián)建筑科學(xué)院通訊院士，在清華講授工業(yè)建筑和蘇聯(lián)建筑史。他是1952年7月8日后到清華大學(xué)。詳見參考文獻(xiàn)[20]第179頁(yè)。

? 在清華大學(xué)檔案《營(yíng)建學(xué)系關(guān)于造園組人員組織和合辦原則》“(附課程表草案一份)”字樣被鉛筆劃掉，據(jù)清華大學(xué)檔案館工作人員解釋，這可能表示當(dāng)時(shí)在移交檔案時(shí)沒有該附件。

? 在清華大學(xué)檔案《關(guān)于造園組人員組織和合辦原則》中沒有該“另頁(yè)”的紙質(zhì)材料。

? 1951年5月，教育部發(fā)出《華北區(qū)高等學(xué)校教學(xué)研究指導(dǎo)組暫行辦法》：“2.教學(xué)研究指導(dǎo)組(以下簡(jiǎn)稱教研組)為高等學(xué)校的基本教學(xué)組織，直接進(jìn)行一門或性質(zhì)相近的幾種課程的教學(xué)工作及圍繞教學(xué)的研究工作……5.教研組設(shè)主任一人，領(lǐng)導(dǎo)本組全面工作，由校(院)長(zhǎng)或校(院)務(wù)委員會(huì)主席就教師中聘任，報(bào)請(qǐng)中央教育部備案?！?/p>

? 吳良鏞在《人居環(huán)境科學(xué)與景觀學(xué)的教育》寫道：“1952年院系調(diào)整后，清華建筑系設(shè)有綠化教研組，汪先生任主任?！痹凇蹲酚浿袊?guó)第一個(gè)園林專業(yè)的創(chuàng)辦——緬懷汪菊淵先生》中寫道：“1952年下半年，由于高等學(xué)校的院系調(diào)整……調(diào)整后清華建筑系共設(shè)立6個(gè)教研組，造園組為其一，汪先生任教研室主任?！痹斠妳⒖嘉墨I(xiàn)[4-5]。

? 中國(guó)人民銀行于1955年3月1日起發(fā)行第二套人民幣，1948年12月1日起發(fā)行的第一套人民幣被收回，第二套人民幣1元等于第一套人民幣1萬(wàn)元。

? 據(jù)朱鈞珍回憶，花圃舊址在清華大學(xué)近春園荷塘北岸，現(xiàn)為“牡丹園”。

? 之江大學(xué)是1951年4月19日收到。詳見浙江省檔案館收藏的檔案“之大1950年第一學(xué)期課程總結(jié)及中央教育部發(fā)的高等學(xué)校課程草案”(檔號(hào)：L052-002-0057)。

? 詳見北京林學(xué)院《關(guān)于修訂“城市及居民區(qū)綠化”專業(yè)教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃的說(shuō)明》，該文件是油印件，現(xiàn)藏浙江農(nóng)林大學(xué)風(fēng)景園林與建筑學(xué)院。