陶 婷 程苗苗

(安徽國際商務(wù)職業(yè)學(xué)院 安徽合肥 231131)

一、高校意識(shí)形態(tài)安全與自媒體的含義

高校意識(shí)形態(tài)安全，是用馬克思主義和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等思想理論教育引導(dǎo)大學(xué)生，幫助大學(xué)生樹立正確的思想政治意識(shí)，使其言行符合主流價(jià)值觀念。其是整個(gè)社會(huì)意識(shí)形態(tài)安全和高校安全的重要環(huán)節(jié)，具有敏銳性、多樣性、引導(dǎo)性、系統(tǒng)性特征。

自媒體是利用QQ、微信、微博等現(xiàn)代化媒介，向人們傳遞信息的新媒體總稱。平等性是自媒體最大的特征，極低的門檻使得人們可以方便快捷地掌握海量信息，以及隨時(shí)隨地發(fā)表觀點(diǎn)、看法。高校學(xué)生對現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握和交流學(xué)習(xí)的需求，使得新媒體迅速占據(jù)了高校媒體的制高點(diǎn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，信息渠道多元、參與性互動(dòng)性強(qiáng)的自媒體平臺(tái)逐漸取代廣播、報(bào)紙、電視等傳統(tǒng)媒體，在傳播主流意識(shí)形態(tài)中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。

但是，一些高校學(xué)生缺乏甄別信息的能力，易被不法分子煽動(dòng)利用，自媒體信息背后掩藏的價(jià)值觀誘導(dǎo)等問題也不容忽視，這些都使得高校意識(shí)形態(tài)安全工作嚴(yán)峻而復(fù)雜。

二、大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)現(xiàn)狀

為掌握大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)現(xiàn)狀，了解自媒體對大學(xué)生產(chǎn)生的影響，本文以我校學(xué)生為對象，開展問卷調(diào)研，得出以下結(jié)論。

(一)大學(xué)生主流意識(shí)認(rèn)同情況

1.對我國主流意識(shí)形態(tài)理解不準(zhǔn)、認(rèn)同感較低

在“你對我國主流意識(shí)形態(tài)掌握程度”一問中，超過八成學(xué)生回答“比較模糊”；在“你是否認(rèn)同我國主流意識(shí)形態(tài)”一問中，不到三成學(xué)生回答“非常認(rèn)同”?？梢姡髮W(xué)生對主流意識(shí)形態(tài)理解不深入、掌握不具體，認(rèn)同感較低。一方面，在國內(nèi)應(yīng)試教育的大環(huán)境影響下，學(xué)校和學(xué)生將主要精力放在考試上，忽視了學(xué)習(xí)意識(shí)形態(tài)的重要性，致使意識(shí)形態(tài)教育一直處于邊緣化狀態(tài)；另一方面，不乏一些西方敵對勢力和分子通過自媒體污名化我國意識(shí)形態(tài)，使得大學(xué)生對我國政策制度產(chǎn)生誤解和質(zhì)疑。

2.熱衷娛樂新聞，漠視主流意識(shí)形態(tài)

在“你是否經(jīng)常關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)”一問中，超過七成學(xué)生回答“不關(guān)注”；而在“你比較關(guān)注的新聞?lì)愋汀币粏栔?，超過六成學(xué)生的答案是“娛樂新聞”，這說明大學(xué)生對于國家大事缺乏關(guān)注，而對娛樂八卦新聞卻津津樂道，漠視主流意識(shí)形態(tài)問題突出。

(二)自媒體對高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)的影響

1.意識(shí)形態(tài)西化趨勢明顯

在“你是否認(rèn)同西方文化和價(jià)值觀”一問中，超過三成學(xué)生回答“比較認(rèn)同”；在“你通過哪些途徑獲悉西方文化”一問中，超過八成學(xué)生回答“抖音”“微博和微信公眾號(hào)”?？梢?，西方文化通過抖音等自媒體在大學(xué)生當(dāng)中傳播。由于缺乏成熟有效的自媒體監(jiān)管機(jī)制，這些西方價(jià)值觀念對大學(xué)生價(jià)值觀的形成以及大學(xué)生對我國主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同帶來不同程度的沖擊，甚至?xí)勾髮W(xué)生的意識(shí)形態(tài)漸趨西化，盲目推崇西方文化。

2.意識(shí)形態(tài)正面導(dǎo)向趨勢初顯

在“你在自媒體平臺(tái)上看到正能量的頻次”一問中，近八成學(xué)生回答“高”。可見，通過自媒體平臺(tái)傳播正能量，可以幫助大學(xué)生塑造積極向上的價(jià)值觀，國家責(zé)任感和榮譽(yù)感也在不知不覺中滲透進(jìn)大學(xué)生的價(jià)值體系中。

(三)自媒體對高校意識(shí)形態(tài)工作的影響

1.增加了高校意識(shí)形態(tài)工作難度

在一些網(wǎng)站、貼吧等不易監(jiān)管的自媒體平臺(tái)上，一些居心叵測的個(gè)人或機(jī)構(gòu)，假借“人權(quán)、自由、民主”的名義，開展攻擊黨的惡行，用“個(gè)人主義、享樂主義、金錢至上”等錯(cuò)誤思想荼毒大學(xué)生，加大了高校意識(shí)形態(tài)工作難度。在“你是否關(guān)注了學(xué)校的公眾號(hào)、微博”“你是否喜歡學(xué)校自媒體內(nèi)容”提問中，雖然超過八成學(xué)生回答“已關(guān)注”，但七成以上的學(xué)生覺得學(xué)校的官方媒體形式單調(diào)、內(nèi)容乏味，少有貼近學(xué)生實(shí)際的創(chuàng)新內(nèi)容?？梢?，在主流意識(shí)形態(tài)的宣傳教育與新媒體平臺(tái)的融合上，高校需要繼續(xù)深入探索和實(shí)踐。

2.削弱了教師在意識(shí)形態(tài)教育中的主導(dǎo)作用

在“碰到難題你會(huì)通過什么渠道求助”一問中，超過六成學(xué)生回答“上網(wǎng)搜索”。在“你在思想政治理論課上玩手機(jī)的頻率如何”一問中，超過七成學(xué)生回答“經(jīng)常”。可見，自媒體正逐漸取代教師在學(xué)生心目中傳道解惑的第一順位。教師在高校意識(shí)形態(tài)教育中的主導(dǎo)作用被大大削弱，教育效果也不容樂觀。

三、自媒體時(shí)代加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作建設(shè)的措施

(一)堅(jiān)持政治底色，強(qiáng)化價(jià)值觀導(dǎo)向

辦好高校，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)。新媒體背景下，高校意識(shí)形態(tài)工作必須堅(jiān)守中國特色社會(huì)主義的底色，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，積極傳播社會(huì)正能量，切實(shí)解決好大學(xué)生價(jià)值觀問題，幫大學(xué)生扣好“人生第一?？圩印薄Ｒダ我庾R(shí)形態(tài)話語權(quán)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀幫助大學(xué)生形成正確的理想信念、政治信仰。

(二)豐富教育形式，提升師生自媒體素養(yǎng)

一方面，豐富意識(shí)形態(tài)教育形式。政治課堂融入時(shí)事政治和社會(huì)熱點(diǎn)，使單一的灌輸式教學(xué)模式變?yōu)殡p向互動(dòng)式教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長的效果。學(xué)校要發(fā)揮新媒體的內(nèi)容優(yōu)勢，通過微博、公眾號(hào)等新媒體講好中國故事；重視學(xué)生主體地位，用貼近生活、學(xué)生所喜聞樂見的新鮮話術(shù)，將看似枯燥乏味的政治理論翻譯成學(xué)生樂于接受的內(nèi)容，讓學(xué)生將主流意識(shí)內(nèi)化為真誠信仰，外化成實(shí)際行動(dòng)。

另一方面，要建立師生新媒體素養(yǎng)培育機(jī)制。將高校教師的新媒體素養(yǎng)作為教師考核標(biāo)準(zhǔn)之一，學(xué)生的新媒體素養(yǎng)培育作為必修課程納入學(xué)生綜合素質(zhì)教育中。提升師生理性批判能力，在面對真假難辨的新媒體信息時(shí)能夠用理性的思維、批判的態(tài)度加以應(yīng)對，共同維護(hù)高校意識(shí)形態(tài)安全。

(三)強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)輿情，把握意識(shí)形態(tài)主動(dòng)權(quán)

習(xí)近平總書記高度重視網(wǎng)絡(luò)輿情工作，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)。因此，教師要因勢利導(dǎo)，遇到違背政治原則的事件和言論，要敢于發(fā)聲、主動(dòng)亮劍，及時(shí)化解風(fēng)險(xiǎn)矛盾；把握自媒體時(shí)代突發(fā)事件、熱點(diǎn)問題的時(shí)效性，事前做好充分預(yù)案、事后第一時(shí)間做出應(yīng)對措施，牢牢掌握引導(dǎo)輿論的主動(dòng)權(quán)；了解自媒體運(yùn)行規(guī)律，有意識(shí)地培養(yǎng)一批思想品質(zhì)高尚、能力素質(zhì)優(yōu)秀、群眾基礎(chǔ)深厚的“新媒體意見領(lǐng)袖”，根據(jù)出現(xiàn)的新情況，指出問題、發(fā)表觀點(diǎn)、給出建議，引導(dǎo)輿論走向主流價(jià)值方向。