周怡可，熊蕭蕭

（1.中國(guó)地質(zhì)大學(xué)〈武漢〉馬克思主義學(xué)院，湖北 武漢 430074；2.華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 園藝林學(xué)學(xué)院，湖北 武漢 430070）

加強(qiáng)校園安全管理是學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的前提和保障，亦是全體教職員工的共同任務(wù)。創(chuàng)建高校校園安全環(huán)境，既要培養(yǎng)師生的安全防范意識(shí)，鍛煉師生的安全防范能力，又要建設(shè)校園安全文化，形成主動(dòng)重視安全問(wèn)題的良好風(fēng)氣；不僅要使師生具備維護(hù)自身安全的能力，而且要引導(dǎo)他們成為校園安全文化的創(chuàng)建者。把握校園安全文化建設(shè)整體架構(gòu)，對(duì)各類校園安全隱患保持密切關(guān)注，做好學(xué)校日常安全管理和安全教育等重點(diǎn)工作，大力改善校園安全文化建設(shè)難點(diǎn)問(wèn)題，構(gòu)建平安校園，既是保障師生員工安全的基礎(chǔ)，亦是高校長(zhǎng)治久安的前提。

一、高校校園安全文化建設(shè)現(xiàn)狀分析

校園文化是學(xué)校的內(nèi)涵與精神所在，對(duì)師生產(chǎn)生著潛移默化的熏陶與影響，指導(dǎo)其個(gè)人行為。文化育人是創(chuàng)建安全校園的重要內(nèi)容，校園安全的完善與維護(hù)需要安全文化的教育和引領(lǐng)，引導(dǎo)師生關(guān)注校園安全問(wèn)題，自覺(jué)成為校園安全管理工作的創(chuàng)建者和維護(hù)者，為安全校園的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

（一）安全穩(wěn)定組織領(lǐng)導(dǎo)體系扮演頂層設(shè)計(jì)和兜底保障角色

高校黨委要切實(shí)發(fā)揮好安全穩(wěn)定組織領(lǐng)導(dǎo)體系建設(shè)的引領(lǐng)作用，立足于服務(wù)師生意識(shí)形態(tài)及保障生命財(cái)產(chǎn)安全，針對(duì)高校各類突發(fā)情況提前做好預(yù)案及相關(guān)頂層設(shè)計(jì)，發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用。一是要保障安全穩(wěn)定組織機(jī)構(gòu)完備，責(zé)任落實(shí)逐級(jí)壓實(shí)壓細(xì)。要根據(jù)各部門、各院系實(shí)際情況有針對(duì)性地開(kāi)展研判工作，重要工作要由主要領(lǐng)導(dǎo)直接部署指揮、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。二是要有一支維護(hù)安全穩(wěn)定工作的專業(yè)隊(duì)伍，確保群防群治力量充足。通過(guò)網(wǎng)格化管理模式，落實(shí)“一域一檔”“一院一案”，密織群防群治網(wǎng)絡(luò)，做到預(yù)防為主、精準(zhǔn)施策。三是應(yīng)盡力保證安全穩(wěn)定工作經(jīng)費(fèi)，為校園安全穩(wěn)定工作提供必要的工作經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)保障，確保校園安全管控可靠有力、校園安防設(shè)施建設(shè)發(fā)揮最大效用。

（二）維護(hù)穩(wěn)定工作體系，護(hù)航各項(xiàng)制度落到實(shí)處

高校要抓好維護(hù)穩(wěn)定工作體系建設(shè)工作，保證對(duì)各類校園安全問(wèn)題的全覆蓋，護(hù)航各項(xiàng)制度的落實(shí)與反饋，確保不發(fā)生重特大校園安全事件。一是要確保信息上報(bào)機(jī)制暢通。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行重大緊急情況報(bào)告制度，成立穩(wěn)定與綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)部門的各項(xiàng)安全工作會(huì)議精神并做到及時(shí)宣傳和貫徹落實(shí)，增強(qiáng)對(duì)安全穩(wěn)定形勢(shì)的綜合研判能力，加強(qiáng)對(duì)敏感時(shí)期師生思想動(dòng)態(tài)的信息收集和校園輿情分析，確保敏感期平穩(wěn)度過(guò)。二是要切實(shí)將意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作做到位。高校要嚴(yán)格落實(shí)有關(guān)重點(diǎn)人員監(jiān)管責(zé)任，確保各項(xiàng)管控措施落實(shí)落地。要嚴(yán)格開(kāi)展涉外合作項(xiàng)目審查、外事計(jì)劃審查、人才引進(jìn)背景審查及師生出國(guó)行前歸后安全教育。三是要加強(qiáng)高校應(yīng)急處突能力，確保突發(fā)事件能夠得到及時(shí)、妥善處置。

（三）校園綜合防控體系奠定校園安全文化創(chuàng)建基礎(chǔ)

高校要嚴(yán)格落實(shí)校園綜合防控體系建設(shè)工作，以科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制奠定校園安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)。一是要確保校園技防系統(tǒng)配備到位，筑牢智能管理防線。通過(guò)現(xiàn)代化治安防范設(shè)備，保障高校師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全。二是要保障?；芳伴T禁管理到位，筑牢消防安全防線。要嚴(yán)防嚴(yán)控、專人值守，也要設(shè)施齊備、動(dòng)態(tài)化管理。三是要確認(rèn)各項(xiàng)綜合防控制度落實(shí)到位，筑牢制度防線。要將安全隱患排查整改落實(shí)到位，切實(shí)維護(hù)好高校師生員工安全。

（四）完善安全教育管理服務(wù)體系，健全校園安全文化建設(shè)保障

高校要著力完善安全教育管理服務(wù)體系，提升安全教育質(zhì)效，健全校園安全文化建設(shè)保障。一是要廣泛開(kāi)展安全教育和法治教育，將安全教育課程納入大學(xué)生成長(zhǎng)課程體系，并緊密結(jié)合傳統(tǒng)線下課程與新媒體在線教學(xué)等多種形式，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生安全教育的全覆蓋。二是要積極做好心理健康教育，配備專業(yè)心理咨詢師，加強(qiáng)輔導(dǎo)員心理疏導(dǎo)專業(yè)技能培訓(xùn)。三是要切實(shí)完善困難學(xué)生幫扶，定向出臺(tái)專項(xiàng)政策，為困難學(xué)生提供保障。

二、高校校園安全文化建設(shè)工作中存在的問(wèn)題

隨著高校辦學(xué)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，高校安全問(wèn)題也越來(lái)越復(fù)雜。近年來(lái)，高校安全事故屢見(jiàn)不鮮，可見(jiàn)高校大學(xué)生初入社會(huì)，安全意識(shí)和防范意識(shí)淡薄，自我保護(hù)能力明顯不足，成為安全事故受害者的概率相對(duì)較高。

（一）政治安全方面的問(wèn)題

在政治安全方面，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)師生的思想教育引領(lǐng)，少部分師生對(duì)一些重大理論問(wèn)題的認(rèn)識(shí)水平及理解能力有待進(jìn)一步提升。受信息時(shí)代的影響，社會(huì)思潮逐漸趨于多元化，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)師生價(jià)值觀的影響持續(xù)加大。西方反華勢(shì)力、境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力將互聯(lián)網(wǎng)作為意識(shí)形態(tài)滲透主戰(zhàn)場(chǎng)，“馭智攻心”“文化冷戰(zhàn)”，在敏感時(shí)間節(jié)點(diǎn)發(fā)布煽動(dòng)性言論，傳播政治謠言，對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀造成不良影響。一是少部分師生國(guó)家安全意識(shí)亟待加強(qiáng)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)言論的篩選、鑒別能力有待進(jìn)一步提高，高校對(duì)師生宣傳普及、指導(dǎo)幫助的力度有待持續(xù)加大。二是對(duì)相關(guān)學(xué)術(shù)組織、科研團(tuán)隊(duì)出國(guó)出境交流學(xué)習(xí)項(xiàng)目的審核力度有待加強(qiáng)，清查處理政治安全隱患的徹底性還需嚴(yán)格貫徹落實(shí)。三是對(duì)學(xué)校片區(qū)重點(diǎn)人員教育轉(zhuǎn)化力度要繼續(xù)加大。

（二）經(jīng)濟(jì)安全方面的問(wèn)題

在經(jīng)濟(jì)安全方面，對(duì)師生員工安全防范意識(shí)的教育及引導(dǎo)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。盡管目前媒體、高校協(xié)同大力宣傳防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的方法以及校園貸等的危害，促使大部分師生對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)犯罪手段有了一定的認(rèn)知，但囿于網(wǎng)絡(luò)詐騙手段層出不窮，大學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)詐騙知識(shí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，并且維權(quán)意識(shí)相對(duì)薄弱，大學(xué)生遭受網(wǎng)絡(luò)詐騙事件仍然屢有發(fā)生。有大學(xué)生遭遇網(wǎng)絡(luò)詐騙之后，基于害怕、僥幸等心理選擇隱瞞，沒(méi)有及時(shí)向老師、家長(zhǎng)求助，更沒(méi)有立即報(bào)警，在缺乏獨(dú)自處理問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)的情況下，想要去彌補(bǔ)之前的漏洞卻導(dǎo)致后果進(jìn)一步惡化。高校防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的宣傳形式也有待改進(jìn)，教育重點(diǎn)也需要更貼合大學(xué)生的心理特點(diǎn)，加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)的宣傳普及，增強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)，對(duì)新型騙局也要及時(shí)提醒警示。由于校園經(jīng)濟(jì)詐騙、非法貸款等波及范圍廣、涉案金額往往較大、引發(fā)惡劣后果，所以師生受騙后常需承擔(dān)巨大的心理負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)壓力，尤其是部分家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生因受騙而遭受重大經(jīng)濟(jì)損失后，心理狀態(tài)可能受到嚴(yán)重影響，甚至可能引發(fā)生命危險(xiǎn)。

（三）心理安全方面的問(wèn)題

在心理安全方面，學(xué)習(xí)困難與就業(yè)困難或引發(fā)心理健康問(wèn)題，給學(xué)生生命安全帶來(lái)隱患。少部分學(xué)生受到個(gè)人價(jià)值取向、家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、同學(xué)間橫向?qū)Ρ鹊榷喾矫嬉蛩毓餐绊?，學(xué)生學(xué)習(xí)與就業(yè)不理想的同時(shí)產(chǎn)生了多重壓力。防范因心理問(wèn)題導(dǎo)致學(xué)生意外傷害事件是當(dāng)前安全穩(wěn)定工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。特殊時(shí)期，由于缺乏適宜的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，對(duì)論文撰寫或畢業(yè)、就業(yè)等產(chǎn)生了一定程度的負(fù)面影響，可能給學(xué)生帶來(lái)心理壓力，學(xué)生結(jié)合自身背負(fù)的學(xué)業(yè)和就業(yè)壓力，可能會(huì)產(chǎn)生空虛主義、虛無(wú)主義觀念。學(xué)生表現(xiàn)主要有情緒消沉、學(xué)業(yè)上失去動(dòng)力和興趣等。另外，個(gè)別研究生導(dǎo)師育人作用發(fā)揮不足，參與學(xué)生思想政治工作的意識(shí)淡薄。高校研究生導(dǎo)師的思想政治教育文化建設(shè)尚不成熟，既缺乏制度化的管理約束，又缺少相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施和激勵(lì)考核機(jī)制。

（四）公共安全方面的問(wèn)題

在公共安全方面，校園消防安全、交通安全、治安安全治理水平有待提高。由于高校校園環(huán)境相對(duì)開(kāi)放，校內(nèi)人員組成較為復(fù)雜，校內(nèi)重點(diǎn)人員流動(dòng)性大，無(wú)法受到嚴(yán)密管控。一是治安安全方面。高校盜竊案件時(shí)有發(fā)生，校園人員復(fù)雜，涉案嫌疑人熟悉學(xué)校情況。二是消防安全方面。部分單位對(duì)消防安全管理工作的重視不夠，如沒(méi)有定期檢查消防栓或滅火器是否能夠正常使用，消防通道有堆積物品的情況沒(méi)有得到及時(shí)處理，對(duì)于校園內(nèi)的一些消防隱患也沒(méi)有認(rèn)真檢查和及時(shí)消除，實(shí)驗(yàn)室廢棄藥品集中處理、集中運(yùn)藏機(jī)制還需要進(jìn)一步完善，部分學(xué)生也認(rèn)為消防安全管理屬于小題大做，如宿舍定時(shí)檢查大功率電器違規(guī)使用情況等，甚至有些學(xué)生會(huì)抗拒日常的消防演練，認(rèn)為學(xué)校發(fā)生火災(zāi)的概率很低。三是交通安全方面。外賣以及校內(nèi)自有電動(dòng)車存在超載超速現(xiàn)象，因過(guò)急過(guò)快、違規(guī)轉(zhuǎn)向、騎行分心等導(dǎo)致的沖撞事故也偶有發(fā)生，管理力度還需進(jìn)一步加大。

（五）意識(shí)形態(tài)安全方面的問(wèn)題

目前，高校對(duì)大學(xué)生群體意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的引導(dǎo)和塑造有待加強(qiáng)。高校是意識(shí)形態(tài)建設(shè)的主陣地，大學(xué)生的思想觀念最容易受到干擾和影響，但大學(xué)時(shí)期也是最佳的塑造時(shí)期，一些大學(xué)生對(duì)馬克思主義思想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解并不深刻，部分分辨能力較弱的大學(xué)生可能受到不良思想的蠱惑，出現(xiàn)極端化的行為傾向，對(duì)大學(xué)生的理想信念教育有一定的沖擊和影響，給學(xué)校安全帶來(lái)不穩(wěn)定因素。

三、高校安全文化建設(shè)工作的改進(jìn)措施及建議

校園安全文化氛圍的形成并非一蹴而就的，而是需要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)、專業(yè)的管理與教育，在長(zhǎng)期的宣傳引導(dǎo)中發(fā)展、形成和成熟。思想安全了行為才會(huì)安全，行為安全了個(gè)體才會(huì)安全，個(gè)體安全了集體才會(huì)安全。在校園安全文化氛圍的影響之下，師生將會(huì)自覺(jué)遵守安全管理制度，主動(dòng)維護(hù)校園安全，從而讓安全意識(shí)在校園中得到更深層次的滲透，推動(dòng)校園安全管理工作的開(kāi)展。

（一）政治安全方面的改進(jìn)措施

針對(duì)政治安全問(wèn)題，加強(qiáng)思想政治教育，堅(jiān)持風(fēng)險(xiǎn)防控，對(duì)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)保持密切關(guān)注。一是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治引領(lǐng)和文化涵育，創(chuàng)設(shè)良好的思政教育大環(huán)境。要以黨建工作為龍頭，完善思想政治工作機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的政治意識(shí)和集體主義價(jià)值觀念。要把好主陣地，強(qiáng)化主流輿論引領(lǐng)，利用互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體加強(qiáng)思政建設(shè)，完善學(xué)生互動(dòng)社區(qū)、主題教育網(wǎng)站、專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站和“兩微一端”建設(shè)，運(yùn)用大學(xué)生喜歡的方式開(kāi)展思想政治教育。發(fā)揮大學(xué)生黨課、團(tuán)課、形勢(shì)與政策課的育人功能，引導(dǎo)學(xué)生懂法、守法、護(hù)法。要抓好大學(xué)生理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)先信、常學(xué)常新。二是要以校園文化為載體，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)。要堅(jiān)持以文化人、以美育人，突出學(xué)術(shù)品貌、育人品性、文化品位，以高品位的大學(xué)文化提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。要壓實(shí)主體責(zé)任，鞏固黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化創(chuàng)新理論武裝，筑牢共同思想根基。三是要把牢關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，做實(shí)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)防范。要做好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管控工作，形成網(wǎng)絡(luò)輿情響應(yīng)和管理協(xié)同工作機(jī)制，各級(jí)負(fù)責(zé)人守土盡責(zé)，加強(qiáng)對(duì)QQ群、微信群、朋友圈、空間動(dòng)態(tài)等的關(guān)注，關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康，及時(shí)疏導(dǎo)勸解，適時(shí)干預(yù)教育。

（二）經(jīng)濟(jì)安全方面的改進(jìn)措施

針對(duì)經(jīng)濟(jì)安全問(wèn)題，既要做好宣傳教育，又要落實(shí)經(jīng)濟(jì)保障。一是要加強(qiáng)安全教育，做好線上線下宣傳引導(dǎo)。梳理典型案例，編印學(xué)生安全警示牌，在食堂、教室、宿舍等學(xué)生活動(dòng)頻繁地帶張貼標(biāo)語(yǔ)，利用好校園廣播、宣傳欄等渠道進(jìn)行宣傳教育。開(kāi)展安全教育月活動(dòng)，召開(kāi)防電信詐騙、防非法校園貸主題班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，提升自主抵御風(fēng)險(xiǎn)能力與危機(jī)處理能力，即使遭遇網(wǎng)絡(luò)詐騙導(dǎo)致?lián)p失，也能第一時(shí)間求助師長(zhǎng)或者報(bào)警，而不是在缺乏應(yīng)對(duì)能力的情況下仍然堅(jiān)持自行處理。二是要保障學(xué)生的基本生活，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生既要采取幫扶救助措施，減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力，又要注意及時(shí)疏導(dǎo)緩解學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。高校要完善獎(jiǎng)助體系與評(píng)審辦法，推進(jìn)獎(jiǎng)助幫扶的及時(shí)性和全覆蓋性，建立困難學(xué)生檔案，保持動(dòng)態(tài)跟蹤，開(kāi)展針對(duì)性幫扶，對(duì)特困學(xué)生及時(shí)發(fā)放特困補(bǔ)助。

（三）心理安全方面的改進(jìn)措施

針對(duì)心理健康問(wèn)題，要做到廣泛教育和重點(diǎn)關(guān)注相結(jié)合。一是要抓好心理健康教育課程建設(shè)，配齊配強(qiáng)學(xué)校心理健康教育專兼職隊(duì)伍，把心理健康教育作為貫穿在學(xué)校各環(huán)節(jié)思想教育的重要內(nèi)容，加強(qiáng)心理健康教育。二是要將心理健康教育與班主任工作、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校園文體活動(dòng)、校園文化建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，多種途徑開(kāi)展心理健康教育。三是要經(jīng)常性開(kāi)展學(xué)生心理普查和重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生訪談工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在風(fēng)險(xiǎn)。研究生導(dǎo)師要加強(qiáng)與研究生的溝通、交流，關(guān)注學(xué)生課業(yè)、就業(yè)壓力以及家庭、生活、情感等造成的心理問(wèn)題。針對(duì)師生關(guān)系中的矛盾，對(duì)學(xué)生應(yīng)予以關(guān)注關(guān)心和心理疏導(dǎo)，依靠學(xué)院力量做好師生之間的交流、溝通，妥善處理、公正處置，防止事態(tài)惡化。

（四）公共安全方面的改進(jìn)措施

針對(duì)公共安全問(wèn)題，主要是做好消防安全、交通安全、治安安全三個(gè)方面的保障工作。一是要加強(qiáng)治安防控，加強(qiáng)校內(nèi)重點(diǎn)人員管控及回訪，積極配合公安機(jī)關(guān)對(duì)涉事重點(diǎn)人員的訓(xùn)誡教育，凈化校園環(huán)境。二是要加強(qiáng)對(duì)師生的安全意識(shí)教育，強(qiáng)化校園秩序管理。通過(guò)新生入學(xué)教育、交通安全教育、消防安全教育、法治教育等形式，建立與完善常態(tài)化工作體系，構(gòu)建“平安校園”建設(shè)的全方位防護(hù)網(wǎng)。配合交管部門對(duì)校內(nèi)行車秩序進(jìn)行制度化規(guī)定，加強(qiáng)道路交通管理，完善交通設(shè)施建設(shè)，切實(shí)保障師生的交通安全。三是要加強(qiáng)校園消防安全管理，建立完善的校園消防安全管理制度，制度的實(shí)施必須依靠專門的消防安全管理工作人員，實(shí)現(xiàn)消防安全管理的制度化、專業(yè)化。加大消防安全知識(shí)講座及逃生疏散演練開(kāi)展密度，增強(qiáng)消防安全意識(shí)，提高自防自救能力。要切實(shí)做好消防設(shè)施設(shè)備的檢查及維護(hù)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除消防隱患，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)零火情。

（五）意識(shí)形態(tài)安全方面的改進(jìn)措施

針對(duì)大學(xué)生群體意識(shí)形態(tài)安全方面的問(wèn)題，一是要加強(qiáng)思想政治教育，讓馬克思主義哲學(xué)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論等公共課不再停留于應(yīng)付考試，豐富意識(shí)形態(tài)教育的形式，例如，組織學(xué)生實(shí)地考察紅色教育基地、開(kāi)設(shè)國(guó)安主題講座等實(shí)踐活動(dòng)，加深大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，引導(dǎo)大學(xué)生全面、客觀地認(rèn)識(shí)新媒體時(shí)代的各種社會(huì)思潮。二是要做到以德施教和依法施教相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一要求，引導(dǎo)學(xué)生形成契約精神和規(guī)則意識(shí)。三是要加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的橋梁和紐帶作用，切實(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)回應(yīng)并解決學(xué)生的合理訴求，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，在風(fēng)險(xiǎn)節(jié)點(diǎn)對(duì)學(xué)生加以適當(dāng)?shù)乃枷胝谓逃?。四是要與公安等相關(guān)安全部門形成聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)研判，指導(dǎo)高校安全管理工作人員針對(duì)不同層級(jí)的意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)開(kāi)展有針對(duì)性的防范工作。

四、高校校園安全文化建設(shè)路徑

通過(guò)建設(shè)校園安全文化，豐富大學(xué)生安全教育路徑，培養(yǎng)大學(xué)生安全防范意識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成安全行為習(xí)慣，在校園中營(yíng)造防患于未然的文化氛圍。校園安全文化氛圍不僅影響著當(dāng)前在校師生，還會(huì)代代傳承最終成為校園文化和思想教育建設(shè)的重要組成部分和寶貴財(cái)富。

（一）課堂安全文化教育

高校可以開(kāi)設(shè)安全文化學(xué)、安全管理學(xué)等課程，在課堂上講授安全理論知識(shí)與案例，初步培養(yǎng)大學(xué)生的安全意識(shí)，掌握研究安全文化的方法，打開(kāi)審視安全文化的視角，明白弘揚(yáng)安全文化的價(jià)值。

（二）實(shí)踐活動(dòng)安全教育

高?？梢越M織一些安全教育活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中親身感悟和體驗(yàn)日常安全管理工作的重要性，形成防患于未然的安全文化觀念。在安全教育活動(dòng)中，要盡量提高大學(xué)生的參與度，親身體驗(yàn)安全宣傳和教育工作更能夠激發(fā)其自主意識(shí)。例如，學(xué)校定期以某類安全問(wèn)題為主題，開(kāi)展沙龍、社團(tuán)團(tuán)建等形式的活動(dòng)，讓學(xué)生自己去搜集資料做好安全宣傳與教育工作，在進(jìn)行宣傳工作的同時(shí)增長(zhǎng)自身的安全理論知識(shí)。

（三）互聯(lián)網(wǎng)新媒體安全文化宣傳

想要以當(dāng)代大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展校園安全文化宣傳，互聯(lián)網(wǎng)新媒體是不可或缺的渠道。例如，拍攝短視頻，在校園中隨機(jī)采訪遇到的師生，向他們提出一些校園安全的常識(shí)問(wèn)題，詢問(wèn)他們對(duì)校園安全文化建設(shè)的反饋和意見(jiàn)；或組織開(kāi)展校園安全文化宣傳視頻比賽，對(duì)點(diǎn)擊率和傳播度高、起到正向引導(dǎo)作用的參賽作品予以表?yè)P(yáng)和運(yùn)用。

在校園安全問(wèn)題上不應(yīng)該存有任何的僥幸心理或疏忽大意，因?yàn)槿魏我淮伟踩鹿实陌l(fā)生，輕則導(dǎo)致師生遭受財(cái)產(chǎn)損失，重則使其受到精神傷害甚至威脅生命安全，并且有些危害是不可逆的。不管是進(jìn)行安全管理工作技能培訓(xùn)，還是開(kāi)展安全宣傳與教育，最終都是有利于校園安全文化的建設(shè)、形成與發(fā)展。當(dāng)安全文化滲透到校園安全管理工作中，校園安全管理工作人員將會(huì)嚴(yán)格按照校園安全管理制度開(kāi)展工作，師生員工則有義務(wù)配合與支持日常安全管理工作，從理論上主動(dòng)配合學(xué)習(xí)安全知識(shí)，從行動(dòng)上遵守安全管理制度，主動(dòng)維護(hù)校園安全，消除學(xué)校安全隱患，創(chuàng)造安全校園環(huán)境。