張星

（長春大學(xué)旅游學(xué)院，吉林長春 130607）

1 多元文化背景

在多元文化的背景下，高校構(gòu)建圖書館需要應(yīng)用多元發(fā)展戰(zhàn)略，首先需要進(jìn)行文化戰(zhàn)略評(píng)估，確定圖書館構(gòu)建及發(fā)展的戰(zhàn)略，其次注重文化多樣性的創(chuàng)新，切實(shí)落實(shí)文化資源配置理念，對(duì)高校圖書館建設(shè)戰(zhàn)略進(jìn)行評(píng)估，保證圖書館建設(shè)的有效性。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，多元文化受時(shí)間和理念的影響非常大，因此在多元文化的背景下，高校圖書館建設(shè)應(yīng)該參考時(shí)代元素，保證圖書館在建設(shè)后符合目前的時(shí)代文化需求。在圖書館進(jìn)行多元文化建設(shè)時(shí)應(yīng)該預(yù)先設(shè)計(jì)符合圖書館現(xiàn)狀的文化建設(shè)體系，保證其滿足圖書館的理論實(shí)踐需求，因此，在多元化背景下，必須要轉(zhuǎn)變目前的建設(shè)體系，保證各個(gè)層次的發(fā)展需求，讓社會(huì)經(jīng)濟(jì)、教育等問題與文化服務(wù)建設(shè)相結(jié)合，增加圖書館多元文化建設(shè)的范圍，保證多元文化建設(shè)的成果，在多元文化背景下充分體現(xiàn)圖書館的價(jià)值。

跨文化交流與對(duì)話應(yīng)以保持自身文化的獨(dú)立性和自主性為基礎(chǔ)，在文化交流的過程中實(shí)現(xiàn)文化傳輸，推動(dòng)文化交流。在多元文化背景下，建設(shè)圖書館應(yīng)該以堅(jiān)持文化交流創(chuàng)新為中心思想，增加群眾對(duì)不同文化作用的認(rèn)可，發(fā)揮文化視域下圖書館的凝聚價(jià)值，增加多元化假設(shè)的凝聚力，保證文化建設(shè)的推動(dòng)價(jià)值。

在建設(shè)圖書館時(shí)，需要重視文化的服務(wù)，保障各個(gè)文化的因素均能與圖書館實(shí)現(xiàn)完美融合，價(jià)值不同的文化需要通過實(shí)施和制定合理的保護(hù)制度來進(jìn)行保護(hù)，在發(fā)展中全力以赴建設(shè)更美好的中國特色民族文化傳承制度，形成公認(rèn)的中華民族文化弘揚(yáng)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，加快多元化背景下全球化發(fā)展的步伐，讓更多人了解中華文化，讓中華文化得到國際社會(huì)的廣泛認(rèn)可。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，多元文化也在逐漸轉(zhuǎn)化，在此過程中，需要促進(jìn)多元文化和諧共生、融合發(fā)展。文化資源和文化服務(wù)可幫助人們適應(yīng)不斷變化和發(fā)展的世界。人們對(duì)文化身份的變化和發(fā)展性質(zhì)具有普遍認(rèn)知，在群體之間文化可以實(shí)現(xiàn)交流，因此，多元化時(shí)代可以增強(qiáng)跨文化身份、多樣性身份的理解和接受度，通過多元文化對(duì)話和互動(dòng)營造多元文化的社會(huì)氛圍，培養(yǎng)公眾的多元文化交際能力和包容素質(zhì)。

在圖書館建設(shè)的過程中，還可以通過促進(jìn)終身學(xué)習(xí)，培養(yǎng)公眾跨文化的能力，因此在多元化背景下，圖書館需要?jiǎng)?chuàng)建符合自身需求的發(fā)展策略，培養(yǎng)受眾群體對(duì)多元文化的認(rèn)知，提高多元文化的普及度，通過信息素養(yǎng)教育使人們以開放的方式反映對(duì)于多元文化背景的意見和想法，并及時(shí)進(jìn)行交流，分享意見，促進(jìn)個(gè)性化意識(shí)和想法的形成，帶動(dòng)公眾多元文化能力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)公共交流、 團(tuán)隊(duì)合作融合發(fā)展。因此在多元化的大背景下，需要堅(jiān)持文化融合思想，增加對(duì)文化的包容度，真正促進(jìn)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保障文化創(chuàng)新發(fā)展。

2 民辦高校智慧圖書館現(xiàn)狀

智慧圖書館是在傳統(tǒng)意義的圖書館的基礎(chǔ)上，引進(jìn)以數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)、智能為基礎(chǔ)的信息化技術(shù)，充分應(yīng)用信息時(shí)代互聯(lián)、便捷、高效的時(shí)代特征，充分吸收現(xiàn)代圖書館的科學(xué)發(fā)展理念，在追求數(shù)字惠民和綠色可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的一次未來圖書館模式的探索。智慧圖書館能夠在實(shí)現(xiàn)互聯(lián)共享的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮以人為本的智慧化服務(wù)模式，將圖書館的知識(shí)服務(wù)實(shí)現(xiàn)最大程度的智慧化[1]。

由于智慧圖書館建設(shè)本身就是一項(xiàng)需要投入較大資金和過硬技術(shù)的項(xiàng)目，且圖書館的建設(shè)需要經(jīng)過漫長的等待才能充分體現(xiàn)出投資效益，而民辦高校本身又存在著辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少、 投資者對(duì)投資短期回報(bào)效益要求過高、民辦高校大多資金匱乏的問題，加之師生對(duì)智慧圖書館認(rèn)識(shí)不足、 構(gòu)建意識(shí)不強(qiáng)烈等諸多原因造成目前民辦高校圖書館大多智慧化程度不高，有些甚至只是處于剛剛起步的階段，再加之民辦高校圖書館人力相對(duì)匱乏，人員相對(duì)缺乏智慧圖書館的管理與服務(wù)能力，導(dǎo)致圖書館的智慧化進(jìn)程發(fā)展更為緩慢。這就迫切要求民辦高校圖書館間進(jìn)行充分的幫扶協(xié)作，互助共贏，相互間彌補(bǔ)不足，共同推進(jìn)民辦高校智慧圖書館的服務(wù)化進(jìn)程。因此民辦高校智慧圖書館構(gòu)建區(qū)域聯(lián)盟的想法應(yīng)運(yùn)而生。

3 民辦高校智慧圖書館區(qū)域協(xié)作的重要性

3.1 提升民辦高校圖書館的信息服務(wù)能力

智慧圖書館能夠充分利用大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)為各民辦高校圖書館提供數(shù)據(jù)互聯(lián)的媒介手段，這就在無形間為各館編織了一張資源共享、服務(wù)互聯(lián)、人員互助的超級(jí)數(shù)據(jù)管理平臺(tái)。因此智慧圖書館區(qū)域聯(lián)盟可以在原有的傳統(tǒng)圖書館聯(lián)盟的基礎(chǔ)上，更加充分地拉近各民辦高校圖書館之間的距離，深化館間的合作模式與溝通橋梁，同時(shí)又能充分發(fā)揮區(qū)域內(nèi)各民辦高校圖書館的個(gè)性化優(yōu)勢，這種個(gè)性化的發(fā)展趨勢有利于各民辦高校圖書館在發(fā)揮自身優(yōu)勢、滿足院校師生本身的特定需求的同時(shí)，又在充分利用現(xiàn)有資源、合理分配有限經(jīng)費(fèi)的同時(shí)，讓民辦院校師生享受到區(qū)域聯(lián)盟內(nèi)部各圖書館的各種優(yōu)勢信息資源[2]。在智慧圖書館聯(lián)盟建立的數(shù)字資源共享的大數(shù)據(jù)平臺(tái)上，各民辦高校師生可以通過紙質(zhì)圖書借閱、 實(shí)時(shí)文獻(xiàn)傳遞等諸多方式滿足自己的個(gè)性化服務(wù)需求，以滿足師生日益增長的信息獲取方式與內(nèi)容的便捷化要求，同時(shí)，這種館間的打破常規(guī)的信息資源共享方式，使得單一圖書館的信息資源利用價(jià)值得到最大化的延伸和發(fā)展，配合大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)和移動(dòng)終端的便捷性，在實(shí)現(xiàn)讀者數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)關(guān)聯(lián)的同時(shí)，可以精準(zhǔn)感知與分析讀者的真正需求，這種個(gè)性化的服務(wù)平臺(tái)不是一兩所民辦高校圖書館的投入力度就可以完成的，它需要區(qū)域內(nèi)多所圖書館共同建設(shè)與長期合作。

3.2 推動(dòng)民辦高校圖書館的文獻(xiàn)資源一體化建設(shè)

民辦高校智慧圖書館聯(lián)盟將以省級(jí)行政區(qū)域內(nèi)各民辦高校圖書館為構(gòu)建對(duì)象，通過成立聯(lián)盟工作委員會(huì)的方式，吸納區(qū)域內(nèi)各成員單位，以各成員單位的智慧服務(wù)優(yōu)勢著力打造有區(qū)域特色、高校特色、民辦院校特色的智慧圖書館聯(lián)盟。圖書館聯(lián)盟的成立可以在橫縱兩個(gè)方向拓展區(qū)域內(nèi)各高校圖書館的文獻(xiàn)資源一體化建設(shè)，根據(jù)各館文獻(xiàn)資源的特色和優(yōu)勢進(jìn)行統(tǒng)一的大數(shù)據(jù)系統(tǒng)推介管理，相信在多家民辦高校圖書館的共同參與下，聯(lián)盟聯(lián)合編目工作將會(huì)有序推進(jìn)，聯(lián)合編目系統(tǒng)也會(huì)逐步完善。這對(duì)于區(qū)域內(nèi)民辦高校圖書館乃至于整個(gè)區(qū)域內(nèi)圖書館的文獻(xiàn)資源建設(shè)工作來說都將是歷史性的突破。由此實(shí)現(xiàn)的區(qū)域資源合理配置及信息服務(wù)海量式獲取，都將為民辦高?？蒲?、 教學(xué)的發(fā)展提供更為便捷和高效的服務(wù)。

3.3 構(gòu)建大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，完善民辦高校圖書館的管理模式

我們現(xiàn)今所處的時(shí)代是海量大數(shù)據(jù)融合、獲取、處理、應(yīng)用的信息時(shí)代。這就要求智慧圖書館在適應(yīng)和發(fā)展的同時(shí)，要充分利用這樣的時(shí)代特點(diǎn)，彌補(bǔ)自身的不足。圖書館本身就擁有包括圖書信息、讀者服務(wù)要求等諸多的數(shù)據(jù)群，這些數(shù)據(jù)群間的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜且門類眾多。因此在智慧圖書館視域下，要求將這些大數(shù)據(jù)系統(tǒng)平臺(tái)上的互聯(lián)發(fā)生數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的信息溝通與處理，形成可利用的諸多信息服務(wù)平臺(tái)。這就是智慧圖書館的管理模式，通過財(cái)務(wù)信息、館藏信息、 個(gè)性化服務(wù)信息等多個(gè)數(shù)據(jù)平臺(tái)將圖書館的工作劃分為不同的區(qū)域鏈的同時(shí)使它們互相關(guān)聯(lián)、互為體系，最終實(shí)現(xiàn)圖書館的信息化平臺(tái)管理。這就更多的傳統(tǒng)圖書館員將從繁重的管理工作中解脫出來，投入到讀者的個(gè)性智慧化服務(wù)、聯(lián)盟信息交流等更加重要的工作中去。

4 民辦高校智慧圖書館構(gòu)建區(qū)域聯(lián)盟的實(shí)施策略

4.1 完善智慧體系，提升智慧空間

所謂智慧圖書館聯(lián)盟，強(qiáng)調(diào)的就是各民辦高校圖書館要在現(xiàn)有的條件下充分完善圖書館的智慧化服務(wù)，以滿足聯(lián)盟內(nèi)部對(duì)各成員的不同分工要求，以達(dá)到取長補(bǔ)短、互惠互利的根本目的。智慧空間的不斷提升也可以為聯(lián)盟內(nèi)部提供更為廣闊的數(shù)據(jù)共享平臺(tái)，在實(shí)現(xiàn)成員間的數(shù)據(jù)資源充分整合之后，才能實(shí)現(xiàn)館間的資源實(shí)時(shí)共享。而移動(dòng)終端平臺(tái)出現(xiàn)后，高校師生不僅可以通過線下的方式進(jìn)行紙質(zhì)圖書借閱，更可以利用移動(dòng)終端的便捷性足不出戶獲取各高校圖書館在智慧體系下提供的優(yōu)質(zhì)的個(gè)性智慧化服務(wù)[3]。因此，完善的智慧圖書館體系和廣闊的智慧空間是形成民辦高校圖書館區(qū)域聯(lián)盟的根本前提，也是未來圖書館聯(lián)盟形成的根本方向。

4.2 拓展智慧服務(wù)渠道，創(chuàng)新智慧服務(wù)模式

大數(shù)據(jù)時(shí)代師生對(duì)圖書館的服務(wù)需求趨向于個(gè)性化、智慧化、多元化。智慧圖書館的區(qū)域協(xié)作模式可以在一定程度上解決單一民辦高校圖書館智慧化程度不高、 無法滿足師生日常針對(duì)于圖書館的數(shù)字化需求的問題。而區(qū)域聯(lián)盟的產(chǎn)生也是驅(qū)動(dòng)各館智慧化服務(wù)不斷完善、 快速向前發(fā)展的動(dòng)力源泉和根本保障。各館間也可以不拘泥于單純的資源建設(shè)工作合作，而是通過線上線下協(xié)調(diào)開展各項(xiàng)閱讀活動(dòng)的方式，構(gòu)建智慧服務(wù)區(qū)域聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，整合區(qū)域內(nèi)的高校圖書資源，達(dá)到資源聯(lián)動(dòng)與人才共享。此外，針對(duì)智慧圖書館服務(wù)館員的培訓(xùn)工作也要做到整體聯(lián)動(dòng)，由聯(lián)盟牽頭定期組織成員進(jìn)行人員培訓(xùn)活動(dòng)，這樣不僅可以提升館員整體業(yè)務(wù)能力，還可以做到資源上的節(jié)約。

4.3 創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)共享共贏

區(qū)域協(xié)作是一項(xiàng)需要不斷完善發(fā)展的長期戰(zhàn)略模式，是由傳統(tǒng)意義上的民辦高校圖書館向智慧圖書館轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵性合作，這種合作共贏的長效機(jī)制需要民辦高校讀者、聯(lián)盟成員、聯(lián)盟專家共同努力、長期經(jīng)營才能實(shí)現(xiàn)，它既是提高民辦高校社會(huì)影響力的重要手段，也是擴(kuò)大圖書館在民辦高校中的服務(wù)范圍和提升服務(wù)地位的有效機(jī)制。因此，這種新型民辦高校智慧圖書館發(fā)展模式，需要大家的共同努力。

5 民辦高校智慧圖書館構(gòu)建區(qū)域聯(lián)盟的可行性

5.1 民辦高校圖書館的區(qū)域協(xié)作模式

民辦高校智慧圖書館區(qū)域聯(lián)盟主要是針對(duì)民辦高校圖書館所能提供的智慧化服務(wù)而形成的一種以區(qū)域進(jìn)行劃分的聯(lián)合體。聯(lián)合體內(nèi)部是以大數(shù)據(jù)系統(tǒng)為技術(shù)支持的縱橫網(wǎng)絡(luò)組織，在該組織下，聯(lián)盟內(nèi)成員可以實(shí)現(xiàn)資源共享，進(jìn)而為讀者提供更為優(yōu)質(zhì)的智慧化服務(wù)。民辦高校智慧圖書館聯(lián)盟應(yīng)更多考慮民辦高校自身的資源、資金、政策扶持等因素的限制，將區(qū)域劃定為該省內(nèi)部以便更為合理且便捷，利用各高校相似或相同的情況，由省教育廳或者省圖書工作相關(guān)委員會(huì)牽頭成立，在聯(lián)盟內(nèi)部實(shí)行符合民辦高校具體情況的一系列工作章程，對(duì)區(qū)域內(nèi)各民辦高校智慧圖書館的未來發(fā)展方向、 資源建設(shè)情況、 人員素質(zhì)提升等諸多方面進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃部署以期實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略化發(fā)展。民辦高校智慧圖書館區(qū)域化聯(lián)盟模式作為一種有利于智慧服務(wù)提升發(fā)展的戰(zhàn)略模式，未來需要高校間的共同努力才能實(shí)現(xiàn)。

5.2 構(gòu)建區(qū)域聯(lián)盟所需的資金與政策支持

智慧圖書館本身相較于傳統(tǒng)圖書館來說，其構(gòu)建所需的資金數(shù)額就是相當(dāng)龐大的。而民辦高校智慧圖書館聯(lián)盟本身是以民辦高校圖書館作為成員對(duì)象進(jìn)行合作共贏的機(jī)制，因此相較于公立院校，以及社會(huì)圖書館來說，它所面臨的困難與挑戰(zhàn)相對(duì)更大。首先，作為聯(lián)盟成員的高校圖書館需要具備基本的智慧服務(wù)水平，例如，作為智慧化基礎(chǔ)的物聯(lián)網(wǎng)以及作為相關(guān)管理系統(tǒng)基礎(chǔ)的大數(shù)據(jù)系統(tǒng)技術(shù)支持、自助圖書館借還系統(tǒng)、通還功能智能車以及智能化機(jī)器人等應(yīng)用設(shè)備，這些物質(zhì)基礎(chǔ)對(duì)于經(jīng)費(fèi)相對(duì)緊張的民辦高校來說，在籌備升級(jí)方面就是不小的挑戰(zhàn)[4]。其次，區(qū)域聯(lián)盟的成立是需要當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)政策扶持以及圖書工作管理部門的牽頭搭線才能完成的。二者缺一不可，這也是判斷區(qū)域聯(lián)盟是否適合民辦高校智慧圖書館工作的根本所在。

5.3 區(qū)域聯(lián)盟體系所需人才培養(yǎng)與專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)

智慧圖書館的打造本身就需要大批高素質(zhì)且優(yōu)秀的圖書館員，這些館員除應(yīng)具備傳統(tǒng)的圖書情報(bào)學(xué)知識(shí)以及高校相關(guān)學(xué)科知識(shí)能力以外，還應(yīng)該具備一定的數(shù)據(jù)獲取和信息處理能力。而作為聯(lián)盟成員館員，在具備智慧圖書館員能力的同時(shí)還必須具備較強(qiáng)的洞察力和一定的溝通協(xié)調(diào)能力，以完成圖書館聯(lián)盟各成員館之間的信息交換和大數(shù)據(jù)處理。這就要求各民辦高校圖書館人員改善經(jīng)費(fèi)預(yù)算緊張等問題，充分引進(jìn)高素質(zhì)人才的同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有館員的智慧化服務(wù)趨勢培養(yǎng)，以適應(yīng)傳統(tǒng)圖書館向智慧圖書館、智慧聯(lián)盟圖書館的過渡[5]。因此，人才培養(yǎng)和智慧圖書館專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)在智慧圖書館聯(lián)盟的創(chuàng)建過程中就顯得至關(guān)重要。

區(qū)域聯(lián)盟本身并非是一個(gè)新的概念，但智慧圖書館視域下的民辦高校圖書館聯(lián)盟卻是一次新的嘗試。它是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代發(fā)展下文化創(chuàng)新的產(chǎn)物，是一種物聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代下有機(jī)體的一次嘗試性融合。該文從民辦高校智慧圖書館的現(xiàn)狀、 民辦高校智慧圖書館區(qū)域協(xié)作的重要性、 民辦高校智慧圖書館構(gòu)建區(qū)域聯(lián)盟的實(shí)施策略、 民辦高校智慧圖書館構(gòu)建區(qū)域聯(lián)盟的可行性4 個(gè)方面來就民辦高校智慧圖書館構(gòu)建區(qū)域聯(lián)盟進(jìn)行分析，由橫向與縱向兩個(gè)角度出發(fā)來論證這一觀點(diǎn)的可實(shí)施性。無論是從區(qū)域內(nèi)文獻(xiàn)資源流通建設(shè)的發(fā)展趨勢上看，還是從民辦高校智慧圖書館未來發(fā)展的前景來說，智慧圖書館區(qū)域聯(lián)盟的構(gòu)建都是推動(dòng)民辦高校圖書事業(yè)向前發(fā)展的有力依托，借助智慧化信息服務(wù)技術(shù)的高速發(fā)展，相信未來民辦高校圖書館會(huì)在區(qū)域聯(lián)盟的帶領(lǐng)下向著更光明的方向大踏步地邁進(jìn)[6]。

6 結(jié)語

在圖書館建設(shè)的過程中，還可以通過促進(jìn)終身學(xué)習(xí)，培養(yǎng)公眾跨文化的能力，因此在多元化背景下，圖書館需要?jiǎng)?chuàng)建符合自身需求的發(fā)展策略，培養(yǎng)受眾群體對(duì)多元文化的認(rèn)知，提高多元文化的普及度，通過信息素養(yǎng)教育使人們以開放的方式反映對(duì)于多元文化背景的意見和想法，并及時(shí)進(jìn)行交流，分享意見，促進(jìn)個(gè)性化意識(shí)和想法的形成，帶動(dòng)公眾多元文化能力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)公共交流、 團(tuán)隊(duì)合作融合發(fā)展。堅(jiān)持文化融合思想，增加對(duì)文化的包容度，真正地促進(jìn)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保障文化創(chuàng)新發(fā)展。