【真題回放】

從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇文章。

題目一：生活中總有一些畫面，其中的細(xì)節(jié)充滿溫情。譬如，在新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)中，涌現(xiàn)了很多這樣的畫面：護(hù)士陳鈺浠為重癥患者制作了“圖解版護(hù)理需求表”，患者無需說話，只需點頭或者指一指就能表達(dá)自己的需求;醫(yī)生劉凱在護(hù)送87歲患者去做CT途中，停下來問老先生要不要欣賞一次落日;北京大學(xué)人民醫(yī)院第一批援鄂醫(yī)療隊隊員們，有時候難過得不知如何安慰患者，就拍拍他們的肩膀，握握手……

這些蘊含著愛的畫面，可能深深地打動了你。相信你也給予過或得到過特別的關(guān)愛，也見過不少這樣溫暖的畫面。請根據(jù)你的感悟和聯(lián)想，以“特別的愛”為題寫一篇文章。

題目二：姚明有一次在演講中說：“十歲左右，我剛接觸籃球，罰球很爛。有一次，我的母親和我的啟蒙教練一邊站一個，陪著我罰球，越罰我壓力越大，但最后還是罰進(jìn)了。那是因為我突然想到，我已經(jīng)付出了那么多，我沒有理由放棄，我必須要罰進(jìn)，而且我必須要去面對。”

姚明的演講引起了你哪些觸動和聯(lián)想，請以“勇敢面對”為題寫一篇文章。

要求：1.不少于600字;2.文體（詩歌除外）不限;3.不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【題目分析】

從內(nèi)容上看，中考作文大多關(guān)注學(xué)生個體成長、心路歷程、家國情懷等。這類型的作文題材直面考生個人成長中遇到的問題，關(guān)注當(dāng)前國際國內(nèi)形勢，并引導(dǎo)其深入思考和感悟，這樣有助于廣大考生選材與表達(dá)，而引導(dǎo)材料對于考生三觀的確立，境界的提升，也有一定的幫助。

具體到這兩道題，題一的解讀關(guān)鍵在第一句中的“溫情”一詞，“溫情”表現(xiàn)在哪里？“溫情”藏在細(xì)節(jié)里，“溫情”藏在情懷里。題二的解讀關(guān)鍵落在最后一句中的“沒有理由放棄”“必須要去面對”，話語很直白，但面對的過程很艱辛。準(zhǔn)確解讀這些關(guān)鍵詞和短語，對于寫作立意大有裨益。

在寫作時，需要注意以下幾個方面：

（1）布局謀篇，要突出重點。題一中“其中的細(xì)節(jié)充滿溫情”暗示作者：“愛”并非停留表面，而是一種“潤物細(xì)無聲”，是“春風(fēng)化雨”般的溫暖;題二中姚明所“面對”的，不是一般“困難”，而是常人難以承受的身體與精神的雙重壓力，這就需要勇氣、恒心、毅力等等。

（2）立意角度，須巧妙選擇。題一中“愛”要表現(xiàn)其廣度和深度，表現(xiàn)其“特別”之處，則需創(chuàng)設(shè)情景，鎖定細(xì)節(jié);題二要充分體現(xiàn)“勇敢”，可著眼于“面對”困難之高度與強(qiáng)度。

（3）文體明確，適合最好。兩題均可寫記敘文，可敘述故事，展示場景;可抓住細(xì)節(jié)，力求真實感人;最后發(fā)表議論，深化中心。也可寫成優(yōu)美的散文，選取特定事例、場景，從不同視角展示人物豐富的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌，最后有感而發(fā)，提升主題。還可以寫成議論文，明確中心論點，擺事實、講道理，其間穿插認(rèn)識感悟，給人啟迪。