江蘇省無(wú)錫市立人小學(xué) 陸麗云

為獻(xiàn)禮黨的百年華誕，熱情謳歌黨的光輝歷程和豐功偉績(jī)，進(jìn)一步豐富“學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走”主題教育活動(dòng)，我校開(kāi)展了一系列形式多樣、豐富多彩的黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，掀起了黨史學(xué)習(xí)教育的熱潮。每一處紅色教育基地都承載著一段黨史故事，是少先隊(duì)員感知黨史、學(xué)習(xí)黨史的鮮活課堂，“‘紅’孩兒，‘錫’游記”活動(dòng)帶領(lǐng)隊(duì)員打卡家鄉(xiāng)紅色教育基地，追尋紅色精神源頭，深入挖掘革命故事，開(kāi)啟了一段紅色之旅。

一、活動(dòng)介紹

新學(xué)期開(kāi)始了，隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)校園里多了一尊高大的雕像，每次路過(guò)時(shí)，都會(huì)忍不住走過(guò)去瞧一瞧。這是怎么一回事呢？知道了隊(duì)員們的疑惑，清明前夕，我?guī)е麄儊?lái)到雕像前舉行了一次祭掃活動(dòng)，給隊(duì)員們講述了秦寶光烈士的光榮事跡，并帶領(lǐng)他們開(kāi)啟了關(guān)于秦寶光烈士的尋訪活動(dòng)。

我和隊(duì)員們聯(lián)系上了秦寶光烈士的后代——90歲高齡的秦基爺爺。在和秦爺爺?shù)牧奶熘校?duì)員們對(duì)秦寶光烈士有了更多的了解，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)秦基爺爺自己就是一名新四軍戰(zhàn)士，他繼承父親遺志，參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，令隊(duì)員心中充滿敬意。秦基爺爺還告訴隊(duì)員，除了他們父子二人，胡埭的革命英雄還有不少呢！他們是誰(shuí)？又有哪些感人的故事呢？隊(duì)員們又開(kāi)始了對(duì)古鎮(zhèn)更多紅色人物的尋訪，深入挖掘了胡埭革命發(fā)展史上可歌可泣的英雄事跡，有樂(lè)為革命送新兵的金三大同志，有隸屬于中共西溪黨支部的胡埭革命先烈……

我被隊(duì)員們敬仰先烈、認(rèn)真尋訪的活動(dòng)表現(xiàn)感染了，用心拍下他們一路尋訪的過(guò)程。讓我沒(méi)想到的是，視頻一播出，就引起了學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、《中國(guó)教育報(bào)》、新華網(wǎng)等媒體的報(bào)道，這極大地鼓舞了隊(duì)員們的尋訪熱情，增強(qiáng)了他們的光榮感。

這時(shí)，我想到學(xué)校80%的少先隊(duì)員都是新市民子女，可不可以擴(kuò)大范圍，對(duì)我們?yōu)I湖區(qū)展開(kāi)一次紅色尋訪呢？我的建議得到了少先隊(duì)員的積極響應(yīng)，一下子，參加紅領(lǐng)巾尋訪的人數(shù)增加近四倍。在濱湖區(qū)團(tuán)委的幫助下，隊(duì)員們走進(jìn)濱湖區(qū)十多處紅色場(chǎng)館，在深入尋訪中越來(lái)越了解腳下這片土地的紅色歷史，提升了對(duì)第二故鄉(xiāng)的情感。

四天的濱湖區(qū)尋訪活動(dòng)，隊(duì)員們意猶未盡。我趁熱打鐵，建議隊(duì)員們將一路的尋訪過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)梳理，當(dāng)好紅領(lǐng)巾講解員。不久，一份由隊(duì)員們精心制作的“尋訪大禮包”上線了。一份手繪地圖、12份紅領(lǐng)巾講解音頻在學(xué)校微信號(hào)上發(fā)布，號(hào)召全體隊(duì)員都去打卡?！饵h史“碼”上聽(tīng)》有聲書刊印成冊(cè)，拿出手機(jī)掃一掃，就可以在紅領(lǐng)巾講解員的帶領(lǐng)下一起走進(jìn)濱湖紅色教育場(chǎng)館。

看著收獲滿滿的隊(duì)員，我建議擴(kuò)大尋訪圈，去探尋有著厚重紅色文化底蘊(yùn)的大無(wú)錫。在我的指導(dǎo)下，隊(duì)員們各自確定了適合的尋訪路線，立人的“紅”孩兒們爭(zhēng)相開(kāi)啟大無(wú)錫的尋訪之旅。

活動(dòng)一波又一波進(jìn)行著，怎么做才能讓孩子們的黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)更便捷呢？經(jīng)過(guò)和小干部們的商量，立人少科院的“黨史研究所”閃亮登場(chǎng)，小院士們通過(guò)先進(jìn)的VR技術(shù)給全校隊(duì)員示范，打破傳統(tǒng)紅色教育的時(shí)空限制，讓大家足不出戶就能“云游”紅色中國(guó)。

二、案例分析

回顧本次活動(dòng)，作為策劃者和參與者，我有以下幾點(diǎn)思考和感悟：

1.因時(shí)制宜，抓住契機(jī)，組織紅色尋訪

本次活動(dòng)以慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年為契機(jī)，把紅色教育作為學(xué)校少先隊(duì)的重點(diǎn)工作，引導(dǎo)隊(duì)員在校園溯源、古鎮(zhèn)集結(jié)、濱湖游學(xué)、錫城打卡、線上尋訪中逐漸了解家鄉(xiāng)的紅色文化，增強(qiáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)是從校園里的秦寶光烈士雕像開(kāi)始的，綠樹(shù)環(huán)抱間，他目光堅(jiān)毅，神情肅穆；他振臂高呼，英姿颯爽。這尊高大的雕像很快便引起了隊(duì)員們的注意，他們駐足、凝望、討論……這是隊(duì)員們身邊多么鮮活的紅色教材啊，也是引導(dǎo)隊(duì)員緬懷先烈、銘記歷史的重要教育時(shí)機(jī)，因此我開(kāi)展了“致敬英雄，打卡紅色校園”的活動(dòng)。各中隊(duì)?wèi)阎鵁o(wú)比崇敬的心情瞻仰革命烈士雕像，并把一朵朵親手制作的小白花，輕輕地放在了烈士雕像前，以寄哀思。

在紅領(lǐng)巾講解員的生動(dòng)講述下，隊(duì)員們對(duì)秦寶光烈士有了初步的認(rèn)識(shí)，發(fā)自內(nèi)心的崇敬令他們想要更進(jìn)一步了解英雄。知道了隊(duì)員們的想法后，我組織了“秦寶光英雄中隊(duì)”的創(chuàng)建工作。授旗儀式上，隊(duì)員們倍受鼓舞，莊嚴(yán)地接過(guò)了這一面象征著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)募t色旗幟。接過(guò)英雄的旗幟，就要爭(zhēng)做英雄的傳人，因此我?guī)ьI(lǐng)“秦寶光英雄中隊(duì)”的隊(duì)員開(kāi)展了對(duì)秦寶光烈士的尋訪活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)追憶革命烈士的光輝歷程。

在胡埭鎮(zhèn)人民政府的幫助下，隊(duì)員們和秦基爺爺取得了聯(lián)系，兩個(gè)多小時(shí)的采訪，秦老精神矍鑠，毫無(wú)倦意，生動(dòng)地為隊(duì)員們講述父親和他自己的故事。隊(duì)員們驚訝極了，原來(lái)英雄離我們這么近，這增強(qiáng)了他們想要進(jìn)一步了解校園周邊紅色元素的愿望。

2.因地制宜，用活資源，拓展尋訪路線

充分挖掘、盤活本地紅色資源，是傳承紅色基因的一種行之有效途徑。本次活動(dòng)追根溯源，不斷擴(kuò)大紅色尋訪范圍，提升尋訪活動(dòng)與社會(huì)大課堂的深度融合，引導(dǎo)隊(duì)員在沉浸式學(xué)習(xí)中深刻感悟幸福生活的來(lái)之不易。

看著尋訪熱情被點(diǎn)燃的隊(duì)員，我抓住時(shí)機(jī)，帶領(lǐng)他們來(lái)到了秦基爺爺告訴我們的第一個(gè)紅色打卡點(diǎn)——秦寶光烈士墓，位于我校一公里以內(nèi)的山坡上。莊嚴(yán)的祭掃烈士墓活動(dòng)，催生了強(qiáng)烈的內(nèi)在動(dòng)力，一場(chǎng)方圓三公里內(nèi)的尋訪開(kāi)始了。為讓尋訪有深度，我聯(lián)系了胡埭鎮(zhèn)文化站，對(duì)胡埭地區(qū)的紅色地標(biāo)作了全面了解，并有針對(duì)性地組織隊(duì)員們追尋紅色足跡。

為了讓隊(duì)員們了解濱湖區(qū)的紅色歷史，我?guī)ьI(lǐng)隊(duì)員積極報(bào)名濱湖區(qū)團(tuán)委組織的第八屆“游學(xué)濱湖”夏令營(yíng)活動(dòng)。四天的尋訪，對(duì)于每天要去的路線我都做了詳細(xì)的功課，引導(dǎo)隊(duì)員們認(rèn)真聆聽(tīng)紅色故事，帶著問(wèn)題去尋訪，從而避免了走馬觀花式的打卡。四十多名隊(duì)員走遍了濱湖區(qū)大大小小的街道和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，參觀了十多處紅色教育基地，在沉浸式黨史學(xué)習(xí)的過(guò)程中，深入了解革命先烈的光榮事跡，在心中樹(shù)起了一座座“紅色的豐碑”。

通過(guò)一系列的紅色尋訪，隊(duì)員們眼中有光，心中有信仰，紛紛表示不能停下追尋紅色足跡的腳步，要繼續(xù)前行。無(wú)錫不僅擁有悠久的歷史文化，更積淀了厚重的紅色文化底蘊(yùn)，是一本生動(dòng)的“黨史教科書”，是一個(gè)隊(duì)員學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)黨史故事、弘揚(yáng)革命精神的“大課堂”。因此，我引導(dǎo)隊(duì)員主動(dòng)去尋找錫城的紅色教育資源，帶著問(wèn)題出發(fā)，有目的、有策略地去開(kāi)展尋訪活動(dòng)。隊(duì)員們或小隊(duì)結(jié)伴，或親子組團(tuán)，再次踏上了尋訪之旅。

3.因勢(shì)利導(dǎo)，收放有度，對(duì)接上級(jí)工作

活動(dòng)中，我充分尊重隊(duì)員的想法和意見(jiàn)，讓他們以主人翁的態(tài)度參與進(jìn)來(lái)，也會(huì)在他們一籌莫展之際，“挺身而出”給予必要的指導(dǎo)，讓隊(duì)員們始終朝著紅色主線自主探究，自主設(shè)計(jì)活動(dòng)，切身感受革命先輩的英勇事跡。同時(shí)，我注重把學(xué)?；顒?dòng)對(duì)接市少工委重點(diǎn)工作，巧妙物化尋訪活動(dòng)成果，并結(jié)合少科院活動(dòng)，延伸設(shè)計(jì)“云尋訪”，引導(dǎo)隊(duì)員持續(xù)多樣地開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)，堅(jiān)定做黨的紅孩子的決心。

在帶領(lǐng)隊(duì)員們尋訪的過(guò)程中，我想到了無(wú)錫市團(tuán)委、市少工委在全市各級(jí)少先隊(duì)組織中開(kāi)展的“我唱隊(duì)歌給黨聽(tīng)”快閃視頻征集展示活動(dòng)。何不把兩個(gè)活動(dòng)放在一起來(lái)開(kāi)展呢？不僅可以讓尋訪活動(dòng)的形式更豐富，還能讓我校少先隊(duì)的活動(dòng)更具成效。想到這，我精心策劃，將尋訪和快閃進(jìn)行完美的結(jié)合，隊(duì)員們?cè)谛凶咧懈惺芗t色文化的同時(shí)，心中涌動(dòng)著對(duì)黨的無(wú)限熱愛(ài)，共同唱響了隊(duì)歌。當(dāng)熟悉的旋律飄向街頭每個(gè)角落，人們踏著歌聲而來(lái)，搖曳手中的五星紅旗、黨旗，自發(fā)地加入到這片紅色海洋中。

又該怎樣做才能讓隊(duì)員把自己的尋訪心得和更多的小伙伴分享呢？這時(shí)，“我是紅領(lǐng)巾講解員——錫城紅色故事萬(wàn)名少年說(shuō)”活動(dòng)正在全市如火如荼地開(kāi)展，我根據(jù)該活動(dòng)要求巧妙物化了尋訪的活動(dòng)成果，并利用學(xué)校微信公號(hào)、二維碼有聲書等形式進(jìn)行有效宣傳，讓活動(dòng)不斷走深走實(shí)。

這些給了我極大的啟發(fā)，工作中要巧借“東風(fēng)”，積極響應(yīng)上級(jí)少工委的號(hào)召，將手頭工作和上級(jí)工作巧妙結(jié)合起來(lái)，讓每次活動(dòng)“師出有名”，從而得到校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，可以讓活動(dòng)起到事半功倍的效果。

三、活動(dòng)成效與社會(huì)影響

“紅”孩兒們的“錫”游記在校園中掀起的紅色波浪讓學(xué)校少工委的領(lǐng)導(dǎo)們嘆為觀止，輔導(dǎo)員們也都稱贊立人“紅”孩兒們正一步一個(gè)紅色腳印，用實(shí)際行動(dòng)傳承紅色基因，把“我是紅領(lǐng)巾講解員——錫城紅色故事萬(wàn)名少年說(shuō)”活動(dòng)搞得有聲有色。尤其是在尋訪中拍攝的“我唱隊(duì)歌給黨聽(tīng)”快閃活動(dòng)得到了各級(jí)少工委的轉(zhuǎn)發(fā)和報(bào)道，極大地提高了我校的知名度，取得較好的效果。

四、活動(dòng)反思與延伸拓展

回到學(xué)校后，由于受時(shí)間和空間的限制，隊(duì)員們的尋訪暫告一段落，作為輔導(dǎo)員，我又怎么忍心澆滅隊(duì)員們尋訪紅色足跡的決心呢？該如何讓尋訪繼續(xù)進(jìn)行下去？我想到了立人少科院正在努力打造“紅色少科院”，致力于通過(guò)科技賦能黨史學(xué)習(xí)，讓黨史學(xué)習(xí)“活”起來(lái)。這和我的想法不謀而合，我攜手少科院的輔導(dǎo)員和隊(duì)員們一起積極探索尋訪新模式，利用學(xué)?？萍奸L(zhǎng)廊的開(kāi)放式創(chuàng)客空間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上現(xiàn)有的VR技術(shù)，讓隊(duì)員們動(dòng)動(dòng)手指就可以打卡全國(guó)各地的紅色教育場(chǎng)館，“零距離”接觸紅色歷史。立人少科院打造的VR紅色體驗(yàn)館，給隊(duì)員們帶來(lái)了全新的沉浸式體驗(yàn)，不僅可以節(jié)省時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本，還能突破天氣、交通限制，降低疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)，推動(dòng)了黨史學(xué)習(xí)教育由“掌”入“心”。

五、專家點(diǎn)評(píng)

全國(guó)少先隊(duì)工作突出貢獻(xiàn)證書獲得者、全國(guó)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)科研指導(dǎo)團(tuán)專家、原全國(guó)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)少先隊(duì)活動(dòng)專業(yè)委員會(huì)副主任顧岫蔭認(rèn)為，立人小學(xué)少先隊(duì)這個(gè)“‘紅’孩兒，‘錫’游記”活動(dòng)，內(nèi)涵豐富形式多樣，其多個(gè)創(chuàng)新的視角令人對(duì)年輕輔導(dǎo)員的智慧刮目相看。這個(gè)活動(dòng)有三個(gè)看點(diǎn)值得學(xué)習(xí)：

第一，是輔導(dǎo)員本人所說(shuō)的因勢(shì)利導(dǎo)。從校園的一尊革命先烈塑像為活動(dòng)由頭，到指引隊(duì)員尋訪先烈后人、以故事里所知線索擴(kuò)大紅色尋訪：從1公里到3公里到全區(qū)、乃至整個(gè)無(wú)錫城的紅色打卡點(diǎn)。尋訪結(jié)合市少工委其他活動(dòng)要求，巧妙引導(dǎo)把控，融入唱紅歌、拍快閃，讓尋訪活動(dòng)在一個(gè)個(gè)尋訪場(chǎng)地吸引民眾、點(diǎn)亮了歌頌黨的街頭感人場(chǎng)景，于不經(jīng)意間為慶祝建黨100周年?duì)I造氛圍。

第二，這個(gè)活動(dòng)隨著深入發(fā)展，體現(xiàn)了濃濃的科創(chuàng)意識(shí)。立人“少年科學(xué)院”的團(tuán)隊(duì)加盟，紅色尋訪大禮包里呈現(xiàn)的12份紅色宣講音頻、“黨史碼上聽(tīng)”、微信上的紅色有聲書刊，到最后運(yùn)用少科院“黨史研究所”推出的VR技術(shù)帶領(lǐng)全校隊(duì)員開(kāi)展全國(guó)紅色“云尋訪”，活動(dòng)充分發(fā)揮了科技創(chuàng)新的作用，教育成效和影響力之大提高，顯而易見(jiàn)。

第三，積極探索了當(dāng)代學(xué)校通過(guò)紅色尋訪活動(dòng)促使新市民子女熱愛(ài)第二故鄉(xiāng)的情感。該校百分之八十以上孩子都是新市民子女，他們對(duì)家鄉(xiāng)和這個(gè)第二家鄉(xiāng)的了解都是模糊不清的，只是因?yàn)樯嫔钚枰S父母來(lái)到無(wú)錫，他們需要融入這個(gè)新家鄉(xiāng)的文化，培育對(duì)第二家鄉(xiāng)的情感。該校組織的這個(gè)活動(dòng)，讓小分隊(duì)的代表們行走錫城紅色打卡，把他們的尋訪成果放到網(wǎng)上，讓全校隊(duì)員進(jìn)行“云尋訪”，形式新、內(nèi)容廣，有趣好玩，有意思，有意義，拓展了新時(shí)代少先隊(duì)愛(ài)家鄉(xiāng)教育的重要路徑。