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舞劇創(chuàng)作中人物形象的塑造

2022-12-21 05:43:32李?yuàn)W廣州歌舞劇院
藝術(shù)品鑒 2022年30期
關(guān)鍵詞:龍舟舞劇舞者

李?yuàn)W(廣州歌舞劇院)

以舞蹈作為舞臺(tái)藝術(shù)的舞劇,依靠人物形象的塑造給觀眾帶來視覺盛宴,只有更加鮮活、醒目的人物形象,才能讓觀眾產(chǎn)生情感共鳴,沉浸在舞劇表演中,深刻理解舞劇呈現(xiàn)的內(nèi)涵。龍舟競(jìng)渡既是中國傳統(tǒng)民俗文化活動(dòng),也是團(tuán)結(jié)拼搏、奮楫爭(zhēng)先的中華民族精神的生動(dòng)體現(xiàn),時(shí)至今日更演化成國際性的體育賽事和文化盛事。

舞劇《龍·舟》是全國首部以龍舟文化為主題的現(xiàn)實(shí)題材精品劇目,緊緊圍繞著一群當(dāng)代龍舟青年在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)、個(gè)性與共性、個(gè)人命運(yùn)與國家榮譽(yù)的矛盾中展開。為突出人物形象,舞劇《龍·舟》的編導(dǎo)創(chuàng)新了音樂、舞美、服裝造型等元素,以通過清晰的故事邏輯、鮮明的情感線索、風(fēng)韻濃厚的舞段、獨(dú)特意義的舞美設(shè)計(jì)等一系列創(chuàng)作手法,加強(qiáng)對(duì)人物關(guān)系、人物性格、人物行動(dòng)等方面的呈現(xiàn),塑造真實(shí)、豐富、飽滿的人物形象,給觀眾留下深刻印象。

一、簡(jiǎn)析舞劇《龍·舟》

龍舟是端午節(jié)競(jìng)渡用的龍形船,扒龍舟是中國民間傳統(tǒng)水上體育娛樂項(xiàng)目,是一種多人集體劃槳競(jìng)賽。2021年中國龍舟作為展示項(xiàng)目進(jìn)入奧運(yùn)賽場(chǎng),2022 年首屆世界龍舟聯(lián)賽在福州舉行。龍舟競(jìng)渡實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代體育競(jìng)技規(guī)則之間的統(tǒng)一,體現(xiàn)了中國人民對(duì)弘揚(yáng)體育精神和民族傳統(tǒng)文化的不懈追求。

再燃龍舟時(shí)代精神的舞劇《龍·舟》,以中華千年龍舟文化為根基,以粵港澳大灣區(qū)文化共融為時(shí)代背景,敏銳地抓住“龍舟”在當(dāng)代的“身份”變遷,并以此為背景進(jìn)行舞蹈化的戲劇表現(xiàn),講述了新時(shí)代年輕人一路劈波斬浪、奮勇向前、為國爭(zhēng)光的故事,展現(xiàn)出中國當(dāng)代青年同舟共濟(jì)、奮勇拼搏的時(shí)代精神。舞劇《龍·舟》以一艘小船為線索,按照“召喚” “訓(xùn)練” “出走” “回歸”“奪冠”的順序展開,以通過真實(shí)的舞臺(tái)表現(xiàn)、線性的戲劇敘述、精致唯美的藝術(shù)效果以及多時(shí)空立體化的情境處理,幫助觀眾更加清楚地了解事件的前因后果以及人物之間的相互關(guān)系,引導(dǎo)觀眾產(chǎn)生情感共鳴,實(shí)現(xiàn)主旨升華。《龍·舟》講述的是中國青年繼承傳統(tǒng)、斗志激昂、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的故事與情感,達(dá)到致敬順德各戰(zhàn)線先進(jìn)人物和奮戰(zhàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各領(lǐng)域建設(shè)者的目的。

二、舞劇創(chuàng)作中人物形象的塑造方式

(一)肢體動(dòng)作的呈現(xiàn)

人物形象是舞劇的核心要素,而人物性格是人物形象的重要表現(xiàn)方式,人物性格又是通過肢體動(dòng)作呈現(xiàn)出來的,這就使厘清人物性格與肢體動(dòng)作的重要性日益突出。

在舞劇創(chuàng)作中,為更好地展現(xiàn)人物形象,突出人物性格,編導(dǎo)需要加強(qiáng)對(duì)人物本身行動(dòng)內(nèi)容與細(xì)節(jié)內(nèi)容的刻畫,借由各種各樣的動(dòng)作組合,優(yōu)化人物的行動(dòng)方式,將人物更多的性格要素與性格特點(diǎn)貫穿在人物的肢體動(dòng)作中,賦予行動(dòng)更強(qiáng)的生命力,以立體化地展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)、思想意識(shí)與行為方式,突出舞劇人物形象,達(dá)到理想的藝術(shù)表達(dá)效果。

例如,《龍·舟》的舞者深刻認(rèn)識(shí)到,肢體語言是最直接、最清晰表達(dá)舞者思想情感的語言,為呈現(xiàn)良好的舞劇效果,曾數(shù)十次參觀和拜訪龍舟博物館、龍舟協(xié)會(huì)、龍舟訓(xùn)練基地,真切地感受龍舟運(yùn)動(dòng)員們的訓(xùn)練生活,與運(yùn)動(dòng)員一起交流經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)示范劃龍舟的動(dòng)作,而運(yùn)動(dòng)員們奮勇拼搏和為國爭(zhēng)光的擔(dān)當(dāng)精神促使他們掌握了劃龍舟最佳的表演形式。

另外,在舞劇創(chuàng)作中,為保證人物形象和性格特點(diǎn)符合邏輯常理,編導(dǎo)在展現(xiàn)人物性格的同時(shí),還要通過舞蹈藝術(shù)的形式,進(jìn)一步豐富人物形象,使舞者對(duì)各自演繹人物的形象定位精準(zhǔn),利用較強(qiáng)的舞蹈表現(xiàn)力,保證動(dòng)作呈現(xiàn)的精準(zhǔn)度,更好地詮釋人物形象與思想。如舞劇《龍·舟》中,訓(xùn)練隊(duì)員的“洗澡舞”,通過生活化的洗浴動(dòng)作、獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思、精心巧妙的編排以及精準(zhǔn)到位的表演,將生活情趣與藝術(shù)幽默融為一體,在富有節(jié)奏感的樂聲中,讓人耳目一新;“龍舟隊(duì)員”訓(xùn)練時(shí)的舞蹈,不僅有專業(yè)化動(dòng)作的呈現(xiàn),也有舞蹈化的藝術(shù)處理,尤其是訓(xùn)練結(jié)束后的氣喘吁吁,都縈繞著藝術(shù)的真實(shí)感,可以讓觀眾深切地感受到訓(xùn)練的艱苦與互助,使觀眾與舞者產(chǎn)生情感共鳴,促使現(xiàn)場(chǎng)氛圍達(dá)到頂峰。

(二)特定情境的體現(xiàn)

在舞劇創(chuàng)作中,具有特色的人物性格,能夠瞬間吸人眼球,調(diào)動(dòng)觀眾的審美情趣,豐富觀眾的審美體驗(yàn)。不同生活背景造就的人物性格特點(diǎn)存在差異,為更好地突出人物形象,準(zhǔn)確塑造人物性格,編導(dǎo)在舞劇創(chuàng)作中要正確應(yīng)用特定情境的創(chuàng)建,將人物形象更加真實(shí)、生動(dòng)地融入情境中,以利用情境的導(dǎo)向性與動(dòng)作的內(nèi)涵性展現(xiàn)人物個(gè)性。

一方面,編劇要明確情境的設(shè)置初衷是為了豐富人物形象,展現(xiàn)人物特有的性格,這就需要編劇科學(xué)把控情境創(chuàng)設(shè)中的環(huán)境元素比例,避免因環(huán)境過于復(fù)雜而弱化人物形象的呈現(xiàn)效果,同時(shí)深入研讀相關(guān)資料,將人物原型更多的性格元素融入情境的創(chuàng)設(shè)中。

另一方面,特定的情境布局更容易吸引觀眾注意力,使觀眾沉浸在情境中,這需要編導(dǎo)著重把握特定情境,統(tǒng)籌把控人物、時(shí)間、地點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系,堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則,既要加強(qiáng)人物與環(huán)境的融合,又要準(zhǔn)確刻畫人物行動(dòng)中的邏輯性,進(jìn)而有層次地展現(xiàn)人物形象。

另外,在特定情境的創(chuàng)設(shè)中,編導(dǎo)還需要精準(zhǔn)刻畫人物心理,以人物的思想情感為主線,將人物心境與情感融入舞蹈動(dòng)作與行動(dòng)過程進(jìn)行完整地呈現(xiàn),體現(xiàn)人物思想與情緒情感的動(dòng)態(tài)波動(dòng),使人物形象更加飽滿,進(jìn)而發(fā)揮人物情感在舞劇中的推動(dòng)作用,有效牽引觀眾思維,使觀眾情緒根據(jù)情境與舞者動(dòng)作的變化而波動(dòng)。如舞劇《龍·舟》中,在“龍舟比賽”前“蛟龍吐水”的表演中,爺爺用毛筆為“龍頭”點(diǎn)睛之后,高舉“龍頭”,將一口“酒”噴向空中,年少的“龍舟隊(duì)員”也學(xué)著爺爺?shù)臉幼?,嘴里含“酒”噴向天空,霧氣繚繞,使舞臺(tái)上的情境夢(mèng)幻,仿佛巨龍騰飛之兆,視覺效果震撼,將整個(gè)舞臺(tái)劇推進(jìn)高潮。

(三)人物關(guān)系的展示

舞劇作品中人物形象的性格特征、內(nèi)心情感的表達(dá)以及人物形象之間的矛盾關(guān)系,都需要舞者通過自身的肢體語言進(jìn)行塑造,尤其是舞劇情節(jié)的發(fā)展需要豐滿人物的支撐,這就需要編劇理順人物關(guān)系,把握創(chuàng)編的大方向,盡可能地深入挖掘不同的人物性格特點(diǎn),提煉出具有重要性、可舞性的人物形象,并將編導(dǎo)的觀念與創(chuàng)作理念融入舞者的肢體語言中,進(jìn)而通過人物動(dòng)作、語言等小方向的精細(xì)化創(chuàng)作,引入符合人物性格的動(dòng)作元素,呈現(xiàn)更加直觀、立體、飽滿的人物形象,推動(dòng)舞劇內(nèi)容開展。如舞劇《龍·舟》序幕中,李尖尖在龍霄激情擁抱時(shí)呈現(xiàn)出疏離情感的雙人舞,李尖尖與奧哥在充滿熱情的雙人舞中表現(xiàn)出的互動(dòng)感、默契感以及李尖尖與蘇沫之間表現(xiàn)普通的雙人舞,三段細(xì)微肢體動(dòng)作差別的雙人舞,進(jìn)一步清晰地刻畫出李尖尖、龍霄、奧哥與蘇沫之間不同的情感,對(duì)豐富舞劇情節(jié)、豐滿人物性格具有重要作用,并為之后的戲劇埋下了伏筆。

另外,在一部完整的舞劇中,只有通過種種事件中的矛盾與沖突,才能更加鮮明地呈現(xiàn)人物性格。這是因?yàn)樵谔囟ㄇ榫诚拢煌男愿裉攸c(diǎn)驅(qū)動(dòng)著人物產(chǎn)生不同的行為,細(xì)微的人物語言、動(dòng)作、形態(tài)能夠更加深度地刻畫人物之間的關(guān)系,賦予人物關(guān)系特殊色彩,尤其是將不同的人物關(guān)系串聯(lián)在一起,展現(xiàn)人物的共性與個(gè)性特征,可以更好地利用人物性格特征帶動(dòng)故事情節(jié)的變化,使整個(gè)故事情節(jié)的開展更加抑揚(yáng)頓挫、跌宕起伏。

如舞劇《龍·舟》中,青春活力的四位年輕人與親切慈祥的爺爺是鮮明的對(duì)比,既展現(xiàn)了老一輩“龍舟人”與新一代接班人之間的精神傳承,又為后續(xù)奧哥和龍霄因陷入人生選擇矛盾糾結(jié),而爺爺憑借自身智慧成為化解矛盾、解決問題關(guān)鍵人物的故事情節(jié)的開展奠定了基礎(chǔ)。

(四)舞臺(tái)藝術(shù)的豐滿

1.音樂的應(yīng)用

音樂是舞劇藝術(shù)中必不可少的元素,不僅在烘托現(xiàn)場(chǎng)氛圍、調(diào)動(dòng)觀眾情感層面具有重要作用,在塑造人物形象、展現(xiàn)人物性格中也發(fā)揮著重要的促進(jìn)作用。音樂與舞蹈兩者相輔相成,相互融合。

將音樂藝術(shù)融入舞蹈動(dòng)作中,一方面,以音樂為依托確定舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏點(diǎn),更有助于幫助觀眾把握人物形象與故事情節(jié),吸引觀眾注意力。

另一方面,將音樂內(nèi)容作為舞劇背景,烘托表演氛圍,彰顯人物獨(dú)有的性格特點(diǎn),體現(xiàn)人物飽滿的情緒情感,有助于提升人物的藝術(shù)表現(xiàn)力,使人物形象活靈活現(xiàn)。如舞劇《龍·舟》中,《賽龍奪錦》音樂本身描繪的是龍舟競(jìng)渡緊張而激烈的場(chǎng)景,而編劇用廣東傳統(tǒng)音樂旋律與搖滾風(fēng)格創(chuàng)新了《賽龍奪錦》的旋律和配器,彰顯出了當(dāng)代青年激情飛揚(yáng)的個(gè)性,使人物形象更加飽滿,讓觀眾感受到了龍舟競(jìng)技的力量、速度與激情。

2.道具的應(yīng)用

在舞劇創(chuàng)作中,利用道具是完成動(dòng)作情感傳遞、突出人物形象特點(diǎn)、引出劇目情節(jié)常見的一種舞臺(tái)表演形式。

第一,龍舟邀請(qǐng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“龍船頭、尾雕刻工藝”的代表性繼承人,為劇目量身定制了一套富有廣州本土傳統(tǒng)特色,飽含神韻的龍頭、尾,為舞劇的呈現(xiàn)融入了更多真實(shí)性元素。

第二,舞者手中的船槳是利用真實(shí)船槳材質(zhì)特別制作出來的,上邊印有“中國”兩字與五星紅旗,體現(xiàn)了“龍舟運(yùn)動(dòng)員”的競(jìng)技精神,尤其是配合運(yùn)動(dòng)員整齊劃一劃槳的動(dòng)作,更能真實(shí)地呈現(xiàn)運(yùn)動(dòng)美,更具視覺沖擊力。

第三,服裝設(shè)計(jì)中青春明快色塊的運(yùn)用,在展現(xiàn)舞者們年輕、朝氣與活力的同時(shí),明確了舞者們不同的角色和人物性格,而最后一幕“龍舟運(yùn)動(dòng)員”參加國際大賽時(shí)身穿亮麗的中國紅,不僅通過鮮艷的顏色對(duì)比,營造了充滿緊張感的氛圍,更是利用觀眾刻在骨子里的愛國情懷與對(duì)中國紅的喜愛之情,將整場(chǎng)舞劇的氛圍推向高潮。

3.燈光、屏幕的應(yīng)用

燈光與屏幕是突出人物形象、聚焦特殊情節(jié)的重要工具,也是提升整個(gè)舞劇表演效果的重要元素,需要根據(jù)具體情境完成燈光或屏幕的自由轉(zhuǎn)化,以突出人物矛盾或沖突,烘托背景環(huán)境與空間氛圍,增添人物形象呈現(xiàn)中的藝術(shù)色彩。

如舞劇《龍·舟》注重冰屏的應(yīng)用,創(chuàng)新了舞臺(tái)劇目的呈現(xiàn)方式,使整部舞劇更具立體性與靈活性。在平衡冰屏與燈光的關(guān)系時(shí),燈光人員將燈光控制到了極致,讓整個(gè)舞臺(tái)的呈現(xiàn)效果更加飽滿,美輪美奐的場(chǎng)景帶給觀眾絕美的視覺體驗(yàn)。

另外,冰屏既可以根據(jù)舞劇情境的變動(dòng)呈現(xiàn)不同的背景,烘托劇目的場(chǎng)景表達(dá),又能夠通過視頻影像的手法,將舞者的情感放大化地傳達(dá)給觀眾,讓觀眾細(xì)致地感知舞者的面部表情、肢體動(dòng)作,可以加深觀眾對(duì)人物形象的認(rèn)知,使其隨舞者的情緒進(jìn)行自我情緒的動(dòng)態(tài)波動(dòng),實(shí)現(xiàn)情感共鳴。

三、舞劇中人物形象的塑造路徑

(一)加深對(duì)故事情境的把握

舞劇具有敘事性,為精準(zhǔn)把握劇中的人物形象,明確人物性格,編劇和舞者要加深對(duì)故事情境的把握,掌握劇中人物所處的時(shí)代、民族,既要確保編劇能夠從外在搭配展現(xiàn)人物的形象特點(diǎn),如外貌、服裝、生活習(xí)慣等,又要保證舞者可以抓住人物形象的心理狀態(tài)、精神品質(zhì)、生活態(tài)度,從內(nèi)在特征展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn),確保塑造的人物形象符合故事情境設(shè)計(jì),弱化人物形象突兀感,帶給觀眾良好的視覺體驗(yàn)效果,引導(dǎo)觀眾隨著人物形象的情感變化而產(chǎn)生自我情緒波動(dòng),以達(dá)到情感共鳴,使觀眾明確舞劇呈現(xiàn)的主題和核心,達(dá)到舞劇表演目的。

以舞劇《龍·舟》為例,為塑造良好的人物形象,確保舞者呈現(xiàn)人物的精準(zhǔn)性,整個(gè)團(tuán)隊(duì)多次深入舉辦龍舟的場(chǎng)所,通過實(shí)地采風(fēng)的方式,明確真實(shí)龍舟競(jìng)渡的場(chǎng)景,掌握運(yùn)動(dòng)員的服飾特點(diǎn)、性格特質(zhì)以及競(jìng)賽中的心理變化、情感波動(dòng)和運(yùn)動(dòng)方式,進(jìn)而通過合理搭配舞者服飾、特質(zhì)專業(yè)的船槳,系統(tǒng)培訓(xùn)舞者在劇中表演時(shí)應(yīng)呈現(xiàn)出的運(yùn)動(dòng)方式、肢體動(dòng)作與情緒變化,增加了人物形象的內(nèi)心刻畫與情感表達(dá),非常真實(shí)、鮮明的人物形象使觀眾與舞者達(dá)到了情感共鳴。

(二)增強(qiáng)肢體動(dòng)作敘事能力

舞劇與敘事不可分割,完整的舞劇是根據(jù)故事的發(fā)展變動(dòng)而完成的,而舞劇又具有其獨(dú)特的敘事規(guī)律與完整的敘事結(jié)構(gòu),其中肢體敘事相比普通語言敘事具有更加直觀、強(qiáng)烈的特點(diǎn)。為更好地塑造劇中人物形象,確保觀眾能夠通過舞者的表現(xiàn)而明確劇中呈現(xiàn)的人物性格與特點(diǎn),在明確劇中故事情境的基礎(chǔ)上,舞者要明確肢體動(dòng)作在整部舞劇表演中的重要性,并能提高自身的職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力,結(jié)合表演所需,有針對(duì)性地加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,掌握呼吸要領(lǐng)、身段神韻以及其他基本功,以通過協(xié)調(diào)、充滿力量的肢體動(dòng)作而呈現(xiàn)生動(dòng)的人物形象。

一方面,舞者要做好氣息、意念、對(duì)抗等專業(yè)性訓(xùn)練,明確呼吸、身形、動(dòng)作、表情的控制方式,進(jìn)而使肢體動(dòng)作具有生命力、爆發(fā)力和延伸力,以通過肢體具有的獨(dú)特韻律、形態(tài)和節(jié)奏,用最原始的舞蹈動(dòng)作展現(xiàn)人物最真摯、深刻的情感。

另一方面,舞者要根據(jù)不同的劇目和故事情境,選擇最佳的肢體表現(xiàn)方式,并配合音樂特點(diǎn),細(xì)膩地呈現(xiàn)人物情感,讓舞蹈敘事氛圍更濃厚、更富有感染力,確保觀眾可以根據(jù)舞者的肢體動(dòng)作而感受到濃烈且真摯的敘事情感。

以舞劇《龍·舟》為例,演員歷經(jīng)了3 個(gè)月的封閉訓(xùn)練,不僅與順德樂從龍舟訓(xùn)練基地的專業(yè)龍舟訓(xùn)練員一起參與日常訓(xùn)練,從學(xué)習(xí)拿槳、握槳、入水、劃水一連貫的基礎(chǔ)動(dòng)作開始,到最后能夠與職業(yè)隊(duì)一較高下,以更好地掌握專業(yè)動(dòng)作與競(jìng)渡技巧,還更加重視自身作為舞者演員基本功的訓(xùn)練,使劃龍舟的專業(yè)動(dòng)作以舞蹈美的形式進(jìn)行呈現(xiàn),尤其是“劃”的動(dòng)作,不僅構(gòu)成了舞劇獨(dú)特的肢體語匯,更賦予了龍舟生命與活力,最終在舞臺(tái)上將龍舟運(yùn)動(dòng)速度與力量的美感呈現(xiàn)得淋漓盡致。這也使《龍·舟》通過描繪一幅高燃熱血青春群像的方式,成功地展現(xiàn)了當(dāng)代中國青年奮勇爭(zhēng)先的精神面貌以及同舟共濟(jì)的民族精神。

(三)做好與舞臺(tái)元素的融合

舞劇的表演離不開多元舞臺(tái)元素的支撐與輔助,尤其是隨著信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,為更好地呈現(xiàn)舞劇表演效果,增強(qiáng)觀眾體驗(yàn)感,舞劇的表演更加強(qiáng)調(diào)與燈光、屏幕、音樂的融合,以豐滿人物形象,揭示人物內(nèi)心世界,烘托故事情境。因此,在舞劇人物形象的塑造過程中,編劇要明確舞美是舞臺(tái)藝術(shù)與舞臺(tái)技術(shù)的最佳融合點(diǎn),既要利用燈光、表演,突出表現(xiàn)作品中情感的矛盾與沖突,帶給觀眾強(qiáng)烈的視覺沖擊力,又要融合投影儀為單一舞臺(tái)賦予各種場(chǎng)景,還要配合情緒化的音樂,為觀眾營造沉浸式體驗(yàn),以激發(fā)舞臺(tái)藝術(shù)感染力和影響力。

舞劇《龍·舟》在表演過程中,強(qiáng)調(diào)冰屏、紗幕、多媒體投影、燈光的融合應(yīng)用,通過結(jié)合不同空間的介質(zhì)與多媒體影相,營造出不同的場(chǎng)景,給人虛實(shí)結(jié)合、惟妙惟肖的視覺空間,使整個(gè)舞臺(tái)充滿現(xiàn)代感與藝術(shù)感。如狂風(fēng)暴雨的夜晚、波濤洶涌的海邊、VR 模擬訓(xùn)練場(chǎng)地以及運(yùn)動(dòng)員休息室等逼真的畫面場(chǎng)景,都以虛實(shí)結(jié)合的手法,真實(shí)地呈現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練與休息場(chǎng)景,又通過搖滾風(fēng)格對(duì)旋律和配器進(jìn)行發(fā)展變化的手法描繪龍舟競(jìng)渡緊張而激烈的場(chǎng)景,體現(xiàn)出當(dāng)代“龍舟運(yùn)動(dòng)員”士氣高漲、激情飛揚(yáng)的情緒狀態(tài),讓觀眾感受到“歡聲震地、驚退萬人爭(zhēng)戰(zhàn)氣”的恢宏氣勢(shì),實(shí)現(xiàn)了縱向與橫向、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、現(xiàn)實(shí)與傳統(tǒng)的全方位、立體化交織,讓整部舞劇的舞臺(tái)呈現(xiàn)效果極佳,帶給觀眾強(qiáng)烈的視覺體驗(yàn)。

四、總結(jié)

人物形象是舞劇的核心要素,而人物形象的塑造離不開編導(dǎo)的精心創(chuàng)作與各類舞美藝術(shù)效果的加持。為增強(qiáng)舞劇中人物形象的藝術(shù)性,塑造成功的舞劇人物形象,需要編劇和舞者的共同努力。

首先,編劇與舞者要正確把握劇中故事情節(jié),深入研究劇中人物形象,并能從故事發(fā)源地入手,通過實(shí)地走訪與采風(fēng),加深自身對(duì)故事的感悟,并能從性格、行動(dòng)、態(tài)度、表情等多層面精準(zhǔn)刻畫人物形象。

其次,舞者要增強(qiáng)自身職業(yè)素養(yǎng),刻苦訓(xùn)練,注重平日練習(xí)與模仿,從一言一行、一舉一動(dòng)中感悟劇中人物形象,以準(zhǔn)確表達(dá)劇中人物性格特點(diǎn)與思想情感,確保觀眾能夠沉浸在舞者表演的人物形象中。

最后,編劇要做好舞者表演與舞臺(tái)其他元素的融合創(chuàng)新,尤其是燈光、屏幕、音樂、煙霧等元素的協(xié)調(diào)融合,不僅可以進(jìn)一步豐滿人物形象,還能烘托故事情境,使觀眾感受到舞劇獨(dú)特的魅力。

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