師聞

為建好建強(qiáng)縣域教師發(fā)展支持服務(wù)體系，以教師隊(duì)伍高質(zhì)量推動鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展，河南省教育廳日前印發(fā)《河南省“國培計(jì)劃”項(xiàng)目縣建設(shè)指南（試行）》（以下簡稱《指南》），明確了項(xiàng)目縣建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)，并發(fā)布了績效評價標(biāo)準(zhǔn)，對績效評價優(yōu)秀的項(xiàng)目縣將給予300萬元左右的培訓(xùn)項(xiàng)目支持。

在建設(shè)目標(biāo)方面，《指南》明確提出，通過實(shí)施項(xiàng)目縣建設(shè)項(xiàng)目，進(jìn)一步突出教師培訓(xùn)縣域主體責(zé)任，統(tǒng)籌整合各級教師培訓(xùn)資源，建立分層分類分崗教師培訓(xùn)體系，五級聯(lián)動、高質(zhì)量開展全員培訓(xùn)。

在建設(shè)任務(wù)方面，《指南》從5個方面提出了“國培計(jì)劃”項(xiàng)目縣建設(shè)任務(wù)。一是建立一套縣域教師發(fā)展資源整合機(jī)制。要優(yōu)先實(shí)施培訓(xùn)、教研、電教等部門資源的實(shí)質(zhì)性整合，成立新時代縣級教師發(fā)展中心；建立共同謀劃、聯(lián)合立項(xiàng)、分工協(xié)作、協(xié)同推進(jìn)工作機(jī)制，建好建強(qiáng)新時代開放、靈活的縣域教師發(fā)展支持服務(wù)體系。二是制訂一個縣域教師培訓(xùn)五年規(guī)劃。要以縣域教師發(fā)展為中心，重新定位、系統(tǒng)整合“國培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”“市培計(jì)劃”“縣培計(jì)劃”和校本研修五級培訓(xùn)資源，建立分層分類分崗、覆蓋全體教師的培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃，讓每一名教師都有適切的發(fā)展平臺，每一個繼續(xù)教育周期都能實(shí)現(xiàn)進(jìn)階性成長。三是打造一支縣級教師培訓(xùn)師隊(duì)伍。要依托“國培計(jì)劃”教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目，以縣域?qū)Ｂ毰嘤?xùn)者、優(yōu)秀教研員、一線名師名校長等為主體，打造一支不少于50人組成的、相對穩(wěn)定的縣級教師培訓(xùn)師隊(duì)伍，推動縣域教師培訓(xùn)高質(zhì)量發(fā)展。四是培育一批縣域教師發(fā)展基地。依托“國培計(jì)劃”骨干教師、優(yōu)秀校（園）長培訓(xùn)項(xiàng)目，按照不低于參訓(xùn)骨干校長、骨干教師和骨干班主任人數(shù)10%的比例建立名校長、名師和名班主任工作室；依托“一對一”精準(zhǔn)幫扶、送教下鄉(xiāng)、校園長等培訓(xùn)項(xiàng)目，以及“三名”工作室所在學(xué)校，打造一批教師發(fā)展學(xué)校和校本研修示范校。五是健全一項(xiàng)教師培訓(xùn)選育用評制度。要按照“以終為始、學(xué)用一體、育用結(jié)合”的原則，推動生成教師培訓(xùn)資源，推動教師培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化、能力有效遷移、作用持續(xù)發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)一人、提升一校、輻射一區(qū)的目標(biāo)，讓培訓(xùn)效果看得見、摸得著，不斷增強(qiáng)教師培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性、教師的成長感和獲得感。

在考核管理方面，《指南》明確，我省對項(xiàng)目縣建設(shè)實(shí)行績效評價和動態(tài)管理。在下一年度的“國培計(jì)劃”項(xiàng)目中，對績效評價優(yōu)秀的項(xiàng)目縣，將給予300萬元左右的培訓(xùn)項(xiàng)目支持；對績效評價合格的項(xiàng)目縣，將給予200萬元左右的培訓(xùn)項(xiàng)目支持；對績效評價不合格的項(xiàng)目縣，將取消該縣一個周期內(nèi)“國培計(jì)劃”項(xiàng)目縣資格。